Año Escolar Asignatura: Ciencias Sociales Grado: 7mo Prof.: Luz De Jesús 2do. semestre

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1 Año Escolar Asignatura: Ciencias Sociales Grado: 7mo Prof.: Luz De Jesús 2do. semestre SOBRE COMUNIDAD EDUCATIVA CONEXUS Visión: Convertirnos en una cultura escolar líder que contribuya positivamente a la nación dominicana. Misión: Formar líderes impulsores de cambios mediante procesos formativos innovadores que generen compromiso consigo mismo y con el bien colectivo. Valores: Autoconocimiento Equilibrio Compromiso SOBRE ESTA ASIGNATURA

2 Descripción general: Este programa presenta una propuesta integrada y multidisciplinar del desarrollo del pueblo dominicano a través de los conflictos socioeconómicos, políticos y culturales del siglo XX, valorando así la singularidad de nuestro país, República Dominicana y a la vez estableciendo diferencias y similitudes con los procesos internos de los países latinoamericanos mediante la aplicación de diversas técnicas de investigación, los estudiantes lograrán óptimos resultados. Objetivos generales: + Participar en el proceso de aprendizaje que propicien el conocimiento de múltiples perspectivas en torno al desarrollo del pueblo dominicano, a la luz de los conflictos socioeconómicos, políticos y culturales del siglo XIX. + Comprender las diversas manifestaciones de resistencia al colonialismo que persistan en las contemporáneas de dominación. + Identificar y describir las influencias de la Revolución y la Independencia de las trece colonias de Norteamérica en los cambios políticos, económicos y sociales de los siglos XVIII Y XIX. + Comprender la singularidad de los procesos de la Independencia y Restauración de la República Dominicana en el contexto de la lucha por la autonomía de los Estados en el proyecto burgués y liberal latinoamericano.

3 Mes Estándares Preguntas esenciales Competencias Contenido Oportunidades de aprendizaje (Actividades) Evaluación / Producto final Enero Identificar las consecuencias de las revoluciones estudiadas. Explicar los cambios sociales ocasionados por la Revolución Industrial Conocer las causas del surgimiento del movimiento obrero. Identificar el proceso de urbanización debido a la industrialización. Cómo influyó la Revolución Industrial en la organización de la sociedad? Interpreta los hechos históricos y los relaciona con los espacios geográficos y los cambios ocurridos en los mismos. Reflexiona y discute los avances y retrocesos en el mundo de los últimos dos siglos. Impacto social, económico y político de las revoluciones -Consecuencias sociales de la Revolución Industrial -La sociedad industrial -Los inicios del movimiento obrero -Las transformaciones sociales. La sociedad urbana -La Segunda Revolución Industrial -Industrialización y medio ambiente. Mapas en inspiration map Debates Análisis de videos sobre el tema Guías de estudio Maquetas Proyecto

4 Febrero Analizar los orígenes del Nacionalismo en Europa. Comparar ideas nacionalistas de Italia y Alemania. Interpretar las ideas políticas de diferentes imperios. Identificar cómo se organizó América para lograr su independencia. Cómo influyó el sentimiento nacionalista en Europa y en América? Cuáles conflictos se generaron con los procesos independentist as? Interpreta y relaciona los procesos de consolidación nacional en Europa Interpreta y relaciona los procesos de consolidación nacional en América y el Gran Caribe Reflexiona sobre las ideas y conflictos generados en los procesos independentista s Del Nacionalismo a las Independencias -El nacionalismo en Europa -Las revoluciones nacionalistas europeas -Configuración de Italia y Alemania -Los imperios de Europa del Este -La creación de las juntas en América -Independencia de las colonias americanas -Tendencias políticas en Santo Domingo -Nace la República Dominicana. Cuadro sinóptico. Esquemas. -Ejercicios escritos en -Videos. -Mapas conceptuales con inspiration maps. Guías escritas. Trabajo con mapas. Línea de tiempo

