FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGIA SÍLABO/PLAN DE APRENDIZAJE ESTADISTICA

Tamaño: px
Comenzar la demostración a partir de la página:

Download "FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGIA SÍLABO/PLAN DE APRENDIZAJE ESTADISTICA"

Transcripción

1 FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGIA SÍLABO/PLAN DE APRENDIZAJE ESTADISTICA A. SILABO 1. Información General 1.1 Denominación de la asignatura Estadística 1.2 Código de la asignatura Tipo de estudio 2 Especifico (E) 1.4 Naturaleza de la asignatura Obligatoria 1.5 Nivel de Estudios Pregrado 1.6 Ciclo académico II 1.7 Créditos Horas semanales 0 teórico/práctica 1.9 Total Horas 45 horas 1.10 Pre requisito Matemática y Lógica 1.11 Docente Titular BARRETO RODRIGUEZ CARMEN ROSA cbr5002@hotmail.com 1.12 Docente Tutor Anexo Rasgo del perfil del egresado relacionado con la asignatura: Posee una sólida formación en ciencias básicas requeridas en la carrera de Psicología y en la aplicación de técnicas y estrategias de la interacción humana y de la evaluación, diagnóstico y tratamiento de los problemas de conducta vinculando su labor a los principios éticos que establece su deontología profesional. 3. Sumilla: Estadística es una asignatura de naturaleza obligatoria teórica práctica que pertenece al tipo de estudio Específico. Tiene como propósito brindar los conceptos y técnicas estadísticas para el análisis y toma de decisiones adecuadas de situaciones reales en su entorno profesional. Sus contenidos son: 1

2 recolección y presentación de, medidas de tendencia central y medidas de dispersión y de forma. 4. Objetivo general : 2.2. Aplicar los conceptos y técnicas de estadística para el análisis y toma de decisiones adecuadas de situaciones reales en su entorno profesional. 5. Objetivo específico: Presentar e interpretar información estadística mediante distribuciones de frecuencias y gráficos estadísticos Calcular e interpretar medidas de tendencia central de un conjunto de observados Calcular e interpretar medidas de dispersión y de forma de un conjunto de observados. 6. Unidades de aprendizaje: Unidad de aprendizaje I UNIDAD Recolección y presentación de II UNIDAD Medidas de tendencia central Objetivo Especifico Contenidos 1.0. Visión global del contenido del proceso de aprendizaje propuesto en la asignatura Estadística, términos de estadística y recolección de Estadística. Definición Términos de estadística: Población, muestra, variables y clasificación, unidad de observación, observaciones, parámetro y estadístico Recolección de : Modalidades de recolección de Distribución de frecuencias Distribuciones de frecuencias en puntos aislados Distribuciones de frecuencias en intervalos de clase Distribuciones de frecuencias por atributos o categorías Gráficos estadísticos Gráfico de bastones Histograma de frecuencias Polígono de frecuencias Gráfico de barras simples Gráfico de sectores circulares Medidas de tendencia central La media aritmética La mediana La moda. 2

3 III UNIDAD Medidas de dispersión y de forma Medidas de dispersión La varianza La desviación estándar El coeficiente de variación Medidas de asimetría Coeficiente de asimetría Medidas de cúrtosis Coeficiente de cúrtosis. 7. Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje: La metodología del curso responderá al régimen de estudios en blended learning (BL); bajo un enfoque socio cognitivo basado en el modelo didáctico de la ULADECH CATÓLICA. Se utilizará el campus virtual universitario denominado EVA-Entorno Virtual Angelino En el desarrollo de la asignatura se utilizará la estrategia del Aprendizaje Basado en Problemas a través del ciclo problémico compuesto por análisis del contexto, formulación del problema, alternativas de solución y producto. En el desarrollo de la asignatura considerará actividades de investigación formativa y de responsabilidad social por ser ejes transversales. Se programará una tutoría por cada unidad didáctica para reforzar el aprendizaje de los estudiantes. Tutoría docente: Se programará en el módulo de tutoría de acuerdo a la propuesta del docente Titular o Tutor según la necesidad en el desarrollo curricular molecular. 8. Recursos Pedagógicas: En el desarrollo del curso y según el escenario educativo se hará uso de los medios y materiales siguientes: Los medios que se utilizarán son: EVA, Internet, proyector multimedia y pizarra y los materiales son: Diapositiva, enlaces de Internet, videos, etc. 9. Evaluación del Aprendizaje La evaluación del curso será integral y holística e integrada en cada unidad de aprendizaje. Las evaluaciones de cada unidad de aprendizaje son independientes y cancelatorias. La nota promedio por unidad de aprendizaje se obtendrá de la siguiente manera: UNIDAD I Actividades formativas de la carrera 60% Trabajo de aplicación de distribuciones 30% de frecuencia Trabajo de aplicación de gráficos 30% estadísticos Actividades de investigación formativa 10% Actividades de responsabilidad social 10% Examen sumativo de la Unidad I 20% 3

4 UNIDAD II Actividades formativas de la carrera 60% Trabajo de aplicación de media 30% aritmética Trabajo de aplicación de mediana y moda 30% Actividades de investigación formativa 10% Actividades de responsabilidad social 10% Examen sumativo de la Unidad II 20% UNIDAD III Actividades formativas de la carrera 60% Trabajo de aplicación de medidas de 30% dispersión Trabajo de aplicación de medidas de 30% forma Actividades de investigación formativa 10% Actividades de responsabilidad social 10% Examen sumativo de la Unidad III 20% El promedio promocional resulta del promedio de las tres unidades de aprendizaje. Tienen derecho al examen de aplazado los estudiantes cuya nota final es mayor o igual a ocho. B. PLANES DE APRENDIZAJE UNIDAD 1: RECOLECCIÓN Y PRESENTACIÓN DE DATOS Objetivos específicos Presentar e interpretar información estadística mediante distribuciones de frecuencias y gráficos estadísticos. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE - Leen el silabo y opinan sobre su organización y desarrollo en el foro de socialización. - Participan activamente sobre el tema a tratar dando respuesta a las preguntas planteadas. - Estudian y analizan la Lectura 01: Estadística, términos de estadística y recolección de. Estadística. Definición. Términos de estadística: Población, muestra, variables y clasificación, unidad de observación, observaciones, parámetro y estadístico. Recolección de : Modalidades de recolección de. - Elaboran y ejecutan una encuesta sobre una muestra aleatoria de 50 a más, considerando variables cuantitativas discretas, cuantitativas continuas, cualitativas nominales y cualitativas ordinales, para la elaboración de un trabajo de aplicación en base a una situación problemática, el cual será desarrollado en las tres unidades didácticas. - Analizan del contexto dentro del cual se ubica el problema con orientación del profesor. - Comprenden y formulan el problema del trabajo de aplicación de la asignatura con TIEMPO N 1, 4

5 orientación del profesor. - Dialogan a través del foro de consultas y dudas. Actividad de investigación formativa: - Los estudiantes en sus respectivos grupos participan activamente en el desarrollo de la primera etapa de la monografía de estadísticas de una situación inherente a su carrera profesional, que comprende el título, los autores, formulación del problema, definición de objetivos y justificación. Actividad de responsabilidad social: - Los estudiantes en sus respectivos grupos participan activamente del foro de discusión del tema referido a la importancia del cumplimiento del código de ética del psicólogo relacionado a la honestidad y sinceridad. - Estudian y analizan la Lectura 02: Distribución de frecuencias. Distribución en puntos aislados. - Contestan las preguntas hechas por el profesor sobre la elaboración de la distribución de frecuencias en puntos aislados. - Desarrollan el ciclo problémico en la Unidad I, considerando formulación del problema, alternativas de solución y s del ciclo problémico. - Formulan el problema correspondiente a la Unidad de Recolección y Presentación de. - Tratamiento de los y alternativas de solución para la construcción de una distribución de frecuencias de una variable cuantitativa discreta: - Participan activamente en sus respectivos grupos colaborativos en la elaboración de la distribución de frecuencias en puntos aislados, en base a la información recolectada, correspondiente a una variable cuantitativa discreta, con orientación del profesor. - Analizan e interpretan las frecuencias absolutas simples y acumuladas y relativas simples y acumuladas de una distribución de frecuencias en puntos aislados. - Dialogan a través del foro de consultas y dudas. - Estudian y analizan la Lectura 03: Distribución de frecuencias en intervalos de clase y por atributos o categorías. - Contestan las preguntas hechas por el profesor sobre elaboración de la distribución de frecuencias en intervalos de clase y por atributos o categorías. - Tratamiento de los y alternativas de solución para la construcción de una distribución de frecuencias de una variable cuantitativa continua y cualitativa nominal u ordinal: - Participan activamente en sus respectivos grupos colaborativos en la elaboración de la distribución de frecuencias en intervalos de clase y por atributos o categorías, en base a la información recolectada correspondiente a una variable cuantitativa continua y cualitativa nominal u ordinal respectivamente, con orientación del profesor. - Analizan e interpretan las frecuencias absolutas simples y acumuladas y relativas simples y acumuladas de una distribución de frecuencias en intervalos de clase y por atributos o categorías. - Dialogan a través del foro de consultas y dudas. - Presentan el trabajo de aplicación sobre distribuciones de frecuencias. N 2, N 3, 5

6 - Estudian y analizan la Lectura 04: Gráfico de bastones, histograma de frecuencias y polígono de frecuencias. - Contestan las preguntas hecha por el profesor sobre elaboración de los gráficos de bastones, histograma de frecuencias y polígono de frecuencias. - Tratamiento de los y alternativas de solución para la construcción de gráficos de variables cuantitativas: - Participan activamente en sus respectivos grupos colaborativos en la elaboración del gráfico de bastones, histograma de frecuencias y polígono de frecuencias de distribuciones de variables cuantitativas discretas y continuas respectivamente, en base a la información recolectada, con orientación del profesor. - Formulan interpretaciones en los gráficos de bastones, histograma de frecuencias y polígono de frecuencias. - Dialogan a través del foro de consultas y dudas. - Estudian y analizan la Lectura 05: Gráfico de barras simples y gráfico de sectores circulares. - Contestan las preguntas hecha por el profesor sobre elaboración de los gráficos de barras simples y gráfico de sectores circulares.. - Tratamiento de los y alternativas de solución para la construcción de gráficos de variables cualitativas: - Participan activamente en sus respectivos grupos colaborativos en la elaboración del gráfico de barras simples y gráfico de sectores circulares de distribuciones de variables cualitativas nominal u ordinal, en base a la información recolectada, con orientación del profesor. - Formulan interpretaciones en los gráficos de barras simples y gráficos de sectores circulares. - Dialogan a través del foro de consultas y dudas. - Presentan la primera etapa de la monografía. - Presentan el trabajo de aplicación sobre gráficos estadísticos. - Participan del examen sumativo de la Unidad I. N 4, N 5, N 6, Instrumentos de evaluación del aprendizaje: Anexo 01: Rúbrica para evaluar distribuciones de frecuencia Anexo 02: Rúbrica para evaluar gráficos estadísticos Anexo 05: Rúbrica para evaluar examen sumativo Anexo 06: Rúbrica para evaluar monografía Anexo 07: Rúbrica para evaluar foro de discusión UNIDAD 2: MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL Objetivos específicos Calcular e interpretar medidas de tendencia central de un conjunto de observados. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE - Estudian y analizan la Lectura 06: Media aritmética. - Contestan las preguntas hechas por el profesor sobre el cálculo de la media aritmética sus respectivas características. TIEMPO N 7, 6

