Normativa de reconocimiento y transferencia de créditos de la Universidad Pública de Navarra

Transcripción

1 Reconocimiento y transferencia 1 Normativa de reconocimiento y transferencia de créditos de la Universidad Pública de Navarra Exposición de Motivos El Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establece la ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales recoge ya en su preámbulo que uno de los objetivos fundamentales de esta organización de las enseñanzas es fomentar la movilidad de los estudiantes, tanto dentro de Europa, como con otras partes del mundo, y sobre todo la movilidad entre las distintas universidades españolas y dentro de una misma universidad. En este contexto resulta imprescindible apostar por un sistema de reconocimiento y acumulación de créditos, en el que los créditos cursados en otra universidad serán reconocidos e incorporados al expediente del estudiante. Con tal motivo, el RD en su artículo sexto Reconocimiento y transferencia de créditos establece que las universidades elaborarán y harán pública su normativa sobre el sistema de reconocimiento y transferencia de créditos,. Dicho artículo establece unas definiciones para el reconocimiento y para la transferencia que modifican sustancialmente los conceptos que hasta ahora se venían empleando para los casos en los que unos estudios parciales eran incorporados a los expedientes de los estudiantes que cambiaban de estudios, de plan de estudios o de universidad (convalidación, adaptación, etc.) En este sentido, la Universidad Pública de Navarra ha optado por un sistema que se ha venido en llamar de literalidad pura. Es decir, en el expediente del estudiante se hará constar de manera literal el nombre de la asignatura, curso, número de créditos ECTS, tipo de asignatura (básica, obligatoria, optativa) y calificación, que realmente haya cursado, con indicación de la universidad de procedencia. Art. 1. Objeto y Ámbito de aplicación La finalidad de esta normativa es regular los procedimientos de reconocimiento y transferencia de créditos a aplicar en las Titulaciones de Grado y Máster de la Universidad Pública de Navarra que formen parte de su oferta educativa dentro del Espacio Europeo de Educación Superior. Art. 2. Definiciones 1. Se denominará titulación de origen aquélla en la que se han cursado los créditos objeto de de reconocimiento o transferencia. Se denominará titulación de destino aquélla para la que se solicita el reconocimiento o la transferencia de los créditos.

2 2 Reconocimiento y transferencia 2. Se entenderá por reconocimiento la aceptación por parte de la Universidad Pública de Navarra de los créditos que, habiendo sido obtenidos en unas enseñanzas oficiales, en la misma u otra universidad de cualquiera de los países que integran el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), son computados en otras enseñanzas distintas cursadas en nuestra Universidad a efectos de la obtención de un título oficial. A partir de ese reconocimiento, el número de créditos que resten por superar en la titulación de destino deberá disminuir en la misma cantidad que el número de créditos reconocidos. 3. Se entenderá por transferencia la consignación, en los documentos académicos oficiales acreditativos de las enseñanzas seguidas por cada estudiante, de todos los créditos obtenidos en enseñanzas oficiales cursadas con anterioridad, en la Universidad Pública de Navarra o en otras universidades del EEES, que no hayan conducido a la obtención de un título oficial. 4. Se denominará Resolución de Reconocimiento y Transferencia al documento por el cual la Dirección del Centro correspondiente acuerde el reconocimiento y transferencia de los créditos objeto de solicitud. En ella, deberá constar: los créditos reconocidos y transferidos y, en su caso, las asignaturas o materias que deberán ser cursadas y las que no, por considerar adquiridas las competencias de esas asignaturas en los créditos reconocidos. Art. 3. Competencias y plazos 1. La Comisión Docente del Centro del que dependa la titulación para la que se solicita el reconocimiento o la transferencia de los créditos será la encargada de elaborar la propuesta de reconocimiento y transferencia de créditos. 2. Se constituirá la Comisión de Reconocimiento y Transferencia de la Universidad, formada por el Vicerrector competente en materia de enseñanzas o persona en quien delegue, que la presidirá, el Director de Área responsable de la Ordenación Académica del vicerrectorado correspondiente, dos representantes por cada centro de la Universidad y el Director del Servicio de Estudiantes y Apoyo Académico, que hará, a su vez, las labores de secretario. 3. La Comisión de Reconocimiento y Transferencia de la Universidad, a tenor de las propuestas de reconocimiento y transferencia de créditos de las comisiones docentes de los centros, será la encargada de informar favorable o desfavorablemente sobre las mismas. Sus funciones serán: - Velar por el correcto funcionamiento de las comisiones docentes de los centros en los procesos de reconocimiento y trasferencia de créditos. - Coordinar a las comisiones docentes de los centros en la aplicación de esta normativa, evitando disparidades entre las mismas. - Resolver, en primera instancia, las dificultades que pudieran surgir en los procesos de reconocimiento y transferencia de créditos.

