MINISTERIO DE EDUCACIÓN DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN DE JÓVENES Y ADULTOS DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN TÉCNICA

Transcripción

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3 MINISTERIO DE EDUCACIÓN DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN DE JÓVENES Y ADULTOS DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN TÉCNICA

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6 Desarrollo Técnico Laboral

7 Programa Corte y Confección

9 Programa Corte y Confección CONTENIDO 1. Introducción Árbol de Competencia Desarrollo Técnico Laboral Unidad de Aprendizaje No. 1. Costuras a mano y a máquina... 9 Unidad de Aprendizaje No. 2. Toma de medidas de diferentes prendas de vestir...13 Unidad de Aprendizaje No. 3. Elaboración de moldes para diferentes prendas de vestir...17 Unidad de Aprendizaje No. 4. Tipos de telas y materiales Unidad de Aprendizaje No. 5. Corte y confección de prendas de vestir Plan de Estudio. Programa Corte y Confección Itinerario. Programa Corte y Confección...33 Bibliografía...37

11 Programa Corte y Confección 1 Introducción 1

12 2 Desarrollo Técnico Laboral

13 Programa Corte y Confección INTRODUCCIÓN El Ministerio de Educación del Gobierno de Reconciliación y Unidad Nacional, con apoyo de la Asistencia Técnica de la OEI y el financiamiento de la UE, presenta el Programa Corte y Confección del sector Industria y Construcción. Este programa tiene el propósito de brindar una respuesta a las demandas sociales y productivas para personas jóvenes y adultas, como una forma de restitución de sus derechos a una preparación técnica para incorporarse al mercado laboral. El Programa es de gran importancia para la economía del país, y prepara a los (as) jóvenes y adultos (as) en el desempeño de una labor práctica para confeccionar la ropa de la familia y la comunidad. Asimismo, los (as) prepara para trabajar en otra labores relacionadas con el campo textil para mejorar su nivel de vida y la de su familia de una forma digna, honesta y solidaria, enmarcada en un enfoque productivo. Como parte del curriculum de primaria, posee un enfoque técnico laboral y tiene como propósito apoyar la labor pedagógica del facilitador (a), orientado a brindar una enseñanza teórico-práctica, para que los (as) jóvenes y adultos, a partir de su entorno social y su propia experiencia, desarrollen sus potencialidades, habilidades y competencias personales, técnicas y profesionales, de forma que puedan resolver sus necesidades, tomando en cuenta los recursos disponible en materia prima con que cuentan en el mercado local y nacional. Cuando egresen de este curso, los estudiantes estarán capacitados (as) para iniciar un trabajo aplicando sus destrezas y habilidades en el uso de la máquina de coser, el trazo molde, el corte de la tela y la confección de la misma. Además, aprenderán a trabajar en equipo, buscando una mayor producción en serie, formando cooperativas y microempresas familiares, aportando ingresos económicos a la familia y a la comunidad. Conscientes de los avances y la incorporación de los medios tecnológicos y las nuevas estrategias de mercadeo y los estándares de calidad en la industria textil vestuario, se irán desarrollando hasta convertirse en uno de los impulsores importantes de la economía nacional, contribuyendo a combatir el desempleo y la extrema pobreza. Este Programa está compuesto de cinco unidades: 1. Costuras a mano y a máquina. 2. Toma de medidas de diferentes prendas de vestir. 3. Elaboración de moldes para diferentes prendas de vestir. 4. Tipos de telas y materiales. 5. Corte y confección de prendas de vestir. La Educación de Jóvenes y Adultos está diseñada para promover formas de convivencia armónicas en la familia y la comunidad, buscar el bien común y propiciar acciones de colaboración y cooperación con los grupos más necesitados del país, así como la integración de todas las personas a los procesos educativos sin discriminación alguna, valorando la diversidad como un elemento enriquecedor de la convivencia humana. Siendo Nicaragua una nación con la mayoría de población menor de 25 años, la juventud constituye un elemento dinamizador y estratégico del desarrollo; por lo cual, se pretende promover en ellos y ellas el ejercicio de sus deberes y derechos ciudadanos y el reconocimiento de sus necesidades más sentidas, brindándoles a través de la educación, las herramientas técnicas, sociales y económicas que permitan mejorar la calidad de vida y aportar al crecimiento y desarrollo del país. 3

