FACULTAD DE MEDICINA HUMANA Y CIENCIAS DE LA SALUD INGLES V

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1 FACULTAD DE MEDICINA HUMANA Y CIENCIAS DE LA SALUD INGLES V I. DATOS GENERALES 1.0. Unidad Académica : Escuela profesional de Psicología Humana 1.1. Semestre Académico : 018-I 1.. Código de la asignatura : Ciclo : VI 1.4. Créditos : semanales Total: 4 Teoría Práctica Presenciales : Requisito : Inglés IV ( ) 1.7. Profesores responsables : II. SUMILLA La asignatura corresponde a estudios generales, es de carácter obligatorio y de naturaleza teórico-práctica. Tiene como propósito desarrollar las habilidades de comprensión oral, comprensión escrita, expresión oral y escrita del Idioma Inglés. Desarrolla las estructuras gramaticales, vocabulario y pronunciación del idioma inglés en un nivel básico e intermedio. El curso contiene 4 unidades; Unidad I: What s new? Unidad II: flashback, Unidad III: Unique flavors, Unidad IV: Urban life. III. COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA Posee los conocimientos básicos para poder expresarse y comprender de forma oral y escrita utilizando el present continuous, uso de los modals, y el futuro con Be going to. 3.1 Capacidades. a) Reconoce y aplica el presente continuo respetando las reglas gramaticales y el uso del tiempo presente en actividades de la vida rutinaria. b) Utiliza adecuadamente los Modals para expresar peticiones (May), consejo (Should, Ought to) y capacidades para poder realizar o no actividades (Can/Can t) c) Uso adecuado del futuro utilizando el Be going to en actividades al 99% de ser realizadas en un futuro d) Utiliza adecuadamente el futuro incierto utilizando el auxiliary Will según las reglas gramaticales adecuadas 1

2 3. Actitudes y valores a) Desarrolla una actitud positiva para el del idioma inglés. b) Trabaja en equipo eficazmente en la elaboración de diálogos y desarrollo de ejercicios gramaticales c) Manifiesta honestidad, en la elaboración de las tareas y respeto por escuchar las intervenciones de sus compañeros. IV. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS UNIDAD I. WHATS NEW? CAPACIDAD: Reconoce y aplica el presente continuo respetando las reglas gramaticales y el uso del tiempo presente en actividades de la vida rutinaria. a 1 Diferencia en la escritura y pronunciación del verbo to be en presente continuo. aula: Desarrolla y participa en la resolución de ejercicios. Completamiento de oraciones utilizando las fórmulas estudiadas Desarrollo de la presentación del presente contínuo fórmulas gramaticales adecuadas de acuerdo a la intención de realizar una oración o preguntas simples ó compuestas aula: Lee y resuelve los ejercicios, escucha el audio y completa las oraciones y/o diálogos expuestos 3 Presentación de vocabulario relacionado con actividades rutinarias aula: Escucha y repite la pronunciación de las palabras. Desarrollo de crucigramas de acuerdo al significado de las palabras

3 4 Repaso de la Gramática utilizando preguntas dirigidas. aula: Reconocimiento, usos y aplicación de lo expuesto en clase a través de la elaboración de un mapa mental PRÀCTICA CALIFICADA 1 UNIDAD II: FLASHBACK CAPACIDADES: Utiliza adecuadamente los Modals para expresar peticiones (May), consejo (Should, Ought to) y capacidades para poder realizar o no actividades (Can/Can t) a 5 Definición, de los modals. Presentación del modal Can/ Could Ejercicios gramaticales en parejas, realizar diálogos aplicando los modals 6 Definición, del modal: Had better, ought to y la diferencia con el should Ejercicios gramaticales en parejas, realizar el completamiento de frases 7 Definición, del modal: May Exposición por grupos a través de papelógrafos con modal verb aprendido y aplicado de acuerdo al significado que se le desee dar 3

