CUADERNO DE RECUPERACIÓN MÚSICA 2º E.S.O.

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1 I.E.S. PROFESOR PABLO DEL SAZ DEPARTAMENTO DE MÚSICA CUADERNO DE RECUPERACIÓN DE MÚSICA 2º E.S.O. IMPORTANTE: - Sólo existe UN cuadernillo para aprobar la asignatura. Una vez entregado y superadas las cuestiones que se puedan hacer en el momento de la entrega se considerará recuperada la asignatura en su totalidad. - Se tendrá en cuenta la ortografía y la caligrafía - Fecha de entrega: (se informará en el aula de Música y a través de los tutores y tutoras) - En el momento de la entrega se podrá preguntar al alumno o alumna cualesquiera de las cuestiones incluidas en este cuaderno. Si las respuestas no fueran satisfactorias no se considerará recuperada la asignatura, debiendo presentarse a las pruebas extraordinarias. Datos del alumno o alumna Nombre: Curso: 1

2 TEMA 1: RITMO EN TODAS PARTES 1ª. Explica qué es un metrónomo. Qué significa la indicación q = 70? (pág. 7) 2ª. Explica todo lo que sepas sobre el compositor Igor Stravinsky (pág. 11) 3ª. Explica la relación que existe entre música y magia (pág. 12) 4ª. Lee la página 12 y contesta a las siguientes preguntas: a) Cómo considera la cultura occidental la música clásica desde el punto de vista de su función? b) Por qué el ritmo ocupaba un lugar esencial en la música de los pueblos primitivos? c) Relaciona la columna de la izquierda con la columna de la derecha: Edad Media Espectáculo pagado Cortes europeas Intensificación del culto Ópera Entretenimiento y ceremonias TEMA 2: DESCUBRE EL COMPÁS 2

3 1ª. Explica todo lo que sepas sobre el compositor Jean Baptiste Lully (pág. 19) 2ª. Explica las diferencias existentes entre las danzas de origen europeo y las de origen oriental (pág. 20) 3ª. Define los términos: giga y ballet de corte (pág. 20 y/o enciclopedia) 4ª. Cuáles son los dos nombres principales en el nacimiento de la danza moderna? Explica lo que sepas sobre dichos personajes (pág. 20) TEMA 3: LA MELODÍA 3

4 1ª. Qué es una escala musical? Señala cuáles son las dos escalas más habituales (págs. 24 y 108) 2ª. Explica qué es una melodía (pág. 108 y/o enciclopedia) 3ª Define qué es la ópera y explica sus aspectos más importantes (pág. 28) 4ª. Busca en una enciclopedia o en Internet los nombres de los compositores de las siguientes óperas: La flauta mágica : Carmen : La Bohème : La Traviata : TEMA 4: EL JUEGO DE LA POLIFONÍA 4

5 1ª. Analiza los intervalos y pon una x en la casilla que corresponda (pág. 32) a b c d Intervalo ascendente descendente conjunto disjunto melódico armónico consonante disonante a b c d 2ª. Explica a qué llamamos en música melodías paralelas (pág. 32) 3ª. Define los siguientes términos (Pág. 36 y enciclopedia) a) Canto gregoriano: b) Juglar c) Trovador 4ª. Qué importancia tuvo para la música el papa Gregorio I? TEMA 5: PAISAJES PARA LA MELODÍA 5

6 1. Construye dos acordes sabiendo que las notas dadas son: (pág. 40) 2. Lee la página 44 y contesta a las siguientes cuestiones: a) Cuáles fueron las principales novedades musicales del Barroco?: b) Cuáles fueron los principales instrumentos musicales del Barroco?: c) Qué es un luthier?: d) En qué género musical destacó Monteverdi?: e) En qué género musical no destacó J.S. Bach?: TEMA 6: LA MÚSICA TIENE FORMA 6

7 1ª. Explica qué se entiende en música por forma binaria y forma ternaria (pág. 47) 2ª. Explica qué es un rondó (pág. 48) 3ª. Explica los aspectos más relevantes de la vida de W. A. Mozart (pág. 50) 4ª. Lee la página 52 y contesta a las siguientes cuestiones: a) Qué compositor asentó la sonata como forma preferida del Clasicismo?: b) La sonata clásica, es una forma musical simple o compuesta?. Razona tu respuesta c) Qué compositor actuó como puente entre el Clasicismo y el Romanticismo?: d) Cuántas sinfonías compuso Beethoven?: TEMA 7: HERRAMIENTAS MUSICALES: EL MODO MENOR 7

8 1ª. Señala entre qué notas se encuentran los tonos y semitonos teniendo en cuenta que la escala es de do mayor (pág. 56) 2ª.Explica qué es el lied (pág. 58) 3ª. Escribe los aspectos más importantes sobre el compositor Franz Schubert (pág. 59) 4ª. Lee la página 60 y contesta a las siguientes cuestiones: a) Cuál era la concepción de la música durante el Romanticismo? b). Escribe el nombre de cuatro compositores del Romanticismo c) Qué compositor llegó a tener una gran influencia cultural en la Europa de finales del siglo XIX?: TEMA 8: CLAROSCUROS MUSICALES 8

9 1ª. Explica qué es la tonalidad (pág. 64) 2ª. Si una obra para un instrumento tiene esta armadura de clave, estaré obligado a: 3ª. Lee la página 68 y contesta a las siguientes cuestiones: a) Escribe a la derecha de cada compositor la escuela a la que pertenece: - Gustav Mahler: - Antonin Dvorak: - Claude Debussy: - Modest Mussorgsky: - Richard Strauss: - Antón Bruckner: b) Relaciona cada compositor con la obra correcta. Antonin Dvorak Maurice Ravel Modest Mussorgsky Claude Debussy Cuadros de una exposición Preludio a la siesta de un fauno Sinfonía del nuevo mundo Bolero 4ª. Qué frase del compositor ruso Glinka resume la posición estética de la escuela nacionalista musical? TEMA 9: EL COLOR DE LA MÚSICA 9

10 1ª. Lee la página 76 y contesta a las siguientes cuestiones: a) Relaciona los nombres de los compositores que trabajaron antes y después de la Segunda Guerra Mundial: Arnold Schönberg: Karlheinz Stockhausen: Igor Stravinsky: Béla Bartók : Pierre Boulez : Maurice Ravel: b) Cuáles fueron las principales características musicales de la vanguardia musical? c) En qué época y corriente musical encuadrarías a Dimitri Shostakóvick y a Benjamín Britten? d) Qué es el dodecafonismo? e) Relaciona las siguientes columnas: Dodecafonismo Nacionalismo Neoclasicismo Igor Stravinsky Arnold Schönberg Béla Bartók TEMA 10: LA EXPRESIVIDAD DE LA MÚSICA 10

11 1ª. Escribe todo lo que sepas sobre el compositor Manuel de Falla (pág. 82) 2ª. Relaciona las siguientes columnas (pág. 84): 1 Enrique Granados a Zarzuela en un solo acto 2 Felipe Pedrell b Muerte por naufragio en Asenjo Barbieri c El amor brujo 4 Manuel de Falla d Manifiesto Por nuestra música 5 Género chico e Compositor de zarzuela letra FIN DEL CUADERNO 11