IDENTIFICACIÓN DEL CURSO Ubicación HCA HTI Total de horas Valor en créditos 5 semestre Tipo de curso Optativa de área

Transcripción

1 PROGRAMA DE ESTUDIOS ESTADÍSTICA APLICADA A LA ADMINISTRACIÓN IDENTIFICACIÓN DEL CURSO Ubicación HCA HTI Total de horas Valor en créditos 5 semestre Tipo de curso Optativa de área Matemáticas V Inglés III Asignaturas paralelas Ética y valores Gestión de proyectos II Actividades culturales y deportivas Servicio social universitario Etapa de formación Bloque de formación Propedéutica Optativa de área Elaboración Ortega Villaseñor María Isabel Palomino García Enrique Alejandro Cuevas López Oscar Armando Fecha de elaboración: Junio 2012 Fecha de reestructuración: Julio de 2013 DESCRIPCIÓN GENERAL La Universidad de Colima dentro del desarrollo de la reforma de educación media superior y en ajuste del MCC define sus metas al establecimiento de una educación basada en competencias por lo que reestructura sus programas. En el bachillerato se busca consolidar y diversificar los aprendizajes y desempeños, ampliando y profundizando el desarrollo de competencias relacionadas con el campo disciplinar de las Matemáticas, por ello, la asignatura de ESTADÍSTICA APLICADA A LA ADMINISTRACION tiene como finalidad desarrollar en el alumno habilidades, conocimientos y actitudes en relación con la estadística y su aplicación en el campo de la administración, las técnicas de recolección de datos, la noción de variabilidad, los tipos de variables, la representación tabular y graficar.

2 COMPETENCIAS A LAS QUE CONTRIBUYE LA ASIGNATURA Unidad Unidad de competencia a desarrollar Competencia genérica y atributos 1 Elabora tablas de distribución de frecuencias, histogramas, polígonos de frecuencias y ojivas a partir de datos del área de administración y aplica las fórmulas de las medidas de tendencia central en el desarrollo y solución de un problema en el área de la 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. 4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas. 4.5 Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas. Competencias disciplinares extendidas 4. Argumenta la solución obtenida de un problema, con métodos numéricos, gráficos, analíticos o variacionales, mediante el lenguaje verbal, matemático y el uso de las tecnologías de la información y la comunicación. 5. Analiza las relaciones entre dos o más variables de un proceso social o natural para determinar o estimar su comportamiento. 8. Interpreta tablas, gráficas, mapas, diagramas y textos con símbolos matemáticos y científicos. Requerimientos de información 1.- Generalidades: Definición y tipos de Estadística. Relación entre la Estadística y la administración La importancia de la estadística en el campo del área económica El administrador y la estadística. 2.- Distribución de frecuencia: absoluta, acumulada, relativa y relativa acumulada, en el ámbito administrativo. 3.- Elaboración de gráficas: Histogramas, Polígonos y Ojivas, aplicados en el área económica 4.- Medidas de tendencia central: Media, media ponderada, media geométrica y media armónica, mediana, moda, en cuestiones administrativas. Cálculo de datos agrupados y no agrupados en la

3 2 3 Aplica a partir de datos del área de la administración, las medidas de posición (cuartiles, deciles y percentiles) y las fórmulas de las medidas de dispersión, en el desarrollo y solución de problemas que se presentan en la organización de una empresa. Diseñe un problema modelo con base en los resultados obtenidos en la aplicación de distribución de frecuencias, medidas de tendencia central y de dispersión, para la toma de decisiones en el área económica 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. 4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas. 4.5 Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas. 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a partir de métodos establecidos. 5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. 5.2 Ordena información de acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones. 5.6 Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar información. 4. Argumenta la solución obtenida de un problema, con métodos numéricos, gráficos, analíticos o variacionales, mediante el lenguaje verbal, matemático y el uso de las tecnologías de la información y la comunicación. 5. Analiza las relaciones entre dos o más variables de un proceso social o natural para determinar o estimar su comportamiento. 8. Interpreta tablas, gráficas, mapas, diagramas y textos con símbolos matemáticos y científicos. 4. Argumenta la solución obtenida de un problema, con métodos numéricos, gráficos, analíticos o variacionales, mediante el lenguaje verbal, matemático y el uso de las tecnologías de la información y la comunicación. 5. Analiza las relaciones entre dos o más variables de un proceso social o natural para determinar o estimar su comportamiento. 8. Interpreta tablas, gráficas, mapas, diagramas y textos con Rango Medidas de posición: (cuartiles, deciles y percentiles). Dispersión Por qué es importante? Alcances: Medidas útiles de dispersión en la Administración. Dispersión: Medidas de desviación promedio. Dispersión relativa: El coeficiente de variación. Fórmulas para el cálculo de las medidas de dispersión para datos agrupados y no agrupados en el área económica Conocimientos de la unidad de competencia I y II. Características de un proyecto aplicado a la administración, sus niveles de planeación y elementos. Elementos teóricos y metodológicos para la elaboración de una estrategia de evaluación del proyecto.

4 símbolos matemáticos y científicos. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA Propone soluciones a un problema en el campo de la administración, aplicando las medidas de tendencia central y de dispersión en un conjunto de datos, con el propósito de que la toma de decisiones sea más eficaz. DESGLOSE DE UNIDADES Unidad de competencia a desarrollar Requerimientos de información Duración en horas Generalidades: Definición y tipos de Estadística. 22 Hrs. I. Elabora tablas de distribución de frecuencias, Relación entre la Estadística y la administración histogramas, polígonos de frecuencias y ojivas a partir La importancia de la estadística en el campo del área de datos del área de administración y aplica las económica fórmulas de las medidas de tendencia central en el El administrador y la estadística. desarrollo y solución de un problema en el área de la Distribución de frecuencia: absoluta, acumulada, relativa y relativa acumulada, en el ámbito Recursos didácticos sugeridos Computadora, calculadora, proyector,,material impreso, software e internet administrativo. Elaboración de gráficas: Histogramas, Polígonos y Ojivas, aplicados en el área económica Medidas de tendencia central: Media, media ponderada, media geométrica y media armónica, mediana, moda, en cuestiones administrativas. Cálculo de datos agrupados y no agrupados en la Dominios de la unidad de competencia I Conocimientos Habilidades Actitudes y valores Describe el concepto de estadística y sus Aplica el concepto de estadística. Trabaja respetando las

5 divisiones. Distingue las variables: cardinales, ordinales y Nominales. Define la relación de la estadística y la Distingue la importancia de la estadística en el campo de la Entiende la teoría elemental del muestreo y lo interpreta en datos administrativos. Identifica tablas de distribución de frecuencias; histogramas, polígonos y ojivas, en problema aplicados al área económico Describe cada una de las medidas de tendencia central y su aplicación en la Identifica cada una de las fórmulas de medidas de tendencia central, así como su aplicación en ejercicios del área de la Clasifica los tipos de datos de información obtenidos en el área económica Distingue los tipos de estadística en problemas administrativos. Compara mediante ejercicios enfocados a la administración, las variables (cardinales, ordinales y nominales). Realiza muestreos estadísticos aplicados a la Elabora y explica tablas de distribución de frecuencias con datos relativos a la administración: absoluta, acumulada, relativa y relativa acumulada, aplicados a la Elabora y explica gráficas tanto en papel como con el apoyo de algún software: Histogramas, Polígonos, Ojivas y de sectores (circulares), de problemáticas del área económico Calcula y explica, en la solución de problemas administrativos, cada una de las medidas de tendencia central. Utiliza las tecnologías de la información para la elaboración, análisis e interpretación de datos de forma numérica y gráfica. Aplica las funciones estadísticas de una hoja de cálculo para determinar las medidas de tendencia central. Realiza cálculos con datos agrupados y no agrupados con apoyo de algún software. instrucciones y turnos de participación en el aula. Trabaja en equipo de manera responsable en la elaboración de tablas de distribución de frecuencias: absoluta, acumulada, relativa y relativa acumulada, aplicada a la Participa activamente en la elaboración de conceptos. Respeta las opiniones de sus demás compañeros Participa de manera activa en el manejo de gráficas. Comparte los resultados obtenidos en los cálculos de las medidas de tendencia central para la conclusión de resultados del área económica Utiliza de manera responsable las TIC S.

6 Diagnóstica Formativa Sumativa DESGLOSE DE UNIDADES Unidad de competencia a desarrollar Requerimientos de información Duración en horas Rango 21 Hrs. II. Aplica a partir de datos del área de la administración, las medidas de Medidas de posición: (cuartiles, posición (cuartiles, deciles y percentiles) y las fórmulas de las medidas de deciles y percentiles). dispersión, en el desarrollo y solución de problemas que se presentan en la Dispersión Por qué es organización de una empresa. importante? Alcances: Medidas útiles de dispersión en la Administración. Dispersión: Medidas de desviación promedio. Dispersión relativa: El coeficiente Recursos didácticos sugeridos Computadora, calculadora, proyector, material impreso, software e internet de variación. Fórmulas para el cálculo de las medidas de dispersión para datos agrupados y no agrupados en el área económica Momento de evaluación Proceso de evaluación Tipos de evaluación EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE Autoevaluación Coevaluación Heteroevaluación Instrumento de evaluación a utilizar Mapa mental: estadística aplicada a la administración Esquema: importancia de la estadística en el campo de la Lista de Cotejo Escala estimativa

