Escritura. Según la escala, la puntuación del estudiante en Escritura.
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- Natalia Godoy Páez
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1 Illinois Standards Achievement Test (ISAT) [Examen de Evaluación de Estándares de Illinois] Primavera de Resultados de: Escuela: Distrito: Código de la escuela: Identificación estatal: Página Este informe brinda información específica sobre el rendimiento en el Examen de Evaluación de Estándares de Illinois (ISAT por sus siglas en inglés) en las asignaturas de Lectura, y Escritura. También incluye información para maestros y padres/guardián sobre cómo apoyar el aprendizaje. El ISAT es solamente un indicador rendimiento de los s en cada una de las asignaturas evaluadas; por lo tanto, también es importante tener en cuenta cómo les va a los s en los trabajos de clase, proyectos especiales y demás evaluaciones que no sean el ISAT. Para obtener más información, sírvase visitar la página de la Junta de Educación Estado de Illinois en de los s y niveles de rendimiento El cuadro a continuación muestra el rendimiento general en las asignaturas de Lectura, y Escritura. La sobre cada una de las barras es una escala de que se basa en la cantidad total de preguntas respondidas correctamente. El nivel de rendimiento alcanzado indica el r endimiento según los Estándares de Aprendizaje de Illinois. Se espera que el re ndimiento de los s esté a nivel de logra los " o por encima. Rendimiento Niveles EP* Lectura EP Excede los Logra los No logra los Advertencia académica *EP = Escala de en Lectura. en. EP Escritura en Escritura. Sobre los niveles de rendimiento Excede los El trabajo de muestra conocimiento avanzado y destrezas en la materia. Los s apli can sus conocimientos y d estrezas de m anera crea tiva para resolve r problemas y evaluar los resultados. Logra los El trabajo demues tra conocimiento y aptitudes en la m ateria. Los estudi antes aplican sus con ocimientos y destrezas con eficiencia para resolver problemas. Comparaciones nacionales Cuál fue el rendimiento comparativo de los s? El rango porcentual nacional de los s indica cómo se compara el rendimiento de los s con otros en el mismo grado. Por ejemplo, un rango porcentual de 7 significa que el rendimiento es tan bueno como o mejor que el 7% de los s evaluados a nivel nacional. La Rango Porcentual Nacional (RPN) se basa en el rendimiento de los s en las primeras preguntas de la sesión en cada área de contenido. Estas preguntas representan una versión abreviada examen Stanford (SAT ). El SAT es una evaluación normativa nacional de referencia producida por nuestro contratista de exámenes. La escala de general ISAT y los niveles de rendimiento para cada área de contenido antes mencionada se basan en el rendimiento de los s en todo el examen ISAT. Rango porcentual nacional Lectura En Lectura, los s obtuvieron resultados tan buenos como o mejores que el % de los s a nivel nacional. En, los s obtuvieron resultados tan buenos como o mejores que el % de los s a nivel nacional. Escritura El examen de Escritura no tiene estándar a nivel nacional. No logra los El trabajo demuestra aptitudes y conocimientos básicos en la mater ia. Sin embargo, debido a lapsos en su aprendizaje, los s aplican sus cono cimientos y aptitudes de manera limitada. Advertencia académica El trabajo demuestra poco conocimiento y aptitudes limitadas en la materia. Debido a grandes lapsos de aprendizaje los s aplican ineficazmente sus conocimientos y aptitudes. Apoyo en Lectura: La lectura en casa ayuda a los s a mejorar su rendimiento escolar. Sepa cuál es la Lexile y anímelo a buscar libros dentro de su rango Lexile. Tenga en cuenta los intereses cuando elija los textos. Apoyo en : Ayude a los s a identificar y explorar las matemáticas en actividades de la vida diaria para que el estudio de esta disciplina tenga sentido. Permítales involucrarse en proyectos que incluyan la medición de cosas y anímelos a solucionar problemas al hacer preguntas y explorar patrones. NA = No disponible
