Encuesta sobre la educación de jóvenes y adultos en América Latina y el Caribe Resultados Preliminares

Transcripción

1 Encuesta sobre la educación de jóvenes y adultos en América Latina y el Caribe Resultados Preliminares

2 Un tema de importancia en la región de América Latina y el Caribe (ALC) La educación de adultos (EA) es vista como una herramienta clave para reducir las desigualdades sociales dentro de la región más desigual del planeta, ofreciendo programas de segunda oportunidad no sólo a los adultos sino también a los jóvenes, promoviendo así el aprendizaje a lo largo de la vida y la equidad en la sociedad.

3 Un tema de importancia en la región de América Latina y el Caribe (ALC) A lo largo del tiempo, distintos tipos de programas de EA fueron desarrollados en la región para: Promover la alfabetización y las competencias básicas de los adultos y los jóvenes que abandonan la escuela, Proveer habilidades básicas necesarias para un adecuado desarrollo personal, Proveer competencias técnicas y laborales para mejorar la empleabilidad.

4 Un tema de importancia en la región de América Latina y el Caribe (ALC) A lo largo del tiempo, distintos tipos de programas de EA fueron desarrollados en la región para: Promover la alfabetización y las competencias básicas de los adultos y los jóvenes que abandonan la escuela, Proveer habilidades básicas necesarias para un adecuado desarrollo personal, Proveer competencias técnicas y laborales para mejorar la empleabilidad.

5 Un tema de importancia en la región de América Latina y el Caribe (ALC) A lo largo del tiempo, distintos tipos de programas de EA fueron desarrollados en la región para: Promover el aprendizaje y las competencias básicas para la vida entre los jóvenes y adultos Promote learning and life skills for young people and adults Reducir en un 50% la tasa de analfabetismo de adultos Reduce adult illiteracy rates by half

6 Una demanda global Esta encuesta del UIS constituye una respuesta al Marco de Acción de Belém para la Educación de Adultos, que reafirma el rol fundamental del aprendizaje y la educación de los adultos y convoca a la UNESCO para desarrollar un proceso de monitoreo e instalar un ciclo de informes sobre el aprendizaje y la educación de los adultos.

7 Propósito y contexto de la encuesta El propósito de esta iniciativa es incrementar el alcance y la disponibilidad de información relevante y comparable sobre la participación de jóvenes y adultos en programas educativos específicos. La información complementa el trabajo regular del UIS en los temas de Educación Formal, Alfabetización y Logros Educativos.

8 Cuestionario Regional para ALC sobre estadísticas de Educación de Adultos Lanzado en Agosto de 2011 Con foco en programas de alfabetización y programas de educación primaria y secundaria para jóvenes y adultos. Contiene tres secciones: Identificación de los programas ofrecidos Participación y finalización en programas educativos equivalentes a CINE 1, 2 y 3 Participación y finalización en programas de alfabetización.

9 Ítems recogidos en el cuestionario Sección 1 Cuadros 1.1/1.2 Cuadros 1.3/1.4 Sección 2 Cuadro 2.1 Cuadro 2.2 Cuadro 2.3 Sección 3 Cuadro 3.1 Cuadro 3.2 INFORMACIÓN GENERAL E IDENTIFICACIÓN DE LOS PROGRAMAS OFRECIDOS Períodos de referencia Cobertura (datos de los programas) PROGRAMAS DE EDUCACIÓN PRIMARIA Y SECUNDARIA DE ADULTOS Matrícula de programas de educación primaria y secundaria de adultos por tipo de establecimiento, nivel de la CINE, orientación del programa y sexo Matrícula de programas de educación primaria y secundaria de adultos por edad, nivel de la CINE, orientación del programa y sexo Graduados de programas de educación primaria y secundaria de adultos por tipo de establecimiento, nivel de la CINE, orientación del programa y sexo PROGRAMAS DE ALFABETIZACIÓN DE ADULTOS Participantes de programas de alfabetización de adultos por tipo de centro, duración del programa y sexo Participantes que han completado un programa de alfabetización de adultos por tipo de centro, duración del programa y sexo El año de referencia es 2010 o el año más reciente disponible El cuestionario está disponible en el sitio web del UIS:

10 La encuesta de educación de adultos obtuvo información de 30 países y territorios de la región, sobre 43, que representan el 98% de la población regional. Tasa de respuesta

11 PROGRAMAS DE ALFABETIZACIÓN

12 El alfabetismo en la región En 2010, 36 millones de adultos de 15 años y más eran declarados como analfabetos. Esto representa el 9% de la población de 15 años y más de ALC. Cerca de 20 millones de los adultos analfabetos son mujeres. Distribución de la población analfabeta por género Las mujeres representan el 51% de la población general.

13 Tasa de alfabetización en la región de ALC La tasa de alfabetización de adultos (15+) en ALC en 2010 era 91,4%. La tasa de alfabetización para los hombres era 92,1% y para las mujeres 90,7%.

14 Alfabetización de jóvenes en la región En 2010, la tasa de alfabetización de jóvenes (para la población de 15 a 24 años) era 97,2%. El nivel de alfabetización es claramente mayor para los jóvenes (15-24) en comparación con el promedio de los adultos (15+). Sin embargo, cerca de 3 millones de jóvenes son analfabetos.

15 Los programas de alfabetización América Latina cuenta con una larga tradición de iniciativas educativas para promover promover la alfabetización. Estas iniciativas son impulsadas mayormente por el sector público. Los programas de alfabetización pueden variar en cuanto a su: - Duración - Población objetivo - Modalidad de enseñanza

16 Participantes de programas de alfabetización La encuesta de educación de adultos del UIS obtuvo información de programas de alfabetización de 21 países de ALC, en los que vive el 86% de la población analfabeta de la región. En estos países, 2,5 millones de personas habían participado o se encontraban participando en diferentes programas de alfabetización en Esto representa 8,4% de la población analfabeta de esos países.

17 Duración de los programas de alfabetización La duración de los programas se ha convertido en un tema importante en la última década, debido a que algunos países han lanzado campañas masivas de alfabetización basadas en una metodología con plazos sumamente cortos, lo cual les ha permitido alcanzar un mayor número de personas. En la región, la duración de los programas de alfabetización varía típicamente entre 3 y 12 meses.

18 Países según la duración de sus programas de alfabetización Duración Países Tasa de alfabetización de adultos 2 Participantes / Población analfabeta 2 6 meses y más Chile, Colombia, Costa Rica 1, Dominican Republic, Honduras, Jamaica 1, Mexico, Paraguay, Puerto Rico 1. 92,5 % 9,6 % Ambos tipos de programas Antigua and Barbuda 1, Brazil, Ecuador, El Salvador, Guatemala, Uruguay. 89,8 % 15,6 % Menos de 6 meses Bolivia, Cuba, Nicaragua. 89,7 % 24,6 % 1 Programas provistos por el sector público solamente. 2 Fuente: Instituto de Estadística de la UNESCO. Los valores son promedios no ponderados. Las tasas de alfabetización y la población adulta analfabeta incluye los datos más recientes por países (April 2012 Data Release - Reference years ). El año de referencia para los datos de participantes es 2010, con la excepción de Bolivia (2009) y Guatemala (2011).

19 PROGRAMAS DE EDUCACIÓN PRIMARIA Y SECUNDARIA PARA JÓVENES Y ADULTOS

20 Programas de educación primaria y secundaria para adultos Aún cuando la participación en programas de educación regular en ALC ha estado creciendo en las últimas décadas, todavía existe una importante proporción de la población adulta con bajos logros educativos.

21 Programas de educación primaria y secundaria para adultos En promedio, 26% de la población de 25 años y más nunca ha asistido a la escuela o bien cuenta con educación primaria incompleta, mientras que 24% de la población solo ha completado la educación primaria (CINE 1)* 26% 24% Esto significa que la mitad de la población adulta en América Latina y el Caribe no ha logrado completar algún nivel de la educación secundaria (CINE 2 o 3). * Promedios ponderados calculados para 28 países de ALC con información de logros educativos de la población adulta (25 años y más).

22 Programas de educación primaria y secundaria de adultos en ALC Históricamente, los programas de educación primaria y secundaria de adultos han sido desarrollados como programas de segunda oportunidad, ofrecidos a continuación o como alternativa de la educación regular. La educación de adultos constituye un sector claramente reconocible dentro de los sistemas educativos, particularmente en los países de América Latina y en el nivel de educación secundaria.

23 Programas de educación primaria y secundaria de adultos en ALC En 2010, la matrícula de educación primaria de adultos representaba el 4% de la matrícula de educación primaria regular.

24 Programas de educación primaria y secundaria de adultos en ALC En el caso de la educación secundaria, esta cifra se incrementaba al 13%.

25 Matrícula de programas de educación primaria y secundaria de adultos La encuesta obtuvo información de matrícula de programas de educación primaria y secundaria de adultos para 22 países de la región. 75% de los participantes de estos programas estaban matriculados en educación secundaria.

26 Matrícula de programas de educación primaria y secundaria de adultos En estos países, 3,4% de la población de 15 años y más sin escolaridad o con educación primaria incompleta estaban matriculados en programas de educación primaria de adultos. Esto significa 2,7 millones de jóvenes y adultos. La matrícula en programas de educación secundaria de adultos representa 6,1% de la población de 20 años y más que tiene educación primaria pero no ha completado algún nivel de la educación secundaria. Esto significa 7,5 millones de adultos.

27 Perfil de edad en la matrícula de educación de adultos La matrícula de los programas de educación primaria tiende a estar balanceada entre adultos jóvenes (menos de 25 años) y adultos de 25 años y más, mientras en los programas de educación secundaria la participación de adultos jóvenes es mayor. Este fenómeno confirma el rol de la educación de adultos como una trayectoria alternativa para los jóvenes, que la toman como una segunda oportunidad educativa o bien porque aprovechan su modalidad más flexible.

28 Proporción de la matrícula de programas de educación de adultos por grupos de edad (%) Fuente: Base de Datos del UIS, Agosto de 2012

29 Proporción de la matrícula de programas de educación de adultos por grupos de edad (%) Fuente: Base de Datos del UIS, Agosto de 2012

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