15 Programa Corte y Confección 2 Árbol de Competencias 5

17 Programa Corte y Confección ÁRBOL DE COMPETENCIAS - corte y confección PROPÓSITO CLAVE UNIDADES DE COMPETENCIA RESULTADOS DE APRENDIZAJE UNIDADES DE APRENDIZAJE Confecciona y comercializa diferentes prendas de vestir, utilizando instrumentos, equipos, materiales y aplicando normativas de seguridad e higiene y protección del medio ambiente. I. Realiza diferentes costuras a mano y a máquina; utilizando la máquina y accesorios, como herramienta fundamental, aplicando normativas en vigencia. II. Utiliza el sistema métrico decimal, sistema inglés y fracciones del centímetro para la elaboración de prendas de vestir, aplicando normativas en vigencia. 1.- Reconoce las partes de la máquina de coser y accesorios, y su funcionamiento para elaborar diferentes prendas de vestir. 2.- Realiza el cuido apropiado a los animales con enfermedad aguda o crónica desde su condición de ternero hasta adulto. 1.- Identifica y usa cinta métrica memorizando medidas para la elaboración de moldes, aplicando normativas en vigencia. 2.- Aplica procedimientos para la toma de medidas de diferentes prendas de vestir, utilizando normativas en vigencia. 1.- Costuras a mano y a máquina. 2.- Toma de medidas de diferentes prendas de vestir. 7

18 Desarrollo Técnico Laboral PROPÓSITO CLAVE UNIDADES DE COMPETENCIA RESULTADOS DE APRENDIZAJE UNIDADES DE APRENDIZAJE Confecciona y comercializa diferentes prendas de vestir, utilizando instrumentos, equipos, materiales y aplicando normativas de seguridad e higiene y protección del medio ambiente. III. Elabora moldes para diferentes prendas de vestir aplicando métodos, procedimientos y utilizando, normativas vigentes. IV. Corta y confecciona prendas de vestir, aplicando técnicas herramientas, equipos y normativas en vigencia. 1.- Elabora moldes para diferentes prendas de vestir aplicando orientaciones generales, procedimientos técnicos, pasos, medidas específicas, y normativas en vigencia. 2.- Elabora patrones específicos aplicando procedimientos técnicos para transformaciones en una prenda de vestir según normativas en vigencia. 1.- Reconoce diferentes tipos de telas y materiales para la confección de una prenda de vestir, aplicando normativas en vigencia. 2.- Aplica orientaciones generales, procedimientos técnicos para el corte y confección en una prenda de vestir, aplicando normativas en vigencia. 3.- Elaboración de moldes para diferentes prendas de vestir. 4.- Tipos de telas y materiales. 5.- Corte y confección de prendas de vestir. 8