3 Reconocimiento y transferencia 3 4. Será competencia de la Dirección del Centro correspondiente elaborar y acordar las Resoluciones de Reconocimiento y Transferencia de créditos a partir de las propuestas elaboradas por la Comisión Docente del Centro e informadas favorablemente por la Comisión de Reconocimiento y Transferencia de la Universidad. 5. La Universidad establecerá los periodos de solicitud para el reconocimiento y transferencia de créditos, así como el calendario para la resolución de los mismos y su posterior comunicación a las personas interesadas. En cualquier caso, las mismas tendrán conocimiento de la resolución con anterioridad a la finalización de las fechas de matrícula que la Universidad Pública de Navarra tenga establecidas. Art. 4. Reconocimiento y transferencia de créditos 1. Los créditos, en forma de unidad evaluada y certificable, pasarán a consignarse en el nuevo expediente del estudiante con el literal, la tipología, el número de créditos y la calificación obtenida en el expediente de origen, con indicación de la universidad en la que se cursó (Asignatura cursada en la Universidad U). 2. Si al realizarse el reconocimiento, se modificara la tipología de los créditos de origen, se mantendrá el literal y se indicará de acuerdo con el siguiente formato: Asignatura Curso ECTS Tipo Calificación Título de la Asignatura Asignatura cursada en la Universidad U. Reconocida por créditos obligatorios. 2007/ Optativa 7,5 (Notable) 3. Se procurará reconocer los créditos optativos superados por el estudiante cuando no coincidan con las competencias o contenidos de asignaturas básicas u obligatorias. Si en la titulación de destino las asignaturas optativas están organizadas en itinerarios, se dará al estudiante la posibilidad de completar los créditos necesarios para finalizar sus estudios sin necesidad de obtener uno de los itinerarios previstos. 4. El Trabajo Fin de Grado/Máster no será objeto de reconocimiento al estar orientado a la evaluación de competencias asociadas al título. Art. 5. Reconocimiento de créditos de formación básica en enseñanzas de grado 1. Se reconocerán de manera automática todos aquellos créditos de formación básica cursados en materias correspondientes a la rama de conocimiento de la titulación de destino, indistintamente de la titulación en la que hayan sido estudiados. 2. En el caso de los créditos de formación básica en otras materias diferentes a las de la rama de conocimiento de la titulación de destino, serán las comisiones docentes de los

4 4 Reconocimiento y transferencia centros las que evalúen las competencias adquiridas con los créditos aportados y su posible correspondencia con materias de la titulación de destino. 3. El número de créditos reconocidos será literalmente el superado en la titulación de origen. El número de créditos de formación básica que todavía deberá superar el estudiante resultará de restar el número de créditos reconocidos al número de créditos de formación básica exigidos por la titulación de destino. 4. Estudiadas las competencias adquiridas con los créditos reconocidos, la Comisión Docente del centro responsable de la titulación de grado de destino propondrá a la Dirección del Centro el conjunto de asignaturas de formación básica que, en su caso, deberán ser cursadas, o no, por el estudiante. 5. El resto de asignaturas de formación básica ofertadas en la titulación de destino podrán ser cursadas por el estudiante, bien para completar los créditos necesarios hasta completar el mínimo exigido por el plan de estudios, bien para, de forma voluntaria, completar la formación fundamental y necesaria para abordar con más garantía el resto de las materias de la titulación. En este último caso, el estudiante podrá, en cualquier momento, renunciar a superar las asignaturas que cursa voluntariamente. 6. En todo caso, el número de créditos de formación básica que podrán ser cursados por el estudiante más el número de créditos de formación básica reconocidos, deberán sumar, al menos, el número de créditos de formación básica exigidos en la titulación de grado de destino. Art. 6. Reconocimiento de créditos en materias obligatorias, optativas y de prácticas externas 1. En el caso de los créditos en materias obligatorias, optativas y de prácticas externas, serán las comisiones docentes de los centros las que evalúen las competencias adquiridas con los créditos aportados y su posible correspondencia con materias de la titulación de destino. 2. Se deberá reconocer, en cualquier caso, la totalidad de la unidad certificable aportada por el estudiante; no se podrá realizar reconocimiento parcial de una asignatura. 3. En la Resolución de Reconocimiento y Transferencia se deberá indicar el tipo de créditos reconocidos, así como las asignaturas que el estudiante no deberá cursar por considerar adquiridas las competencias correspondientes a los créditos reconocidos. 4. Cuando, como consecuencia del reconocimiento de créditos obligatorios, los créditos que el estudiante pueda cursar no sean suficientes para superar los previstos en el plan de estudios, se le indicará las asignaturas o actividades docentes que deberá cursar.

5 Reconocimiento y transferencia 5 Art. 7. Transferencia de créditos 1. Los créditos superados por el estudiante en enseñanzas universitarias oficiales que no hayan conducido a la obtención de un título oficial y que no sean constitutivas de reconocimiento, deberán consignarse, en cualquier caso, en el expediente del estudiante. 2. En el expediente académico se deberá establecer una separación tipográfica clara entre los créditos que conducen a la obtención del título de grado o máster correspondiente y aquellos otros créditos transferidos, que no tienen repercusión en la obtención del mismo. Art. 8. Movilidad de los estudiantes 1. Todos los créditos obtenidos por el estudiante en enseñanzas oficiales cursadas en cualquier universidad, los transferidos, los reconocidos y los superados para la obtención del correspondiente título, serán incluidos en su expediente académico y reflejados en el Suplemento Europeo al Título, regulado en el Real Decreto 1044/2003, de 1 de agosto, por el que se establece el procedimiento para la expedición por las universidades del Suplemento Europeo al Título. 2. Con objeto de facilitar la movilidad entre universidades del EEES, en las certificaciones de títulos oficiales que se expidan a los estudiantes deberán incluirse los siguientes datos: rama a la que se adscribe el título; en el caso de profesiones reguladas, referencia al acuerdo y orden en la que se establecen las condiciones del plan de estudios y requisitos de verificación; materias básicas a las que se vinculan las correspondientes asignaturas y traducción al inglés de materias y asignaturas. Art. 9. Reconocimiento de créditos de una titulación actual a un grado o máster que no sea una adaptación del mismo 1. Reconocimiento de los estudios de un titulado en un plan de estudios actual en un grado o máster perteneciente a la misma rama de conocimiento de su título de origen En el caso que la titulación de destino sea un grado, se reconocerán todas las materias básicas del mismo al pertenecer ambos títulos a la misma rama de conocimiento por considerar que el título obtenido le aporta las competencias básicas de la rama. En este caso, la Resolución de Reconocimiento y Transferencia hará constar que los créditos de formación básica son reconocidos por aportar un título oficial previo. Así se consignará igualmente en el expediente académico En lo referente a créditos que no sean de formación básica, se podrá plantear un reconocimiento materia por materia. El estudiante deberá solicitar un reconocimiento de créditos en la titulación de destino. La Comisión Docente del centro al que pertenezca

