INSTITUCIÓN EDUCATIVA JAVIERA LONDOÑO - SEVILLA Código MP-F-00 Versión 01 MALLAS CURRICULARES

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1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA JAVIERA LONDOÑO - SEVILLA Código MP-F-00 Versión 01 MALLAS CURRICULARES Fecha ÁREA: DOCENTES: Educación Artística GRADO: primero PERIODO: 1º INTENSIDAD 2 horas SEMANAL: OBJETIVO DEL GRADO: Orientar al estudiante en el desarrollo de la capacidad perceptiva en su entorno trabajando la motricidad fina y gruesa para el goce de sus manifestaciones artísticas ESTANDARES: 1. Ejecuta movimientos rítmicos aplicando las canciones. 2. Realiza ejercicios sencillos con los ritmos 3. Escucha con gusto las melodías y ritmos EJE O COMPONENTE 1. Mundo auditivo sonido melodías infantiles y colombianas COMPETENCIAS: 1. Interpretar cantos infantiles y melodías colombianas 2. Memorizar canciones y música colombianas 3. Mostrar motivación para la expresión corporal PROBLEMA/ PREGUNTA CONTENIDOS INDICADORES DE CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES DESEMPEÑO 1.Imitación de sonidos 1.Identificación y Muestra sorpresa hacia 1. Aprender repertorio de

2 Podrá fortalecer la disciplina la creatividad las artes plásticas y voces 2.Ruido y sonido 3.Melodías infantiles 4.Audición de repertorio musical 5.Imitaciones melódicas y rítmicas diferenciación del ruido y el sonido 2. Seleccionar objetivos de diversos materiales. 3. producción de sonidos e identificarlos 4. Imitación de voces de personas y animales 5. Importancia e historia de los cuentos infantiles 6. Aprendizaje de los cuentos infantiles sus cosas y las de su compañero cantos infantiles 2. Memorizar cantos infantiles 3. Imitar voces de personas y animales 4. Diferenciar entre la música infantil y la colombiana

3 INSTITUCIÓN EDUCATIVA JAVIERA LONDOÑO - SEVILLA Código MP-F-00 Versión 01 MALLAS CURRICULARES Fecha ÁREA: DOCENTES: Educación Artística GRADO: primero PERIODO: 2º INTENSIDAD SEMANAL: 2 horas OBJETIVO DEL GRADO: Orientar al estudiante en el desarrollo de la capacidad perceptiva en su entorno trabajando la motricidad fina y gruesa para el goce de sus manifestaciones artísticas ESTANDARES: 1. Comparte sus ideas artísticas 2. Elabora y valora composiciones artísticas 3. Valora los trabajos de sus compañeros EJE O COMPONENTE 1. Artes plásticas : modelado collage, color, caligrafía, dibujo y plegado COMPETENCIAS: 1. Elabora composiciones con formas simples empleado las diferentes técnicas 2. Apreciar y valorar sus trabajos y el de sus compañeros 7. PROBLEMA/ CONTENIDOS INDICADORES DE PREGUNTA CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES DESEMPEÑO Modelado Modelado de formas con Crear un ambiente Identificar el concepto de dibujo,

4 Podrá fortalecer la disciplina y la creatividad de las artes plásticas Teoría del color rasgado, recortado y Collage Plegado Caligrafía Dibujo punto, Línea textura, forma y plano Aplicación libre Collage concepto utilidad diferentes patas, plastilina y arcilla Manipulación de diferentes materiales Exposiciones Elaboración de composiciones con formas simples empleando la técnica del collage. Tener en cuenta temas sencillos como la familia los animales y el campo propicio para la expresión imaginativa propia y de sus compañeros Demuestra destreza en el rasgado y pegado Aprecia los trabajos de sus compañeros línea y punto Moldee figuras con diferentes materias Maneja las técnicas del rasgado y pegado Muestra originalidad y creatividad al mezclar materiales para realizar presentaciones por medio del collage Combinación de colores Colores primarios Composición libre Exposiciones Plegado: historia libre orientada Identificación de los colores básicos Utilizar manos, dedos, brochas, pincel para aplicar colores Utilidad y explicación de procedimientos de ejercicios de plegados primero libremente y después orientados Aprecia y valora sus trabajos y de los compañeros Observa y descubre formas elementos y movimientos del plegado Utiliza los colores básicos y secundarios para plasmar elementos de la realidad Realiza plegados con un grado mínimo de dificultad