5 Marzo --Estudiar las causashechos-consecuencias de la Anexión a España. -Explicar el proceso de restauración de la independencia dominicana. Aprender sobre el Antillanismo, sus líderes, sus objetivos y logros más importantes. -Analizar las causas, hechos y líderes de la Guerra Grande de Cuba. -Describir las razones por las que Puerto Rico no conservó su independencia. - Cómo valoras la actuación de los anexionistas? -Pensando en la situación de nuestro país a mediados del siglo XIX A tu parecer debíamos ser libres o mantenernos bajo algún protectorado? Cómo llegaron las ideas nacionalistas a los habitantes del Caribe? Cómo influye el Nacionalismo en el modo de pensar de las personas de la época? Qué cambios hubo en las colonias a partir de la llegada de este movimiento? Evalúa el proceso de anexión y restauración del país. Analiza la historia de Cuba y Puerto Rico. Explica la relación histórica entre las tres islas Pensamiento crítico Colaboración Comunicación Formación de las Repúblicas Hispanoamericanas -Antecedentes de la Anexión -Anexión a España -La Guerra Restauradora -Repercusiones de la independencia de América y de la Restauración -Cuba y Puerto Rico en el siglo XIX -Independencia de Cuba y lucha de Puerto Rico -El nacimiento del Antillanismo -Mapas conceptuales usando inspiration maps -. -Foros de discusiones a través de engrade y edmodo. -Investigación: -Realización de videos. -Uso de mapas. Trabajo con mapas. Líneas de tiempo.

6 -Comprende el origen de los Derechos Humanos y valora su importancia para la humanidad. -Reflexiona sobre el cumplimiento o no de estos derechos en nuestro país. -Conocer los deberes y derechos de los ciudadanos sustentados en la Constitución Dominicana. Cuáles son los derechos fundamentales de las personas? Una persona que no cumpla con sus deberes, puede exigir sus derechos? Conoce la diferencia entre deberes y derechos. - Identifica sus derechos y deberes como ciudadano y argumenta su defensa. Los Derechos Humanos -Origen de los derechos humanos -La Declaración Universal de los Derechos Humanos -Derechos fundamentales de la persona -Dignidad y sociedad -Funciones de la Constitución -La nacionalidad -La ciudadanía y sus derechos -Cómo los ciudadanos pierden sus derechos.. -Ejercicios escritos en -Videos. -Mapas conceptuales con inspiration maps. Trabajo en clase Tarea Proyectos Abril Mayo Explica y analiza la Constitución del Estado Dominicano, sus poderes y funciones. Explica los conceptos de honor, patria y soberanía en el actual contexto internacional. Comprende la importancia del proceso de participación, como ciudadano responsable, en la vida en sociedad. Cómo puede un adolescente ser un ciudadano responsable? Cómo debe actuar una persona ante los actos de injusticia que ocurren a su alrededor? Participa en los diferentes organismos de que dispone su centro poniendo en práctica los valores democráticos. Se involucra en las propuestas de solución a los problemas de su comunidad. El Estado y sus funciones -El Estado y su organización -Los poderes del Estado -La organización territorial -La soberanía nacional -La participación ciudadana. -Ejercicios escritos en -Videos. -Mapas conceptuales con inspiration maps. Tareas Participación en

7 I. NORMAS DE LA ASIGNATURA 1. Mantener organizados sus cuadernos, tanto el físico como el digital. 2. Mantener una actitud y comportamiento adecuados durante las 3. Usar bolígrafos para escribir los títulos y mandatos y lápiz para las respuestas. II. CRITERIOS DE EVALUACIÓN TRABAJO DE CLASE 30% EXAMENES 15% PROYECTOS 20% PARTICIPACIÓN 15% TAREAS 15% ASISTENCIA Y PUNTUALIDAD 5% III. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS DE CONSULTA Sociedad 7, Santillana, Serie Innova