7 - Desarrollan el ciclo problémico en la Unidad II, considerando formulación del problema, alternativas de solución y s del ciclo problémico. - Formulan el problema correspondiente a medidas de tendencia central: - Tratamiento de los y alternativas de solución para el cálculo de la media aritmética de correspondientes a una variable cuantitativa: - Participan activamente en sus respectivos grupos colaborativos en el cálculo de la media aritmética, en base a la información recolectada de de naturaleza cuantitativa, con orientación del profesor. - Formulan interpretaciones de los s obtenidos a través de la media aritmética. - Dialogan a través del foro de consultas y dudas. Actividad de investigación formativa: - Los estudiantes en sus respectivos grupos participan activamente en el desarrollo de la segunda etapa de la monografía de estadísticas de una situación inherente a su carrera profesional que comprende el desarrollo de la monografía (cuerpo o contenido). Actividad de responsabilidad social: - Los estudiantes en sus respectivos grupos participan del foro de discusión del tema referido a la importancia del cumplimiento del código de ética del psicólogo relacionado al secreto profesional. - Presentan el trabajo de aplicación correspondiente a la media aritmética. - Estudian y analizan la Lectura 07: La mediana - Contestan las preguntas hechas por el profesor sobre el cálculo de la mediana, así como sus respectivas características. - Tratamiento de los y alternativas de solución para el cálculo de la mediana de correspondientes a una variable cuantitativa: - Participan activamente en sus respectivos grupos colaborativos en el cálculo e interpretación de la mediana, en base a la información recolectada de de naturaleza cuantitativa, con orientación del profesor. - Formulan interpretaciones de los s obtenidos a través de la mediana. - Dialogan través del foro de consultas y dudas. - Estudian y analizan la Lectura 07: La moda - Contestan las preguntas hechas por el profesor sobre el cálculo de la moda, así como sus respectivas características. - Tratamiento de los y alternativas de solución para el cálculo de la moda de correspondientes a una variable cuantitativa: - Participan activamente en sus respectivos grupos colaborativos en el cálculo e interpretación de la moda, en base a la información recolectada de de naturaleza cuantitativa, con orientación del profesor. - Formulan interpretaciones de los s obtenidos a través de la moda. - Dialogan través del foro de consultas y dudas. - Presentan la segunda etapa de la monografía. - Presentan el trabajo de aplicación correspondiente a mediana y moda. - Participan del examen sumativo de la Unidad II. N 8, N 9, N 10, 7

8 Instrumentos de evaluación del aprendizaje: Anexo 03: Rúbrica para evaluar medidas de tendencia central Anexo 05: Rúbrica para evaluar examen sumativo Anexo 06: Rúbrica para evaluar monografía Anexo 07: Rúbrica para evaluar foro de discusión UNIDAD 3: MEDIDAS DE DISPERSIÓN Y MEDIDAS DE FORMA Objetivos específicos Calcular e interpretar medidas de dispersión y de forma de un conjunto de observados. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE - Estudian y analizan la Lectura 08: Varianza, desviación estándar y coeficiente de variación. - Contestan las preguntas hechas por el profesor sobre el cálculo de la varianza, desviación estándar y coeficiente de variación. - Desarrollan el ciclo problémico en la Unidad III, considerando formulación del problema, alternativas de solución y s del ciclo problémico. - Formulan el problema correspondiente a medidas de dispersión y de forma. - Tratamiento de los y alternativas de solución para el cálculo de la varianza, desviación estándar y coeficiente de variación de correspondientes a una variable cuantitativa: - Participan activamente en sus respectivos grupos colaborativos en el cálculo de la varianza, desviación estándar y coeficiente de variación, en base a la información recolectada de de naturaleza cuantitativa, con orientación del profesor. - Formulan interpretaciones con los s obtenidos a través de la varianza, desviación estándar y coeficiente de variación. - Presentan el trabajo de aplicación de medidas de dispersión. - Dialogan a través del foro de consultas y dudas. Actividad de investigación formativa: - Los estudiantes en sus respectivos grupos participan activamente en el desarrollo de la tercera etapa de la monografía de estadísticas de una situación inherente a su carrera profesional que comprende las conclusiones y las referencias bibliográficas. Actividad de responsabilidad social: - Los estudiantes en sus respectivos grupos participan activamente del foro de discusión del tema referido a la importancia del cumplimiento del código de ética del psicólogo relacionado a la honestidad y sinceridad. - Presentan el trabajo de aplicación sobre medidas de dispersión. - Estudian y analizan la Lectura 09: Medidas de asimetría. - Contestan las preguntas hechas por el profesor sobre el cálculo del coeficiente de asimetría. - Tratamiento de los y alternativas de solución para el cálculo del coeficiente de asimetría de correspondientes a una variable cuantitativa: - Participan activamente en sus respectivos grupos colaborativos en el cálculo del coeficiente de asimetría de un conjunto de de naturaleza cuantitativa, con orientación del profesor. - Formulan interpretaciones con los s obtenidos a través del coeficiente de asimetría. - Dialogan a través del foro de consultas y dudas. TIEMPO N 11, N 12, 8

9 - Estudian y analizan la Lectura 09: Medidas de cúrtosis. - Contestan las preguntas hechas por el profesor sobre el cálculo del coeficiente de cúrtosis. - Tratamiento de los y alternativas de solución para el cálculo del coeficiente de cúrtosis de correspondientes a una variable cuantitativa: - Participan activamente en sus respectivos grupos colaborativos en el cálculo del coeficiente de cúrtosis de un conjunto de de naturaleza cuantitativa, con orientación del profesor. - Formulan interpretaciones con los s obtenidos a través del coeficiente de cúrtosis. - Dialogan a través del foro de consultas y dudas. - Presentan el trabajo de aplicación sobre medidas de forma. - Presentan la tercera etapa de la monografía. EVALUACIÓN FINAL - Presentan el informe final del trabajo de aplicación correspondiente a las tres unidades. - Presentan el informe final de la monografía. - Participan del examen sumativo de la Unidad III. EXAMEN DE APLAZADOS N 13, N 14, N 15, N 16, 1 hora Instrumentos de evaluación del aprendizaje: Anexo 04: Rúbrica para evaluar medidas de dispersión y de forma Anexo 05: Rúbrica para evaluar examen sumativo Anexo 06: Rúbrica para evaluar monografía Anexo 07: Rúbrica para evaluar foro de discusión Referencias bibliográficas: Biblioteca Digital Barreto, C. (2008). Estadística Básica - Aplicaciones. Recuperado de %20ESTADISTICA%20BASICA%20APLICACIONES%20-R.pdf Behar, R. y Grima, P. (2006).55 respuestas a dudas típicas de estadística. Recuperado de De la Puente, V. (2010). Estadística descriptiva e inferencial y una introducción al método científico. Recuperado de Martínez, C. (2012). Estadística y Muestreo. Recuperado de Márquez, M. (1991). Probabilidad y Estadística para Ciencias Químico - Biológicas. [Internet]. México: Editorial Mc Graw Hill Interamericana. Recuperado en: http: //site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/docdetail.action?docid= &p00matus, R., Hernández, M. García, E. y Franco, M. (2010). Estadística. Recuperado de Ruiz, D. (2004). Manual de estadística. Recuperado de 9

10 %C3%ADstica Carrasco, L. (2013).Tesis Licenciatura. El clima social familiar de los estudiantes con bajo y alto rendimiento académico de 4º y 5º año de educación secundaria de la institución educativa Santo Domingo Moro, Recuperado de 10

11 ANEXO 01 RÚBRICA PARA EVALUAR DISTRIBUCIONES DE FRECUENCIA CRITERIOS PESO ESCALA DE CALIFICACIÓN Puntaje ELABORACIÓN DE DISTRIBUCIONES DE FRECUENCIAS INTERPRETACIÓN DEL COMPORTAMIENTO DE LA VARIABLE 15% Organiza, tabula y construye tablas de frecuencias de un conjunto de en forma excelente. 15% facilidad las frecuencias más significativas. Organiza, tabula y construye tablas de frecuencias de un conjunto de en forma adecuada. cierta facilidad las frecuencias más significativas Organiza, tabula y construye tablas de frecuencias de un conjunto de en forma regular. poca facilidad las frecuencias más significativas. Organiza, tabula y construye tablas de frecuencias de un conjunto de en forma deficiente. muy poca facilidad las frecuencias más significativas. Organiza, tabula y construye tablas de frecuencias de un conjunto de en forma inadecuada. No participa del trabajo de aplicaciones de distribuciones de frecuencias. No interpreta con facilidad las frecuencias más significativas. TOTAL 11

12 ANEXO 02 RÚBRICA PARA EVALUAR GRÁFICOS ESTADÍSTICOS CRITERIOS PESO ESCALA DE CALIFICACIÓN Puntaje ELABORACIÓN DE GRÁFICOS ESTADÍSTICOS INTERPRETACIÓN DEL COMPORTAMIENTO DE LA VARIABLE 15% Los gráficos estadísticos están bien construidos de acuerdo a la variable en estudio con todos sus componentes. 15% Presenta un excelente análisis e interpretación del comportamiento de la variable. Los gráficos estadísticos a pesar de estar bien construidos de acuerdo a la variable en estudio le falta algún componente Presenta un buen análisis e interpretación del comportamiento de la variable, pero de forma breve. Algunos gráficos estadísticos están bien construidos de acuerdo a la variable en estudio pero le falta algún componentes pero estos están incompletos o con errores. Presenta un adecuado análisis e interpretación del comportamiento de la variable ciertos errores y confusiones. Muy pocos de los gráficos estadísticos están bien construidos de acuerdo a la variable en estudio pero le falta todos sus componentes. Presenta un escaso análisis e interpretación del comportamiento de la variable con muchos errores y confusiones. No presentan los gráficos o son de mala calidad y no corresponden a los criterios enseñados. No interpreta adecuadamente el comportamiento de la variable en estudio. TOTAL 12

13 ANEXO 03 RÚBRICA PARA EVALUAR MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL CRITERIOS PESO ESCALA DE CALIFICACIÓN Puntaje CALCULO DE LA MEDIA ARITMÉTICA ANALISIS E INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS OBTENIDOS CALCULO DE LA MEDIANA Y LA MODA 15% Calcula y resuelve la media aritmética de las variables observados siguiendo los que permiten 15% facilidad los s obtenidos de la media aritmética. 15% Calcula y resuelve la mediana y moda de las variables Calcula y resuelve la media aritmética de las variables observados con ciertos errores en los cierta facilidad los s obtenidos de la media aritmética. Calcula y resuelve la mediana y moda de las variables observados Calcula y resuelve la media aritmética de las variables observados con bastantes errores en los poca facilidad los s obtenidos de la media aritmética. Calcula y resuelve la mediana y moda de las variables Calcula y resuelve la media aritmética de las variables observados con muchos errores en los muy poca facilidad los s obtenidos de la media aritmética. Calcula y resuelve la mediana y moda de las variables No utiliza el procedimiento adecuado para calcular resolver media aritmética. y la No participa del trabajo de aplicación de la media aritmética. No interpreta adecuadamente los s obtenidos de la media aritmética. No utiliza el procedimiento adecuado para calcular y resolver la mediana y la 13

14 ANALISIS E INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS OBTENIDOS observados siguiendo los que permiten 15% facilidad los s obtenidos de la mediana y la moda.. con ciertos errores en los cierta facilidad los s obtenidos de la mediana y la moda. observados con bastantes errores en los poca facilidad los s obtenidos de la mediana y la moda. observados con muchos errores en los muy poca facilidad los s obtenidos de la media y la moda moda. No participa del trabajo de aplicación de la mediana y la moda. No interpreta adecuadamente los s obtenidos de la mediana y la moda. TOTAL 14

15 ANEXO 04 RÚBRICA PARA EVALUAR MEDIDAS DE DISPERSIÓN Y DE FORMA CRITERIOS PESO ESCALA DE CALIFICACIÓN Puntaje CALCULO DE MEDIDAS DE DISPERSIÓN ANALISIS E INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS OBTENIDOS CALCULO DE MEDIDAS DE ASIMETRÍA Y CURTÓSIS 15% Calcula y resuelve las medidas de dispersión de las variables observados siguiendo los que permiten 15% facilidad los s obtenidos de las medidas de dispersión 15% Calcula y resuelve las medidas de asimetría y cúrtosis de las variables Calcula y resuelve las medidas de dispersión de las variables observados con ciertos errores en los cierta facilidad los s obtenidos de las medidas de dispersión. Calcula y resuelve las medidas de asimetría y cúrtosis de las variables Calcula y resuelve las medidas de dispersión de las variables observados con bastantes errores en los poca facilidad los s obtenidos de las medidas de dispersión. Calcula y resuelve las medidas de asimetría y cúrtosis de las variables Calcula y resuelve las medidas de dispersión de las variables observados con muchos errores en los muy poca facilidad los s obtenidos de las medidas de dispersión. Calcula y resuelve las medidas de asimetría y cúrtosis de las variables No utiliza el procedimiento adecuado para calcular y resolver las medidas de dispersión No participa del trabajo de aplicación de medidas de tendencia central. No interpreta adecuadamente los s obtenidos de las medidas de dispersión. No utiliza el procedimiento adecuado para calcular y resolver las medidas de asimetría y cúrtosis 15

16 ANALISIS E INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS OBTENIDOS observados siguiendo los que permiten 15% facilidad los s obtenidos de las medidas de asimetría y cúrtosis. observados con ciertos errores en los cierta facilidad los s obtenidos de las medidas de asimetría y cúrtosis. observados con bastantes errores en los poca facilidad los s obtenidos de las medidas de asimetría y cúrtosis. observados con muchos errores en los muy poca facilidad los s obtenidos de las medidas de asimetría y cúrtosis. No participa del trabajo de aplicación de asimetría y cúrtosis. No interpreta adecuadamente los s obtenidos de las medidas de asimetría y cúrtosis. TOTAL 16

17 ANEXO 05 RÚBRICA PARA EVALUAR EL EXAMEN SUMATIVO CRITERIOS PESO ESCALA DE CALIFICACIÓN Puntaje RESOLUCIÓN DE EJERCICIOS Y/O PROBLEMAS DELEXAMEN SUMATIVO. 15% En todo el examen el estudiante demuestra el uso correcto de las técnicas estadísticas de recolección y presentación de en la resolución de ejercicios y/o problemas planteados. En gran parte del examen el estudiante demuestra el uso correcto de las técnicas estadísticas de recolección y presentación de en la resolución de ejercicios y/o problemas planteados. En el examen el estudiante demuestra poca asimilación del uso correcto de las técnicas estadísticas de recolección y presentación de en la resolución de ejercicios y/o problemas planteados. En el examen el estudiante demuestra muy poca asimilación del uso correcto de las técnicas estadísticas de recolección y presentación de en la resolución de ejercicios y/o problemas planteados. En el examen el estudiante demuestra una deficiente asimilación del uso correcto de las técnicas estadísticas de recolección y presentación de en la resolución de ejercicios y/o problemas planteados. ANALISIS E INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS OBTENIDOS 05% facilidad s obtenidos cierta facilidad los s obtenidos. poca facilidad los s obtenidos. muy poca facilidad los s obtenidos. El estudiante nunca se presenta al examen No interpreta adecuadamente los s obtenidos. TOTAL 17

18 ANEXO 06 RÚBRICA PARA EVALUAR LA MONOGRAFIA CRITERIOS PESO ESCALA DE CALIFICACIÓN ACTIVIDAD DE INVESTIGACIÓN FORMATIVA: INTRODUCIÓN DE LA MONOGRAFIA ACTIVIDAD DE INVESTIGACIÓN FORMATIVA: DESARROLLO DE LA MONOGRAFIA 10% La introducción de la monografía contiene el título, los autores, la formulación del problema, los objetivos y la justificación, están organizados y se relacionan con el tema en estudio. 10% La organización es clara y articulada y delimitada que permite visualizar los temas y subtemas con facilidad y estos muestran información relevante y profunda de la investigación La introducción La introducción La de la de la introducción monografía monografía de la contiene la contiene monografía mayoría de los algunos de los contiene muy aspectos a aspectos a pocos de los considerar y se considerar y aspectos a relacionan con guardan alguna considerar y el tema en coherencia con guardan muy estudio. el tema en poca estudio. coherencia con el tema en La organización es clara y articulada y delimitada que permite visualizar los temas y subtemas con facilidad, pero hace falta profundidad en los temas relevantes de la investigación. La información es delimitada sin embargo no se visualizan los temas y subtemas con facilidad pero estos muestran información importante y entendible del tema. estudio. La organización es desarticulada y hay errores pero la delimitación permite entender parcialmente el desarrollo de la investigación. La introducción de la monografía no contiene ninguno de los aspectos a considerar. No presenta la introducción de la monografía. La organización es desarticulada que carece de dirección detalles y relevancia. No presenta el desarrollo de la monografía. 18

19 ACTIVIDAD DE INVESTIGACIÓN FORMATIVA: CONCLUSIONES Y REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS. PRESENTACIÓN DE LA MONOGRAFIA. 10% Las conclusiones son muy congruentes al trabajo desarrollado y los objetivos planteados. La referencia bibliográfica contiene todos los elementos necesarios de acuerdo a la norma establecida. La monografía contiene todos los aspectos relacionados al esquema de presentación: caratula, sumario, introducción, desarrollo, conclusiones y referencias bibliográficas. Las conclusiones son congruentes al trabajo realizado y los objetivos planteados. La referencia bibliográfica contiene la mayoría los elementos necesarios de acuerdo a la norma establecida. La monografía contiene la mayoría de los aspectos relacionados al esquema de presentación. Las conclusiones se relacionan de alguna manera con el trabajo realizado y los objetivos planteados. La referencia bibliográfica contiene algunos de los elementos necesarios de acuerdo a la norma establecida. La monografía contiene algunos de los aspectos relacionados al esquema de presentación. Las conclusiones se relacionan muy poco con el trabajo realizado y los objetivos planteados. La referencia bibliográfica contiene muy poco de los elementos necesarios de acuerdo a la norma establecida. La monografía contiene muy poco de los aspectos relacionados al esquema de presentación. El trabajo no contiene conclusiones ni referencias bibliográficas. No presenta las conclusiones, ni referencias bibliográficas. La monografía no contiene ninguno de los aspectos relacionados al esquema de presentación. No presenta la monografía. 19

20 Pertinencia y relevancia de las participaciones ANEXO 07 RÚBRICA PARA EVALUAR FORO DE DISCUSIÓN CRITERIOS Las participaciones Las participaciones Las participaciones evidencian un total demuestran un buen demuestran un manejo del dominio del tema a manejo del tema a discutir, tema a discutir insuficiente discutir, así como la así como la integración de y casi no logra integrar integración de información cierta información y información o y conocimientos útiles que conocimientos que ayudan conocimientos que enriquecen el diálogo. a enriquecer el diálogo. complementen el diálogo. Capacidad de análisis Calidad de las aportaciones Dominio del lenguaje Analiza con profundidad las opiniones que expresan los compañeros logrando identificar las ideas generales, así como los argumentos poco sólidos, tanto en sí mismo como en los demás. Aporta constantemente ideas claras y críticas que enriquecen el diálogo con los compañeros y que ayudan a avanzar hacia la construcción de conocimientos. En sus participaciones expresa sus ideas con total claridad y a fondo. Analiza atentamente las opiniones que expresan los compañeros y con frecuencia logra identificar las ideas generales, así como los argumentos poco sólidos, tanto en sí mismo como en los demás. Aporta muchas veces ideas claras y en su mayoría, críticas, que contribuyen a enriquecer el diálogo con los compañeros. Ocasionalmente, éstas ayudan a avanzar hacia la construcción de conocimientos. En sus participaciones expresa sus ideas con suficiente claridad y a Analiza superficialmente las opiniones que expresan los compañeros y rara vez logra identificar las ideas generales y los principales argumentos. Aporta algunas ideas pero muchas veces no son muy claras ni críticas. Sólo en algunas ocasiones, éstas contribuyen a enriquecer el diálogo con los compañeros. En sus participaciones no expresa sus ideas con mucha claridad ni a fondo. Las participaciones demuestran un manejo escaso o nulo del tema a discutir y no integra o información adicional. No analiza las opiniones que expresan los compañeros ni tampoco logra identificar sus ideas generales, ni sus argumentos. Casi no hace aportaciones y por lo general, sus ideas no son claras ni críticas, de manera que aporta poco o nada, al diálogo. En sus participaciones no se expresa con claridad y sus ideas son superficiales. 20

21 Calidad de las aportaciones Aporta constantemente ideas claras y críticas que enriquecen el diálogo con los compañeros. fondo. Aporta muchas veces ideas claras y en su mayoría, críticas, que contribuyen a enriquecer el diálogo con los compañeros. Aporta algunas ideas pero muchas veces no son muy claras ni críticas. Sólo en algunas ocasiones, éstas contribuyen a enriquecer el diálogo con los compañeros. Casi no hace aportaciones y por lo general, sus ideas no son claras ni críticas, de manera que aporta poco o nada, al diálogo. 21

22 ANEXO 08 LISTA DE DOCENTES TUTORES BECERRA VERONA CARLOS ALFREDO BLAS PEREZ JUAN SANTIAGO BUSTIOS DIAZ JORGE CHUNGA GUTIERREZ HUGO LUIS ROBLES VILLANUEVA OSCAR ANTONIO VALIENTE LOPEZ MARCO ANTONIO VILA NUÑEZ AMADOR EDWARD 22

UNIVERSIDAD CATÓLICA LOS ÁNGELES DE CHIMBOTE

UNIVERSIDAD CATÓLICA LOS ÁNGELES DE CHIMBOTE UNIVERSIDAD CATÓLICA LOS ÁNGELES DE CHIMBOTE FACULTAD DE INGENIERÍA ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA DE SISTEMAS SÍLABO/PLAN DE APRENDIZAJE GESTION Y AUDITORÍA DE TIC A. SILABO 1. Información General

Más detalles

UNIVERSIDAD CATÓLICA LOS ÁNGELES DE CHIMBOTE FACULTAD DE ESCUELA PROFESIONAL DE DEPARTAMENTO DE SÍLABO/PLAN DE APRENDIZAJE INGENIERÍA DE SOFTWARE I

UNIVERSIDAD CATÓLICA LOS ÁNGELES DE CHIMBOTE FACULTAD DE ESCUELA PROFESIONAL DE DEPARTAMENTO DE SÍLABO/PLAN DE APRENDIZAJE INGENIERÍA DE SOFTWARE I UNIVERSIDAD CATÓLICA LOS ÁNGELES DE CHIMBOTE FACULTAD DE ESCUELA PROFESIONAL DE DEPARTAMENTO DE SÍLABO/PLAN DE APRENDIZAJE INGENIERÍA DE SOFTWARE I A. SILABO 1. Información General 1.1 Denominación de

Más detalles

UNIVERSIDAD CATÓLICA LOS ÁNGELES DE CHIMBOTE

UNIVERSIDAD CATÓLICA LOS ÁNGELES DE CHIMBOTE UNIVERSIDAD CATÓLICA LOS ÁNGELES DE CHIMBOTE FACULTAD DE INGENIERIA ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA DE SISTEMAS SÍLABO/PLAN DE APRENDIZAJE PROYECTO DE REDES A. SILABO 1. Información General 1.1 Denominación

Más detalles

UNIVERSIDAD CATOLICA LOS ÁNGELES DE CHIMBOTE FACULTAD DE INGENIERÍA ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA DE SISTEMAS

UNIVERSIDAD CATOLICA LOS ÁNGELES DE CHIMBOTE FACULTAD DE INGENIERÍA ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA DE SISTEMAS UNIVERSIDAD CATOLICA LOS ÁNGELES DE CHIMBOTE FACULTAD DE INGENIERÍA ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA DE SISTEMAS SÍLABO/PLAN DE APRENDIZAJE ADMINISTRACIÓN DE PROYECTOS DE TIC A. SILABO. 1. INFORMACION

Más detalles

UNIVERSIDAD CATÓLICA LOS ÁNGELES DE CHIMBOTE FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIA POLITICA ESCUELA PROFESIONAL DE DERECHO

UNIVERSIDAD CATÓLICA LOS ÁNGELES DE CHIMBOTE FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIA POLITICA ESCUELA PROFESIONAL DE DERECHO UNIVERSIDAD CATÓLICA LOS ÁNGELES DE CHIMBOTE FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIA POLITICA ESCUELA PROFESIONAL DE DERECHO SÍLABO/PLAN DE APRENDIZAJE COMERCIO EXTERIOR A. SILABO 1. Información General 1.1 Denominación

Más detalles

UNIVERSIDAD CATOLICA LOS ANGELES DE CHIMBOTE FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIA POLÍTICA ESCUELA PROFESIONAL DE DERECHO SÍLABO/PLAN DE APRENDIZAJE

UNIVERSIDAD CATOLICA LOS ANGELES DE CHIMBOTE FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIA POLÍTICA ESCUELA PROFESIONAL DE DERECHO SÍLABO/PLAN DE APRENDIZAJE UNIVERSIDAD CATOLICA LOS ANGELES DE CHIMBOTE FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIA POLÍTICA ESCUELA PROFESIONAL DE DERECHO SÍLABO/PLAN DE APRENDIZAJE DERECHO GENETICO A. SILABO 1. Información General 1.1 Denominación

Más detalles

UNIVERSIDAD CATÓLICA LOS ÁNGELES DE CHIMBOTE

UNIVERSIDAD CATÓLICA LOS ÁNGELES DE CHIMBOTE UNIVERSIDAD CATÓLICA LOS ÁNGELES DE CHIMBOTE FACULTAD DE INGENIERIA ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA CIVIL SÍLABO/PLAN DE APRENDIZAJE COSTOS Y PRESUPUESTOS EN OBRAS CIVILES A. SILABO 1. Información General

Más detalles

FORMATO DE CONTENIDO DE CURSO. : Estadística Epidemiología aplicada a la investigación CÓDIGO : 22166

FORMATO DE CONTENIDO DE CURSO. : Estadística Epidemiología aplicada a la investigación CÓDIGO : 22166 VICERRECTORIA DE DOCENCIA FACULTAD DE:NUTRICIÓN Y DIETÉTICA PROGRAMA DE:NUTRICIÓN Y DIETETICA PLANEACIÓN DEL CONTENIDO DE CURSO PÁGINA: 1 de 5 1. IDENTIFICACIÓN DEL CURSO NOMBRE : Estadística Epidemiología

Más detalles

Métodos, Diseño y Técnicas de Investigación en Psicología 2010-2011

Métodos, Diseño y Técnicas de Investigación en Psicología 2010-2011 NOMBRE DE LA ASIGNATURA Métodos, Diseño y Técnicas de Investigación en Psicología OBLIGATORIA /CRÉDITOS 4,5 Titulación en la que se imparte/ Curso /Cuatrimestre: Psicopedagogía / 1º / 1º Curso académico:

Más detalles

1.1 Denominación de la asignatura DEONTOLOGIA FORENSE

1.1 Denominación de la asignatura DEONTOLOGIA FORENSE UNIVERSIDAD CATÓLICA LOS ÁNGELES DE CHIMBOTE FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIA POLITICA ESCUELA PROFESIONAL DE DERECHO SÍLABO/PLAN DE APRENDIZAJE DEONTOLOGIA FORENSE A. SILABO 1. Información General 1.1 Deminación

Más detalles

UNIVERSIDAD CATÓLICA LOS ÁNGELES DE CHIMBOTE FACULTAD DE INGENIERÍA ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA DE SISTEMAS SÍLABO/PLAN DE APRENDIZAJE

UNIVERSIDAD CATÓLICA LOS ÁNGELES DE CHIMBOTE FACULTAD DE INGENIERÍA ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA DE SISTEMAS SÍLABO/PLAN DE APRENDIZAJE UNIVERSIDAD CATÓLICA LOS ÁNGELES DE CHIMBOTE FACULTAD DE INGENIERÍA ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA DE SISTEMAS SÍLABO/PLAN DE APRENDIZAJE CERTIFICACIÓN EN USO INTENSIVO DE TECNOLOGÍAS II A. SILABO 1.

Más detalles

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL ECUADOR FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS ESCUELA DE SOCIOLOGÍA Y CIENCIAS POLÍTICAS. Estadística.

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL ECUADOR FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS ESCUELA DE SOCIOLOGÍA Y CIENCIAS POLÍTICAS. Estadística. PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL ECUADOR FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS ESCUELA DE SOCIOLOGÍA Y CIENCIAS POLÍTICAS 1. DATOS INFORMATIVOS: MATERIA O MÓDULO: Estadística CÓDIGO: CARRERA: Antropología NIVEL:

Más detalles

FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES, FINANCIERAS Y ADMINISTRATIVAS CARRERA PROFESIONAL DE ADMINISTRACIÓN TURÍSTICA SÍLABO/PLAN DE APRENDIZAJE

FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES, FINANCIERAS Y ADMINISTRATIVAS CARRERA PROFESIONAL DE ADMINISTRACIÓN TURÍSTICA SÍLABO/PLAN DE APRENDIZAJE FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES, FINANCIERAS Y ADMINISTRATIVAS CARRERA PROFESIONAL DE ADMINISTRACIÓN TURÍSTICA SÍLABO/PLAN DE APRENDIZAJE PRODUCTOS TURÍSTICOS A. SILABO 1) Información General 1.1 Denominación

Más detalles

FACULTAD DE ENFERMERIA MAESTRÌA EN ENFERMERIA PROGRAMA DEL CURSO ESTADÌSTICA AVANZADA CODIGO MC1114 REQUISITOS EG2113 CREDITO: 4

FACULTAD DE ENFERMERIA MAESTRÌA EN ENFERMERIA PROGRAMA DEL CURSO ESTADÌSTICA AVANZADA CODIGO MC1114 REQUISITOS EG2113 CREDITO: 4 FACULTAD DE ENFERMERIA MAESTRÌA EN ENFERMERIA PROGRAMA DEL CURSO ESTADÌSTICA AVANZADA CODIGO MC1114 REQUISITOS EG2113 CREDITO: 4 REQUISITO LICENCIATURA EN ENFERMERÌA PROFESOR 1. Justificación. Se requiere

Más detalles

UNIVERSIDAD CATÓLICA LOS ÁNGELES DE CHIMBOTE

UNIVERSIDAD CATÓLICA LOS ÁNGELES DE CHIMBOTE UNIVERSIDAD CATÓLICA LOS ÁNGELES DE CHIMBOTE FACULTAD DE INGENIERIA ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA DE SISTEMAS SÍLABO/PLAN DE APRENDIZAJE TECNICAS DE PROGRAMACION A. SÍLABO 1.-Información general 1.1

Más detalles

Titulación: GRADO EN ADMINISTRACIÓN Y DIRECCIÓN DE EMPRESAS. Asignatura: ECO103 Estadística Aplicada. Semestre: Segundo. Estadística aplicada [1]

Titulación: GRADO EN ADMINISTRACIÓN Y DIRECCIÓN DE EMPRESAS. Asignatura: ECO103 Estadística Aplicada. Semestre: Segundo. Estadística aplicada [1] Titulación: GRADO EN ADMINISTRACIÓN Y DIRECCIÓN DE EMPRESAS Asignatura: ECO103 Estadística Aplicada Semestre: Segundo Estadística aplicada [1] Asignatura: ECO103 Estadística Aplicada Formación: Básica

Más detalles

Carrera: MCM - 0531. Participantes. Representantes de las academias de Ingeniería Mecánica de Institutos Tecnológicos.

