PLANEACIÓN DIDÁCTICA

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1 PLANEACIÓN DIDÁCTICA POSGRADO Y EDUCACIÓN CONTINUA Nombre del Docente: Marco Antonio Reyes Terán Nombre del módulo: Redacción y publicación de artículos educativos Cuatrimestre: 6º Grupo: Total de horas: 40 Instalaciones a Utilizar: ( x ) Aula ( ) Taller ( ) Laboratorio ( ) Biblioteca ( ) Áreas deportivas / verdes OBJETIVO: Desarrollar habilidades para la redacción de trabajos académicos y de investigación documental, bajo una metodología acorde a las normas y los estilos más aceptados por la comunidad científica; concretando el aprendizaje en un artículo educativo publicable3 relacionado con la temática de tesis de grado de las y los estudiantes. Unidad Clase Contenido temático y Etapa de Proyecto I 1 IDENTIFICACIÓN DE FUENTES I 2 TÉCNICAS Y ESTRATEGIAS DE LECTURA II 3 PLANEACIÓN Y REDACCIÓN DE TEXTOS EDUCATIVOS II 4 REGLAS Y REQUISITOS EDITORIALES III 5 SEGUIMIENTO DE PROYECTO Revisión de avances III 6 EVALUACIÓN DEL PROYECTO Exposiciones a cargo de las y los maestrantes en plenaria y ejercicio de revisión por pares Actividades de Aprendizaje Exposición interactiva a cargo del docente y taller para la selección de fuentes Exposición interactiva a cargo del docente, análisis de casos y ejercicios prácticos Exposición interactiva a cargo del docente, análisis de casos y ejercicios prácticos Revisión de la aplicación de normas APA en casos y ejercicios prácticos Recursos Didácticos Proyector digital, internet, sitios web, videos y lecturas del curso Proyector digital, internet, sitios web, videos y lecturas del curso Proyector digital, internet, sitios web, videos y lecturas del curso Proyector digital, internet, sitios web, videos y lecturas del curso Proyector digital, internet, sitios web y lecturas del curso Proyector digital e internet

2 Evaluación La evaluación de los estudiantes se compone de: EVALUACIÓN 1 Evaluación parcial Evaluación permanente 60 % Evidencia de aprendizaje 40% 2 Evaluación parcial DESCRIPCIÓN DE CRITERIOS DE EVALUACIÓN TIPO DE EVALUACIÓN Evaluación permanente 60% Evidencia de aprendizaje 40% 1. Análisis de textos modelos 2. Redacción de textos analíticos PONDERACIÓN 30% 30% 1. Planificación del artículo 40% 1. Exposición de normas y políticas editoriales 2. Práctica de arbitraje por pares 30% 30% 1. Redacción de un artículo educativo 40% HABILIDADES A DESARROLLAR Selección de fuentes de información, lectura epistémica, redacción de textos expositivos Planificación de informes de investigación Redacción de informes de investigación basados en normas y estructuras previamente determinados Aplicación de criterios para la revisión y dictamen de artículos científicos Políticas de evaluación establecidas por la institución son: La evaluación permanente tiene un valor del 60%. La evidencia de aprendizaje tiene un valor del 40%. Como evaluación permanente se sugiere considerar: prácticas, trabajos de investigación, intervención en el aula y exposiciones. Como evidencias de aprendizaje se debe considerar examen, trabajo escrito, integración del proyecto, entre otras, de acuerdo con el criterio del docente. La asistencia no es un criterio de evaluación, es un requisito para tener derecho a la presentación de examen. El alumno deberá cubrir mínimo el 80% de asistencia. Los justificantes por inasistencias no eximen al alumno de procesos de evaluación, entrega de tareas y trabajos establecidos.

3 ACTIVIDAD EXTRACURRICULAR: NOMBRE DE LA ACTIVIDAD LUGAR DONDE SE REALIZARÁ OBJETIVO Asistencia a actos Analizar las perspectivas académicos sobre Instituciones educativas, teóricas y metodológicas comunicación centros de investigación o de los trabajos que se científica y recintos culturales presenten educación EVIDENCIA DE LA ACTIVIDAD Preguntas, comentarios y participación en debates de clase ACTIVIDAD EN BIBLIOTECA: NOMBRE DE LA ACTIVIDAD Consulta FECHA OBJETIVO EVIDENCIA DE LA ACTIVIDAD Del 5 de septiembre al 3 de octubre Enriquecer sus conocimientos y habilidades sobre escritura académica Selección de fuentes de información adicionales a las sugeridas por el docente FUENTES DE INFORMACIÓN BÁSICA No. 1 TIPO AUTOR Libro David Lindsay, Pascal Poindron y Teresa Morales AÑO DE PUBLICACIÓN TÍTULO CIUDAD DE PUBLICACIÓN Y EDITORIAL 2013 Guía de Redacción Científica. De la investigación a las palabras México D.F Editorial Trillas S.A. de C.V.

4 No. 2 3 AÑO DE PUBLICACIÓN TIPO AUTOR Libro Roberto Hernández Sampieri 2010 Juan Manuel Fernández- Cárdenas y Lorena Piña- Gómez 2014 Art TÍTULO Metodología de la investigación CIUDAD DE PUBLICACIÓN Y EDITORIAL México: Mc Graw Hill El oficio del México: escritor académico FUENTES DE INFORMACIÓN COMPLEMENTARIA No. 1 2 AÑO DE PUBLICACIÓN TIPO AUTOR Artículo Antonio Gómez Nashiki, Sara Aliria Jiménez García y Jaime Moreles Vázquez 2014 Normas Revista Mexicana de Investigación Educativa 2015 TÍTULO CIUDAD DE PUBLICACIÓN Y EDITORIAL Publicar en revistas científicas, recomendaciones de México: investigadores de ciencias sociales y humanidades Protocolo para México: colaboradores

5 No. 3 TIPO AUTOR Artículo Mercedes Zanotto, Carles Monereo y Montserrat Castelló AÑO DE PUBLICACIÓN TÍTULO CIUDAD DE PUBLICACIÓN Y EDITORIAL 2010 Estrategias de lectura y producción de textos académicos México: Santa Cruz Xoxocotlán, Oaxaca; 4 de Septiembre de Mtro. Marco Antonio Reyes Terán Vo. Bo. M tra. Frida Serrano Alavez Coordinadora de Posgrado y Educación Continua