FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIA POLÍTICA

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1 FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIA POLÍTICA TÈCNICAS DE EXPRESIÒN ESCRITA I. DATOS GENERALES 1.0. Unidad Académica : Escuela Profesional de Derecho 1.1. Semestre Académico : 2018 I 1.2. Código : Ciclo : II 1.. Créditos : Pre requisito : Técnicas de Expresión Oral 1.6. Duración : 16 semanas 1.7. Horas Semanales Horas presenciales Horas a distancia Total Teoría Práctica Total Teoría Práctica Total Docente (s) : Mg. Orbegoso Rivera,Viky II. SUMILLA La asignatura pertenece al área curricular de estudios generales, es teórica y práctica, y tiene como propósito desarrollar en el estudiante habilidades, estrategias, técnicas y procedimientos expresivos y argumentativos propios de la comunicación académica para una correcta redacción. Comprenden las siguientes unidades de aprendizaje: 1. Formación y evolución del idioma castellano. 2. Morfología y sintaxis de la lengua española. 3. Expresión

2 escrita: técnicas básicas de comunicación escrita.. Redacción administrativa y jurídica. La exigencia de la asignatura será la presentación de un portafolio que comprenda redacción administrativa (solicitud, memorando, oficio y proyecto de informe) y redacción jurídica (carta poder y contrato). III. COMPETENCIA Aplica la abstracción, análisis y síntesis para la búsqueda de soluciones creativas y eficaces a los problemas profesionales. IV. CAPACIDADES a) Analiza el proceso de formación y evolución del idioma castellano valorando los aportes de otras lenguas. b) Aplica las reglas gramaticales de la Morfología y Sintaxis de la lengua española teniendo en cuenta las funciones que cumplen dentro de la oración. c) Aplica la expresión escrita: técnicas básicas de comunicación escrita respetando su naturaleza. d) Elabora textos aplicando la redacción administrativa y jurídica.

3 V. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS UNIDAD DE APRENDIZAJE I FORMACIÓN Y EVOLUCIÓN DEL CASTELLANO CAPACIDAD: Analiza el proceso de formación y evolución del idioma castellano valorando los aportes de otras lenguas. SEMANA CONTENIDO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE HORAS PRESENCIALES HORAS A DISTANCIA 1 Presentación del sílabo. Formación del castellano. Etapas. Principales acontecimientos. Analiza el sílabo del curso explicando detalladamente al respecto. Elabora un listado de los acontecimientos en la formación y evolución del castellano argumentando la importancia de ellos. 2 3 Idiomas que contribuyeron a la formación del castellano. El castellano en América. Panorama del español actual. La unidad y diversidad lingüística en el Perú. Lenguas amerindias y lenguas no amerindias. Niveles del lenguaje: literario, culto, coloquial, vulgar, etc. Formación de palabras. Raíces griegas, latinas, árabes. Explica los aportes de otras lenguas que contribuyeron a la formación del castellano exponiendo razones. Interpreta el panorama actual de nuestro idioma emitiendo opiniones. Critica la situación de la unidad y diversidad lingüística en el Perú planteando argumentos. Establece comparaciones entre los niveles del lenguaje proponiendo ejemplos. Expone los procesos formativos de la palabra a través de ejemplos. Expone sobre raíces griegas,latinas y árabes explicando ejemplos. PRIMERA PRÀCTICA CALIFICADA

4 CONTENIDO ACTITUDINAL: Valora la formación y evolución del castellano como principal fuente de interacción humana, respetando la importancia que tienen los otros idiomas. UNIDAD DE APRENDIZAJE II MORFOLOGÍA Y SINTAXIS DE LA LENGUA ESPAÑOLA CAPACIDAD: Aplica las reglas gramaticales de la Morfología y Sintaxis de la lengua española teniendo en cuenta las funciones que cumplen dentro de la oración. SEMANA CONTENIDO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE HORAS PRESENCIALES HORAS A DISTANCIA 1 2 Morfología: concepto. La palabra: definición, estructura. Morfemas, clases: lexical y gramatical. Clasificación de las palabras: variables e invariables. Variables: adjetivo, artículo, sustantivo. Palabras variables: pronombre y verbo. Palabras invariables: preposición, adverbio y conjunción. Sintaxis de la lengua española. Frase, oración y proposición. Unidad básica de la 3 sintaxis: sintagma nominal, elementos. Sintagma verbal: elementos Clases de oraciones: simple y compuesta. Define a la palabra según criterio morfológico,sintáctico,semántico y fonológico. Construye oraciones haciendo uso de palabras variables e invariables. Redacta textos aplicando palabras variables. Construye oraciones haciendo uso de palabras variables e invariables. Redacta textos haciendo uso de palabras invariables. Aplica y diferencia a la sintaxis, oraciones, frases y proposiciones creando textos breves. Desarrolla ejercicios reconociendo los elementos del sintagma nominal y verbal. Elabora textos haciendo uso de oraciones simples y compuestas. EXAMEN PARCIAL CONTENIDO ACTITUDINAL: Demuestra capacidad crítica y autocrítica frente a la trascendencia de la Morfología y Sintaxis como forma de comunicación

