Aprendemos a convivir

Transcripción

1 Subsecretaría de Educación Básica Dirección General de Desarrollo de la Gestión Educativa Programa Nacional de Convivencia Escolar Aprendemos a convivir 2017

2 Objetivo del Taller Revisión de la fundamentación, estructura y vinculación pedagógica de los materiales del Programa Nacional de Convivencia Escolar (PNCE), en el marco de los resultados de la Evaluación Diagnóstica del Consejo Técnico Escolar

3 Acuerdo de Convivencia de nuestra sesión de trabajo

4 MARCO NORMATIVO Compromiso Presidencial CG 046, con la SEP Sistema Básico de Mejora Educativa El Gobierno Federal, a través de la Secretaría de Educación Pública, estableció una Política Nacional para una escuela libre de acoso escolar, en el marco del compromiso presidencial CG-046. Plan Nacional de Desarrollo Perfil, Parámetros e Indicadores de Directivos de Educación Básica El Plan Nacional de Desarrollo (PND), establece las siguientes líneas de acción: Promover que en las escuelas de todo el país existan ambientes seguros para el estudio Fomentar un ambiente de sana convivencia que incluya la prevención de situaciones de acoso escolar En el sistema básico de mejora educativa, señala como una de sus prioridades el desarrollo de una buena convivencia escolar. Plan de Estudios 2011

5 MARCO PEDAGOGÍCO Principios Pedagógicos Competencias El Gobierno Federal, a través de la Secretaría de Educación Pública, estableció una Política Nacional para una escuela libre de acoso escolar, en el marco del compromiso presidencial CG-046. Habilidades Cognitivas El Plan Nacional de Desarrollo (PND), establece las siguientes líneas de acción: Promover que en las escuelas de todo el país existan ambientes seguros para el estudio Habilidades Socio Emocionales Fomentar un ambiente de sana convivencia que incluya la prevención de situaciones de acoso escolar Consejo Técnico Escolar En el sistema básico de mejora educativa, señala como una de sus prioridades el desarrollo de una buena convivencia escolar. PROGRAMA NACIONAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR

6 OBJETIVO GENERAL DEL PROGRAMA Favorecer el establecimiento de ambientes de convivencia escolar armónica, pacífica e incluyente, que coadyuven a prevenir situaciones de acoso escolar en escuelas públicas de educación básica, propiciando condiciones para mejorar el aprovechamiento escolar. CARACTERÍSTICAS DEL MODELO Desarrollo de habilidades sociales y emocionales Capacitación y desarrollo personal para docentes Trabajo integral y de desarrollo con docentes Vinculación Interinstitucional Trabajo integral con la familia

7 OBJETIVOS ESPECÍFICOS Promover el desarrollo de ambientes adecuados para optimizar los procesos aprendizaje de las y los alumnos. 1 2 Proporcionar herramientas a los docentes para fomentar el desarrollo de las habilidades sociales y emocionales de las y los alumnos de educación básica. Fortalecer la autoestima, la autorregulación de las emociones, el aprecio por la diversidad, el respeto a las reglas, la toma de acuerdos, la resolución pacífica de conflictos y el fortalecimiento de los valores familiares. 3 4 Promover la participación de las familias en la creación de ambientes escolares que contribuyan a la convivencia pacífica y al desarrollo integral de los alumnos.

8 ESTRUCTURA DE LA GUÍA PARA EL DOCENTE FASE 1 Investigación del tema y definición del producto (cuatro sesiones) 1er grado Autoestima y manejo de emociones: me conozco y me quiero como soy 2 grado Las reglas de convivencia: Dialoga y resuelve 3er grado Todas las familias son importantes FASE 2 Construcción del producto (siete sesiones) Opciones de productos a construir: 1) Obra de teatro 2)material didáctico 3) campaña de difusión 4) modelo de debate Fase 3 Sesión de retroalimentación (una sesión) FASE 4 Cierre del taller Yo te quiero porque Yo te agradezco que Exposición de trabajos: F E R I A P A R A L A C O N V I V E N C I A

9 TEMAS POR GRADO 1er grado Autoestima y manejo de emociones: me conozco y me quiero como soy 2 grado Las reglas de convivencia: dialoga y resuelve 3er grado Todas las familias son importantes

10 OPCIONES DE PRODUCTOS DE TRABAJO Obra de teatro Reflexión por medio de dramatizaciones para reconocer situaciones de convivencia Juego didáctico Aprendizaje a través de recursos lúdicos Campaña de difusión Expresión de aprendizajes y extensión hacia la comunidad escolar Modelo de debate Oportunidad de intercambio de opiniones y de información

11 FASE 1 MURAL INTERACTIVO DE LAS IDEAS Lluvia de ideas Sesión 1 Sesión 2 Marco conceptual: Auditivo Visual Teórico Sesión 4 Sesión 3 Definición de producto Armado del mural

12 FASE 2 ELABORACIÓN DE PRODUCTOS DE TRABAJO Obra de teatro Juego didáctico 7 SESIONES Campaña de difusión Modelo de debate

13 FASE 3

14 FASE 3 SESIÓN DE RETROALIMENTACIÓN Bienvenida Presentación de la sesión Cápsulas animadas De acuerdo a cada tema según el grado Énfasis en los factores de protección Completando frases Lo que más me gusta de mi es Lo que más me gusta de mi familia es Cierre de la sesión Yo te quiero porque Yo te agradezco que

15 FASE 4

16 FASE 4 FERIA PARA LA CONVIVENCIA Auditorio Salón de usos múltiples Aulas Obras de teatro Juegos didácticos Patios Explanadas Espacios al aire libre Aulas Modelos de debate Campañas de difusión Aulas Auditorio Espacios cerrados Bardas Pasillos Paredes Escaleras

17 MANUAL DE TRABAJO: TALLER PARA MADRES, PADRES Y TUTORES Orientaciones para trabajar con padres de familia en aspectos que ayuden a propiciar una convivencia en el hogar y en los espacios escolares

18 MANUAL DE TRABAJO: TALLER PARA MADRES, PADRES Y TUTORES

19 MANUAL DE TRABAJO: TALLER PARA MADRES, PADRES Y TUTORES Presentación del tema (5) Dinámica de Reflexión (15 minutos) Cierre y conclusiones (20 minutos) Diez Consejos (20 minutos) Capsula informativa (10 minutos)

20 Talleres para madres, padres y tutores. Educación Secundaria Taller 1. Retroalimentación positiva, autoestima y familia Taller 2. Disciplina y manejo de emociones

21 Materiales de apoyo para Secundaria Cápsulas animadas. Dirigidas a alumnos Videoconferencias. Dirigidas a madres y padres de familia Audiovisuales dirigidos a docentes: - Orientaciones sobre los temas del PNCE - Instructivos audiovisuales en apoyo a la Guía para el docente

22 DIFUSIÓN Difusión del PNCE en las Escuelas Colocarlos dentro de la escuela, en áreas donde estén visibles para toda la comunidad escolar (administrativos, docentes, alumnos y padres de familia). Carteles oficiales del mismo, los cuales podrán imprimirse en papel bond o en lona. Disponibles en el sitio del Programa Nacional de Convivencia Escolar.

23 SITIO WEB Los materiales, los conceptos e información del programa están disponibles en el sitio: El sitio favorece el uso y aprovechamiento de la información y recursos de apoyo del programa, en forma accesible y abierta para toda la sociedad. La difusión de los contenidos y del sitio también se realizará a través de redes sociales, sitios de carácter federal y medios de difusión masiva.

24 CONTACTO

25 GRACIAS POR SU ATENCIÓN PNCE: DGESTTV: