FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIA POLÍTICA

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1 FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIA POLÍTICA DERECHO CONSTITUCIONAL I. DATOS GENERALES 1.0. Unidad Académica : Derecho 1.1. Semestre Académico : 2018-I 1.2. Código : Ciclo : V 1.. Créditos : 1.5. Pre requisito : Teoría General del Proceso 1.6. Duración : 16 semanas 1.7. Horas semanales : Horas presenciales Horas a distancia TOTAL Teoría Práctica Total Teoría Práctica Total Docente (s) : Abg. Marill Del Águila, Luis A. II. SUMILLA La asignatura pertenece al área curricular de estudios específicos, es teórica y práctica, y tiene el propósito de desarrollar en el estudiante el conocimiento y comprensión del proceso de formación de la sociedad política, los conceptos y principios básicos que configuran el Estado. Así mismo tiene por finalidad la comprensión de la teoría constitucional, los principales preceptos, principios y valores que contiene la actual Carta Política de Comprende las siguientes unidades de aprendizaje: 1. Proceso de la política nacional. 2. Seguridad y Defensa Nacional. 3. Sistema Nacional de Gestión del Riesgo de Desastres.. Educación ambiental.

2 La exigencia de la asignatura será la presentación de una monografía sobre la relación entre el desarrollo y la defensa nacional. III. COMPETENCIA Construye conocimientos jurídicos, aplicando principios y teorías interdisciplinarios. IV. CAPACIDADES a) Identifica al Estado desde sus orígenes, concepto y formas, a través de una visión política y jurídica. b) Analiza el derecho constitucional desde conceptos, principios, instituciones y categorías que surgen a partir del constitucionalismo, a través de la doctrina nacional e internacional. c) Interpreta el contenido y concepto de la Teoría Constitucional, así como los principios y valores que impone, mediante la norma jurídica como instrumento político. d) Identifica el contenido esencial de la Constitución Política del Perú, vinculado a la parte dogmática y orgánica de la Carta Política vigente, mediante la convivencia político-social.

3 V. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS UNIDAD DE APRENDIZAJE I EL ESTADO CAPACIDAD: Identifica al Estado desde sus orígenes, concepto y formas, a través de una visión política y jurídica. SEMANA 1 CONTENIDOS Presentación silabo del El Estado: sus orígenes. Concepto de Estado. El Estado y otros términos. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Describe los conceptos, orígenes del Estado, a través de lecturas en clase. HORAS PRESENCIALES HORAS A DISTANCIA 2 3 Elementos del Estado: Población, Territorio y Poder. Relaciones entre Estado y Derecho. El Estado de Derecho: Origen, Concepto y Características. El Estado Democrático de Derecho, El Estado Social de derecho; y, el Estado Democrático y Social de derecho. Explica y describe, las características principales de los elementos constitutivos del Estado mediante un cuadro sinóptico. Relaciona el Estado y el Derecho mediante un cuadro comparativo del tema. Funciones del Estado: Legislativa; Ejecutiva; y, Judicial. Formas de Estado PRIMERA PRÀCTICA CALIFICADA Reconoce las formas, características y alcances de las funciones del Estado, a través de situaciones complejas en la vida cotidiana. CONTENIDO ACTITUDINAL: Asume capacidad crítica y autocrítica del Estado en su medio socio cultural para una visión política y jurídica de nuestro país.

4 UNIDAD DE APRENDIZAJE II DERECHO CONSTITUCIONAL CAPACIDAD: Analiza el derecho constitucional desde conceptos, principios, instituciones y categorías que surgen a partir del constitucionalismo, a través de la doctrina nacional e internacional. SEMANA CONTENIDOS Concepto de Derecho Significado y alcances del Derecho Origen y desarrollo del Derecho Fuentes del Derecho Constitución Política. Concepto. Tipología. Estructura. Poder Constituyente. Concepto. Clases: originario y derivado. Reforma Constitucional EXAMEN PARCIAL ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Explica orígenes, concepto y contenido del Derecho Constitucional, mediante críticas constructivas de la comprensión de lecturas de los alumnos. Relaciona las fuentes del Derecho Constitucional, mediante el análisis de lecturas respecto al tema. Expone y reconoce el concepto y tipología de Constitución, mediante cuadros comparativos de los estudiantes. Reconoce las implicancias del Poder Constituyente y la Reforma Constitucional, considerando su trascendencia en el orden jurídico y social. HORAS PRESENCIALES HORAS A DISTANCIA CONTENIDO ACTITUDINAL: Capacidad crítica y autocrítica del Derecho Constitucional y la interacción de los fenómenos políticos en nuestra sociedad. UNIDAD DE APRENDIZAJE III TEORÍA CONSTITUCIONAL CAPACIDAD: Interpreta el contenido y concepto de la Teoría Constitucional, así como los principios y valores que impone, mediante la norma jurídica como instrumento político. SEMANA 1 CONTENIDOS Reforma Orígenes, concepto y características. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Expone las características principales de la reforma HORAS PRESENCIALES HORAS A DISTANCIA

5 2 3 Principios Constitucionales Métodos Interpretación y de La Jurisdicción Constitucional: Control de Constitucionalidad. Concepto Sistemas de control: político y jurisdiccional. Las situaciones de crisis constitucional y los regímenes de excepción. Los gobiernos de facto. SEGUNDA PRÀCTICA CALIFICADA constitucional, a través de críticas constructivas de los estudiantes. Relaciona los principios constitucionales estudiados, y los métodos de interpretación, mediante casos y jurisprudencia en clase. Expone ideas principales sobre la jurisdicción constitucional y los sistemas de control de constitucionalidad, mediante casos prácticos de nuestra realidad social. Explica y analiza las características principales de la crisis constitucional, regímenes de excepción y los gobiernos de facto, a través del análisis de lecturas en clase. CONTENIDO ACTITUDINAL: Demuestra responsabilidad social sobre el Teoría contenido de la UNIDAD DE APRENDIZAJE IV CONSTITUCIÓN POLÍTICA DEL PERÚ CAPACIDAD: Identifica el contenido esencial de la Constitución Política del Perú, vinculado a la parte dogmática y orgánica de la Carta Política vigente, mediante la convivencia políticosocial. SEMANA 1 CONTENIDOS Historia Constitucional del Perú. Los derechos fundamentales Los derechos económicos y sociales. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Expone el proceso de evolución de los derechos fundamentales, derechos económicos y HORAS PRESENCIALES HORAS A DISTANCIA

6 2 3 Los derechos políticos en la Constitución Política del Perú Régimen Económico. Estructura del Estado: Poder Legislativo. Poderes del Estado: Poder Ejecutivo. Poder Judicial. Poder Judicial. Órganos Constitucionalmente Autónomos Garantías Constitucionales. Reforma EXAMEN FINAL sociales, y los derechos políticos, a través de ejemplos cotidianos en clase. Expone y analiza el régimen económico y sus efectos, teniendo en cuenta su trascendencia nacional. Ilustra la Estructura del Estado y del Poder Legislativo, mediante un organigrama en clase. Describe los Poderes del Estado y los Órganos Constitucionales Autónomos, a través de organigramas de los estudiantes. Sustenta las Garantías Constitucionales Reforma Constitucional, a través de exposiciones y debates de los estudiantes en clases CONTENIDO ACTITUDINAL: Asume compromiso ético al aplicar las normas establecidas en la Constitución Política como norma fundamental de nuestro país. VI. METODOLOGÍA Los métodos, técnicas y formas de la enseñanza aprendizaje se basa en el enfoque educativo para el desarrollo de competencias y orienta la construcción del conocimiento del estudiante. Comprende: Método didáctico: Inductivo, deductivo; dialéctico y sistémico. Usos de la mayéutica socrática. Confrontación permanente de ideas y opiniones. Formas de participación de los educandos: Dialogo. Debate. Exposición individual y grupal.

7 Investigación: Libros, revistas, páginas webs. Comentarios individuales de temas del curso en todo momento: antes, durante y después de la clase. Elaboración de mapas conceptuales. Tablas comparativas. Ordenadores. VII. EVALUACIÓN El sistema de evaluación es permanente y sistemático y de acuerdo a las normas establecidas en el reglamento de la Universidad. a) La primera evaluación es de entrada que permite diagnosticar los saberes previos del estudiante. b) La evaluación de proceso y de productos es permanente, integral y presencial según el avance de las sesiones de aprendizaje programadas semanalmente; permite el logro de las competencias a través de los rubros: conceptual, procedimental y actitudinal. Considerando los siguientes aspectos: - Logro de conocimientos y muestra de desempeño - Desarrollo y adquisición de destrezas operativas, aplicativas y capacidades y competencias. - Adquisición de actitudes. c) Se considera las modalidades de heteroevaluación, autoevalución e interevaluación. d) La evaluación final de la asignatura es el promedio ponderado de la evaluación continua que constituye el trabajo académico (0%), el examen parcial (30%) y el examen final (30%). Examen Parcial (E1) : 30% Examen Final (E2) :30% Trabajo Académico (TP) : 0% Nota Final: E1*30% + E2*30% + {[(P1+P2+P3+P)/]}*0% e) La asistencia es obligatoria. El alumno que no desarrolla en clases, no presenta una actividad o un trabajo académico solicitado será calificado con cero (0).

8 f) Acciones complementarias para el logro de cada una de las metas son las siguientes: Perceptivos o de apreciación. - Fichas de observación, descriptivas, gráficas y de rango. - Listas de cotejo por criterios. - Registro de ocurrencias anecdotarios. - Escalas valorativas y de estimación. Orales - Intervenciones. - Exposiciones. g) Al finalizar el ciclo el alumno habrá logrado una calificación final de acuerdo a la escala vigesimal donde: Aprobado : De 11 a 20 Desaprobado : De 0 a 10 h) El Examen Sustitutorio se rendirá después de haber obtenido el promedio final desaprobado y reemplazará a la menor nota desaprobada ya sea del Examen Parcial o Examen Final y/o no haber rendido uno de los exámenes anteriormente indicados. VIII. FUENTES DE INFORMACIÓN BERNALES BALLESTEROS, Enrique (2012). La Constitución de 1993: Veinte años después. Lima. Idemsa. BOBBIO, Norberto (199). Estado, Gobierno y Sociedad. México DF. Fondo de Cultura Económica. BOREA ODRÍA, Alberto (199). Elementos del Estado Moderno. Lima. Centro de Estudios Legislativos, Económicos y Sociales. CASTAÑEDA OTSU, Susana (200). Derecho Procesal Constitucional Tomo II. Lima. Jurista Editores. CHIRINOS SOTO, Enrique y CHIRINOS SOTO, Francisco (2006). La Constitución: Lectura y Comentario. Lima. Editorial Rhodas FERRERO REBAGLIATTI, Raúl (1975). Ciencia Política: Teoría del Estado y Derecho Lima. Studium. GACETA JURÍDICA (2006). La Constitución Comentada Tomo I. Lima. Gaceta Jurídica

9 GARCÍA TOMA, Víctor (2010). Teoría del Estado y Derecho Lima. Editorial Adrus. GARCÍA TOMA, Víctor (2013). Derechos Fundamentales. Lima. Editorial Adrus. KELSEN, Hans (1965). Teoría General del Estado. México. Editorial Nacional. NARANJO MESA, Vladimiro (2000). Teoría Constitucional e Instituciones Políticas. Santa Fe de Bogotá - Colombia. Editorial Temis S.A. MESÍA, Carlos (200). Derechos de la Persona: Dogmática constitucional. Lima. Fondo Editorial del Congreso de la República. PAREJA PAZ SOLDAN, José (1981). Derecho Constitucional Peruano y la Constitución de Lima. Editorial Ital Perú S.A. Electrónicas