19 Programa Corte y Confección UNIDAD DE APRENDIZAJE No. 1 COSTURAS A MANO Y A MáQUINA 3 Desarrollo Técnico Laboral 9

21 Programa Corte y Confección UNIDAD DE APRENDIZAJE No. 1 Nombre de la Unidad: Costuras a mano y a máquina. Ámbito de Aprendizaje: Desarrollo Técnico Laboral. Unidad de Competencia: Realiza diferentes costuras a mano y a máquina; utilizando la máquina y accesorios, como herramienta fundamental, aplicando normativas en vigencia. RESULTADOS DE APRENDIZAJE 1. Maneja los distintos materiales y herramientas para confeccionar prendas de vestir. 2. Maneja las partes de la máquina de coser y accesorios, así como su funcionamiento para elaborar diferentes prendas de vestir. INDICADORES DE LOGRO 1.1. Identifica las herramientas y materiales utilizados en la confección de prendas de vestir Identifica las partes de la máquina de coser y accesorios ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Investiga sobre los materiales y herramientas utilizadas en la confección Presenta una ficha resumen de las funciones y de forma gráfica los materiales y las herramientas (tijera, centímetro, escuadra, máquina de coser, agujas, alfileres, etc.) Identifica las partes y accesorios de una máquina de coser Expone sobre las partes de la máquina, sus accesorios y funcionamiento. MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS Muestrario didáctico. Máquinas de coser. Manual del uso de máquina. Pizarras. Marcadores. Accesorios de máquina. Hilo. Tijera. Dedal. Tela. Agujas de máquinas. Accesorios como prénsatelas para zippers, zigzag, y discos selectores. TÉCNICAS DE EVALUACIÓN El o la facilitador (a) elaborará una lista de cotejo para evaluar la identificación de las partes y accesorios de una máquina de coser. El o la facilitador (a) elaborará una lista de cotejo para evaluar la identificación de las partes y accesorios de una máquina de coser. TIEMPO 20 HRS. 11

22 Desarrollo Técnico Laboral RESULTADOS DE APRENDIZAJE INDICADORES DE LOGRO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS TÉCNICAS DE EVALUACIÓN TIEMPO 3. Realiza diferentes costuras a mano y a máquina, tomando en cuenta las normas de seguridad e higiene y medio ambiente Identifica y realiza diferentes costuras a máquina y a mano tomando en cuenta características, recomendaciones, normas de seguridad e higiene Investiga sobre las diferentes costuras a mano y a máquina Elabora muestrario en tela de las diferentes costuras a mano y a máquina, aplicando técnicas y procedimientos generales Pega botones, zipper, gafetes, broches y elabora hilvanes y ojales en un muestrario en tela, aplicando normativas de seguridad. Muestrario didáctico. Máquinas de coser. Manual del uso de máquina. Pizarras. Marcadores. Accesorios de máquina. Hilo. Tijera. Dedal. Tela. Agujas de máquinas. Accesorios como prénsatelas para zippers, zigzag, y discos selectores. El o la facilitador (a) elaborará una lista de cotejo para evaluar la elaboración del muestrario de las diferentes costuras a mano y a máquina. CONTENIDOS BÁSICOS RECOMENDADOS 1.- Concepto de la máquina de coser. 2.- Instrumentos y accesorios de costura. 3.- Partes básicas de una máquina de coser. 4.- Cómo se forma una puntada. 5.- Tamaños y tipos de agujas. 6.- Cómo resolver problemas usuales de la máquina. 12

23 Programa Corte y Confección UNIDAD DE APRENDIZAJE No. 2 Toma de Medidas de Diferentes Prendas de Vestir 3 Desarrollo Técnico Laboral 13