6 6 Reconocimiento y transferencia la titulación de destino será la encargada de valorar el reconocimiento y elevar la correspondiente propuesta a la Dirección del Centro. 2. Reconocimiento de estudios parciales en un plan de estudios actual en un grado o máster perteneciente a la misma u otra rama de conocimiento de su título de origen. La Comisión Docente del centro, en función de los créditos aportados, valorará el alcance del reconocimiento de los mismos y elevará la correspondiente propuesta a la Dirección del Centro. En la Resolución de Reconocimiento y Transferencia se consignarán las asignaturas o materias que deberán ser cursadas y las que no, por considerar adquiridas las competencias de esas asignaturas en los créditos reconocidos. 3. Las memorias, elaboradas para la verificación por parte del Consejo de Universidades de los nuevos títulos de Grado, habrán de incluir en su apartado 10.2 la posibilidad de reconocimiento de los estudios de un titulado en un Ciclo Superior de Formación Profesional, así como la posibilidad de reconocimiento de la experiencia profesional en el ámbito de la titulación que el nuevo estudiante pudiera acreditar. Disposición final Las presentes normas entrarán en vigor al día siguiente de su publicación en el Boletín Oficial de Navarra.

7 Reconocimiento y transferencia 7 Anexo I. Glosario Adaptación Proceso administrativo por el que se reconocen las materias, asignaturas o créditos de un mismo estudio, cursadas bien dentro del mismo centro (caso de plan antiguo a nuevo) o bien entre distintos centros de una misma o distinta universidad. Se traslada la calificación obtenida al nuevo expediente académico. Asignatura Es un conjunto de actividades formalmente estructuradas con objetivos, contenidos y criterios de evaluación explícitos ligados a un número de créditos ECTS fijo. Las asignaturas pueden ser de formación básica, obligatoria u optativa y pueden estar agrupadas en materias y/o módulos. Desde el punto de vista administrativo, es la unidad que figurará en el expediente académico de un estudiante a efectos de cómputo de créditos ECTS, transferencia y reconocimiento junto con la calificación que corresponda y la fecha de superación. Calificación Puntuación o expresión que mide el aprovechamiento de un estudiante en una asignatura. También se denomina nota. Puede ser una puntuación numérica o de otro tipo. De acuerdo con el artículo 5.4 del Real decreto 1125/2003, de 5 de septiembre, por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y validez en todo el territorio nacional, los resultados obtenidos por el estudiante en cada una de las materias del plan de estudios se calificarán en función de la siguiente escala numérica de 0 a 10, con expresión de un decimal, a la que podrá añadirse su correspondiente calificación cualitativa: 0,00-4,99: Suspenso (SS). 5,00-6,99: Aprobado (AP). 7,00-8,99: Notable (NT). 9,00-10,00: Sobresaliente (SB). Asimismo, el punto 6 del mencionado artículo determina que la mención de matrícula de honor podrá ser otorgada a estudiantes que hayan obtenido una calificación igual o superior a 9.0. Su número no podrá exceder del 5% de los estudiantes matriculados en una materia en el correspondiente curso académico, salvo que el número de estudiantes matriculados sea inferior a 20, en cuyo caso se podrá conceder una sola matrícula de honor.