Carrera: MCM - 0531. Participantes. Representantes de las academias de Ingeniería Mecánica de Institutos Tecnológicos. 1.- DATOS DE LA ASIGNATURA Nombre de la asignatura: Carrera: Clave de la asignatura: Horas teoría-horas práctica-créditos Probabilidad y Estadística Ingeniería Mecánica MCM - 0531 3 2 8 2.- HISTORIA DEL

Más detalles

DIPLOMADO REGIONAL DE FORMACIÓN DE CONSULTORES, PROMOTORES Y TÉCNICOS EN MICROEMPRESA PARA CENTROAMÉRICA

DIPLOMADO REGIONAL DE FORMACIÓN DE CONSULTORES, PROMOTORES Y TÉCNICOS EN MICROEMPRESA PARA CENTROAMÉRICA Secretaría Ejecutiva Diplomado Regional de Formación de Consultores, Promotores y Técnicos en Micro Empresa para América Central Catholic Relief Services El Salvador PROMICRO-OIT SISTEMA DE CONTROL DE

Más detalles

DESCRIPCIÓN DE LOS COMPONENTES DEL FORMATO DE PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA PEI 1

DESCRIPCIÓN DE LOS COMPONENTES DEL FORMATO DE PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA PEI 1 El siguiente formato tiene la finalidad de facilitar la representación del diseño de planificación de una clase, unidad didáctica o curso. DESCRIPCIÓN DE LOS COMPONENTES DEL FORMATO DE PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA

Más detalles

FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES, FINANCIERAS Y ADMINISTRATIVAS ESCUELA PROFESIONAL DE ADMINISTRACIÓN TURÍSTICA SÍLABO/PLAN DE APRENDIZAJE

FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES, FINANCIERAS Y ADMINISTRATIVAS ESCUELA PROFESIONAL DE ADMINISTRACIÓN TURÍSTICA SÍLABO/PLAN DE APRENDIZAJE FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES, FINANCIERAS Y ADMINISTRATIVAS ESCUELA PROFESIONAL DE ADMINISTRACIÓN TURÍSTICA SÍLABO/PLAN DE APRENDIZAJE CERTIFICACIÓN EN USO INTENSIVO DE TECNOLOGÍAS I A. SILABO 1. Información

Más detalles

COMPETENCIAS DEL MÁSTER EN FORMACIÓN DEL PROFESORADO

COMPETENCIAS DEL MÁSTER EN FORMACIÓN DEL PROFESORADO COMPETENCIAS DEL MÁSTER EN FORMACIÓN DEL PROFESORADO Competencias Básicas CB1 Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos

Más detalles

Universidad de Murcia Facultad de Comunicación y Documentación Titulación de Diplomado en Biblioteconomía y Documentación Curso Académico 2007-2008

Universidad de Murcia Facultad de Comunicación y Documentación Titulación de Diplomado en Biblioteconomía y Documentación Curso Académico 2007-2008 Universidad de Murcia Facultad de Comunicación y Documentación Titulación de Diplomado en Biblioteconomía y Documentación Curso Académico 2007-2008 1. Identificación 1.1. De la asignatura Nombre de la

Más detalles

FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES FINANCIERAS Y ADMINISTRATIVAS

FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES FINANCIERAS Y ADMINISTRATIVAS FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES FINANCIERAS Y ADMINISTRATIVAS ESCUELA PROFESIONAL DE ADMINISTRACIÓN SÍLABO/PLAN DE APRENDIZAJE MARKETING EMPRESARIAL II A. SILABO 1. Información General 1.1 Denominación

Más detalles

PREPARADO POR: Diseño Instrumento:

PREPARADO POR: Diseño Instrumento: INFORME ENCUESTA DE SATISFACCIÓN INSTITUCIONAL Periodo: II-2014 Abril 2015 PREPARADO POR: Procesamiento estadístico y análisis: Carlos Darío Restrepo: Profesional Universitario Gestión de la Información

Más detalles

INVESTIGACIÓN DE MERCADO

INVESTIGACIÓN DE MERCADO Módulo: Investigación de Mercado Educación Media Técnico-Profesional Sector Administración y Comercio 1 Especialidad: Administración Módulo INVESTIGACIÓN DE MERCADO Horas sugeridas para desarrollar las

Más detalles

UNIVERSIDAD CATÓLICA LOS ÁNGELES DE CHIMBOTE

UNIVERSIDAD CATÓLICA LOS ÁNGELES DE CHIMBOTE UNIVERSIDAD CATÓLICA LOS ÁNGELES DE CHIMBOTE FACULTAD DE INGENIERIA ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA DE SISTEMAS DEPARTAMENTO ACADEMICO DE INGENIERÍA DE SISTEMAS SÍLABO/PLAN DE APRENDIZAJE INTELIGENCIA

Más detalles

GUIA TUTORIAL PARA EL CURSO ESTADISTICA DESCRIPTIVA

GUIA TUTORIAL PARA EL CURSO ESTADISTICA DESCRIPTIVA UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD ESCUELA DE CIENCIAS BASICAS TECNOLOGIAS E INGENIERIAS GUIA TUTORIAL PARA EL CURSO ESTADISTICA DESCRIPTIVA MISIÓN UNADISTA La UNAD tiene como misión contribuir

Más detalles

PROBABILIDAD Y ESTADÍSTICA

PROBABILIDAD Y ESTADÍSTICA MISIÓN Formar profesionales altamente capacitados, desarrollar investigación y realizar actividades de extensión en Matemáticas y Computación, así como en sus diversas aplicaciones. PROBABILIDAD Y ESTADÍSTICA

Más detalles

Software de Simulación aplicado a entornos de e-learning

Software de Simulación aplicado a entornos de e-learning Software de Simulación aplicado a entornos de e-learning 2009 Laboratorio de Investigación de Software Universidad Tecnológica Nacional Facultad Regional Córdoba Titulo del Proyecto Software de Simulación

Más detalles

Curso Superior. Curso Superior en Estadística Aplicada. Análisis de Datos y SPSS

Curso Superior. Curso Superior en Estadística Aplicada. Análisis de Datos y SPSS Curso Superior Curso Superior en Estadística Aplicada. Análisis de Datos y SPSS Índice Curso Superior en Estadística Aplicada. Análisis de Datos y SPSS 1. Sobre Inesem 2. Curso Superior en Estadística

Más detalles

UNIVERSIDAD CATOLICA LOS ANGELES DE CHIMBOTE

UNIVERSIDAD CATOLICA LOS ANGELES DE CHIMBOTE UNIVERSIDAD CATOLICA LOS ANGELES DE CHIMBOTE FACULTAD DE INGENIERIA ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA DE SISTEMAS SÍLABO/PLAN DE APRENDIZAJE INGENIERIA DE SOFTWARE II A. SILABO 1. Información General 1.1

Más detalles

Métodos, Diseño y Técnicas de Investigación en Psicología 2012-2013

Métodos, Diseño y Técnicas de Investigación en Psicología 2012-2013 NOMBRE DE LA ASIGNATURA Métodos, Diseño y Técnicas de Investigación en Psicología COMPLEMENTO /CRÉDITOS 6 /CODIGO 120747126 Titulación en la que se imparte/ Curso /Cuatrimestre: Psicopedagogía / 1º / 1º

Más detalles

Curso: Estética en entornos virtuales RÚBRICA MAPA CONCEPTUAL BAJO MEDIO ALTO PUNTOS. El mapa describe la estructura incompleta del curso.

Curso: Estética en entornos virtuales RÚBRICA MAPA CONCEPTUAL BAJO MEDIO ALTO PUNTOS. El mapa describe la estructura incompleta del curso. Rúbrica Analítica NOMBRE DEL CURSO: ESTÉTICA EN ENTORNOS VIRTUALES UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA Rúbrica de evaluación MAPA CONCEPTUAL ASPECTOS A ESTRUCTURA DEL CURSO RÚBRICA MAPA CONCEPTUAL

Más detalles

Grado en Psicología CU Cardenal Cisneros Universidad de Alcalá Curso Académico 2014/15 1º curso 1º cuatrimestre

Grado en Psicología CU Cardenal Cisneros Universidad de Alcalá Curso Académico 2014/15 1º curso 1º cuatrimestre MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN EN PSICOLOGÍA Grado en Psicología CU Cardenal Cisneros Universidad de Alcalá Curso Académico 14/15 1º curso 1º cuatrimestre GUÍA DOCENTE Nombre de la asignatura: Métodos de Investigación

Más detalles

Máster en Formación del Profesorado Universidad de Alcalá Curso Académico 2015/2016 1º Cuatrimestre

Máster en Formación del Profesorado Universidad de Alcalá Curso Académico 2015/2016 1º Cuatrimestre PRINCIPIOS BÁSICOS DE PSICOLOGÍA SOCIAL PARA LA EDUCACIÓN Máster en Formación del Profesorado Universidad de Alcalá Curso Académico 2015/2016 1º Cuatrimestre GUÍA DOCENTE Nombre de la asignatura: Principios

Más detalles

UNIVERSIDAD CATÓLICA LOS ÁNGELES DE CHIMBOTE FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD ESCUELA PROFESIONAL DE FARMACIA Y BIOQUÍMICA SÍLABO/PLAN DE APRENDIZAJE

UNIVERSIDAD CATÓLICA LOS ÁNGELES DE CHIMBOTE FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD ESCUELA PROFESIONAL DE FARMACIA Y BIOQUÍMICA SÍLABO/PLAN DE APRENDIZAJE UNIVERSIDAD CATÓLICA LOS ÁNGELES DE CHIMBOTE FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD ESCUELA PROFESIONAL DE FARMACIA Y BIOQUÍMICA SÍLABO/PLAN DE APRENDIZAJE FISIOPATOLOGÍA A. SILABO 1. Información General 1.1

Más detalles

2. RASGO DEL PERFIL DEL EGRESADO RELACIONADO CON LA ASIGNATURA

2. RASGO DEL PERFIL DEL EGRESADO RELACIONADO CON LA ASIGNATURA UNIVERSIDAD CATÓLICA LOS ÁNGELES DE CHIMBOTE FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIA POLITICA ESCUELA PROFESIONAL DE DERECHO SÍLABO/PLAN DE APRENDIZAJE DERECHO DE CONTRATOS A. SILABO 1. INFORMACIÓN GENERAL 1.1 Denominación

