CRITERIOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACION Y CALIFICACIÓN DEPARTAMENTO DE CULTURA CLÁSICA - LATÍN

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1 CRITERIOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACION Y CALIFICACIÓN DEPARTAMENTO DE CULTURA CLÁSICA - LATÍN CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN CONOCIMIENTOS NECESARIOS PARA UNA EVALUACIÓN POSITIVA. Para que los alumnos que cursen las materias de LATÍN I y LATÍN II alcancen una evaluación positiva al final de curso, deberán tener unos CONOCIMIENTOS MÍNIMOS (calificación 5 en cada evaluación y en la evaluación final) sobre la TOTALIDAD de los siguientes BLOQUES DE CONTENIDOS: LATÍN I BLOQUE 1. La lengua latina. - Del indoeuropeo a las lenguas romances. Abecedario, pronunciación y reglas de acentuación. - Clases de palabras. Flexión nominal, pronominal y verbal. - Sintaxis de los casos. La concordancia. El orden de palabras. - Sintaxis de las oraciones. Proposiciones coordinadas y nexos subordinantes más frecuentes. BLOQUE 2. Los textos latinos y su interpretación. - Análisis morfosintáctico y técnicas de traducción. - Lectura comparada y comentario de textos bilingües. - Lectura, análisis y traducción de textos latinos. - Retroversión de textos breves. - Lectura comprensiva de obras y fragmentos traducidos. BLOQUE 3. El léxico latino y su evolución. - Aprendizaje de vocabulario básico latino. - Nociones de evolución fonética, morfológica y semántica del latín a las lenguas romances. Familias de palabras. - Expresiones latinas incorporadas a la lengua coloquial y literaria. BLOQUE 4. Roma y su legado. - Sinopsis histórica del mundo romano de los siglos VIII a. C. al V d. C. - Organización política y social de Roma. - Aspectos más relevantes de la cultura y la vida cotidiana en Roma. - La pervivencia del derecho romano en el ordenamiento jurídico actual. - La romanización de Hispania y las huellas de su pervivencia. - La romanización de la Bética

2 LATÍN I I BLOQUE 1. La lengua latina. - Repaso y ampliación de la flexión nominal y pronominal. Formas irregulares. - Repaso y ampliación de la flexión verbal regular. Verbos irregulares y defectivos. - Repaso y ampliación de las formas nominales del verbo. La conjugación perifrástica. - Profundización en el estudio de la sintaxis casual. - Repaso y ampliación de subordinación. BLOQUE 2. Los textos latinos y su interpretación. - Profundización en las técnicas y la práctica del análisis morfosintáctico y la traducción. - Uso correcto del diccionario latino. - Estudio sintáctico comparativo entre un texto originario y su traducción. - Acercamiento al contexto social, cultural e histórico de los textos traducidos. - Características formales de los diferentes géneros literarios. BLOQUE 3. El léxico latino y su evolución. - Reglas de evolución fonética del latín a las lenguas romances. - Formación de palabras latinas. Composición y derivación. Componentes etimológicos en el léxico de las lenguas romances. - Características diferenciales del latín frente al castellano y otras lenguas que comparten su origen. - Vocabulario específico de origen grecolatino usual en las disciplinas que se estudian en el bachillerato. - Expresiones latinas incorporadas al lenguaje culto. BLOQUE 4. Roma y su legado. - Transmisión de la literatura clásica. - Los géneros literarios latinos y su influencia en las manifestaciones posteriores: teatro, historiografía, oratoria, poesía épica y poesía lírica. - La pervivencia de la mitología en las artes y en la literatura. - El legado de Roma: vestigios en museos y yacimientos arqueológicos de Hispania en general y de Andalucía en particular.