4 8 Definición, del modal: Might Exposición por grupos con modal verb aprendido EXAMEN PARCIAL UNIDAD III: UNIQUE FLAVORS CAPACIDADES: Uso adecuado del futuro utilizando el Be going to en actividades al 99% de ser realizadas en un futuro. a 9 Definición y aplicación del be going to. Realiza completamiento de frases en futuro 10 Introducción a la gramática del futuro en oraciones: S+be+going to+verb+ complemento. Reforzamiento de los verbos. quiz. Desarrollo de crucigramas aplicando la gramática aprendida. 11 Preguntas simples y compuestas utilizando el futuro be going to. mini diálogos. 1 Afianzamiento de lo aprendido en aula. Exposición de mapas mentales en inglés realizado por los alumnos en grupos de tres. PRÀCTICA CALIFICADA 4

5 UNIDAD IV: URBAN LIFE CAPACIDADES: Utiliza adecuadamente el futuro incierto utilizando el auxiliary Will según las reglas gramaticales adecuadas a 13 Presentación gramatical del futuro con will Escucha el audio y completa los ejercicios dados. 14 Presentación de la realización de preguntas simples utilizando el futuro con Will. Desarrollo de diálogos 15 Presentación de la realización de preguntas compuestas utilizando el futuro con will desarrollo de diálogos 16 Desarrollo del repaso de la segunda parte de la unidad Práctica dirigida. EXAMEN FINAL V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Exposición con multimedia. Desarrollo de ejercicios prácticos, lecturas. Desarrollo de prácticas dirigidas y crucigramas Trabajo de investigación Exposición individual a través de diálogos 5

6 VI. EQUIPOS Y MATERIALES Multimedia Lecturas (separatas de libro) Ejercicios prácticos. VII. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE El sistema de evaluación es permanente y sistemático y de acuerdo a las normas establecidas en el reglamento de la Universidad. a) La primera evaluación es de entrada que permite diagnosticar los saberes previos del estudiante. b) La evaluación de proceso y de productos es permanente, integral y presencial según el avance de las sesiones de programadas semanalmente; permite el logro de las competencias a través de los rubros: conceptual, procedimental y actitudinal considerando los siguientes aspectos: - Logro de conocimientos y muestra de desempeño - Desarrollo y adquisición de destrezas operativas, aplicativas y capacidades y competencias. - Adquisición de actitudes. c) Se considera las modalidades de hetero- evaluación, auto-evaluación e interevaluación. d) La evaluación final de la asignatura es el promedio ponderado de la evaluación continua que constituye el trabajo académico (40%), el examen parcial (30%) y el examen final (30%). Examen Parcial (E1) : 30% Examen Final (E) : 30% Trabajo Académico (TP) : 40% Nota Final: E1*30% + E*30% + {[(P1+P+P3+P4)/4]}*40% e) La asistencia es obligatoria. El alumno que no desarrolla en clases, no presenta una actividad o un trabajo académico solicitado será calificado con cero (0). f) Acciones complementarias para el logro de cada una de las metas son las siguientes: Perceptivos o de apreciación. - Exposiciones individuales y grupales. - Evaluaciones escritas. - Diálogos. - Administración de test 6

7 Orales - Intervenciones. - Exposiciones. g) Al finalizar el ciclo el alumno habrá logrado una calificación final de acuerdo a la escala vigesimal donde: Aprobado : De 11 a 0 Desaprobado : De 0 a 10 h) El Examen Sustitutorio se rendirá después de haber obtenido el promedio final desaprobado y reemplazará a la menor nota desaprobada ya sea del Examen Parcial o Examen Final y/o no haber rendido uno de los exámenes anteriormente indicados. VIII. FUENTES DE INFORMACIÓN. BIBLIOGRÁFICAS Murphy, R. & Smalzer, W. (010). Basic grammar in Use Oxford University Press Third edition USA. Mitchell, H. Q. & Scott, J. (005). Grammar handbook BeginnersMM Publications Great Britain. Mitchell, H. Q. & Parker S. (004). Live English Grammar Beginners MM Publications Great Britain HEMEROGRÁFICAS Revista selecciones en inglés ELECTRÓNICAS