Más detalles

UNIVERSIDAD CATÓLICA LOS ÁNGELES DE CHIMBOTE FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES Y ADMINISTRATIVAS ESCUELA PROFESIONAL DE CONTABILIDAD

UNIVERSIDAD CATÓLICA LOS ÁNGELES DE CHIMBOTE FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES Y ADMINISTRATIVAS ESCUELA PROFESIONAL DE CONTABILIDAD UNIVERSIDAD CATÓLICA LOS ÁNGELES DE CHIMBOTE FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES Y ADMINISTRATIVAS ESCUELA PROFESIONAL DE CONTABILIDAD SÍLABO/PLAN DE APRENDIZAJE DERECHO COMERCIAL A. SILABO 1. Información General

Más detalles

UNIVERSIDAD AUTONOMA DE SANTO DOMINGO FACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICAS Y SOCIALES DEPARTAMENTO DE ESTADISITICA

UNIVERSIDAD AUTONOMA DE SANTO DOMINGO FACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICAS Y SOCIALES DEPARTAMENTO DE ESTADISITICA UNIVERSIDAD AUTONOMA DE SANTO DOMINGO FACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICAS Y SOCIALES DEPARTAMENTO DE ESTADISITICA CATEDRA ASIGNATURA Bioestadística Bioestadística (EST-135) NUMERO DE CREDITOS 03 HORAS DE DOCENCIA

Más detalles

C O M P E T E N C I A S D E L M Á S T E R

C O M P E T E N C I A S D E L M Á S T E R C O M P E T E N C I A S D E L M Á S T E R 1. COMPETENCIAS BÁSICAS CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas,

Más detalles

CAPITULO III MARCO METODOLÓGICO. Desde la perspectiva de Hurtado de Barrera (2008), el tipo de

CAPITULO III MARCO METODOLÓGICO. Desde la perspectiva de Hurtado de Barrera (2008), el tipo de CAPITULO III MARCO METODOLÓGICO 1. TIPO DE INVESTIGACIÓN Desde la perspectiva de Hurtado de Barrera (2008), el tipo de investigación que propone soluciones a una situación determinada a partir de un proceso

Más detalles

UNIVERSIDAD CATÓLICA LOS ÁNGELES DE CHIMBOTE FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE EDUCACIÓN

UNIVERSIDAD CATÓLICA LOS ÁNGELES DE CHIMBOTE FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE EDUCACIÓN UNIVERSIDAD CATÓLICA LOS ÁNGELES DE CHIMBOTE FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE EDUCACIÓN SÍLABO /PLAN DE APRENDIZAJE EDUCACIÓN PSICOMOTRIZ A.

Más detalles

Sistema de Evaluación para Medir el Impacto

Sistema de Evaluación para Medir el Impacto Sistema de Evaluación para Medir el Impacto de las Investigaciones SISTEMA DE EVALUACIÓN PARA MEDIR EL IMPACTO DE LAS INVESTIGACIONES 2011 RECTORA Dra. Clotilde Montoya Juárez VICERRECTORA ACADÉMICA Mtra.

Más detalles

Curso de Formación Complementaria 2015/16 Trabajo Fin de Grado /Diseño Gráfico

Curso de Formación Complementaria 2015/16 Trabajo Fin de Grado /Diseño Gráfico Curso de Formación Complementaria 2015/16 Trabajo Fin de Grado /Diseño Gráfico El diseñador gráfico es un creador cuya actividad tiene por objeto la utilización del lenguaje gráfico para generar mensajes

Más detalles

UNIVERSIDAD CATÓLICA LOS ÁNGELES DE CHIMBOTE

UNIVERSIDAD CATÓLICA LOS ÁNGELES DE CHIMBOTE UNIVERSIDAD CATÓLICA LOS ÁNGELES DE CHIMBOTE FACULTAD DE INGENIERIA ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA DE SISTEMAS SÍLABO/PLAN DE APRENDIZAJE TECNOLOGÍA Y SEGURIDAD DE REDES A. SILABO 1. Información General

Más detalles

CARRERA PROFESIONAL DE INGENIERIA DE COMPUTACIÓN Y SISTEMAS SÍLABO

CARRERA PROFESIONAL DE INGENIERIA DE COMPUTACIÓN Y SISTEMAS SÍLABO CARRERA PROFESIONAL DE INGENIERIA DE COMPUTACIÓN Y SISTEMAS I. DATOS GENERALES: SÍLABO 1.1 Asignatura : IVESTIGACIÒN DE OPERACIONES II 1.2 Código : FP-901 1.3 Ciclo : IX ciclo 1.4 Créditos : 04 1.5 Semestre

Más detalles

CENTRO UNIVERSITARIO DE LOS ALTOS PROGRAMA DE ESTUDIOS POR OBJETIVOS FORMATO BASE MTRO. HÉCTOR DELGADO MARTÍNEZ VALOR EN CRÉDITOS FM 102 30 10 40 5

CENTRO UNIVERSITARIO DE LOS ALTOS PROGRAMA DE ESTUDIOS POR OBJETIVOS FORMATO BASE MTRO. HÉCTOR DELGADO MARTÍNEZ VALOR EN CRÉDITOS FM 102 30 10 40 5 CENTRO UNIVERSITARIO DE LOS ALTOS PROGRAMA DE ESTUDIOS POR OBJETIVOS FORMATO BASE 1.- DATOS DE IDENTIFICACIÓN CENTRO UNIVERSITARIO: DEPARTAMENTO: ACADEMIA: ÁREA DE FORMACIÓN: NOMBRE DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE:

Más detalles

PROTOCOLO DE EVALUACIÓN PARA LA VERIFICACIÓN DE TÍTULOS OFICIALES (GRADO Y MÁSTER)

PROTOCOLO DE EVALUACIÓN PARA LA VERIFICACIÓN DE TÍTULOS OFICIALES (GRADO Y MÁSTER) PROTOCOLO DE EVALUACIÓN PARA LA VERIFICACIÓN DE TÍTULOS OFICIALES (GRADO Y MÁSTER) V.01.02/12/10 Página 2 de 17 Para facilitar la labor que desarrollan los evaluadores, nombrados por AGAE, en el proceso

Más detalles

Estadística Administrativa I

Estadística Administrativa I 1.- DATOS DE LA ASIGNATURA Nombre de la asignatura: Carrera: Clave de la asignatura: Horas teoría-horas práctica-créditos Estadística Administrativa I Licenciatura en Administración ADT-0426 2-3-7 2.-

Más detalles

Mayo, 2015. Evaluación del Desempeño Docente y Técnico Docente en Educación Media Superior. Ciclo Escolar 2015-2016

Mayo, 2015. Evaluación del Desempeño Docente y Técnico Docente en Educación Media Superior. Ciclo Escolar 2015-2016 Evaluación del Desempeño Docente y Técnico Docente en Educación Media Superior Ciclo Escolar 2015-2016 Mayo, 2015 en Educación Media Superior Subsecretaría de Educación Media Superior Coordinación Nacional

Más detalles

FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES, FINANCIERA Y ADMINISTRATIVAS ESCUELA PROFESIONAL DE ADMINISTRACIÓN SILABO/PLAN DE APRENDIZAJE PLAN DE NEGOCIOS II

FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES, FINANCIERA Y ADMINISTRATIVAS ESCUELA PROFESIONAL DE ADMINISTRACIÓN SILABO/PLAN DE APRENDIZAJE PLAN DE NEGOCIOS II FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES, FINANCIERA Y ADMINISTRATIVAS ESCUELA PROFESIONAL DE ADMINISTRACIÓN A. SÍLABO 1. Información general SILABO/PLAN DE APRENDIZAJE PLAN DE NEGOCIOS II. Nombre de la asignatura

Más detalles

COMPETENCIAS DEL GRADO EN PEDAGOGÍA

COMPETENCIAS DEL GRADO EN PEDAGOGÍA COMPETENCIAS DEL GRADO EN PEDAGOGÍA La organización de las competencias se ha realizado y simbolizado del siguiente modo: Competencias generales (CG + un dígito que indica número de orden). Competencias

Más detalles

NOMBRE DEL TALLER: Eje temático: Comunicación. Autor: Marisol Hernández Corona. Institución de procedencia. Escuela de Técnicos Laboratoristas

NOMBRE DEL TALLER: Eje temático: Comunicación. Autor: Marisol Hernández Corona. Institución de procedencia. Escuela de Técnicos Laboratoristas NOMBRE DEL TALLER: Desarrollo de habilidades tecnológicas en el docente para diseñar páginas web, integrando herramientas para el trabajo colaborativo y en tiempo real que permite fortalecer su actividad

Más detalles

Escuela de Ciencias Empresariales. Grado en Contabilidad y Finanzas

Escuela de Ciencias Empresariales. Grado en Contabilidad y Finanzas Escuela de Ciencias Empresariales Grado en Contabilidad y Finanzas GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA: ESTADÍSTICA I Curso Académico 01/01 Fecha:9-05-01 1. Datos Descriptivos de la Asignatura Código: 1691101

Más detalles

Plataformas virtuales

Plataformas virtuales Plataformas virtuales Índice Introducción 1 Qué es una plataforma virtual? 2 Para qué sirve una plataforma virtual? 3 Cómo se usa una plataforma virtual? 5 Tipos de plataformas virtuales 6 Conclusión

Más detalles

Pontificia Universidad Católica del Ecuador

Pontificia Universidad Católica del Ecuador 1. DATOS INFORMATIVOS: MATERIA O MÓDULO: CÓDIGO: 1076 MEDIACIÓN DE CONFLICTOS EN EL ÁMBITO EDUCATIVO Av. 1 de Octubre 1076 y Roca Apartado postal 17-01-184 Fax: 59 99 16 56 Telf: 59 99 15 5 CARRERA: NIVEL:

Más detalles

GRADO : FICO ASIGNATURA: Fundamentos de Marketing. Curso: Primero Cuatrimestre: Segundo Asignaturas que se recomiendan tener superadas: NINGUNA

GRADO : FICO ASIGNATURA: Fundamentos de Marketing. Curso: Primero Cuatrimestre: Segundo Asignaturas que se recomiendan tener superadas: NINGUNA GUIA DOCENTE GRADO : FICO ASIGNATURA: Fundamentos de Marketing FICHA DESCRIPTIVA DE LA ASIGNATURA Curso Académico 2011/2012 Módulo Materia FORMACIÓN BÁSICA EMPRESA Créditos 6 Ubicación Carácter de la asignatura

Más detalles

Guía. Docente. Educación Media Superior. Psicología. para la elaboración del Expediente de evidencias de enseñanza. Evaluación del Desempeño

