Pg. 1 - Unidad 1: guia de estudio
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- Purificación Piñeiro Venegas
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1 Pg. 1 - Unidad 1: guia de estudio Nombre: Hora: Objective 1: I can spell words in spanish Instructions: Go to the DP teacher page, and go to the Websites section. Click on the Alphabet Practice link. You only need to select ONE video (there are three total). Spell the words in the blank space below. Then, correct your answers. Objective 2: I can say where I am from & ID Spanish speaking countries: 4.Javier 6.Xiomara In the spaces below, write how the person would introduce themselves and say what country they are from. Ej: Me llamo Srta. Martinez,. Soy de los Estados Unidos Yolanda 2.Roberto 5. Lorenzo 1.Eva
2 UNIDAD 1- GUIA DE ESTUDIO Nombre: Hora: 2 Objective 3: I can greet people: Completa los siguientes diálogos de una manera lógica (complete the following dialogues in a logical way). Use the box below for Diálogos 1-2 ONLY. Hasta pronto él estás yo qué hasta luego tú usted buenos Diálogo uno Persona A: 1: tardes, Sra. Torres. Cómo está 2.? Persona B: 3. estoy bien, gracias. Persona A: Y el señor Torres? Persona B: 4. también (also) está bien. Diálogo dos Persona C: Hola, Tony,. 1. tal? Persona D: Regular,. 2. Y? Persona C: Así, así 3.! Persona D: 4.! Lorenzo: Buenos 1.. Diálogo tres: Srta. Martinez: Hola, Lorenzo! Cómo 2.? Lorenzo: Estoy bien, 3.. Y 4.? Srta. Martinez: 5. muy bien. Lorenzo: 6., 7. hora es? Srta. Martinez: 8. las diez y media de la. Lorenzo: No son 10. nueve y media? Srta. Martinez: No. Lorenzo: Uy! Tengo clase de matématicas. Hasta 11.. Srta. Martinez. Adiós, hasta 12. Diálogo cuatro: Circle an appropriate response to each statement/question on the left: 1. Buenas tardes. Hasta mañana. 2. Qué tal? Bien, gracias. 3. Bien, y tú? Estoy regular. 4. Cómo están? Buenas noches. 5. Cuántos años tienes? Soy trece. 6. De dónde eres? Quito, Ecuador. Buenas tardes Srta. Martinez. Me llamo Carmen. Buenos días. Mal, muy mal. Tengo trece años. Soy de Quito, Ecuador.
3 UNIDAD 1- GUIA DE ESTUDIO Nombre: Hora: 3 7. Hasta mañana. Hasta pronto. Buenos días. Objective 4: I can use correct punctuation: Usa la puntuación correcta en el diálogo. Usa los signos de interrogación, exclamación, los puntos (periods), los acentos, y las letras mayusculas y minusculas. A-Yo me llamo elisa como te llamas tu: B-Me llamo estban mucho gusto: A-eres de la argentina?: B-si, soy de buenos aires, la capital y tu: _ A-yo soy de aqui soy estadounidense: B-eres de los estados unidos!: Objetivo 5: I can recognize cognates- On page 17 of your book, do activity 35. Objective 6:I can ask/tell how someone is feeling (p.24): Fill in the correct version of estar in the following sentences. Then, translate the sentence into English. Cómo él? Inglés: Cómo ella? : Inglés: Cómo Señorita/Señora/Señor?: Inglés: Cómo (tú)? Inglés: Cómo usted? Inglés: Cómo ustedes? Inglés: Cómo vosotros/vosotras? Inglés: Yo bien-regular/así-así O mal: Inglés: Objetivo 7: I can express courtesy: Cuál es la expresión correcta? -Indicate which of these expressions you would use in the following situations. Con permiso De nada Con mucho gusto Perdón? Dos, por favor no, muchas gracias 1. You want to politely refuse an offer to do something: 2. A friend asks you for help. : 3. Someone thanks you for doing something: 4. You are on an elevator standing behind other people, and you want to exit: 5. You politely ask for 2 movie tickets: : 6. Someone speaks to you so quickly in Spanish so you ask to understand: _ Objective 8: I can count from 1-100: Escribe el número que falta en la serie (write the missing numbers in the series)
4 UNIDAD 1- GUIA DE ESTUDIO Nombre: Hora: 4 1. Diez, veinte, treinta,, cincuenta, sesenta. 2. Quince, treinta, cuarenta y cinco,, setenta y cinco,. 3. Ochenta, ochenta y cinco, noventa, noventa y cinco,. 4. Veintiuno, veintitrés,, veintisiete. Escribe cuántos años tiene las personas. Ej: Amanda (32). Soy Amanda. Tengo treinta y dos años Javier (55): Xiomara (13): Alex (16): Evita (22): Ricardo (45): Isabel (73): Objective 9: I can tell time Escribe la hora en los espacios blancos
5 UNIDAD 1- GUIA DE ESTUDIO Nombre: Hora: 5 Objective 10: I can talk about culture: La cortesía en el mundo hispanohablante (p.28) 1. When do you use perdón? : 2. When do you use con permiso?: 3. Does the personal space bubble exist in Spanish speaking countries? Explain.:. Más sobre los saludos (p.29) 1. What are three things to observe regarding los saludos? 2. Explain the difference between formal and informal greetings. Una gran celebración (P.8) A. What age do you celebrate a quinceañera? B. How are quinceañera s celebrated?: C. What are the events that happen in the quinceañera? : D. How do boys celebrate their 15th birthday? : Abrazos, besos, y más (P.9) Decides si la frase es lógico o ilógico. I. Words are very important in greeting, but so are gestures. II. Girls greet each other with a kiss on the cheek, but women handshake. III. Gestures used in goodbyes are different than those used in greetings IV. Good-byes include references to family members or friends.
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53 31 16 0 cero 1 uno / un 2 dos 3 tres 4 cuatro 6 seis 7 siete 8 ocho 9 nueve 10 diez 5 cinco 11 - once 12 - doce 13 - trece 14 - catorce 17 - diecisiete 18 - dieciocho 19 - diecinueve 20 - veinte 15
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