7 administración Resolución de un caso práctico: tablas de distribución de frecuencias Escala estimativa y relativas y absolutas Examen Problemario Rúbrica Examen Conjunto de ejercicios: medias de Rúbrica tendencia central Examen Examen escrito Examen escrito Describe los cuantiles (cuartiles, deciles y percentiles) en datos del área económica Identifica las fórmulas para calcular los cuantiles (cuartiles, deciles y percentiles) en la Describe cada una de las medidas de dispersión y su aplicación en la Dominios de la unidad de competencia II Conocimientos Habilidades Actitudes y valores Comprende y aplica, en la solución de problemas administrativos, los cuantiles (cuartiles, deciles y percentiles). participación en el aula. Identifica cada una de las fórmulas de medidas de dispersión, así como su aplicación en ejercicios del área de la Clasifica los tipos de datos de información. Comprende y aplica, en la solución de problemas administrativos, cada una de las medidas de tendencia central. Aplica las funciones estadísticas de una hoja de cálculo para determinar las medidas de dispersión en el área económica Realiza cálculos con datos agrupados y no agrupados. Trabaja respetando las instrucciones y turnos de Participa activamente en la elaboración de conceptos. Respeta las opiniones de sus demás compañeros Se une de manera activa a su equipo para el manejo de los cálculos de cuantiles. Comparte los resultados obtenidos en los cálculos de las medidas de dispersión para la conclusión de resultados del área económico administrativo. Utiliza de manera responsable las TIC s.

8 Diagnóstica Formativa Sumativa DESGLOSE DE UNIDADES Unidad de competencia a desarrollar Requerimientos de información Duración en horas Conocimientos de la unidad de 21 hrs III. Diseñe un problema modelo con base en los resultados obtenidos en la competencia I y II. aplicación de distribución de frecuencias, medidas de tendencia central y de Características de un proyecto dispersión, para la toma de decisiones en el área económica aplicado a la administración, sus niveles de planeación y elementos. Recursos didácticos sugeridos Computadora, calculadora, proyector, material impreso, software e internet Elementos teóricos y metodológicos para la elaboración de una estrategia de evaluación del proyecto. Momento de evaluación Proceso de evaluación Tipos de evaluación EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE Autoevaluación Coevaluación Heteroevaluación Instrumento de evaluación a utilizar Mapa conceptual: medidas de posición Conjunto de ejercicios: medidas de posición Lista de Cotejo Rúbrica Examen

9 Mapa conceptual: medidas de dispersión en el área económicoadministrativa Solución de problemas de medidas de dispersión que se presentan en la administración Lista de Cotejo Lista de cotejo y Examen Reafirma los temas de la unidad de competencia I y II, aplicándolo a su problema modelo. Dominios de la unidad de competencia III Conocimientos Habilidades Actitudes y valores Desarrollar, analizar, resolver e interpretar un problema modelo del área de administración aplicando la distribución de participación en el aula. frecuencias, los cuantiles, las medidas de tendencia central y las medidas de demás compañeros dispersión Planteamiento de un problema modelo en base a los conocimientos adquiridos Como elaborar el proyecto Problema modelo del área económica administrativa. Organiza el proyecto Problema modelo del área económica administrativa de acuerdo a los lineamientos previamente establecidos. Establece estrategias para el planteamiento del problema modelo del área económico Trabaja respetando las instrucciones y turnos de Respeta las opiniones de sus Trabaja en forma colaborativa y respetuosa en la investigación de campo para la obtención de datos Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva. Utiliza de manera responsable las TIC S

10 Diagnóstica Formativa Sumativa Momento de evaluación Proceso de evaluación Tipos de evaluación EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE Autoevaluación Coevaluación Heteroevaluación Instrumento de evaluación a utilizar Esquema: Emplea los conocimientos adquiridos en la asignatura de Gestión de Proyectos I y II, al aplicar sus conocimientos adquiridos en el proyecto Problema modelo del área económica administrativa. Cuadro descriptivo: Tipo de variable y proceso para la elaboración de distribuciones de frecuencia Distribución de frecuencia y graficas. Clasifica los datos obtenidos en agrupados y no agrupados. Ejercicio: Planteamiento de un problema modelo aplicable a la Exposición en plenaria con apoyo de diapositivas del proyecto. Lista de cotejo Lista de cotejo Lista de cotejo Rúbrica Guía de Observación ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZJAE Estrategias de enseñanza-aprendizaje Profesor Entre compañeros Autodirigidas Construir un esquema que indique los Expongan diferentes conceptos de Investiga y analiza, sobre los diferentes tipos

