Facultad de Educación. Grado en Pedagogía

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1 Facultad de Educación Grado en Pedagogía GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA: Introducción al Derecho Curso Académico Versión

2 Para acceder a la ayuda y el glosario de términos hacer clic en los hipervínculos siguiente: Ayuda (*) Glosario (*) (*) Eliminar el texto anterior una vez completada la guía y antes de ser publicada. 1. Datos Descriptivos de la Asignatura Asignatura: Introducción al Derecho - Centro: Facultad de Educación - Titulación: Grado en Pedagogía - Plan de Estudios: Rama de conocimiento: Sociojurídica - Intensificación (sólo en caso de Máster): - Departamento: Filosofía - Área de conocimiento: Filosofía del Derecho - Curso: 1º, 2º cuatrimestre - Carácter: Troncal de rama - Duración: Cuatrimestral - Créditos: 6 ECTS - Dirección Web de la asignatura: - Idioma: Español Código: 2. Prerrequisitos para cursar la asignatura Esenciales / Recomendables: Los generales de acceso al Titulo 3. Profesorado que imparte la asignatura [Cuadro a cumplimentar por todo el profesorado que imparta la asignatura] Coordinación / Profesor/a: JUAN MANUEL RODRÍGUEZ CALERO - Grupo: A, B y C - Departamento: Filosofía - Área de conocimiento: Filosofía del Derecho - Centro: Facultad de Educación - Lugar Tutoría (1) : A determinar por el Centro - Horario Tutoría (1) : Martes de a y Jueves de a Teléfono (despacho/tutoría): Correo electrónico: jmroca@ull.es - Dirección web docente:

3 Profesor/a: - Grupo: - Departamento: - Área de conocimiento: - Centro: - Lugar Tutoría (1) : - Horario Tutoría (1) : - Teléfono (despacho/tutoría): - Correo electrónico: - Dirección web docente: (1) Se entiende como la atención personalizada al alumnado. Se trata de la tutoría que tradicionalmente el profesorado desempeña en su despacho. 4. Contextualización de la asignatura en el Plan de Estudios - Formativo al que pertenece la asignatura: Asignatura troncal de rama - Perfil Profesional: Introducción al fenómeno jurídico que analiza el Derecho como forma de organización y como sistema normativo, la teoría de la norma y del sistema jurídico, los conceptos jurídicos fundamentales, la división sectorial del derecho, la interpretación y la aplicación del derecho y las fuentes jurídicas. Se estudia, también, la dimensión axiológica del sistema jurídico incidiendo en el análisis de los derechos humanos y de los derechos y libertades fundamentales. 5. Objetivos Objetivos del Titulo desarrollados en la asignatura Respetar los principios morales, éticos y la responsabilidad legal y social derivada de las propias actuaciones y las de la entidad a la que represente o en nombre de la que actúe. Objetivos generales de la asignatura - Conocer las instituciones y conceptos básicos del Derecho - Analizar críticamente, sintetizar e interpretar textos y fenómenos jurídicos. - Comprender las relaciones entre Derecho y realidad social. 6. Competencias Competencias generales del Título desarrolladas en la asignatura 1. Capacidad análisis y síntesis. 2 Capacidad de comunicación oral y escrita en lengua materna 3 Capacidad de búsqueda de información, selección y evaluación de documentación jurídica y de información general. 4 Razonamiento crítico. 5. Capacidad de análisis crítico de los conocimientos adquiridos, capacidad de síntesis y capacidad de aplicación práctica de los conceptos teóricos 6 Capacidad de trabajo en equipo. 7 Compromiso ético 8 Comprensión del derecho como sistema de regulación de la convivencia que incorpora una idea de justicia

4 Competencias específicas del Título desarrolladas en la asignatura 1. Tomar conciencia de la importancia del Derecho como sistema regulador de las relaciones sociales.2 Conseguir la percepción del carácter unitario del ordenamiento jurídico y de la necesaria visión interdisciplinar de los problemas jurídicos.3 Capacidad para utilizar los principios y valores constitucionales como herramienta de trabajo en la interpretación del ordenamiento jurídico.4 Capacidad de leer e interpretar textos jurídicos. 5 Adquisición de una conciencia crítica en el análisis del ordenamiento jurídico. 6 Adquisición de valores y principios éticos. 7 Capacidad d argumentación jurídica. 8 Comprensión y conocimiento de las instituciones jurídicas públicas y privadas en su génesi y en su conjunto. 9 Comprensión de las distintas formas de creación del derecho en su evolución histórica y en su realidad actual 7. Contenidos de la asignatura Módulo I - Profesor/a Juan Manuel Rodríguez Calero - Temas (epígrafes) Módulo I. El derecho como forma de organización y como sistema normativo Módulo II. Teoría de la norma jurídica Módulo III. El derecho como sistema normativo. Módulo IV. Conceptos jurídicos fundamentales Módulo V. Las fuentes del derecho Módulo VI. 6. Interpretación y aplicación del Derecho Módulo VII. Los derechos fundamentales. El derecho a la educación Módulo II - Profesor/a - Temas (epígrafes) - 3 -