3 APRENDIZAJES NECESARIOS PARA UNA EVALUACIÓN POSITIVA. Para que los alumnos que cursen las materias de LATÍN I y LATÍN II alcancen una evaluación positiva al final de curso, deberán alcanzar en un GRADO MÍNIMO (calificación 5 en cada evaluación y en la evaluación final) la TOTALIDAD de los siguientes aprendizajes: LATÍN I 1. Leer con corrección textos latinos. 2. Identificar en textos latinos sencillos los elementos básicos de la morfología regular y el verbo sum y de la sintaxis de la oración, apreciando variantes y coincidencias con otras lenguas conocidas. 3. Comparar textos latinos sencillos con su traducción, identificando las estructuras gramaticales de la lengua latina y analizando su semejanza con las estructuras del castellano o de las lenguas habladas por el alumnado. 4. Traducir oraciones y textos breves y sencillos, originales, adaptados o elaborados, con la mayor fidelidad posible. 5. Producir frases sencillas escritas en latín mediante retroversión utilizando las estructuras propias de la lengua latina. 6. Resumir oralmente o por escrito el contenido de textos traducidos de diversos géneros y distinguir aspectos históricos o culturales que se desprendan de ellos. 7. Reconocer en el léxico de las lenguas habladas en el territorio español palabras de origen latino y analizar su evolución fonética, morfológica y semántica. 8. Interpretar y utilizar con corrección locuciones latinas en textos de la lengua usual del alumno. 9. Identificar los aspectos más importantes de la historia del pueblo romano y de su presencia en nuestro país y en nuestra región y reconocer las huellas de la cultura romana en diversos aspectos de la civilización actual. 10. Realizar, siguiendo las pautas del profesor, algún trabajo de investigación sobre la pervivencia del mundo romano en el entorno próximo al alumno, consultando las fuentes directas y utilizando las tecnologías de la información y la comunicación como herramienta de organización y comunicación de los resultados. LATÍN II 1. Identificar y analizar en textos originales los elementos de la morfología regular e irregular y de la sintaxis de la oración simple y compuesta, comparándolos con otras lenguas conocidas. 2. Traducir de modo coherente textos latinos originales de cierta complejidad, pertenecientes a diversos géneros literarios. 3. Comparar el léxico latino con el de las otras lenguas de uso del alumno, identificando sus componentes y deduciendo su significado etimológico.

4 4. Utilizar e interpretar con corrección locuciones latinas en textos de la lengua usual del alumno. 5. Aplicar las reglas de evolución fonética del latín a las lenguas romances, utilizando la terminología adecuada en la descripción de los fenómenos fonéticos. 6. Leer diferentes textos traducidos y resumirlos oralmente o por escrito. 7. Comentar e identificar rasgos literarios esenciales de textos traducidos correspondientes a diversos géneros y reconocer en ellos sus características y el sentido de su transmisión a la literatura posterior. 8. Realizar trabajos monográficos consultando las fuentes directas y utilizando las tecnologías de la información y la comunicación como herramienta de organización y comunicación de los resultados.

5 PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS Y LOS CRITERIOS DE CALIFICACIÓN QUE VAYAN A APLICARSE, TANTO EN EL PROCESO ORDINARIO, COMO EN LA PRUEBA EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE Y EN LA EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA PREVISTA PARA AQUELLOS ALUMNOS QUE COMO CONSECUENCIA DE FALTAS DE ASISTENCIA SEA IMPOSIBLE LA APLICACIÓN DE LA EVALUACIÓN CONTINUA. PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS. CRITERIOS DE EVALUACIÓN. LATÍN I 1. Leer con corrección textos latinos. 2. Identificar en textos latinos sencillos los elementos básicos de la morfología regular y el verbo sum y de la sintaxis de la oración, apreciando variantes y coincidencias con otras lenguas conocidas. 3. Comparar textos latinos sencillos con su traducción, identificando las estructuras gramaticales de la lengua latina y analizando su semejanza con las estructuras del castellano o de las lenguas habladas por el alumnado. 4. Traducir oraciones y textos breves y sencillos, originales, adaptados o elaborados, con la mayor fidelidad posible. 5. Producir frases sencillas escritas en latín mediante retroversión utilizando las estructuras propias de la lengua latina. 6. Resumir oralmente o por escrito el contenido de textos traducidos de diversos géneros y distinguir aspectos históricos o culturales que se desprendan de ellos. 7. Reconocer en el léxico de las lenguas habladas en el territorio español palabras de origen latino y analizar su evolución fonética, morfológica y semántica. 8. Interpretar y utilizar con corrección locuciones latinas en textos de la lengua usual del alumno. 9. Identificar los aspectos más importantes de la historia del pueblo romano y de su presencia en nuestro país y en nuestra región y reconocer las huellas de la cultura romana en diversos aspectos de la civilización actual. 10. Realizar, siguiendo las pautas del profesor, algún trabajo de investigación sobre la pervivencia del mundo romano en el entorno próximo al alumno, consultando las fuentes directas y utilizando las tecnologías de la información y la comunicación como herramienta de organización y comunicación de los resultados. LATÍN II 1. Identificar y analizar en textos originales los elementos de la morfología regular e irregular y de la sintaxis de la oración simple y compuesta, comparándolos con otras lenguas conocidas.