8 8 Reconocimiento y transferencia Certificación académica Documento que se expide a petición del estudiante, en el que se hace constar las calificaciones obtenidas en las distintas asignaturas o materias cursadas. La expedición de dicho documento lleva implícito el abono de las correspondientes tasas administrativas. Certificación supletoria provisional Documento que se expide a petición del estudiante en tanto no se produzca la expedición material del título oficial; se puede solicitar a partir del momento en que se abonen los derechos de expedición del título. Sustituye al título y goza de idéntico valor a efectos del ejercicio de los derechos a él inherentes. Crédito ECTS El crédito europeo es la unidad de medida del haber académico que representa la cantidad de trabajo del estudiante para cumplir los objetivos del programa de estudios y que se obtiene por la superación de cada una de las materias que integran los planes de estudios de las diversas enseñanzas conducentes a la obtención de títulos universitarios de carácter oficial y validez en todo el territorio nacional. En esta unidad de medida se integran las enseñanzas teóricas y prácticas, así como otras actividades académicas dirigidas, con inclusión de las horas de estudio y de trabajo que el estudiante debe realizar para alcanzar los objetivos formativos propios de cada una de las materias del correspondiente plan de estudios. Evaluación (del estudiante) Proceso que permite valorar el progreso de un estudiante y si ha alcanzado los objetivos de un programa de estudio. Consiste en la recogida de unas evidencias, la comparación con unos criterios y la emisión de un juicio de valor. Existe un amplio conjunto de instrumentos y estrategias de recogida de las evidencias (prueba escrita, orales, de ejecución, portafolios, etc.) y de procedimientos. Evaluación continua Valoración del proceso de aprendizaje del estudiante a partir del seguimiento continuado del trabajo que realiza y de los conocimientos que adquiere, con los cuales se pueden introducir inmediatamente las modificaciones necesarias para optimizar el proceso y mejorar los resultados.

9 Reconocimiento y transferencia 9 Materia Unidad académica que incluye una o diversas asignaturas que se pueden concebir de manera integrada. Las materias se pueden definir de forma que constituyan unidades coherentes desde el punto de vista disciplinario. en algunos casos pueden establecerse criterios distintos del disciplinario. Por ejemplo, en una titulación se podría incluir una materia que tratase de manera trasversal el conjunto de aspectos relacionados en el manejo de instrumental y herramientas de laboratorio. Módulo Unidad académica que incluye una o diversas materias que constituyen una unidad organizativa en un plan de estudios. Para plantear los módulos pueden utilizarse criterios temporales (agrupación de materias programadas en uno o diversos cursos, semestres, etc.). Otra alternativa seria definir módulos que incluyan diferentes materias que pueden agruparse desde el punto de vista disciplinar. También puede definirse un módulo atendiendo al tipo de materias o asignaturas que contiene. En referencia al último criterio, con carácter general podrían definirse módulos de tipo teórico, metodológico, tecnológico, vinculados a la práctica profesional e integradores (por ejemplo, proyectos de final de titulación). Movilidad Conjunto de procesos relacionados con un cambio temporal o permanente de una institución educativa a otra o dentro de la misma para continuar los mismos u otros estudios (en el caso de los estudiantes) o desarrollar una actividad académica o profesional (PDI y PAS). Ramas de conocimiento Áreas científicas en las que se agrupan los títulos universitarios de Grado conforme a disciplinas afines. La Universidad propondrá la adscripción del correspondiente título de Graduado o Graduada a alguna de las siguientes ramas de conocimiento: - Artes y Humanidades - Ciencias - Ciencias de la Salud - Ciencias Sociales y Jurídicas - Ingeniería y Arquitectura

