DES: INGENIERÍA Programa(s) INGENIERÍA Educativo(s): AEROESPACIAL Tipo de materia: BÁSICA Clave de la materia: CB103 Semestre: 1 Área en plan de

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1 UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CHIHUAHUA Clave: 08MSU007H Clave: 08USU4053W FACULTAD INGENIERÍA PROGRAMA DEL CURSO: FÍSICA BÁSICA DES: INGENIERÍA Programa(s) INGENIERÍA Educativo(s): AEROESPACIAL Tipo de materia: BÁSICA Clave de la materia: CB03 Semestre: Área en plan de MATEMÁTICAS Y estudios: CIENCIAS BÁSICAS Créditos 4 Total de horas por 4 semana: Teoría: 4 Práctica Taller: Laboratorio: Prácticas complementarias: Trabajo extra clase: Total de horas semestre: 64 Fecha de actualización: MAYO DEL 202 Clave y Materia requisito: Propósitos del Curso: El estudio de los fundamentos de la mecánica clásica aclara en el estudiante la comprensión de conceptos básicos de la Física (materia, energía, espacio y tiempo) y establece las bases para la aplicación de sus fundamentos en la construcción de modelos físicos más complejos (mecánica cuántica, dinámica de sistemas, entre otras). Al final del curso el estudiante: Modela matemáticamente el movimiento de los cuerpos (Vectores y ecuaciones de cinemática tanto traslacional como rotacional). Modela matemáticamente las interacciones entre sistemas (Leyes de Newton, Trabajo y energía, Cantidad de Movimiento y Colisiones). Identifica y describe los cambios de estado de los sistemas como movimiento de un cuerpo, transferencias de energía y transformación de energía.

2 COMPETENCIAS Este curso promueve las siguientes competencias:. Competencias Básicas: Solución de problemas Trabajo en equipo y liderazgo Comunicación CONTENIDOS (Unidades, Temas y Subtemas) I UNIDADES Y MEDICIONES.. Cantidades medibles y no medibles.2 Necesidades del proceso de Medición.3 Partes del proceso de Medición.3. Patrón.3.2 Unidad.3.3 Método de Comparación.4 Medición del Espacio y del tiempo.5 Cantidades Derivads. RESULTADOS DE APRENDIZAJE (Por Unidad) Define cada una de las partes que involucra el proceso de medición de una cantidad física fundamental. Utiliza correctamente las palabras patrón, unidad y medición. Comprende y explica los conceptos de espacio y tiempo y distingue las distintas concepciones que ha habido de estos a lo largo de la historia. 2. Competencias Profesionales: Ciencias Fundamentales de la Ingeniería II VECTORES. 2. Definición algebraica. Su relación con el espacio físico. 2.2 Suma de vectores. Su relación con posición y desplazamiento de un objeto. 2.3 Multiplicación por un escalar. Su significado geométrico. 2.4 Proyecciones, componentes y producto escalar Opera con el álgebra elemental de vectores. Resuelve algunos problemas geométricos mediante el uso de la técnica vectorial. Distingue entre cantidades escalares y vectoriales. 2

3 III CINEMÁTICA. 3. Movimiento unidimensional. 3.. Sistemas de Referencia. Definición de velocidad y aceleración Graficas de distancia contra tiempo y de velocidad contra tiempo Planteamiento y solución de problemas Ecuaciones de movimiento. 3.2 Movimiento en un plano Definición vectorial de velocidad y aceleración Movimiento Circular. Velocidad angular, aceleración centrípeta Planteamiento y solución de problemas Movimiento Parabólico. Definición, ecuaciones de movimiento, solución de problemas. Escribe y resuelve ecuaciones de movimiento para distintos problemas que se relacionan, de manera aproximada, con fenómenos naturales. Comprende la relación existente entre las variables que caracterizan el movimiento de los cuerpos de manera cualitativa y cuantitativa. 3

4 IV LEYES DE NEWTON DEL MOVIMIENTO. 4. Primera Ley de Newton. Sistemas Inerciales de Referencia. 4.2 Segunda Ley de Newton. Masa inercial y definición de fuerza. Ejemplos y manifestaciones de fuerzas de la naturaleza. Carácter vectorial de la fuerza. 4.3 Tercera Ley de Newton. Ejemplos de su aplicación. Consecuencias mecánicas de esta ley. 4.4 Fuerzas de fricción. Génesis y naturaleza. Aproximaciones cuantitativas. Coeficientes de rozamiento. Aplicaciones. Plantea y resuelve problemas reales con base en los principios de Newton del movimiento. Explica fenómenos reales aplicando las leyes de Newton. Enuncia las cuatro fuerzas fundamentales de la naturaleza y como se manifiestan. 4.5 Dinámica del Movimiento Circular. Fuerza Centrípeta. Aplicaciones. V TRABAJO Y ENERGÍA. 5. Trabajo. Motivación, definición, unidades. 5.2 Teorema del Trabajo-Energía. Deducción del teorema. Definición de Energía. 5.3 Energía cinética. Fuerzas Conservativas. Definición de Energía Potencial. Conservación de la energía mecánica. Aplicaciones. Utiliza los conceptos de trabajo, energía cinética y energía potencial para la solución de problemas del movimiento relativo a fenómenos naturales importantes. Distingue las diversas formas de almacenamiento y producción de energía. 4