5 8. Metodología y Volumen de trabajo del estudiante (2) Metodología y Volumen de trabajo Créditos: 6 Horas: 150 VOLUMEN DE TRABAJO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE PRESENCIALIDAD TRABAJO AUTÓNOMO del alumnado HORAS TOTALES Clase magistral Asistencia clases prácticas (aula / sala de demostraciones / prácticas simuladas) Prácticas de campo (externa) Realización de seminarios Realización de talleres o trabajos grupales Realización de exámenes 3 3 Asistencia a Tutoría Académica-Formativa (presenciales y virtuales) Realización de trabajos teóricos Realización de trabajos prácticos Realización de actividades complementarias 3 3 Estudio preparación clases teóricas Estudio preparación clases prácticas Preparación de exámenes [Otra (especificar)] [Otra (especificar)] HORAS TOTALES (2) Las filas de este apartado, deberán ser eliminadas en los casos en los que no se realizan estas actividades. 9. Bibliografía / Recursos Bibliografía Básica (3) Ara Pinilla, I., Teoría del Derecho, Ediciones JB, Madrid, 2005 De Castro Cid, B., Manual de Teoría del Derecho, Edit. Universitas Madrid, 2007 Prieto Sanchís, L., Apuntes de Teoría del Derecho, Edit. Trotta, Madrid, 2005 Pérez Luño, A, Teoría del Derecho: Una concepción de la experiencia jurídica, Edit. Civitas, Madrid, 2009 Bibliografía Complementaria (4) - Aguiló Regla, J., Teoría General de las Fuentes del Derecho, Edit. Ariel, Barcelona, Prieto Sanchís, L., Ley, principios, derechos, Edit. Dykinson, Madrid,

6 Recursos (4) (3) Se recomienda acotar el número de bibliografía. (4) Este apartado podrá ser eliminado en el caso en que el profesorado estime que las características y necesidades de la asignatura no lo hacen necesario. 10. Sistema de Evaluación y Calificación La evaluación se llevará a cabo a través de un examen teórico práctico en el que el alumno habrá de demostrar el conocimiento y aplicación de la materia estudiada. En el examen teórico habrá de desarrollar algunas cuestiones relativas al programa de la asignatura demostrando conocer los perfiles y problemas que suscitan los conceptos estudiados, y en el práctico su aplicación en un supuesto concreto. El examen téorico-práctico tendrá una ponderación de 7 sobre 10 en la calificación final del alumno si bien se habrá de obtener, en todo caso, una calificación de 5.0 en este examen para la superación de la asignatura. La participación activa en la docencia teórico-práctica y la entrega de casos prácticos tendrá una ponderación de 3 sobre 10 Recomendaciones Pruebas objetivas Estrategia Evaluativa TIPO DE PRUEBA (5) COMPETENCIAS CRITERIOS PONDERACIÓN Pruebas de respuesta corta Pruebas de desarrollo Trabajos y Proyectos Informes memorias de prácticas Pruebas de ejecución de tareas reales y/o simuladas Escalas de actitudes Técnicas de observación Portafolios [Otra (especificar)] [Otra (especificar)] G1,G2, G4,G5,G7, G8 E1,E2,E3,E4,E5,E6, E7, E8 G1, G2,G3,G4,G5,G6,G 7,G8 E1,E2,E3,E4,E5,E6, E7, E

7 (5) Las filas de este apartado, podrá ser eliminadas sólo en el caso en que el profesorado estime que no procede o no realiza estas acciones. 11. Cronograma/Calendario de la asignatura [En las guías docentes la temporalización de la programación sólo tiene la intención de establecer unos referentes u orientaciones para presentar la materia atendiendo a unos criterios cronológicos, sin embargo son solamente a título estimativo, de modo que el profesorado puede modificar si así lo demanda el desarrollo de la materia dicha temporalización. Es obvio recordar que la flexibilidad en la programación tiene unos límites que son aquellos que plantean el desarrollo de materias universitarias que no están sometidas a procesos de adaptación del currículo]. (*) Eliminar el texto anterior una vez completada la guía y antes de ser publicada. 2 r Cuatrimestre (6) SEMANA Temas Teóricas Prácticas Actividad 3: Actividad 4: Actividad 5 Actividad 6: Semana 1: tematico 1 Semana 2: temático 1 y 2 Semana 3: temático 2 y 3 Semana 4: temático 3 Semana 5 temático 3 y 4 2 er Cuatrimestre (6) SEMANA Temas Teóricas Prácticas Actividad 3: Actividad 4: Actividad 5 Actividad 6: Semana 6: temático 4 Semana 7 temático 4 Semana 8 tematico 5 Semana9: temático 6 Semana 10: temático 6 1 er Cuatrimestre (6) SEMANA Temas Teóricas Prácticas Actividad 3: Actividad 4: Actividad 5 Actividad 6: Semana 11 temático 7-6 -

8 Semana 12: tematico 7 : (6) NOTA: En caso de que la asignatura sólo abarque un cuatrimestre eliminar cuadro que no proceda