25 Programa Corte y Confección UNIDAD DE APRENDIZAJE No. 2 Nombre de la Unidad: Toma de medidas de diferentes prendas de vestir. Ámbito de Aprendizaje: Desarrollo Técnico Laboral. Unidad de Competencia: Utiliza el sistema métrico decimal, sistema inglés y fracciones del centímetro para la elaboración de prendas de vestir aplicando normativas en vigencia. RESULTADOS DE APRENDIZAJE INDICADORES DE LOGRO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS TÉCNICAS DE EVALUACIÓN TIEMPO 50 HRS. 1. Utiliza cinta métrica para la elaboración de moldes a medida aplicando normativas en vigencia Elabora diferentes tipos de moldes utilizando la cinta métrica métrica Investiga sobre la toma correcta y precisa de medidas de diferentes tipos de traje Realiza prácticas de toma de mediadas entre el grupo de compañeros de clase. Cinta métrica. Práctica de aula: En parejas realizarán ejercicios de conversiones utilizando los sistemas métricos decimal, auxiliado por una lista de cotejo. 2. Aplica procedimientos técnicos para la toma de medidas de falda, vestido, blusa y otras prendas de vestir (niñas y adultos) utilizando normativas en vigencia Maneja con seguridad todas las medidas necesarias para confeccionar prendas de vestir Presenta en una ficha técnica de las medidas a tomar en cuenta para trazo del molde de los diferentes tipos de pantalón de dama (de vestir. Short, capri, pescador, etc.) En pareja, toma diferentes tipos de medidas, según el molde o prenda a confeccionar. (falda, vestido, blusa, etc.) para niñas, niños y adultas Realiza exposición gráfica en papelógrafos de las diferentes medidas y forma correcta de tomarlas. Guía metodológica. Manual para el participante. Lápiz. Cuadernos. Calculadoras. El o la facilitador (a) elaborará una lista de cotejo para evaluar la toma de de medidas, aplicando los procedimientos técnicos. 15

26 Desarrollo Técnico Laboral 1.- Cómo tomar las medidas. CONTENIDOS BÁSICOS RECOMENDADOS 2.- Cómo determinar el talle. 3.- Elección de las hechuras para luego tomar las medidas. 4.- Medidas para el molde base trasero y delantero. 16

27 Programa Corte y Confección UNIDAD DE APRENDIZAJE No. 3 Elaboración de moldes para diferentes prendas de vestir 3 Desarrollo Técnico Laboral 17

29 Programa Corte y Confección UNIDAD DE APRENDIZAJE No. 3 Nombre de la Unidad: Elaboración de moldes para diferentes prendas de vestir. Ámbito de Aprendizaje: Desarrollo Técnico Laboral. Unidad de Competencia: Elabora moldes para diferentes prendas de vestir, aplicando métodos, procedimientos y utilizando normativas vigentes. RESULTADOS DE APRENDIZAJE INDICADORES DE LOGRO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS TÉCNICAS DE EVALUACIÓN TIEMPO 35 HRS. 1. Elabora moldes para diferentes prendas de vestir aplicando orientaciones generales, procedimientos técnicos, pasos, medidas específicas, y normativas en vigencia. 2. Elabora patrones específicos aplicando procedimientos técnicos para transformaciones en una prenda de vestir Reconoce las líneas de construcción para la elaboración de un molde. 1.2 Aplica las medidas en las líneas de construcción. 1.3.Utiliza las reglas específicas para el trazado del patrón. 2.1.Selecciona en el catalogo la hechura, para elaborar el molde Elabora patrones con diferentes medidas, (niñas y adultas utilizando materiales, herramientas, aplicando normativas en vigencia Expone las líneas de construcción para la elaboración de un molde base, apoyados(as) de una ilustración Elabora un molde base aplicando las líneas de construcción Elabora tipos de molde aplicando las reglas específicas, utilizando los procedimientos lógicos en el trazo del patrón Elige diferentes hechuras en el catálogo seleccionando el método adecuado para el trazado del patrón Traza patrón con distintas medidas y diseños (niños, niñas y adultos), aplicando procedimientos lógicos y normativas en vigencia. Mesa de cortar. Papel. Cinta métrica. Reglas. Lápiz. Alfileres. Tijeras. Mesa de cortar. Papel. Cinta métrica. Reglas. Lápiz Alfileres Tijeras Catálogos Makentape Rodos Práctica de aula: Elaboración de un molde base aplicando las líneas de construcción, las reglas específicas y los procedimientos lógicos. El o la facilitador(a) elaborará una lista de cotejo para registrar las evidencias. Práctica de aula: Elaboración de un molde base aplicando las líneas de construcción, las reglas específicas y los procedimientos lógicos. El o la facilitador(a) elaborará una lista de cotejo para registrar las evidencias. 19