2 Más sobre los resultados examen de Lectura Página El obtuvo la calificación en Lectura. Resultados examen de selección múltiple de Lectura La tabla a continuación muestra el rendimiento (cantidad correcta) en las preguntas de selección múltiple de los evaluados de Lectura. La cantidad total de preguntas y la cantidad correcta promedio por escuela, distrito y estado también se muestran. Estándares evaluados de Lectura A: Enriquecimiento de vocabulario B: Estrategias de lectura C: Comprensión de la lectura A, B: Literatura Cantidad correcta Cantidad de preguntas 9 7 Cantidad correcta promedio Resultados de respuestas extendidas de Lectura La tabla a la derecha muestra el rendimiento en la pregunta de respuesta extendida de la evaluación de Lectura. Las preguntas de respuesta extendida exigen que los s lean un pasaje y escriban una respuesta a una pregunta sobre el pasaje. La pregunta de respuesta extendida se califica sobre una escala de a, donde es la máxima. La se muestra en la primera columna de la tabla. El porcentaje de respuestas que recibieron,,, y se muestra por escuela, distrito y estado. Estas preguntas evalúan cómo el responde lo que se le pregunta al discutir ideas principales, hacer conexiones o sacar conclusiones y extender y balancear ideas. Descripción pasaje de lectura % de respuestas para cada Use la Lexile para encontrar libros Cómo puedo saber cuáles son los libros adecuados para este? El nivel de habilidades de tanto lectores como textos se mide con la escala Lexile. Use la Lexile para elegir libros que fomenten el progreso en la lectura. L L L L L LP = Lector principiante La Lexile En cuanto a la lectura de placer, al le parecerá que la mayoría de los libros en este rango son fáciles de entender. Los libros en este rango presentan un reto manejable pero estimulante. ND = No disponible Dónde puedo encontrar los libros adecuados para los s? Visite En la pagina principal, haga clic en El Sistema Lexile para informacion en espanol.. Busque el enlace Lexile Spanish Book Database. Busque los libros por rango Lexile, palabra clave, titulo, autor o ISBN. Usted también encontrará una calculadora Lexile, un Analizador Lexile y Paquetes de Recursos Lexile en la página de los educadores. Lleve la Lexile de los s a la biblioteca local El bibliotecario puede ayudarle a encontrar libros dentro rango Lexile de los s. Recuerde considerar todos los factores al elegir textos para los s, incluyendo sus intereses y las opiniones de usted sobre el material apropiado según la edad.
3 Más sobre los resultados examen de Página El obtuvo la calificación en. Resultados examen de selección múltiple de La tabla a continuación muestra el rendimiento (cantidad correcta) en las preguntas de selección múltiple de los evaluados de. La cantidad total de preguntas y la cantidad correcta promedio por escuela, distrito y estado también se muestran. Estándares evaluados de A, B, C, D: Sentido numérico Cantidad correcta Cantidad de preguntas Cantidad correcta promedio 7A, 7B, 7C: Medidas 8A, 8B, 8C, 8D: Álgebra 9A, 9B: Geometría A, B, C: Análisis de información, estadísticas y probabilidades 7 Resultados de las preguntas de respuestas breves de La tabla a continuación muestra el rendimiento en las preguntas de respuestas breves de. Las preguntas de respuestas breves exigen que el escriba una respuesta a una pregunta de. Descripción de la pregunta Descripción de la pregunta Descripción de la = Respuesta completamente correcta = Respuesta parcialmente correcta % de respuesta para cada % de respuesta para cada = Respuesta incorrecta Resultados de las preguntas de respuestas extendidas de La tabla a la derecha muestra el rendimiento en las preguntas de respuestas extendidas de. Las preguntas de respuestas extendidas exigen que el escriba una respuesta que incluya la solución correcta, evidencia de la estrategia y una explicación con palabras sobre los pasos que tomó para solucionar el problema y por qué. Las preguntas de respuestas extendidas se califican sobre una escala de a, donde es la máxima en cada categoría: Conocimientos matemáticos, Conocimiento estratégico y Explicación. La se muestra en la primera columna de la tabla. El porcentaje de respuestas que recibieron,,, y se muestra por escuela, distrito y estado. Conocimientos matemáticos Conocimiento de los principios y conceptos matemáticos que conllevan a la solución correcta de problemas Conocimiento estratégico Identificación de los elementos clave problema y uso de moos y/o algoritmos para representar e integrar sistemáticamente los conceptos Explicación Explicación por escrito y razones que se explican mediante palabras, los pasos proceso de solución y una justificación para cada paso Descripción de la pregunta % de respuesta para cada
4 Más sobre los resultados examen de Escritura para los grados ó Página El obtuvo la calificación en Escritura. el tema expositivo y general de Escritura Resultados de Escritura La tabla a continuación muestra el rendimiento de este en la evaluación de Escritura ISAT. En este grado, se les pide a los s que escriban una composición expositiva. Cada composición se califica en base a cinco habilidades: Enfoque, Apoyo, Organización, Convenciones e Integración. Las habilidades de Enfoque, Apoyo, Organización e Integración se califican sobre la base de una escala de puntos (-), donde es la máxima. Una calificación de, ó indica que la habilidad está ausente o en estado de desarrollo. Una calificación de, ó indica que la habilidad se ha desarrollado de manera básica, de manera adecuada o totalmente, respectivamente. La calificación de la habilidad de Integración se duplica para el cálculo de de cada tipo de tema. La habilidad de Convención se califica sobre una base de puntos (-), donde es la máxima. Una calificación de indica que la habilidad está ausente o en estado de desarrollo. Una calificación de ó indica que la habilidad se ha desarrollado de manera adecuada o totalmente, respectivamente. La calificación de Escritura para un tema se calcula de la siguiente manera: Enfoque+Apoyo+Organización+Convenciones+Integración+Integración= General de Escritura. Descripción tema expositivo Enfoque La claridad con la que la composición presenta y sostiene una idea o punto de vista principal claro Apoyo/Elaboración El grado en que se apoya y se explica el punto o la posición principal con detalles y razones específicas Organización La claridad con que la composición presenta una estructura o un plan de desarrollo e ideas lógicamente relacionadas % de respuesta para cada Convenciones El grado de uso inglés estándar Integración Una evaluación basada en la efectividad de la composición en su totalidad Es posible que los porcentajes no lleguen a por motivos de redondeo. La cantidad total de Número de preguntas puede variar para los s que usaron el formato Braille. NA = No disponible
5 Más sobre los resultados examen de Escritura para los grados u 8 Página El obtuvo la calificación en Escritura. de la escala general de Escritura tema persuasivo tema narrativo Resultados de Escritura La tabla a continuación muestra el rendimiento de este en la evaluación de Escritura ISAT. En este grado, se les pide a los s que escriban dos composiciones, una persuasiva y otra narrativa. Cada composición se califica en base a cinco habilidades: Enfoque, Apoyo, Organización, Convenciones e Integración. Las habilidades de Enfoque, Apoyo, Organización e Integración se califican sobre la base de una escala de puntos (-), donde es la máxima. Una calificación de, ó indica que la habilidad está ausente o en estado de desarrollo. Una calificación de, ó indica que la habilidad se ha desarrollado de manera básica, de manera adecuada o totalmente, respectivamente. La calificación de la habilidad de Integración se duplica para el cálculo de de cada tipo de tema. La habilidad de Convención se califica sobre una base de puntos (-), donde es la máxima. Una calificación de indica que la habilidad está ausente o en estado de desarrollo. Una calificación de ó indica que la habilidad se ha desarrollado de manera adecuada o totalmente, respectivamente. La calificación de Escritura para un tema se calcula de la siguiente manera: Enfoque+Apoyo+Organización+Convenciones+Integración+Integración= General de Escritura. La de la Escala General de Escritura es el promedio de las dos puntuaciones: persuasiva + narrativa / = de Escala General. El promedio se redondea a la siguiente unidad numérica entera de ser necesario. Sesión Descripción tema (persuasivo) Sesión Descripción tema (narrativo) Enfoque La claridad con la que la composición presenta y sostiene una idea o punto de vista principal claro % de respuesta para cada % de respuesta para cada Apoyo/Elaboración El grado en que se apoya y se explica el punto o la posición principal con detalles y razones específicas Organización La claridad con que la composición presenta una estructura o un plan de desarrollo e ideas lógicamente relacionadas Convenciones El grado de uso inglés estándar Integración Una evaluación basada en la efectividad de la composición en su totalidad Es posible que los porcentajes no lleguen a por motivos de redondeo. La cantidad total de Número de preguntas puede variar según los s que usaron el formato Braille. NA significa que no hubo respuesta, que estaba fuera tema, que fue ilegible, que fue escrita en un idioma extranjera, o que el no fue examinado.
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