11 diferentes tipos de estadística con sus conceptos. Solicitar investigación sobre situaciones reales del uso de la estadística aplicada a la Resuelve dudas sobre la investigación realizada sobre el uso de la estadística en la administración en situaciones reales. Uso de técnicas expositiva e interrogativa, para distinguir las variables y la teoría elemental del muestreo. Promueve la utilización de un software para agilizarle al estudiante la obtención de datos. Exposición de las tablas de distribución de frecuencias. Preguntas generadoras con el fin de identificar los conocimientos previos de las graficas de histograma, polígonos y ojivas. Formación de equipos de trabajo colaborativo mediante diferentes técnicas. Maneja ilustraciones para plasmar e interpretar procedimientos en cada una de las medidas de tendencia central y su aplicación en la Explica los cuantiles y las formulas para su cálculo. Mediante preguntas generadoras realiza un esquema de las medidas de dispersión y sus formulas. Expone y elabora el diseño de un problema modelo en base en los resultados obtenidos en la aplicación de distribución de frecuencias, medidas de tendencia central y de dispersión, para la toma de decisiones. Organiza al grupo en equipos para el estadística. Construyen esquema en donde especifiquen los tipos de variables y sus tipos de tabla y distribuciones. Resolución de problemas del área económico administrativas, en donde analice la información para identificar la variable que se trata y con ello realizar la respectiva tabla y elaboración de grafica. Apliquen y compartan experiencias del manejo de las TIC s al resolver gráficamente problemas estadísticos del área económico Discutan en equipos, cómo resolver problemas que les parezcan interesantes, planteados por ellos mismos, en los que impliquen diferentes variables. Compartan los diferentes procedimientos empleados en la resolución de problemas. Aplican las formulas de los cuantiles en ejercicios realizados por ellos y los exponen al grupo. En equipos elaboran un esquema en donde se identifican las medidas de dispersión y su interpretación. Aplica las funciones estadísticas de una hoja de cálculo para determinar las medidas de dispersión. Resuelven ejercicios donde se trabajan las medidas de dispersión y las identifican en las graficas. Organizan el proyecto Problema modelo aplicado a la administración de de estadística y sus conceptos. Investigar ejemplos de situaciones reales del uso de la estadística aplicada a la Elaboración de un cuadro comparativo, en donde se plasme las diferencias y similitudes de las graficas según al tipo de variable que pertenezca. Grafica mediante el apoyo de un software los diferentes tipos de tablas de distribución de acuerdo a la variable que pertenecen. Analiza las gráficas que se le presentan con el fin de interpretar la información que allí se plasma. Envía tareas o comparte experiencias de aprendizaje, mediante uso de TIC S. Construye un esquema que indique los tipos de cuantiles y sus formulas, aplicándolos al área económica Investiga sobre las medidas de dispersión, sus formulas, interpretación y su aplicación en la Investiga sobre como elaborar el proyecto Problema modelo del área económica administrativa? apoyándose en la asignatura de Gestión de proyectos I y II. Así como los procedimientos a seguir en el. Propone aportaciones para el mejoramiento del desarrollo del proyecto Problema modelo del área económica administrativa apoyándose en la asignatura de Gestión de proyectos I y II.

12 desarrollo del problema modelo, da los lineamientos que se seguirán, los tiempos de entrega de avances y la presentación del mismo. Solicita avances del proyecto Problema modelo del área económica administrativa, despeja dudas y brinda retroalimentación. acuerdo a los lineamientos establecidos por el/la docente, y durante el proceso practicar las características del trabajo colaborativo. Aplican los instrumentos diseñados, los discuten con el profesor y analizan los factores que influyen en la toma de decisiones en el área económica Expresar el análisis de los datos de una población mediante representaciones matemáticas que consideren una organización adecuada de los mismos. Organizan y explican a la clase, mediante el apoyo de las TIC S, los resultados finales de su proyecto Problema modelo aplicado a la administración. FUENTES DE INFORMACIÓN Bibliografía básica: Levin Richard, Rubin David. Estadística para administradores. Ed. Prentice Hall. México 1996 Berenson Mark, Levine David. Estadística básica en administración, conceptos y aplicaciones. Ed. Pearson Educación. México 1996 Bibliografía complementaria: Anderson David, Sweeney Dennis. Estadística aplicada a la administración y a la economía. Ed. Cengage Learning, México 2008 Leonard J. Kazmier, Alfredo Díaz Mata. Estadística aplicada a la administración y a la economía Mc Graw Hill, México 1999 Hildebrand David, Ott Lyman. Estadística aplicada a la administración y a la economía Ed. Addison Wesley, 1998