30 Desarrollo Técnico Laboral CONTENIDOS BÁSICOS RECOMENDADOS 1.- Elección de la hechura. 2.- Cuadro de tallas y medidas. 3.- Elementos que intervienen en el diseño. 4.- Orientaciones para el trazo de los moldes. 5.- Líneas de construcción. 6.- Reglas específicas para el trazado de moldes. 7.- Rectificación y corte del patrón. 20

31 Programa Corte y Confección UNIDAD DE APRENDIZAJE No. 4 Tipos de Telas y Materiales 3 Desarrollo Técnico Laboral 21

33 Programa Corte y Confección UNIDAD DE APRENDIZAJE No. 4 Nombre de la Unidad: Tipos de telas y materiales. Ámbito de Aprendizaje: Desarrollo Técnico Laboral. Unidad de Competencia: Corta y confecciona prendas de vestir, aplicando técnicas herramientas, equipos y normativas en vigencia. RESULTADOS DE APRENDIZAJE INDICADORES DE LOGRO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS TÉCNICAS DE EVALUACIÓN TIEMPO 20 HRS. 1. Reconoce diferentes tipos de telas y materiales para la confección de prendas de vestir. 1.1.Identifica diferentes tipos de tejidos y materiales a utilizar en la elaboración de prendas de vestir Investiga sobre las generalidades de tejidos e hilos y materiales de menor y mayor calidad, para distinguir el mejor Presenta ficha técnica sobre los tipos de tejidos, ancho, textura y colores más utilizados, según el clima de los países, especificando para Nicaragua. Muestrario de diferentes tipos de telas y materiales. Práctica de aula: Elaboran un muestrario de diferentes clases de materiales, tejidos e hilos. El o la facilitador (a): Elaborará una lista de cotejo para registrar las evidencias Visita las tiendas de tela de su localidad para identificar los tipos de tela (seda, manta. sincatex, brocado, etc.) Realiza un muestrario de los diferentes tipos de tela, según la calidad, el color y el ancho. 23

34 Desarrollo Técnico Laboral CONTENIDOS BÁSICOS RECOMENDADOS 1.- Tipos de telas: Naturales y sintéticas (Algodón, lino, seda, lana acetato, acrílica vidrio, moda acrílica, nylon olefinas, polyester, rayón, spandex, triacetato, dacron, dril, azulón, sincatex, punto de nylon, blonda, manta, chalis). 2.- Tipos y selección de materiales (forros, entretelas). 3.- Consejos para comprar la tela. 4.- Normativas de seguridad e higiene. 24

35 Programa Corte y Confección UNIDAD DE APRENDIZAJE No. 5 Corte y Confección de Prendas de Vestir 3 Desarrollo Técnico Laboral 25

37 Programa Corte y Confección UNIDAD DE APRENDIZAJE No. 5 Nombre de la Unidad: Corte y confección de prendas de vestir. Ámbito de Aprendizaje: Desarrollo Técnico Laboral. Unidad de Competencia: Corta y confecciona prendas de vestir, aplicando técnicas herramientas, equipos y normativas en vigencia. RESULTADOS DE APRENDIZAJE INDICADORES DE LOGRO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS TÉCNICAS DE EVALUACIÓN TIEMPO 60 HRS. 1. Corta y confecciona diferentes prendas de vestir (niñas y adultas ) aplicando procedimientos técnicos, materiales, equipos y normativas en vigencia Corta prendas de vestir (niñas y adultas) aplicando orientaciones específicas y normativas de higiene y seguridad Confecciona prendas de vestir aplicando procedimientos específicos técnicas del acabado y normativas de higiene y seguridad Utiliza moldes elaborados con base a diseños seleccionados para cortar sobre la tela Demuestra el uso correcto de los moldes sobre las tramas de las telas (orilla de la tela, hilo vertical, hilo horizontal, bies), aplicando normativas en vigencia El o la facilitador(a) orienta las operaciones básicas, y los procedimientos técnicos, para la confección de la prenda de vestir (unir hombros, formar pinzas, pegar forros, cerrar costados y técnicas de acabado), aplicando normativas en vigencia Confecciona las prendas de vestir (vestidos para diferentes ocasiones, faldas largas y cortas, blusas, etc.), aplicando procedimientos técnicos y normativas de higiene y seguridad. Moldes. Telas. Entretelas. Hilos. Tijeras. Cinta métrica. Alfileres. Tizas de sastrería. Mesa de costura. Rodadera. Papel de marcar. Plancha. Máquina de coser. Dedales. Tijeras. Agujas. Hilos. Descosedura. Alfileres. Cinta métrica. Plancha. Planchador. El o la facilitador (a) Elaborará una lista de cotejo para registrar el corte y confección de una prenda de vestir aplicando procedimientos específicos, técnicas de acabado y normativas de higiene y seguridad. El o la facilitador (a) Elaborará una lista de cotejo para registrar el corte y confección de una prenda de vestir aplicando procedimientos específicos, técnicas de acabado y normativas de higiene y seguridad. 27