6 2. Traducir de modo coherente textos latinos originales de cierta complejidad pertenecientes a diversos géneros literarios. 3. Comparar el léxico latino con el de las otras lenguas de uso del alumno, identificando sus componentes y deduciendo su significado etimológico. 4. Utilizar e interpretar con corrección locuciones latinas en textos de la lengua usual del alumno. 5. Aplicar las reglas de evolución fonética del latín a las lenguas romances, utilizando la terminología adecuada en la descripción de los fenómenos fonéticos. 6. Leer diferentes textos traducidos y resumirlos oralmente o por escrito. 7. Comentar e identificar rasgos literarios esenciales de textos traducidos correspondientes a diversos géneros y reconocer en ellos sus características y el sentido de su transmisión a la literatura posterior. 8. Realizar trabajos monográficos consultando las fuentes directas y utilizando las tecnologías de la información y la comunicación como herramienta de organización y comunicación de los resultados. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN. LATÍN I A. PROCESO ORDINARIO. La calificación de los contenidos se hará por medio del siguiente tipo de pruebas: Valoración de la actitud en clase: deberá ser una actitud activa y participativa. Controles de estudio y test de rendimiento académico: incluirán varios apartados con preguntas sobre los distintos aspectos gramaticales de la lengua latina: fonética, morfología (nominal, pronominal, verbal), sintaxis (coordinación y subordinación), traducción, estilística (figuras retóricas estudiadas), etimologías (étimos trabajados), transcripción de palabras y vocabulario. No descartamos la posibilidad de incluir dentro del examen un apartado específico dedicado a las cuestiones culturales, históricas y literarias, trabajadas en cada evaluación. La profesora indicará en el examen el valor de cada una de las cuestiones. Se considerará que el examen ha sido aprobado si se alcanza la calificación de 5. Los exámenes tipo ensayo incluirán un texto para analizarlo sintácticamente y traducirlo, así como preguntas sobre los distintos aspectos lingüísticos y culturales del mismo. La calificación global se obtendrá de la suma de ambas partes. La profesora indicará en el examen el valor de cada una de las cuestiones. Se considerará que el examen ha sido aprobado si se alcanza la calificación de 5. La valoración de todos los apartados que componen este materia distribuida por evaluaciones es la siguiente: - ACTITUD ACTIVA Y PARTICIPATIVA EN CLASE: 0 50% - CONTROLES DE ESTUDIO, TEST DE RENDIMIENTO ACADÉMICO SOBRE CONTENIDOS GRAMATICALES Y LECTURAS OBLIGATORIAS: 65%

7 - EXÁMENES DE TRADUCCIÓN y COMENTARIO: 30% CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN En todas las pruebas se tendrán muy en cuenta las FALTAS DE ORTOGRAFÍA. Cada falta de ortografía que el alumno cometa se valorará en - 0 2, restándose del global de la nota de prueba. Si un alumno falta a un examen, la profesora SOLAMENTE le repetirá el ejercicio si el alumno presenta JUSTIFICANTE DE VISITA MÉDICA o de INGRESO EN HOSPITAL. Si no es así, al alumno no se le repetirá el examen, y éste se presentará al siguiente ejercicio que incluirá tanto aspectos gramaticales presentes en el anterior examen, como nuevos, dado el proceso de EVALUACIÓN CONTINUA que se sigue en esta asignatura. En todo caso, siempre es el profesor el último en valorar, a la luz de los justificantes presentados por los alumnos, si las faltas se pueden considerar o no justificadas. A los alumnos que copien en cualquier examen, éste se les retirará automáticamente y será calificado con un cero. Es CONDITIO SINE QVA NON para aprobar la asignatura de Latín I haber superado positivamente la evaluación final de la materia y/o los exámenes de recuperación de junio y/o septiembre, y también haber realizado y presentado TODAS LAS LECTURAS OBLIGATORIAS programadas para este curso académico. Si fallara alguno de estos condicionantes, el alumno estaría suspenso automáticamente. B. PRUEBA EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE. - El examen de recuperación de Junio será un test con un texto que incluirá, además de varios apartados con preguntas sobre los distintos aspectos GRAMATICALES de la lengua latina (fonética; morfología nominal, pronominal y verbal; sintaxis, parataxis e hipotaxis; traducción; estilística a través de las figuras retóricas estudiadas; etimologías, a través de los étimos trabajados; transcripción de palabras y vocabulario), un texto para analizarlo sintácticamente y traducirlo, así como preguntas sobre los distintos aspectos lingüísticos y culturales del mismo. Asimismo, el examen también incluirá cuestiones sobre las distintas OBRAS LITERARIAS trabajadas a lo largo de este curso académico. El profesor indicará en el examen el valor de cada una de las cuestiones. Se considerará que el examen ha sido aprobado si se alcanza la calificación de 5. Es evidente que en esta prueba de recuperación de junio también se tendrán muy en cuenta las FALTAS DE ORTOGRAFÍA Y DE EXPRESIÓN. Cada falta de ortografía y expresión que el alumno cometa se valorará en -0 2, restándose del global de la nota. - En la misma fecha y hora en la que tendrá lugar la prueba extraordinaria de septiembre, el alumno deberá entregar los trabajos que tuviera pendientes a lo largo del curso. Pues aunque la nota que califique la PRUEBA EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE fuera cinco o más de cinco, el alumno solamente aprobaría la materia SIEMPRE Y CUANDO ESTUVIERAN REALIZADOS Y ENTREGADOS TODOS LOS CUESTIONARIOS DE LECTURA que el resto de sus compañeros han ido entregando a lo largo del curso en las fechas indicadas. Estos trabajos no recibirán