5 social. UNIDAD DE APRENDIZAJE III EXPRESIÓN ESCRITA : TÉCNICAS BÁSICAS DE COMUNICACIÓN ESCRITA CAPACIDAD: Aplica la expresión escrita: técnicas básicas de comunicación escrita respetando su naturaleza. SEMANA CONTENIDO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE HORAS PRESENCIALES HORAS A DISTANCIA 1 2 El lenguaje oral y el lenguaje escrito. La redacción: requisitos mínimos, requisito fundamental y propiedades. Estructura del texto. La redacción de unidades textuales. Etapas de la redacción. Proceso de producción del texto. Etapas: Intelección, invención, etc. La organización de la información de un texto: coherente, lineal. Unidades contextuales. El párrafo: concepto, estructura, clases, funciones. Argumenta las ventajas y desventajas del lenguaje oral y escrito mediante un debate. Investiga los requisitos mínimos y fundamental de la redacción acudiendo a diversas fuentes de información. Redacta y estructura textos haciendo uso de las etapas en la elaboración de textos formales. Escribe un texto, utilizando las etapas de la producción del texto formal. Elabora textos organizando la información de manera coherente y lineal. Construye párrafos respetando su estructura, clases y funciones. 3 Los conectores lógicos: concepto, tipos. Formula enunciados aplicando conectores lógico textuales. Producción de textos lingüísticos: coherencia, cohesión textual. Produce textos lingüísticos demostrando coherencia y cohesión textual.

6 Principales vicios de redacción. El ensayo: clasificación, estructura. Propone versiones correctas a los principales vicios de dicción de la redacción a través de ejemplos. Elabora ensayos haciendo uso de las propiedades de la redacción. SEGUNDA PRÀCTICA CALIFICADA CONTENIDO ACTITUDINAL: Demuestra compromiso con la calidad frente a la expresión escrita como factor determinante en su proceso de aprendizaje. UNIDAD DE APRENDIZAJE IV REDACCIÓN ADMINISTRATIVA Y JURÍDICA CAPACIDAD: Elabora textos aplicando la redacción administrativa y jurídica. SEMANA CONTENIDO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE HORAS PRESENCIALES HORAS A DISTANCIA 1 Documentación administrativa: concepto, objetivos y funciones. Reconoce la importancia de la documentación administrativa mediante argumentos válidos. 2 Solicitud y oficio. Estructura y modelos. Memorando e informe. Estructura y modelos. Memorial, currículo vitae. Estructura, modelos. Redacta una solicitud y un oficio a través de casuísticas. Redacta un memorando y un memorial a través de casos hipotéticos. Investiga en fuentes de información actualizada, diferentes modelos de currículo y crea uno personal. 3 Documentación jurídica. El lenguaje jurídico, rasgos lingüísticos, características lingüísticas de estos textos. Escritos jurídicos. Principales tipos de Investiga los rasgos lingüísticos de la documentación jurídica argumentando la importancia de la redacción jurídica. Conoce los principales tipos de escritos jurídicos diferenciándolos.