5 VI CANTIDAD DE MOVIMIENTO Y COLISIONES. 6. Cantidad de Movimiento e Impulso. Motivación, definición, relaciones, propiedades. 6.2 Colisiones. Aplicación de la conservación de la cantidad de movimiento. Colisiones elásticas. Aplicaciones. Utiliza la conservación de la cantidad de movimiento en solución de problemas del movimiento relativos a fenómenos naturales importantes. Reconoce la equivalencia entre las leyes de la conservación de energía y cantidad de movimiento y las leyes de Newton. 6.3 Centro de masa. Movimiento de muchas partículas. VII DINÁMICA Y CINEMÁTICA ROTACIONAL. 7. Cinemática de la Rotación. Definición de las variables y su significado mecánico. 7.2 Dinámica de la Rotación. Momentos de Inercia, Momento Angular. Los Principios del Movimiento para cuerpos rígidos. Problemas. 7.3 Equilibrio de Cuerpos Rígidos. Centro de gravedad, momentos de fuerzas. Solución de problemas. Escribe y resuelve las ecuaciones de movimiento para problemas variados de la estática y dinámica de cuerpos rígidos. Explica fenómenos naturales cotidianos con la aplicación de estos conceptos. 5

6 METODOLOGÍA. Para cada Unidad, se presenta una introducción por parte del maestro, utilizando un organizador previo temático. 2. Se entrega el material gráfico para su lectura, se diseña un cuestionario para el manejo de los contenidos y debe entregarse una copia al maestro al inicio de la clase, este producto se utiliza para la discusión de tema por equipo y para el resto del grupo. 3. La discusión y el análisis se propicia a partir del planteamiento de una situación problemática, dónde el estudiante aporte alternativas de solución o resolver un ejercicio dónde aplique conceptos ya analizados. 4. Se complementa cada tema de unidad con la utilización de los paquetes computacionales de simulación tales como Simfis, Matlab y/o Mathematica. 5. Se programan prácticas de laboratorio para cada tema. Métodos Estrategias Centrado en la tarea Trabajo de equipo en la elaboración de tareas, planeación, organización, cooperación en la obtención de un producto para presentar en clase. Inductivo Observación Comparación Experimentación Deductivo Aplicación Comprobación Demostración Sintético Recapitulación Definición Resumen Esquemas Modelos matemáticos Conclusión Técnicas Lectura Lectura comentada Expositiva Debate dirigido Diálogo simultáneo 6

7 Material de Apoyo didáctico: Recursos Manual de Instrucción Prácticas de laboratorio Materiales gráficos: artículos, libros, diccionarios, etc. Cañón Rotafolio Pizarrones Proyector de acetatos Modelos tridimensionales EVIDENCIAS DE DESEMPEÑO CRITERIOS DE DESEMPEÑO Se entrega por escrito: Elaboración de resúmenes. Cuestionarios. Contenidos de exposiciones. Trabajos por escrito con estructura IDC (Introducción, desarrollo conclusión). Exámenes escritos. Producto de prácticas de laboratorio. Los resúmenes deberán abarcar la totalidad del contenido programado para dicha actividad. Los cuestionarios se reciben si están completamente contestados, no debe faltar pregunta sin responder. Las exposiciones deberán presentarse en un orden lógico. Introducción resaltando el objetivo a alcanzar, desarrollo temático, responder preguntas y aclarar dudas y finalmente concluir. Entregar actividad al grupo para evaluar el contenido expuesto. Los trabajos se reciben si cumplen con la estructura requerida, es muy importante reportar la s referencias bibliográficas al final en estilo APA. FUENTES DE INFORMACIÓN (Bibliografía/Lecturas por unidad) FÍSICA UNIVERSITARIA. Sears, Zemansky, Young & Freedman. Ed. Pearson, Addison Wesley EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES (Criterios e instrumentos) Se toma en cuenta para integrar calificaciones parciales: FUNDAMENTOS DE FÍSICA. (Versión Ampliada) 2ª Ed. David Halliday & Robert Resnick Ed. CECSA FÍSICA PARA CIENCIAS E INGENIERÍA. Vol. I. P. Fishbane, S. Gasiorowicz & S. Thornton 3 exámenes parciales escritos donde se evalúa conocimientos, comprensión y aplicación. Con un valor del 30%, 30% y 40% respectivamente La acreditación del curso se integra: Exámenes parciales: 70% Laboratorios y/o prácticas: 20% 7

8 FUENTES DE INFORMACIÓN (Bibliografía/Lecturas por unidad) Ed. Prentice-Hall Hispanoamericana. FÍSICA Vol. I. Raymond A. Serway Ed. Mc-Graw-Hill EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES (Criterios e instrumentos) Cuestionarios, resúmenes, participación en exposiciones, discusión individual, por equipo y grupal 0%. Asistencia: 0% Nota: para acreditar el curso se deberá tener calificación aprobatoria tanto en la teoría como en las prácticas. La calificación mínima aprobatoria será de 6.0 Cronograma del Avance Programático S e m a n a s Unidades de aprendizaje I. Unidades y Mediciones. II. Vectores. III. Cinemática. IV. Leyes de Newton del Movimiento. V. Trabajo y Energía VI. Cantidad de Movimiento y Colisiones. VII. Dinámica y Cinemática Rotacional. 8