UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE ZACATECAS Francisco García Salinas UNIDAD ACADÉMICA DE ODONTOLOGÍA PROYECTO DE INVESTIGACIÓN I PROGRAMA ACADÉMICO

Transcripción

1 UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE ZACATECAS Francisco García Salinas UNIDAD ACADÉMICA DE ODONTOLOGÍA ESPECIALIDAD EN ODONTOPEDIATRÍA PROYECTO DE INVESTIGACIÓN I PROGRAMA ACADÉMICO Zacatecas, Zac. Julio de 2010

2 CONTENIDO DATOS DE LA UNIDAD DIDÁCTICA 3 OBJETIVO GENERAL 4 UNIDAD I PRINCIPIOS GENERALES DE EPIDEMIOLOGÍA 6-7 UNIDAD II VIGILANCIA EPIDEMIOLÓGICA 8 UNIDAD III ANÁLISIS DE RIESGO EN ODONTOPEDIATRÍA 9 ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN 10 BIBLIOGRAFÍA 11 3

3 DATOS DE LA UNIDAD DIDÁCTICA INSTITUCIÓN SEDE PROGRAMA NIVEL UNIDAD CURRICULAR Universidad Autónoma de Zacatecas Unidad Académica de Odontología Odontopediatría Especialidad Proyecto de Investigación I UNIDAD CRÉDITO 2 UBICACIÓN DURACIÓN TOTAL HORAS II Semestre 16 semanas 32 horas 4

4 OBJETIVO GENERAL Proporcionar al alumno las bases teórico metodológico de la epidemiologia que le permitan la adquisición de herramientas de aplicación en el ámbito de la salud bucal de la población infantil y en la investigación clínicoepidemiológica. 5

5 UNIDAD I PRINCIPIOS GENERALES DE EPIDEMIOLOGÍA OBJETIVO Al finalizar el curso el alumno conocerá los principios generales de la epidemiología, así como su devenir histórico y será capaz de comprender la distribución de las enfermedades y sus determinantes asociándolo a los diferentes grupos humanos y sus cambios de perfil epidemiológico. Nivel de Competencia Contenidos Evidencia de Aprendizaje Actividades Recursos Didácticos Tiempo Conocimiento 1. Principios Generales de Epidemiología 1.1 Conceptos y devenir histórico de la epidemiología 1.2 Definiciones y conceptos clave usados en epidemiología. 1.3 Unidades de observación, metas y propuestas generales de la epidemiologia 1.4 Usos de la epidemiología 1.5 Variables de interés en epidemiología Tiempo Lugar Persona 1.6 Medidas de enfermedad en epidemiología Tazas Razones Proporciones 1.7 Medidas de la enfermedad en los estudios epidemiológicos Medidas de frecuencia Medidas de impacto potencia Medidas de asociación o de efecto Riesgo relativo Razón de tazas de incidencia El alumno es capaz de identificar y analizar los diferentes perfiles epidemiológicos de la población, analizando la distribución de sus principales. padecimientos así como sus variables determinantes, generando asociaciones entre los diferentes grupos humanos. es además capaz de ejercer un pensamiento crítico al respecto de los diferentes resultados de estudios epidemiológicos, generando opiniones concretas que apoyen su toma de decisiones. Previa a la Clase: Lectura individual del tema En Clase: Revisión grupal de los conceptos principales Exposición magistral de los temas centrales. Análisis grupal de casos prácticos Revisión y análisis de informes de investigació Proyector Material de lectura Casos prácticos Pintarrón Artículo científico publicado 16 hrs 6

6 1.8 Tipos de Investigación epidemiológica Estudios Descriptivos Reporte de un caso Reporte de una serie de casos Correlaciónales Transversales o de prevalencia Estudios Analíticos Observacionales Cohorte Casos y Controles 7

7 UNIDAD II VIGILANCIA EPIDEMIOLÓGICA OBJETIVO Al finalizar el curso el alumno conocerá los elementos principales y será capaz de analizar la analizar la importancia de la vigilancia epidemiológica como herramienta de apoyo en la odontología pediátrica para la construcción de perfiles epidemiológicos del grupo social niños. Nivel de Competencia Conocimiento Contenidos 2. Vigilancia Epidemiológica 2.1 Definición de vigilancia epidemiológica 2.2 Usos y propósitos de la vigilancia epidemiol. 2.3 Elementos de la vigilancia epidemiológica 2.4 Naturaleza de la vigilancia 2.5 Indicadores de enfermedad 2.6 Encuestas epidemiológicas 2.7 Información demográfica y ambiental 2.8 Integración de los elementos de la vigilancia 2.9 El canal endémico como herramienta de la vigilancia epidemiológica en salud bucal Evidencia de aprendizaje El alumno es capaz de reconocer un sistema de vigilancia epidemiológica de la problemática de salud generar estrategias de atención a la salud bucal del grupo social niños. Actividades Previa a la Clase: Lectura individual del tema En Clase: Revisión grupal de los conceptos principales Exposición magistral de los temas centrales. Análisis grupal de casos prácticos Revisión y análisis de informes de investigación Recursos Didácticos Proyector Material de lectura Casos prácticos Pintarrón Artículo científico publicado Tiempo 8 hrs 8