10 10 Reconocimiento y transferencia Reconocimiento de créditos Aceptación por una universidad de los créditos que, habiendo sido obtenidos en unas enseñanzas oficiales, en la misma u otra universidad, son computados en otras distintas a efectos de la obtención de un título oficial. El reconocimiento de los créditos se realizará por las Universidades, dependiendo del tipo de formación, mediante la normativa elaborada al respecto y contemplando las reglas básicas previstas en el R.D. 1393: 1. Siempre que el título al que se pretende acceder pertenezca a la misma rama de conocimiento, serán objeto de reconocimiento los créditos correspondientes a materias de formación básica de dicha rama. 2. Serán también objeto de reconocimiento los créditos obtenidos en aquellas otras materias de formación básica pertenecientes a la rama de conocimiento del título al que se pretende acceder. 3. El resto de los créditos podrán ser reconocidos por la Universidad teniendo en cuenta la adecuación entre las competencias y conocimientos asociados a las restantes materias cursadas por el estudiante y los previstos en el plan de estudios o bien que tengan carácter transversal. Suplemento Europeo al Título (SET) Es el documento que acompaña a cada uno de los títulos universitarios de carácter oficial y validez en todo el territorio nacional, con la información unificada y personalizada para cada titulado universitario sobre los estudios cursados, los resultados obtenidos, las capacidades profesionales adquiridas y el nivel de su titulación en el sistema nacional de educación superior. Transferencia de créditos La transferencia de créditos supone la inclusión de los mismos en el expediente académico del estudiante, pero no se computarán para la obtención del título al que se incorporan. Implica que, en los documentos académicos oficiales acreditativos de las enseñanzas seguidas por cada estudiante, se incluirán la totalidad de los créditos obtenidos en enseñanzas oficiales cursadas con anterioridad, en la misma u otra universidad, que no hayan conducido a la obtención de un título oficial.

11 Reconocimiento y transferencia 11 Anexo II. Ejemplos Los presentes ejemplos pretenden servir como ilustración de los apartados establecidos en el presente documento. Tanto las titulaciones, como las asignaturas que en estos ejemplos se enumeran, son ficticias y no tienen por que coincidir con titulaciones o asignaturas reales de los títulos de grado o máster de la Universidad Pública de Navarra ni de ninguna otra. Ejemplo 1 PLANTEAMIENTO. Un estudiante del Grado de Maestro aporta para el reconocimiento en el Grado de Derecho 32 créditos de formación básica en materias de la rama de conocimiento de Ciencias Sociales y Jurídicas. La titulación de destino tiene estructuradas sus materias básicas en 11 asignaturas de 6 créditos cada una. Se deben cursar, por lo tanto, 66 créditos de formación básica. El contenido de los 32 créditos aportados para reconocimiento establece similares competencias que 4 de las asignaturas de la titulación de destino. RESOLUCIÓN. Al estudiante se le reconocen 32 créditos de formación básica con las denominaciones, reparto de créditos y calificaciones certificadas por la universidad de origen. Se le impide cursar, para obtener los 34 créditos restantes hasta completar los 66 necesarios, las 4 asignaturas con competencias similares a las ya reconocidas. El estudiante deberá cursar un total de 34 créditos cursando los créditos suficientes de las 7 asignaturas restantes. Al no coincidir de manera exacta el número de créditos, el estudiante deberá cursar al menos 6 de las 7 asignaturas posibles. En el expediente del estudiante constarán, por lo tanto, 68 créditos de formación básica (32 reconocidos y 36 superados) que serán suficientes para considerar superada la formación básica del titulo de destino. Ejemplo 2 PLANTEAMIENTO. Un graduado en Ingeniería Mecánica por una determinada universidad solicita el reconocimiento de su formación básica (y probablemente la totalidad de sus estudios) para su reconocimiento en el Grado de Ingeniería Eléctrica. El número de créditos de formación básica para la titulación de origen es de 72 con una distribución de 18 créditos de Matemáticas, 12 de Física, 12 de Química, 18 de Expresión Gráfica y 12 de Empresa. El número de créditos de formación básica para la titulación de destino es de 60 con una distribución de 12 créditos de Matemáticas, 12 de Química, 12 de Física, 12 de Expresión Gráfica y 12 de Informática. RESOLUCIÓN. Al estudiante se le reconocen los 72 créditos de formación básica y, por lo tanto, se le considera superada la parte correspondiente a formación básica de su nueva titulación. Se le impide matricularse de las materias básicas correspondientes a Matemáticas, Física, Química y Expresión Gráfica. Se le podría permitir matricularse de la formación básica correspondiente a Informática. Se le podría permitir, pero con carácter voluntario

12 12 Reconocimiento y transferencia para el estudiante y, en ese caso, el estudiante podría dejarla sin superar ( abandonar ). Ejemplo 3 PLANTEAMIENTO. Un estudiante de un cierto título de grado aporta para reconocimiento formación básica por un total de 15 créditos en Psicología (2 asignaturas de 7.5 créditos), por ejemplo. La titulación de destino presenta 18 créditos de Psicología distribuidos en 3 asignaturas de 6 créditos. Qué damos por superado? O mejor dicho, Qué asignaturas impedimos que matricule al considerar aportadas las competencias en esa materia? RESOLUCIÓN. Evidentemente, no se le puede impedir matricularse en las tres asignaturas porque se le impediría obtener la totalidad de créditos de formación básica. En este caso especial, habría que optar por impedir la matrícula en 2 de las 3 asignaturas y permitirle cursar aquella asignatura que se diferencie en mayor medida de las aportadas por el estudiante. En consecuencia, para considerar superada la formación básica de la titulación, al estudiante no le quedará más remedio que cursar 3 créditos más de formación básica que sus compañeros que han estudiado desde el inicio el título de la universidad de destino. Ejemplo 4 PLANTEAMIENTO. Un estudiante del Grado en Economía presenta para su reconocimiento en la titulación de Ingeniería Eléctrica una asignatura obligatoria de 9 créditos de Economía General, una asignatura de 6 créditos de Contabilidad General y otra asignatura obligatoria de 6 créditos de Administración de Empresas. En la titulación de destino existe una asignatura obligatoria de Fundamentos de Economía de 6 créditos de un total de 120 créditos obligatorios y una asignatura optativa de Gestión de Empresas de 6 créditos de un total de 36 créditos optativos. En la titulación de Ingeniería Eléctrica no existe ninguna asignatura que tenga que ver con la Contabilidad. RESOLUCIÓN. Al estudiante se le reconocen los 9 créditos de Economía General como materia obligatoria impidiéndole la matrícula en la asignatura de Fundamentos de Economía. El estudiante deberá superar el resto de los 114 créditos de materias obligatorias. Al final, el estudiante presentará un total de 123 créditos obligatorios (9 reconocidos y 114 superados). Se le reconocen los 6 créditos de Administración de Empresas como materia optativa impidiéndole la matrícula de la asignatura optativa de Gestión de Empresas. El estudiante deberá superar los 30 créditos restantes eligiendo entre la oferta de asignaturas optativas a excepción de Gestión de Empresas. Ejemplo 5 PLANTEAMIENTO. Un estudiante del Grado en Biología, adscrito a la rama de Ciencias,