8 ninguna calificación que se sume a la del examen de recuperación, porque han sido entregados fuera de plazo, pero son CONDITIO SINE QVA NON para aprobar la materia. - En ningún caso los alumnos que acudan a estas pruebas de recuperación se verán beneficiados del redondeo al alza que cabía contemplar en los exámenes hechos a largo del curso académico, dado que éste era un premio al rendimiento positivo de su trabajo en clase y en casa, y a su interés y atención a las indicaciones del profesor sobre su estudio y trabajo, ya que si se han tenido que presentarse a este examen ha sido precisamente porque no han tenido a lo largo del curso un rendimiento positivo de su trabajo en clase y en casa, ni ha habido ningún interés por atender a las indicaciones del profesor sobre su estudio y trabajo en clase y en casa. C. EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA (PÉRDIDA DE LA EVALUACIÓN CONTINUA POR FALTAS DE ASISTENCIA JUSTIFICADAS E INJUSTIFICADAS). De acuerdo con el artículo 44 del Decreto 115/2005, la falta de asistencia a clase de modo reiterado puede provocar la imposibilidad de la aplicación correcta de los criterios de evaluación y la propia evaluación continua. El porcentaje de faltas de asistencia, justificadas e injustificadas, que originan la imposibilidad de aplicación de la evaluación continua se establece en el 30% del total de horas lectivas de la materia. La materia de LATÍN en Bachillerato es de 4 HORAS SEMANALES, por lo que se considerará que el alumno ha perdido la aplicación de la evaluación continua si tiene 16 FALTAS DE ASISTENCIA por evaluación, bien sean justificadas o injustificadas. El alumno que se vea implicado en esta situación se someterá a una evaluación extraordinaria que constará de: - Esta prueba extraordinaria contendrá un examen tipo test-ensayo que incluirá, además de varios apartados con preguntas sobre los distintos aspectos GRAMATICALES de la lengua latina (fonética; morfología nominal, pronominal y verbal; sintaxis, parataxis e hipotaxis; traducción; estilística a través de las figuras retóricas estudiadas; etimologías, a través de los étimos trabajados; transcripción de palabras y vocabulario), un texto para analizarlo sintácticamente y traducirlo, así como preguntas sobre los distintos aspectos lingüísticos y culturales del mismo. Asimismo, el examen también incluirá cuestiones sobre las distintas OBRAS LITERARIAS trabajadas a lo largo de este curso académico. El profesor indicará en el examen el valor de cada una de las cuestiones. Se considerará que el examen ha sido aprobado si se alcanza la calificación de 5. Es evidente que en esta prueba extraordinaria también se tendrán muy en cuenta las FALTAS DE ORTOGRAFÍA Y DE EXPRESIÓN. Cada falta de ortografía y expresión que el alumno cometa se valorará en -0 2, restándose del global de la nota. - En la misma fecha y hora en la que tendrá lugar ese examen global, el alumno deberá entregar los trabajos que tuviera pendientes a lo largo del curso. Pues aunque la nota que califique ese examen global fuera de cinco o más de cinco, el alumno solamente aprobaría la materia SIEMPRE Y CUANDO ESTUVIERAN REALIZADOS Y