Guía. Docente. Educación Media Superior. Psicología. para la elaboración del Expediente de evidencias de enseñanza. Evaluación del Desempeño Evaluación del Desempeño Ciclo Escolar 2015-2016 Guía para la elaboración del Expediente de evidencias de enseñanza Docente. Educación Media Superior. Psicología Guía para Ia elaboración del Expediente

Más detalles

INGENIERÍA EN MECATRÓNICA

INGENIERÍA EN MECATRÓNICA INGENIERÍA EN MECATRÓNICA HOJA DE ASIGNATURA CON DESGLOSE DE UNIDADES TEMÁTICAS 1. Nombre de la asignatura Control estadístico de procesos 2. Competencias Desarrollar proyectos de automatización y control,

Más detalles

PROGRAMA PARA LA TRANSFORMACIÓN DE LA CALIDAD EDUCATIVA COMPONENTE DE FORMACIÓN DE DOCENTES BASES PARA LA SELECCIÓN DE TUTORES 2012 II

PROGRAMA PARA LA TRANSFORMACIÓN DE LA CALIDAD EDUCATIVA COMPONENTE DE FORMACIÓN DE DOCENTES BASES PARA LA SELECCIÓN DE TUTORES 2012 II PROGRAMA PARA LA TRANSFORMACIÓN DE LA CALIDAD EDUCATIVA COMPONENTE DE FORMACIÓN DE DOCENTES BASES PARA LA SELECCIÓN DE TUTORES 2012 II TÉRMINOS DE LA CONVOCATORIA DIRIGIDA A DOCENTES EN EJERCICIO El Programa

Más detalles

Descripción y tablas de especificaciones de las pruebas formativas. Área Matemática 2015

Descripción y tablas de especificaciones de las pruebas formativas. Área Matemática 2015 Descripción y tablas de especificaciones de las pruebas formativas Área Matemática 2015 De 3 de Primaria a 3 de Media Contenidos El referente conceptual de la evaluación... 3 CUADRO 1. TABLA DE ESPECIFICACIONES

Más detalles

(Auditoría y Certificación de Sistemas Informáticos)

(Auditoría y Certificación de Sistemas Informáticos) (Auditoría y Certificación de Sistemas Informáticos) Guía de Aprendizaje Información al estudiante 1. Datos Descriptivos Titulación Módulo Materia Asignatura Master Oficial Universitario en Ingeniería

Más detalles

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD MÁSTER EN SEXOLOGÍA PLANIFICACIÓN DE LA DOCENCIA UNIVERSITARIA GUÍA DOCENTE

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD MÁSTER EN SEXOLOGÍA PLANIFICACIÓN DE LA DOCENCIA UNIVERSITARIA GUÍA DOCENTE FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD MÁSTER EN SEXOLOGÍA PLANIFICACIÓN DE LA DOCENCIA UNIVERSITARIA GUÍA DOCENTE Diseño de Estudios y Estadística aplicada a la Ciencia Sexológica 1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN

Más detalles

Breve descripción detallada de los módulos o materias de enseñanza-aprendizaje de que consta el plan de estudios del Grado en Educación Primaria

Breve descripción detallada de los módulos o materias de enseñanza-aprendizaje de que consta el plan de estudios del Grado en Educación Primaria Breve descripción detallada de los módulos o materias de enseñanza-aprendizaje de que consta el plan de estudios Grado en Educación Primaria Módulo 1 módulo 1 FORMACIÓN BÁSICA 1º y 2º semestre 60.0 Carácter

Más detalles

MAGISTERIO DIAGNÓSTICO DE LOS DOMINIOS INSTRUMENTALES BÁSICOS OPTATIVA. 4,5 CRÉDITOS: (3 teóricos y 1,5 prácticos)

MAGISTERIO DIAGNÓSTICO DE LOS DOMINIOS INSTRUMENTALES BÁSICOS OPTATIVA. 4,5 CRÉDITOS: (3 teóricos y 1,5 prácticos) DEPARTAMENTO DE MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN Y DIAGNÓSTICO EN EDUCACIÓN MAGISTERIO DIAGNÓSTICO DE LOS DOMINIOS INSTRUMENTALES BÁSICOS 3º OPTATIVA 4,5 CRÉDITOS: (3 teóricos y 1,5 prácticos) 1.- OBJETIVOS: 1.

Más detalles

Informe final de evaluación del seguimiento de la implantación de títulos oficiales MÁSTER UNIVERSITARIO EN QUÍMICA AGRÍCOLA Y NUEVOS ALIMENTOS

Informe final de evaluación del seguimiento de la implantación de títulos oficiales MÁSTER UNIVERSITARIO EN QUÍMICA AGRÍCOLA Y NUEVOS ALIMENTOS Informe final de evaluación del seguimiento de la implantación de títulos oficiales 2014 MÁSTER UNIVERSITARIO EN QUÍMICA AGRÍCOLA Y NUEVOS ALIMENTOS UAM INFORMACIÓN PUBLICA Valoración Final La adaptación

Más detalles

UNIVERSIDAD CATÓLICA LOS ÁNGELES DE CHIMBOTE FACULTAD DE INGENIERIA ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA DE SISTEMAS DEPARTAMENTO DE SISTEMAS

UNIVERSIDAD CATÓLICA LOS ÁNGELES DE CHIMBOTE FACULTAD DE INGENIERIA ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA DE SISTEMAS DEPARTAMENTO DE SISTEMAS UNIVERSIDAD CATÓLICA LOS ÁNGELES DE CHIMBOTE FACULTAD DE INGENIERIA ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA DE SISTEMAS DEPARTAMENTO DE SISTEMAS SÍLABO/PLAN DE APRENDIZAJE TECNOLOGÍA DEL COMPUTADOR A. SILABO

Más detalles

CARRERA DE EDUCACIÓN LENGUA INGLESA

CARRERA DE EDUCACIÓN LENGUA INGLESA CARRERA DE EDUCACIÓN LENGUA INGLESA Universidad de Piura Elaborado por la de la Universidad de Piura. Diciembre 2011. PRESENTACIÓN En el presente documento se presenta el plan de estudios de la carrera

Más detalles

COMPETENCIAS Y OBJETIVOS GENERALES

COMPETENCIAS Y OBJETIVOS GENERALES CURSO PARA OBTENER LA ACREDITACIÓN DE LA FORMACIÓN PEDAGÓGICA Y DIDÁCTICA DEL PERSONAL INTEGRANTE DE LAS BOLSAS DEL CUERPO DE PROFESORES TÉCNICOS DE FORMACIÓN PROFESIONAL Convocado al amparo de la Resolución

Más detalles

ESTADÍSTICA APLICADA A LOS NEGOCIOS

ESTADÍSTICA APLICADA A LOS NEGOCIOS INGENIERÍA EN LOGÍSTICA INTERNACIONAL EN COMPETENCIAS PROFESIONALES ASIGNATURA DE ESTADÍSTICA APLICADA A LOS NEGOCIOS UNIDADES DE APRENDIZAJE 1. Competencias Dirigir proyectos de negocios y actividades

Más detalles

Medidas de tendencia central o de posición: situación de los valores alrededor

Medidas de tendencia central o de posición: situación de los valores alrededor Tema 10: Medidas de posición y dispersión Una vez agrupados los datos en distribuciones de frecuencias, se calculan unos valores que sintetizan la información. Estudiaremos dos grandes secciones: Medidas

Más detalles

MANUAL DEL TRABAJO FIN DE GRADO EN FISIOTERAPIA GUÍA PARA LOS TUTORES

MANUAL DEL TRABAJO FIN DE GRADO EN FISIOTERAPIA GUÍA PARA LOS TUTORES 2011 MANUAL DEL TRABAJO FIN DE GRADO EN FISIOTERAPIA GUÍA PARA LOS TUTORES Universidad de Zaragoza Escuela de Ciencias de la Salud Grado en Fisioterapia Trabajo Fin de Grado 1. Introducción Qué es el Trabajo

Más detalles

PROPUESTA DE RESOLUCIÓN ESPECÍFICA PARA LOS PROGRAMAS DE CONTADURÍA PÚBLICA.

PROPUESTA DE RESOLUCIÓN ESPECÍFICA PARA LOS PROGRAMAS DE CONTADURÍA PÚBLICA. PROPUESTA DE RESOLUCIÓN ESPECÍFICA PARA LOS PROGRAMAS DE CONTADURÍA PÚBLICA. Por la cual se definen las características específicas de calidad de los programas de pregrado en Contaduría Pública LA MINISTRA

Más detalles

CURSO DE ADAPTACIÓN DE DIPLOMADO EN FISIOTERAPIA A GRADUADO EN FISIOTERAPIA

CURSO DE ADAPTACIÓN DE DIPLOMADO EN FISIOTERAPIA A GRADUADO EN FISIOTERAPIA 2013 CURSO DE ADAPTACIÓN DE DIPLOMADO EN FISIOTERAPIA A GRADUADO EN FISIOTERAPIA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD UNIVERSIDAD DE ZARAGOZA. 1 DENOMINACIÓN DEL TÍTULO. Graduado o Graduada en Fisioterapia

Más detalles

ACUERDO DE ACREDITACIÓN Nº 143 CARRERA DE TRABAJO SOCIAL MENCIÓN INTERVENCIÓN SOCIAL INSTITUTO PROFESIONAL DE CHILE SANTIAGO

ACUERDO DE ACREDITACIÓN Nº 143 CARRERA DE TRABAJO SOCIAL MENCIÓN INTERVENCIÓN SOCIAL INSTITUTO PROFESIONAL DE CHILE SANTIAGO ACUERDO DE ACREDITACIÓN Nº 143 CARRERA DE TRABAJO SOCIAL MENCIÓN INTERVENCIÓN SOCIAL INSTITUTO PROFESIONAL DE CHILE SANTIAGO DICIEMBRE 2012 ACUERDO DE ACREDITACIÓN Nº 143 Carrera de Trabajo Social mención

Más detalles

60! hrs.! hrs.! hrs.!!!