8 UNIDAD III ANÁLISIS DE RIESGO EN ODONTOPEDIATRÍA OBJETIVO Al finalizar el curso el alumno conocerá la teoría del análisis de riesgo aplicado a la Odontopediatría y su importancia como herramienta de apoyo para el establecimiento de grupos de riesgo específicos a través de la estratificación de sus principales factores de riesgo. Nivel de Competencia Conocimiento Contenidos 3. Análisis de riesgo en Odontopediatría 3.1 Aspectos conceptuales 3.2 Significado del término riesgo 3.3 Definiciones básicas en el análisis de riesgo 3.4 Usos del enfoque de riesgo: de la información a la acción 3.5 Medición de riesgo en Odontopediatría 3.6 La estratificación epidemiológica de riesgo Odontopediatría Evidencia de Aprendizaje El alumno reconoce los factores de riesgo asociados a su área del conocimiento, los analiza, discute y utiliza para el planteamiento de estrategias encaminadas a preservar la salud bucal del grupo social niños. Actividades Previa a la Clase: Lectura individual del tema En Clase: Revisión grupal de los conceptos principales Exposición magistral de los temas centrales. Análisis grupal de casos prácticos Revisión y análisis de informes de investigación Recursos Didácticos Proyector Material de lectura Casos prácticos Pintarrón Artículo científico publicado Tiempo 8 hrs 9

9 ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN El Reglamento General Escolar de La Universidad Autónoma de Zacatecas, establece en el Titulo II, capítulo VII los lineamientos que rigen el Proceso de Evaluación del aprendizaje logrado en los estudiantes. En atención a estos lineamientos; las estrategias de evaluación para la asignatura Proyecto de Investigación I son las descritas a continuación: La ponderación total de la Unidad Didáctica Integradora Proyecto de Investigación I se distribuirá de la siguiente manera: Contenido Porcentaje % Evaluación apreciativa del comportamiento del alumno que incluye: Asistencia, puntualidad, responsabilidad, interés, actitud. 10% Evaluación del conocimiento: Participación en actividades de aula, exposición oral, etc. 30% Evaluación del conocimiento: El alumno elaborará un Protocolo de investigación en donde presentará cada uno de los aspectos de la fase conceptual de la investigación, los cuales deben haber sido revisados y discutidos en las sesiones de asesoría; dicho documento deberá incluir: Título, planteamiento del problema, objetivos, justificación, marco teóricoconceptual y referencias bibliográficas. Posteriormente el asesor entregará al Coordinador de la Asignatura un reporte de actuación de las actividades desarrolladas. (60%) 60 % 100% Para la calificación se utiliza la escala de 0 a 10 puntos. Se considera aprobado todo participante que logra acumular un mínimo de ocho (8), condicionado esto a que el estudiante tenga un mínimo de 80% de asistencia. 10

10 BIBLIOGRAFÍA 1. ARDILA E, Sánchez R, Echeverri J,. Estrategias de Investigación en Medicina Clínica. Editorial El Manual Moderno, S.A. de C.V. Bogotá, ARMIGON Pallás J, M., Jiménez Villa J., Métodos de Investigación Clínica y Epidemiológica. Editorial Elsevier, 3a. Ed. Madrid, España, DIETRICH H., Nueva Guía para la Investigación Científica. Editorial Ariel 1a. Ed. México, D.F GARCIA R., H., Faure Fontenla A., González González A., Metodología de la Investigación en Salud. Editorial McGraw Hill - Interamericana S.A., 1a. Ed. México, D.F HERNANDEZ L., R. Diseño de Investigaciones en Ciencias de la Salud y sus Fundamentos Epistemológicos. ECOE Ediciones, Bogotá, Colombia, MACMAHON B., Trichopoulos D. Epidemiología. Harvard School of Public Health Boston, Massachusetts., 2a Ed. Editorial Marban. Madrid, España POLIT DF Hungler BP. Investigación Científica en Ciencias de la Salud. Principios Métodos. 6a Ed. Editorial McGraw Hill- Interamericana. México, D.F RAMON Torrell J. M., Métodos de Investigación en Odontología. Editorial MASSON, 2a. Ed. Madrid, España RUIZ Argüelles G. J., Pérez Tamayo R. La Investigación en Medicina Asistencial. Editorial Médica Panamericana, 1a. Ed. México, D.F., RUIZ M., A., Morillo Z., L. Epidemiología Clínica. Editorial Médica Panamericana., 1a. Ed. Bogotá, Colombia, TAPIA Conyer R. El Manual de Salud Pública. Editorial Intersistemas S.A. de C. V. México, D.F.,