UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MÉXICO PROGRAMA DE ESTUDIO DE LICENCIATURA PRAXIS MES XXI

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1 UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MÉXICO PROGRAMA DE ESTUDIO DE LICENCIATURA PRAXIS MES XXI NOMBRE DE LA ASIGNATURA:TALLER DE PRODUCCIÓN, ENTRENAMIENTO Y ANÁLISIS DE MEDIOS FECHA DE ELABORACIÓN: MARZO 2005 ÁREA DEL PLAN DE ESTUDIOS: AS ( ) AC ( ) APOBL (X ) APOPT ( ) ASIGNATURA INTEGRADORA ( ) CLAVE: ASIGNATURA ANTECEDENTE: NINGUNA CLAVE NOMBRE HORAS DE APRENDIZAJE A LA SEMANA CON DOCENTE INDEPENDIENTES TOTAL CRÉDITOS: 5.6 TOTAL DE HORAS CLASE POR ASIGNATURA: 90 OBJETIVO GENERAL El estudiante describirá los principios elementales del funcionamiento de los medios masivos de comunicación en cuanto a su producción, con el fin de distinguir las técnicas y estrategias especificas a cada situación. ÍNDICE DE UNIDADES 1. La edición del periódico y revistas. 2. La producción en radio. 3. La producción en televisión. 4. Principales sistemas y tipos de medios en el mundo. 5. Clasificación de programas en medios electrónicos.

2 1. La edición del periódico y revistas. El estudiante describirá la forma en que se planea, elabora y edita un periódico y / o una revista así como las estrategias de contenido de un medio impreso. 1.1 Diseño editorial y comunicación gráfica La página impresa y la información La página impresa y la persuasión 1.2 Los componentes de la página impresa Elementos formales: formato, tipografía, imagen, color Elementos de composición: red tipográfica, diagrmación, extensión, secuencia 1.3. Proceso de diseño editorial Periódico Revista Folleto Originales mecánicos Impresión sobre visita al periódico o editorial (estrategia de Trabajo en grupo en clase Discusión en clase de los temas de la unidad (DD; CE, DC) Exposición de los alumnos de la visita a la editorial (DD, CE, DC) Mesa redonda y discusión de las estrategias de tratamiento con un medio impreso. (CE, DC, DI) Visita a una editorial y / o periódico o revista, para investigar el proceso de diseño y producción (DI, EM, MI) ESCENARIOS ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN RECURSOS DIDÁCTICOS Trabajo realizado en el aula Pizarrón Investigación de campo (DC, Televisión Exposición de los alumnos en clase (CE, MI, DI, DC, VG, EM)

3 2. La producción en radio. El estudiante identificará como se produce la radio, los intereses que la rodean así como la forma en que se elaboran los contenidos de este medio electrónico. 2.1 Los equipos técnicos y su utilización Tipos y características de micrófonos Sistemas de grabación, ecualización y mezcla Los efectos especiales 2.2 Sistemas de edición Edición lineal: directa, dubbing, canales, corte y empate Edición no linea, l 2.3 Transmisión al aire El locutor Entrevistas y mesas redondas Eventos especiales sobre investigación documental (estrategia de en clase Discusión en clase de los temas de la unidad (DD; CE, DC) Exposición de los alumnos (CE, MI, DI) Dinámica de grupo sobre tipos de programas radiofónicos (DD, CE; DI, MI) Investigación documental sobre los principios básicos de producción radiofónica (DC, ESCENARIOS ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN Trabajo realizado en el aula Investigación de campo (DC, Exposición de los alumnos en clase (CE, MI, DI, DC, VG, EM) RECURSOS DIDÁCTICOS Pizarrón Televisión

4 3. La producción en televisión. El estudiante definirá como se produce la televisión, los intereses que la rodean así como la forma en que se elaboran los contenidos de este medio electrónico. 3.1 El lenguaje de la televisión La imagen El sonido La edición 3.2 La infraestructura de la televisión Administración Producción Compras y ventas Personal: administrativo, creativo, staff 3.3 Técnicas de producción Técnicas de géneros informativos Técnicas de géneros de no ficción Técnicas de los géneros de ficción sobre investigación documental (estrategia de Discusión en clase de los temas de la unidad (DD; CE, DC) Exposición de los alumnos (CE, MI, DI) sobre el proceso de producción televisiva (DD, CE; DI, MI) Investigación documental sobre los principios básicos de producción de video y televisión (DC, ESCENARIOS ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN RECURSOS DIDÁCTICOS Trabajo realizado en el aula Pizarrón Investigación de campo (DC, Televisión Exposición de los alumnos en clase (CE, MI, DI, DC, VG, EM)