13 Reconocimiento y transferencia 13 presenta para su reconocimiento o transferencia en la titulación de Enfermería, de la rama de Ciencias de la Salud, un total de 60 créditos de formación básica. La distribución de esos créditos es: 12 créditos en Biología, 12 créditos de Química, 6 créditos de Física, 12 créditos de Geología, 6 créditos de Estadística y 12 créditos de Bioquímica. Además, aporta 12 créditos de Fisiología Vegetal como asignatura obligatoria en la titulación de origen. RESOLUCIÓN. Al estudiante se le reconocen los créditos de formación básica de las materias de la rama de Ciencias de la Salud: Biología con 12 créditos, Bioquímica con 12 créditos, Estadística con 6 créditos y Física con 6 créditos, como créditos básicos. Un total de 36 créditos. Los 12 créditos de Química y los 12 de Geología no tienen su correspondiente en la titulación de destino al igual que los 12 créditos de Fisiología Vegetal, por lo que las tres materias se consignarían como transferidas en el expediente del estudiante. Ejemplo 6 PLANTEAMIENTO. Un Diplomado en E.G.B. en 1981 quiere hacer un Grado en Economía. Para ello presenta la totalidad de las asignaturas que superó para obtener el citada diploma. RESOLUCIÓN. Se entiende que, tanto la Diplomatura en E.G.B. como el Grado en Economía pertenecen ambos a la rama de conocimiento de Ciencias Sociales y Jurídicas. Al estudiante se le reconocen los créditos de formación básica del Grado en Economía. Además, se realizará un estudio de reconocimiento para comprobar si alguna de las asignaturas cursadas en la diplomatura coincide en capacidades y conocimientos con alguna asignatura obligatoria u optativa del título de grado, en cuyo caso se reconocerían los créditos cursados en la diplomatura. En el caso de que no se tenga la información de créditos de la asignatura origen se podrán considerar superados los créditos de la asignatura del grado equivalente. Ejemplo 7 PLANTEAMIENTO. Un estudiante tiene dos cursos de la Diplomatura de Relaciones Laborales de 1992 y quiere continuar estudios en un Grado en Administración y Dirección de Empresas. RESOLUCIÓN. Aquí, al no haber concluido los estudios, no se pueden considerar adquiridas, al menos de manera automática, las competencias básicas. En tal caso será la Comisión Docente la que acuerde el reconocimiento de todo o parte de las materias básicas, obligatorias, optativas o prácticas.

14 14 Reconocimiento y transferencia Anexo III. Artículos 6 y 13 del R.D. 1393/2007 Este documento hace referencia y toma como marco legal el Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establece la ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales. En especial el artículo 6 donde habla, de manera general, del reconocimiento y transferencia de créditos y el artículo 13 donde se habla del reconocimiento de créditos en las enseñanzas de grado. Art. 6. Reconocimiento y transferencia de créditos 1. Con objeto de hacer efectiva la movilidad de estudiantes, tanto dentro del territorio nacional como fuera de él, las universidades elaborarán y harán pública su normativa sobre el sistema de reconocimiento y transferencia de créditos, con sujeción a los criterios generales que sobre el particular se establecen en este real decreto. 2. A los efectos previstos en este real decreto, se entiende por reconocimiento la aceptación por una universidad de los créditos que, habiendo sido obtenidos en unas enseñanzas oficiales, en la misma u otra universidad, son computados en otras distintas a efectos de la obtención de un título oficial. Asimismo, la transferencia de créditos implica que, en los documentos académicos oficiales acreditativos de las enseñanzas seguidas por cada estudiante, se incluirán la totalidad de los créditos obtenidos en enseñanzas oficiales cursadas con anterioridad, en la misma u otra universidad, que no hayan conducido a la obtención de un título oficial. 3. Todos los créditos obtenidos por el estudiante en enseñanzas oficiales cursados en cualquier universidad, los transferidos, los reconocidos y los superados para la obtención del correspondiente título, serán incluidos en su expediente académico y reflejados en el Suplemento Europeo al Título, regulado en el Real Decreto 1044/2003, de 1 de agosto, por el que se establece el procedimiento para la expedición por las universidades del Suplemento Europeo al Título. Art. 13. Reconocimiento de Créditos en las enseñanzas de Grado Además de lo establecido en el artículo 6 de este real decreto, la transferencia y reconocimiento de créditos en las enseñanzas de grado deberán respetar las siguientes reglas básicas:

15 Reconocimiento y transferencia 15 a) Siempre que el título al que se pretende acceder pertenezca a la misma rama de conocimiento, serán objeto de reconocimiento los créditos correspondientes a materias de formación básica de dicha rama. b) Serán también objeto de reconocimiento los créditos obtenidos en aquellas otras materias de formación básica pertenecientes a la rama de conocimiento del título al que se pretende acceder. c) El resto de los créditos podrán ser reconocidos por la Universidad teniendo en cuenta la adecuación entre las competencias y conocimientos asociados a las restantes materias cursadas por el estudiante y los previstos en el plan de estudios o bien que tengan carácter transversal.