38 Desarrollo Técnico Laboral RESULTADOS DE APRENDIZAJE INDICADORES DE LOGRO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS TÉCNICAS DE EVALUACIÓN TIEMPO 1. Corta y Confecciona diferentes prendas de vestir (niñas y adultas ) aplicando procedimientos técnicos, materiales, equipos y normativas en vigencia Confecciona prendas de vestir aplicando procedimientos específicos técnicas del acabado y normativas de higiene y seguridad Realiza desfile de modas y exposición con las prendas confeccionadas demostrando la calidad de las mismas. CONTENIDOS BÁSICOS RECOMENDADOS 1.- Orientaciones para el corte de tela. 2.- Orientaciones básicas para la confección. 3.- Procedimientos técnicos para la confección. 4.- Técnicas de acabado. 5.- Normas de higiene y seguridad. 28

39 Programa Corte y Confección 4 Plan de Estudio. Programa Corte y Confección 29

41 Programa Corte y Confección PLAN DE ESTUDIO. PROGRAMA CORTE Y CONFECCIóN UNIDADES DE APRENDIZAJE HORAS PRÁCTICAS 70% HORAS TEÓRICAS 30% TOTAL 100% 1 Costuras a mano y a máquina Toma de medidas Elaboración de moldes Tipos de telas y materiales Corte y confección TOTAL 185 hrs. 31

43 Programa Corte y Confección 5 Itinerario. Programa Corte y Confección 33

45 Programa Corte y Confección ITINERARIO. PROGRAMA CORTE Y CONFECCIóN JÓVENES Y ADULTOS EGRESADOS DEL PRIMER CICLO DE PRIMARIA Costuras a máquina y a mano 20 horas Toma de medidas 50 horas Tipos de Telas 35 horas Moldes para diferentes prendas de vestir 40 horas Corte y confección de prendas de vestir 60 horas MODISTA 200 Horas 35

47 Programa Corte y Confección BIBLIOGRAFÍA Corte y confección de blusa, falda y vestido. MINED, Nicaragua, julio Corte y confección Marcela. Tercera edición, México, enero Educación y trabajo en el sector industrial (Diseño de Investigación) México, Septiembre El gran libro de la costura (para la casa, para el taller, para la escuela). Selecciones del Reader sdigest. México, quinta reimpresión, mayo Manual de corte y confección. INATEC, Nicaragua Manual de su máquina de coser. SINGER. Material didáctico distribuido por la OEI y el MINED. Nicaragua, Palacio de Alemán, Marina. Academia femenina de corte y confección. Jinotepe, Carazo, Nicaragua, Serrano de Prado, Judith. Curso práctico de corte y confección. Guatemala,

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50 Oferta de Educación Primaria y Secundaria con Enfoque Técnico Ocupacional para Jóvenes y Adultos