5 INSTITUCIÓN EDUCATIVA JAVIERA LONDOÑO - SEVILLA Código MP-F-00 Versión 01 MALLAS CURRICULARES Fecha ÁREA: Educación Artística DOCENTES: GRADO: primero PERIODO: 3º INTENSIDAD SEMANAL: 2 horas OBJETIVO DEL GRADO: Orientar al estudiante en el desarrollo de la capacidad perceptiva en su entorno trabajando la motricidad fina y gruesa para el goce de sus manifestaciones artísticas ESTANDARES: 1. Comparte sus ideas artísticas 2. Elabora y valora composiciones artísticas 3. Valora los trabajos de sus compañeros EJE O COMPONENTE 1. Expresión corporal: rondas, títeres mascaras, antifaces y representaciones COMPETENCIAS: 1. Realizar títeres mascaras y antifaces para utilizarlos en presentaciones de literatura infantil 2. Ejecutar ejercicios pre-dancísticos. PROBLEMA/ PREGUNTA CONTENIDOS CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES INDICADORES DE DESEMPEÑO

6 Pueden las artes corporales potenciar habilidades interpersonales en los estudiantes? Ejercicios pre - dancísticos Ejercicios ritmo-musicales Observa y aprecia las habilidades de sus compañeros Practica con atención los movimientos rítmicos Identifica su esquema corporal Ejecuta movimientos acordados con la velocidad de estímulos sonoros Títeres, mascaras Y antifaces Rondas montajes y representaciones (fragmentos de literatura infantil) Concepto de utilidad de títeres Realización de títeres con materiales del medio Concepto de rondas ejercitación de rondas Gestualidad corporal por medio de rondas Audición :montajes y representaciones de literatura infantil Observa la creatividad espontanea Participación y motivación personal y de sus compañeros Valora la expresión de la literatura infantil Realiza títeres con materiales del medio Cuenta historias con el lenguaje de los títeres Imita y crea movimientos alusivos a las rondas Valora la expresión de las representación de fragmentos de la literatura infantil

7 INSTITUCIÓN EDUCATIVA JAVIERA LONDOÑO - SEVILLA Código MP-F-00 Versión 01 MALLAS CURRICULARES Fecha ÁREA: Educación Artística DOCENTES: GRADO: primero PERIODO: 4º INTENSIDAD SEMANAL: 2 horas OBJETIVO DEL GRADO: Orientar al estudiante en el desarrollo de la capacidad perceptiva en su entorno trabajando la motricidad fina y gruesa para el goce de sus manifestaciones artísticas ESTANDARES: 1. Identifico conceptos de la historia del arte sobre pintores más cercanos 2. Elaborar composiciones para exponerlos en el colegio 3. Valora las manifestaciones artísticas EJE O COMPONENTE 1. Apreciación estética: historia del arte, su entorno, patrimonio cultural COMPETENCIAS: 1. Crear composiciones sobre el paisaje observado en el barrio, colegio 2. Conocer la historia de la institución, barrio o sector 3. Inculcar sentido de pertenencia PROBLEMA/ PREGUNTA CONTENIDOS CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES INDICADORES DE DESEMPEÑO

8 Podrá fortalecer la disciplina y la creatividad las artes pl Historia del arte Su entorno cercano ( familiar, institucional, sector y barrio) patrimonio cultural Identificación e historia del sector Crear composiciones sobre el paisaje observando en el barrio Valorar el entorno del sector o barrio Crear composiciones sobre el paisaje observado en el barrio Destacar fechas impor Apreciar la historia sobre los antepasados Apreciar la historia sobre los antepasados Valorar la familia y sus costumbres como patrimonio cultural Reconocer momentos históricos en la vida del municipio