SPANISH IIsi. Tutor: Hoy es lunes. Es el 22 de enero de Agenda del día/8º periodo

Transcripción

1 SPANISH IIsi Tutor: Hoy es lunes. Es el 22 de enero de Agenda del día/8º periodo A. Repaso rápido Completa. a. Carla no tiene interés en la música clásica como Severino y Donatela. b. Pero su voz es buena como la voz de Donatela. c. Diego no es deportista como Cristián o Beto pero asiste a partidos como ellos. d. Todos nosotros (saber) que para hacer gimnasia hay que practicar mucho. B. Gramática: Hace + time expression /Pg. 58 Lee la información de esta sección antes de iniciar las siguientes actividades: Actividad #18 pg. 58 (Hace mucho tiempo que ) Actividad #19 pg. 59 (Una entrevista)

2 C. SABER VS CONOCER; PEDIR VS PREGUNTAR Sigue las instrucciones. Hoy es martes. Es el 23 de enero de Agenda del día/8º periodo 8 th Grade Tours of CHS A. Repaso rápido Contesta en oraciones completas. a. Cuánto tiempo hace que estudias español? b. Cuánto tiempo hace que practicas tu deporte favorito? c. Cuánto tiempo hace que eres miembro del club de natación? d. Cuánto tiempo hace que sacaste una nota buena? e. Cuánto tiempo hace que comiste pizza? B. Actividad 20: Descripción de un compañero de mi clase /Pg. 59 Escribe una descripción de uno de tus compañeros (6 oraciones). NO escribas el nombre de tu compañero. Yo leeré las descripciones y ustedes decidirán quién es ese compañero. C. Actividad 21: Una cantante famosa - Celia Cruz/Pg. 59 Lee la descripción. Enseguida contesta las preguntas en oraciones completas.

3 Hoy es miércoles. Es el el 24 de enero de Agenda del día/8º periodo A. Repaso rápido Read the following conversations between classmates. Complete their remarks by using the appropriate forms of saber and conocer. a. quién es el director del club de fotografía? Sí, yo quién es, pero no lo bien a él. b. una página Web que tiene la información que necesitas. cuál es la dirección electrónica? c. Hace cinco años que a Silvana y a Selena. Somos amigas. Yo no quiénes son ellas. Asisten a nuestra escuela? d. tú a Patricia? Ella no navegar en la Red. Puedes ayudarle a Patricia? e. Todos nosotros a Patricia! B. Actividad 23 - Un anuncio /Pg. 61 Lee la información que muestra este anuncio. Enseguida responde las preguntas en oraciones completas. a. Para qué es este folleto? Cuál es el propósito del autor? b. Eres miembro de algún club? Cómo se llama? Cuánto tiempo hace que eres miembro del club? c. Si no eres un miembro de un club, conoces un club atlético en tu comunidad? tiene ese club tantos servicios diferentes como el Club Deportivo Acuasol? d. Imagina que eres miembro del Club Deportivo Acuaso. En qué actividad te gusta participar? Por qué? C. El español en la comunidad/pg. 61 Traduce la información y contesta la pregunta. a. Te gustaría aprender a bailar salsa como actividad extracurricular?

4 D. A bailar!/pg. 62 Traduce la información del anuncio publicitario. E. La Escuela Internacional de Baile Horario de clases/pg. 63 Haz las siguientes actividades: a. Contesta las preguntas pg. 63 b. Qué otros tipos de baile puedes nombrar además de los que se mencionan en la lectura? Escribe por lo menos el nombre de tres y una frase sobre cada uno de ellos. Hoy es jueves. Es el el 25 de enero de Agenda del día/8º periodo A. Repaso rápido Write complete sentences telling how long the following people have been doing or not doing these activities. Follow the model. Modelo: cinco años / Viviana / practicar la natación Hace cinco años que Viviana practica la natación. a. 1. dos años / Santiago y Pepe / jugar en el equipo de hockey b. 2. sólo un mes / Roxana / jugar a los bolos c. 3. dos semanas / Soledad / no ir a los ensayos del club de baile d. 4. tres años / Leila y Zola / ser animadoras del equipo de básquetbol e. 5. cuarenta minutos / Rodolfo / estar en línea B. Cultura: México/Pg. 63 Traduce la información. Enseguida responde las siguientes preguntas. a. Cuál es el tema principal del texto? b. Cómo refleja el baile las perspectivas culturales de una región? C. VERBOS QUE SE CONJUGAN COMO GUSTAR Selecciona la forma correcta y escríbela en tu hoja de papel.

5 Hoy es viernes. Es el el 26 de enero de Agenda del día/8º periodo A. Repaso rápido Contesta las preguntas en oraciones completas. 1. Cuánto tiempo hace que conoces a tu mejor amigo(a)? 2. Cuánto tiempo hace que asistes a tu escuela? 3. Cuánto tiempo hace que vives en tu casa o tu apartamento? 4. Cuánto tiempo hace que eres miembro de un club o practicas algún deporte? 5. Cuánto tiempo hace que participas en una actividad Extracurricular en CMS? B. Cuántos libros y cuadernos! /Pg. 64 Traduce los primeros tres párrafos de esta página. C. Comparación cultural /Pg. 64 Haz las siguientes actividades usando la información relacionada con las Asignaturas de la escuela secundaria en España. a. Compara tus asignaturas con la lista de asignaturas de la escuela secundaria de España. Qué clases tienes en común con las de este país? Hay clases en España que CMS no tiene? b. Analiza. Qué prefieres: tener más asignaturas y menos actividades extracurriculares o menos asignaturas y más actividades?

6 D. Video: Autentico - Escuela secundaria/pgs. 66 y 67 Mira el video para que puedas contestar estas preguntas. 1. Según el video, por qué es importante la influencia de los padres? 2. Nombra tres de los consejos o detalles que te ayudan a entender la idea principal. 3. Cómo pueden los padres ayudar a sus hijos a prepararse para la vida después de la secundaria? Qué opinas del consejo?

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19 USO DE PARA RECUERDAS? Para has a number of different meanings. Here are some you ve seen: In order to Estudio para sacar buenas notas. Intended for Estos materiales son para el proyecto. In (my) opinion Para mí, las reglas son muy buenas. Preguntas para conseguir información Palabra para hacer preguntas + verbo + sujeto + resto de la oración? Qué hace Lisa en la clase de español? Palabra para hacer preguntas + verbo + resto de la oración + sujeto? Qué hace en la clase de español Lisa?