5 4. Principales sistemas y tipos de medios. El estudiante identificará estrategias de comportamiento, relación y actitud en todo tipo de relación o encuentro con los medios masivos de comunicación. 4.1 Principales sistemas de medios Modelo Estadounidense Modelo Europeo Sistema de medios en América Latina: México, Argentina, Colombia 4.2 Clasificación de Medios Por su régimen jurídico Por sus vínculos empresariales Por sus clases de clientes Por sus orígenes ideológicos Por el sistema de gobierno que los rige. sobre investigación documental (estrategia de Discusión en clase de los temas de la unidad (DD; CE, DC) Exposición de los alumnos (CE, MI, DI) sobre ventajas y desventajas de los distintos sistemas de medios (DD, CE; DI, MI) Investigación documental sobre el régimen jurídico sobre medios en México (DC, EM, VG) ESCENARIOS ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN RECURSOS DIDÁCTICOS Trabajo realizado en el aula Pizarrón Investigación dcumental (DC, Televisión Exposición de los alumnos (CE, MI, DI, DC, VG, EM)

6 5. Clasificación de programas en medios electrónicos. El estudiante definirá diferentes estrategias de relación con los medios de comunicación de acuerdo a cada clase de programa. 5.1 Programas de contenido Panel Entrevista Mesa Redonda De discusión Culturals 5.2 Informativos Noticieros Reportaje de investigación Documental 5.3 Ficción Dramáticos Infantiles 5.4 Deportivos sobre investigación documental (estrategia de Debate sobre ventajas y desventajas de los distintos tipos de contenidos. (estrategia de grupo) Proyección y análisis de las características de los tipos de contenidos televisivos. Reproducción y análisis de las característica de los tipos de contenidos radiofónicos. Lectura y análisis de tipos de contenidos editoriales (periódicos, revistas) Análisis de un progama de contenido, informativo o ficción radiofónico, televisico y editorial (DD, DI, VG, DC) 5.5 Publicidad ESCENARIOS ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN RECURSOS DIDÁCTICOS Trabajo realizado en el aula Pizarrón Análisis de programas (D,DI, Televisión VG, DC)

7 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS BÁSICA: Callejo, Javier. Investigar las audiencias un análisis cualitativo. Barcelona. Paidós Ibérica ISBN Torre Zermeño, Francisco Javier de la. Taller de análisis de la comunicación 1.2a. ed. México. McGraw-Hill ISBN Torre Zermeño, Francisco Javier de la. Taller de análisis de la comunicación 2. 2a ed. México. Mc Graw-Hill. c2004. ISBN COMPLEMENTARIA: Langford, M. (198) Así se mejora el color. Barcelona, Ediciones Daimon, Manuel Tamayo. Sadoul, G. (1981) Las Maravillas del Cine. México: Fondo de Cultura Económica. Tostado, V. (1996) Manual de Producción de Video. México: Alhambra Mexicana. Poloniato, A.. (1985) Cine y Comunicación. México: Editorial Trillas.

8 UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MÉXICO PROGRAMA DE ESTUDIO DE LICENCIATURA PRAXIS MES XXI ASIGNATURA: TALLER DE PRODUCCIÓN, ENTRENAMIENTO Y ANÁLISIS DE MEDIOS CLAVE: PERFIL DOCENTE NIVEL DE ESCOLARIDAD PROFESIÓN EXPERIENCIA PROFESIONAL ÁREA ACTIVIDADES AÑOS NIVEL EDUCATIVO EXPERIENCIA DOCENTE ASIGNATURAS AÑOS Y/O SEMESTRES Maestría Ciencias de la Comunicación Cine. Producción en medios electrónicos e impresos Productor Editor Director 3 Licenciatura Producción Editorial Producción Radiofónica, 4 Producción Televiciva y/o Cinematográfica Relaciones Públicas OTROS CONOCIMIENTOS DESEABLES: Contar con al menos 6 cursos de una Maestría y / o Doctorado en el área de la asignatura.