60! hrs.! hrs.! hrs.!!! Carta Descriptiva 1 UMA 1001-95 " Estadística Descriptiva #$%&'$()*+'$(,%) Ciencias Sociales y Administración Principiante Obligatoria 60 hrs. hrs. hrs. Matemáticas Básicas Estadística Inferencial #+&+'$-$%&.+)/%(0$.-1.$'(23,4%50(

Más detalles

TÉCNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO EN PROCESOS ALIMENTARIOS

TÉCNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO EN PROCESOS ALIMENTARIOS TÉCNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO EN PROCESOS ALIMENTARIOS HOJA DE ASIGNATURA CON DESGLOSE DE UNIDADES TEMÁTICAS 1. Nombre de la asignatura Estadística para el control de procesos 2. Competencias a la que

Más detalles

FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES FINANCIERAS Y ADMINISTRATIVAS

FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES FINANCIERAS Y ADMINISTRATIVAS FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES FINANCIERAS Y ADMINISTRATIVAS ESCUELA PROFESIONAL DE ADMINISTRACIÓN SÍLABO/PLAN DE APRENDIZAJE MARKETING EMPRESARIAL III A. SILABO 1. Información General 1.1 Denominación

Más detalles

DESAGREGACIÓN DEL PERFIL PROFESIONAL PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN BÁSICA SAN FELIPE

DESAGREGACIÓN DEL PERFIL PROFESIONAL PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN BÁSICA SAN FELIPE DESAGREGACIÓN DEL PERFIL PROFESIONAL PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN BÁSICA SAN FELIPE A.- PERFIL INICIAL B.- PERFIL INTERMEDIO C.- PERFIL DE SÍNTESIS D.- PERFIL DE LA LICENCIATURA VALPARAÍSO, ENERO 2014 A.- DESCRIPTOR

Más detalles

Criterios de revisión de un curso que utiliza PBL ING. y CB.

Criterios de revisión de un curso que utiliza PBL ING. y CB. Criterios de revisión de un curso que utiliza PBL ING. y CB. Curso: Clave: Facilitador: Profesor: Campus: Introducción: En este documento se presentan los criterios que deben de cumplir los elementos de

Más detalles

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN, EDUCACIÓN Y HUMANIDADES ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN MARKETING SÍLABO

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN, EDUCACIÓN Y HUMANIDADES ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN MARKETING SÍLABO FACULTAD DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN, EDUCACIÓN Y HUMANIDADES ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN MARKETING SÍLABO I. DATOS GENERALES. CÓDIGO DE LA ASIGNATURA : 1003-10311 N

Más detalles

Técnicas de investigación social y análisis de mercados

Técnicas de investigación social y análisis de mercados Técnicas de investigación social y análisis de mercados Datos generales de la asignatura 6 ECTS 4r Curso / 1r semestre/ Tipo Optativa Juan Morales Alcudia (jmorales@fub.edu) Licenciado en Psicología del

Más detalles

Informe final de evaluación del seguimiento de la implantación de títulos oficiales GRADO EN RELACIONES INTERNACIONALES

Informe final de evaluación del seguimiento de la implantación de títulos oficiales GRADO EN RELACIONES INTERNACIONALES Informe final de evaluación del seguimiento de la implantación de títulos oficiales 2014 GRADO EN RELACIONES INTERNACIONALES Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales URJC INFORMACIÓN PUBLICA Valoración

Más detalles

FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES Y ADMINISTRATIVAS

FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES Y ADMINISTRATIVAS FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES Y ADMINISTRATIVAS ESCUELA PROFESIONAL DE CONTABILIDAD SÍLABO/PLAN DE APRENDIZAJE INFORMATICA APLICADA I A) SILABO: 1) Información General: 1.1. Denominación de la asignatura

Más detalles

El proyecto Innova Cesal tiene como propósito llevar a cabo innovaciones en

El proyecto Innova Cesal tiene como propósito llevar a cabo innovaciones en Reporte del cuestionario sobre formación de profesores Verdejo, P., Orta, M. Introducción El proyecto Innova Cesal tiene como propósito llevar a cabo innovaciones en los procesos de enseñanza aprendizaje

Más detalles

PRODUCCIÓN CÓDIGO: CCA20064 CARRERA:

PRODUCCIÓN CÓDIGO: CCA20064 CARRERA: 1. DATOS INFORMATIVOS: MATERIA PRODUCCIÓN CÓDIGO: CCA20064 CARRERA: CONTABILIDAD Y AUDITORÍA NIVEL: 6 PARALELO: No. DE CREDITOS 4 CRÉDITOS DE TEORÍA: 4 SEMESTRE: II SEMESTRE 2008-2009 CREDITOS DE PRACTICA:

Más detalles

ESTADISTICA GENERAL INTRODUCCIÓN CONCEPTOS BASICOS ORGANIZACIÓN DE DE DATOS

ESTADISTICA GENERAL INTRODUCCIÓN CONCEPTOS BASICOS ORGANIZACIÓN DE DE DATOS ESTADISTICA GENERAL INTRODUCCIÓN CONCEPTOS BASICOS ORGANIZACIÓN DE DE DATOS Profesor del del curso: curso: Ing. Ing. Celso Celso Gonzales INTRODUCCION OBJETIVOS Comprender qué es y porqué se estudia la

Más detalles

Guía Docente Modalidad Presencial. Estructuras de Datos. Curso 2015/16. Grado en Ingeniería de. Sistemas de Información

Guía Docente Modalidad Presencial. Estructuras de Datos. Curso 2015/16. Grado en Ingeniería de. Sistemas de Información Guía Docente Modalidad Presencial Estructuras de Datos Curso 2015/16 Grado en Ingeniería de Sistemas de Información 1 Datos descriptivos de la Asignatura Nombre: ESTRUCTURAS DE DATOS Carácter: OBLIGATORIO

Más detalles

3.2 Utiliza las TIC para mantener una orientación y desempeño profesional que refleje el esfuerzo por hacer sus tareas con eficiencia y calidad

3.2 Utiliza las TIC para mantener una orientación y desempeño profesional que refleje el esfuerzo por hacer sus tareas con eficiencia y calidad Dimensión Gestión. 3 Utiliza las TIC para gestionar de manera eficiente su trabajo como docente, en el área administrativa, en la gestión de proyectos de innovación pedagógica y apoyando la gestión del

Más detalles

ASIGNATURA: ANTROPOLOGÍA SOCIAL SEMESTRE:

ASIGNATURA: ANTROPOLOGÍA SOCIAL SEMESTRE: Centro Interdisciplinar de Estudios Humanísticos ASIGNATURA: ANTROPOLOGÍA SOCIAL SEMESTRE: Integrado CODIGO: 9309 AREA: Formación y Desarrollo Humano DOCENTE: R. Gracia, W. Ruiz INTENSIDAD HORARIA: horas

Más detalles

Guía didáctica PSICOLOGÍA DEL TRABAJO Y DE LAS ORGANIZACIONES

Guía didáctica PSICOLOGÍA DEL TRABAJO Y DE LAS ORGANIZACIONES Guía didáctica PSICOLOGÍA DEL TRABAJO Y DE LAS ORGANIZACIONES Título: Grado en Psicología Módulo: Formación Psicológica Fundamental Materia: Bases Sociales de la Conducta Código: 13GPSC2 Curso: 2º 1 1.Organización

Más detalles

INNOVACIÓN PEDAGÓGICA. DIPLOMA SUPERIOR EN Implementación de proyectos de e-learning

INNOVACIÓN PEDAGÓGICA. DIPLOMA SUPERIOR EN Implementación de proyectos de e-learning INNOVACIÓN PEDAGÓGICA DIPLOMA SUPERIOR EN Implementación de proyectos de e-learning FUNDAMENTOS E l presente Diploma tiene como propósito desarrollar competencias, en docentes de Educación Superior, para

Más detalles

UNIVERSIDAD CATÓLICA LOS ÁNGELES DE CHIMBOTE FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD ESCUELA PROFESIONAL FARMACIA Y BIOQUÍMICA SILABO/PLAN DE APRENDIZAJE

UNIVERSIDAD CATÓLICA LOS ÁNGELES DE CHIMBOTE FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD ESCUELA PROFESIONAL FARMACIA Y BIOQUÍMICA SILABO/PLAN DE APRENDIZAJE UNIVERSIDAD CATÓLICA LOS ÁNGELES DE CHIMBOTE FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD ESCUELA PROFESIONAL FARMACIA Y BIOQUÍMICA SILABO/PLAN DE APRENDIZAJE SALUD MENTAL A. SILABO: 1. Información General: 1.1 Denominación

Más detalles

Consiste en la realización por parte del alumno de un trabajo de investigación cuyo objetivo final es demostrar la suficiencia académica para la

Consiste en la realización por parte del alumno de un trabajo de investigación cuyo objetivo final es demostrar la suficiencia académica para la Curso 2011-2012 1 Consiste en la realización por parte del alumno de un trabajo de investigación cuyo objetivo final es demostrar la suficiencia académica para la obtención del título de Máster. 2 Como

Más detalles

ESCUELA UNIVERSITARIA DE RELACIONES LABORALES DE ELDA GUÍA DOCENTE

ESCUELA UNIVERSITARIA DE RELACIONES LABORALES DE ELDA GUÍA DOCENTE ESCUELA UNIVERSITARIA DE RELACIONES LABORALES DE ELDA GUÍA DOCENTE CURSO ACADÉMICO 2015/201 DATOS DE LA ASIGNATURA Asignatura ESTADÍSTICA APLICADA A LAS RELACIONES LABORALES Código 4233 Titulación GRADO

Más detalles

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN DE LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES CUESTIONARIO DE AUTOEVALUACIÓN PARA LAS TRABAJADORAS Y TRABAJADORES

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN DE LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES CUESTIONARIO DE AUTOEVALUACIÓN PARA LAS TRABAJADORAS Y TRABAJADORES MINISTERIO DE EDUCACIÓN SECRETARÍA DE ESTADO DE EDUCACIÓN Y FORMACIÓN PROFESIONAL DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN PROFESIONAL INSTITUTO NACIONAL DE LAS CUALIFICACIONES PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN

Más detalles

PLAN DE ESTUDIOS HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES

PLAN DE ESTUDIOS HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES PLAN DE ESTUDIOS HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES Universidad de Piura Elaborado por la de la Universidad de Piura. Diciembre 2010. PRESENTACIÓN En el presente documento se presenta el plan de estudios de

Más detalles

CAPÍTULO III DISEÑO METODOLÓGICO

CAPÍTULO III DISEÑO METODOLÓGICO CAPÍTULO III DISEÑO METODOLÓGICO 46 3.1 Tipo de Investigación El tipo de investigación que se realizó en este proyecto fue analítica y aplicada. Analítica: Trata de entender las situaciones en términos

Más detalles

PROGRAMA DE ESTUDIOS. : Comprensión del Medio Social

PROGRAMA DE ESTUDIOS. : Comprensión del Medio Social PROGRAMA DE ESTUDIOS A. Antecedentes Generales Nombre de la asignatura : Comprensión del Medio Natural Carácter de la asignatura : Obligatoria Código : PVC324 Pre requisitos : Comprensión del Medio Social

Más detalles

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA VICE-RECTORADO ACADÉMICO

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA VICE-RECTORADO ACADÉMICO 533-1/6 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA VICE-RECTORADO ACADÉMICO ÁREA DE EDUCACIÓN MENCIÓN EDUCACIÓN PREESCOLAR. MOMENTOS DE EVALUACIÓN PLAN DE EVALUACIÓN MODALIDAD OBJETIVO CONTENIDO Curso: Estudios profesionales.

Más detalles