7 escritos jurídicos. Demanda, sentencia, recurso, edicto: concepto y modelos. Contrato, carta poder. Visualiza demandas, sentencias, recursos y edictos a través de diversos modelos actualizados. Redacta modelos de contratos y carta poder respetando su estructura. EXAMEN FINAL CONTENIDO ACTITUDINAL: Demuestra respeto y honestidad en la redacción administrativa y jurídica como indicador de su formación profesional. VI. METODOLOGÍA Las asignaturas siguen una metodología: Sesiones teóricas Talleres Desarrollo de productos Otros Se considerarán los medios y materiales necesarios (impresos, audiovisuales, trabajos dirigidos, trabajos de campo, otros). VII. EVALUACIÓN El sistema de evaluación es permanente y sistemático y de acuerdo a las normas establecidas en el reglamento de la Universidad. a) La primera evaluación es de entrada que permite diagnosticar los saberes previos del estudiante. b) La evaluación de proceso y de productos es permanente, integral y presencial según el avance de las sesiones de aprendizaje

8 programadas semanalmente; permite el logro de las competencias a través de los rubros: conceptual, procedimental y actitudinal considerando los siguientes aspectos: - Logro de conocimientos y muestra de desempeño - Desarrollo y adquisición de destrezas operativas, aplicativas y capacidades y competencias. - Adquisición de actitudes. c) Se considera las modalidades de heteroevaluación, autoevalución e interevaluación. d) La evaluación final de la asignatura es el promedio ponderado de la evaluación continua que constituye el trabajo académico (0%), el examen parcial (30%) y el examen final (30%). Examen Parcial (E1) : 30% Examen Final (E2) :30% Trabajo Académico (TP) : 0% Nota Final: E1*30% + E2*30% + {[(P1+P2+P3+P)/]}*0% e) La asistencia es obligatoria. El alumno que no desarrolla en clases, no presenta una actividad o un trabajo académico solicitado será calificado con cero (0). f) Acciones complementarias para el logro de cada una de las metas son las siguientes: Perceptivos o de apreciación. - Fichas de observación, descriptivas, gráficas y de rango. - Listas de cotejo por criterios. - Registro de ocurrencias anecdotarios. - Escalas valorativas y de estimación. Orales - Intervenciones. - Exposiciones.

9 g) Al finalizar el ciclo el alumno habrá logrado una calificación final de acuerdo a la escala vigesimal donde: Aprobado : De 11 a 20 Desaprobado : De 0 a 10 h) El Examen Sustitutorio se rendirá después de haber obtenido el promedio final desaprobado y reemplazará a la menor nota desaprobada ya sea del Examen Parcial o Examen Final y/o no haber rendido uno de los exámenes anteriormente indicados. VIII. FUENTES DE INFORMACIÓN Bibliográficas Amoros, M. (1998). Comunicaciones 1. Lima: Editorial Metrocolor S.A. Berlo D. (1971). El proceso de la comunicación. Buenos Aires: Editorial El Ateneo S.A. Carnegie, D. (1985).Cómo hablar bien en público. Buenos Aires: Editorial Sudamericana. Carneiro, M. (2011). Manual de Redacción Superior. Lima: Editorial San Marcos.* 1 Fernández, W. (2007).Curso completo de Lengua Española. Lima: Primera Edición. Editorial San Marcos. Ferrer, E. (2001) Información y Comunicación. México FEC.* Llambias, M. (2008).Comunicación I. Lima: Ediciones Jurídicas. * Llambias, M. (2009).Comunicación II. Lima: Ediciones Jurídicas.* Llontop, M. Borda, C. (2009).Comunicación II Lima: Editora CORCAV S.A.C. Ramírez, H. (1989). Estructura y funcionamiento del lenguaje. Lima: Ediciones CONCYTEC. Rafajlovsk, M. (2011) Comunicación I Lima: Ediciones Lealtad. * Rojas, I. (1999) Teoría de la Comunicación. Lima. UNFV. * *Material bibliográfico disponible en la biblioteca

10 Sánchez, D. (1998). La aventura de leer. Serie Populibros.Biblioteca Nacional del Perú. Lima. Vivaldi, M. (g1980). Curso práctico de Redacción. Madrid: Editorial Paraninfo. Hemerogràficas: Caretas Disponible en: Gestión Disponible en: Electrónicas: Academia Peruana de la Lengua Española Disponible en: Formación y Evolución del Castellano Disponible en: Morfología y Sintaxis Disponible en : Reglas fundamentales para mejorar la Ortografía Disponible en: Redacción Administrativa

11 Disponible en: Redacción Jurídica Disponible en: