Subdirección de Educación Departamento de Educación Contratada Colegio CAFAM Bellavista CED GUIA DE APRENDIZAJE. Pensamiento: Científico tecnológico
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- Belén Maidana Contreras
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1 Subdirección de Educación Departamento de Educación Contratada Colegio CAFAM Bellavista CED Guía No: 2 Grado: Octavo Docente: Vicente Castellanos Castro GUIA DE APRENDIZAJE Pensamiento: Científico tecnológico Fecha: Asignatura: Ciencias Saber- Saber: Reconocer cómo las células obtienen energía de la. Saber Hacer:Explica la forma como las células utilizan diferentes rutas metabólicas para obtener energía por medio de la Saber Ser:Reconoce los efectos nocivos del exceso en el consumo de cafeína, tabaco, drogas y licores para el funcionamiento de las células. ACTIVADOR COGNITIVO La 1. Tipo de azúcar 2. Central energética de la célula 3. Necesario para la aeróbica 4. Proceso de degradación de la glucosa 5. Organismos con anaeróbica ACCESO A LA INFORMACION Prerrequisitos y preconceptos: El oxigeno en el interior de las células ayuda a oxidar los alimentos liberando la energía y produciendo gas carbónico y agua. Las sustancias que sufren la celular en orden de importancia son: los glúcidos o carbohidratos, los lípidos y las proteínas. La combustión de un glúcido o carbohidrato monosacáridos como la glucosa, se puede representar mediante la ecuación química: + CO 2 = CO 2 + H 2 O. Respiración celular aerobia: la celular aerobia necesita de la presencia de oxigeno para efectuarse. La liberación de la energía es total debido a que la oxidación de las moléculas energéticas es completa y no se detiene en reacciones intermedias. En las células eucariotas la se realiza en las mitocondrias y ocurre en tres etapas que son: la oxidación del piruvato, el ciclo de los ácidos tricarboxílicos (ciclo de Krebs) y la cadena respiratoria y fosforilación oxidativa del ADP a ATP. El ciclo de Krebs es parte de la vía catabólica que realiza la oxidación de glúcidos, ácidos grasos y aminoácidos hasta producir CO2, liberando energía en forma utilizable
2 La celular anaerobia: la celular anaerobia no requiere del oxigeno atmosférico para efectuarse. La glucosa se deshidrogena liberando una parte de energía y produciendo ácido, deteniéndose el proceso en reacciones intermedias. 1 Nueva Información: Autótrofos fotosintéticos. Tienen unos colores característicos debidos a los pigmentos con los que captan la luz. Hay dos grandes grupos: Las más abundantes son las cianobacterias, células aeróbicas con el mismo tipo de clorofila que los cloroplastos de las plantas superiores. Fueron los primeros seres que pro dujeron oxígeno en la Tierra. de hecho el oxígenos atmosférico se debe a su actividad incesante ya hace muchos millones de años: la actual atmósfera es producto de la vida. Algunos pueden fijar el nitrógeno atmosférico, por lo que es probable que fueran los primeros colonizadores del medio terrestre. Las llamadas bacterias verdes y las púrpuras contienen otro pigmento diferente, la bacterioclorofíla, con la que aprovechan la energía luminosa. En ambos grupos, las llamadas sulfúreas utilizan compuestos de azufre reducido como donadores de electrones para los procesos biosintéticos. En ambos grupos tam bién, las llamadas no sulfúreas sonfotoheterótrofos anaerobios que viven en sedimentos ricos en materia orgánica y que necesitan un compuesto orgánico como donador de electrones para las reacciones fotosintéticas. Los halófilos extremos (arqueobacterias) viven en ambientes de elevada salini dad. Poseen otro pigmento diferente, la bacteriorrodopsina (proteína con retinal), y utilizan diferentes rutas metabólicas en su anabolismo para la síntesis de la glucosa a partir del dióxido de carbono. Normalmente son organismos heterótrofos y sólo realizan la fotosíntesis cuando los niveles de oxígeno en el medio son bajos. 2 Más información y actividades, visita las siguientes direcciones: Integración: 1. El oxígeno penetra en las células por difusión. Explica con tus palabras este proceso Por qué las mitocondrias son consideradas como centrales energéticas de la célula?. 3. En la siguiente sopa de letras encontraras 8 palabras relacionadas con la de las células Tomado de: de: Ibarra, Jorge; (2000). Olimpiadas ciencias 8(pp 48-51). Bogotá, Colombia. Voluntad. 2
3 ACCESO A APLICACIÓN LA INFORMACION Respiración anaerobia en animales Ea de Activación H 6 láctico En resumen: = + Respiración anaerobia en plantas Recordación: E a 6CO 2 Gas carbónico En resumen: = H 5 HO+ 2CO 2
4 Respiración aeróbica Ea de activación Fuente de oxigeno 6 O 2 E2 H 2 O Agua 4H 2 O Agua 6CO2 Gas Carbónico Refinamiento: 1. Realiza un escrito donde expliques las diferencias que existen entre la aeróbica y la anaeróbica, la importancia del oxigeno para las células y para tu cuerpo. 2. En las células el liberación de energía producto de la celular ocurre en las mitocondrias, estos organelos son muy abundantes en el tejido muscular. A qué atribuyes su presencia en ese tejido? 3. Escribe dos preguntas relacionadas con el tema. Construcción en Pequeño Grupo 1. Solucionen las preguntas propuestas por todos los integrantes del pequeño grupo. En cada cuaderno. 2. Elaboren una cartelera con imágenes (dibujos, recortes de revistas, etc) donde representen los diferentes tipos de. 3. Realizar la coevaluacion del trabajo desarrollado por los miembros del equipo, teniendo en cuenta: Participación Trabajo en equipo Aportes Buena disposición para desarrollar el trabajo ACCESO RECAPITULACIÓN A INFORMACION Socialización al Gran Grupo: 1. El relator del pequeño grupo presenta su cartelera ante el grupo, explicando las imágenes y que representan. 2. Se toman apuntes de los conceptos importantes de los demás grupos.
5 Verificación: 1. Revisión de todos los puntos de la guía. 2. Entrega y revisión del trabajo en grupo, 3. Para la valoración se tendrá en cuenta un cuaderno del pequeño grupo al azar. Reflexión: resuelve 1. Qué sabia? 2. Qué se? 3. Mi participación en el equipo de trabajo fue 4. Realiza un DOFA donde se muestren concretamente las inquietudes sobre el trabajo realizado. 5. El tema tratado en clase es importante para mi vida Por qué? Regulación: Criterios de evaluación Respiración celular Excelente Comprende la forma como los seres vivos obtienen energía mediante el Niveles de desempeño Bueno Identifica las principales características involucradas en la Aceptable Tiene algunas dificultades para comprender el Motivo de reelaboración Presenta grandes dificultades para comprender el Ciclo de Krebs Entiende y explica la importancia del ciclo de Krebs en el Reconoce el fin fundamental del ciclo de Krebs en el Tiene algunas dificultades para explicar el ciclo de Krebs. Presenta grandes dificultades para explicar la importancia del ciclo de Krebs en el Tipos de celular Comprendey explicalos diferentes tipos de Identifica las principales características de los diferentes tipos de Reconoce algunas diferencias entre los tipos de Se le dificulta reconocer los diferentes tipos de
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