9 ENTREGADOS TODOS LOS CUESTIONARIOS DE LECTURA que el resto de sus compañeros han ido realizando a lo largo del curso en las fechas indicadas. Estos trabajos no recibirán ninguna calificación que se sume a la del examen de recuperación, porque han sido entregados fuera de plazo, pero son CONDITIO SINE QVA NON para aprobar la materia. Para los alumnos cuyas faltas de asistencia estén debidamente justificadas o cuya incorporación al centro se produzca una vez iniciado el curso, o que hayan rectificado de forma fehaciente su actitud absentista, este departamento establece el siguiente programa de recuperación de contenidos: - Realización de los ejercicios del libro de texto que lleven los alumnos, que incluyan todos los aspectos a partir de los que se aborda el estudio de esta materia: fonéticos, morfológicos, léxicos, sintácticos y de traducción, estilísticos, etimológicos, de transcripción y retroversión, que el alumno deberá presentar hechos al profesor. - Exámenes que valoren la recuperación de esos contenidos que han de asimilarse a partir de la anterior selección de ejercicios. Estos exámenes se ajustarán a los criterios de calificación desarrollados en esta programación. - Este programa de recuperación de contenidos pasa necesariamente por la presentación de todos los trabajos que hayan realizado el resto de compañeros a lo largo del curso académico, a través de los cuales se trabajan los aspectos históricos y literarios contemplados en esta programación. - En el caso de aplicarse este programa de recuperación, vendrá recogido en la memoria final del departamento. LATÍN II A. PROCESO ORDINARIO. 1º. Tipos de EXÁMENES que podrán realizarse a lo largo de este curso académico y su CALIFICACIÓN: Examen de repaso de los contenidos morfológicos vistos el curso anterior. Test de rendimiento académico con contenidos de gramática (morfología, sintaxis, léxico y etimologías) objeto de estudio diario. Exámenes de evaluación que tendrán la misma estructura y calificación que los exámenes de selectividad, a saber: o 6 puntos análisis morfosintáctico y traducción; o 1 punto cuestiones de morfología y sintaxis o 1 puntos cuestiones de etimologías y léxico o 2 puntos cuestiones de historia y literatura

10 CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN El examen de repaso del curso anterior en la evaluación inicial y la 1ª evaluación solamente) y los test de rendimiento académico supondrán para el alumno un 45% del total de la nota de cada evaluación y en ellos se tendrán muy en cuenta las FALTAS DE ORTOGRAFÍA. Cada falta de ortografía que el alumno cometa se valorará en - 0 2, restándose del global de la nota de cada examen. Los exámenes restantes, tipo selectividad, supondrán el 50% de nota de cada evaluación. Si un alumno falta a un examen, la profesora SOLAMENTE le repetirá el ejercicio si el alumno presenta JUSTIFICANTE DE VISITA MÉDICA o de INGRESO EN HOSPITAL. Si no es así, al alumno no se le repetirá el examen, y éste se presentará al siguiente ejercicio que incluirá tanto aspectos gramaticales presentes en el anterior examen, como nuevos, dado el proceso de EVALUACIÓN CONTINUA que se sigue en esta asignatura. En todo caso, siempre es el profesor el último en valorar, a la luz de los justificantes presentados por los alumnos, si las faltas se pueden considerar o no justificadas. A los alumnos que copien en cualquier examen, éste se les retirará automáticamente y será calificado con un cero. 2º. La actitud activa y participativa en clase se valorará sobre el 0 50% de la nota de la evaluación, incluyéndose en ella el estudio y la realización de actividades propuestas para casa. B. PRUEBA EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE. - La prueba extraordinaria de septiembre consistirá en un examen que tendrá la misma estructura y calificación que los exámenes de selectividad, a saber: o 6 puntos análisis morfosintáctico y traducción; o 1 punto cuestiones de morfología y sintaxis o 1 puntos cuestiones de etimologías y léxico o 2 puntos cuestiones de historia y literatura C. EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA (PÉRDIDA DE LA EVALUACIÓN CONTINUA POR FALTAS DE ASISTENCIA). La falta de asistencia a clase de modo reiterado puede provocar la imposibilidad de la aplicación correcta de los criterios de evaluación y la propia evaluación continua. El porcentaje de faltas de asistencia, justificadas e injustificadas, que originan la imposibilidad de aplicación de la evaluación continua se establece en el 30% del total de horas lectivas de la materia. La materia de LATÍN en Bachillerato es de 4 HORAS SEMANALES, por lo que se considerará que el alumno ha perdido la aplicación de la evaluación continua si tiene 16 FALTAS DE ASISTENCIA a lo largo del año, bien sean justificadas o injustificadas.

11 El alumno que se vea implicado en esta situación se someterá a una evaluación extraordinaria que constará de un examen que tendrá la misma estructura y calificación que los exámenes de selectividad, a saber: o 6 puntos análisis morfosintáctico y traducción; o 1 punto cuestiones de morfología y sintaxis o 1 puntos cuestiones de etimologías y léxico o 2 puntos cuestiones de historia y literatura

12 CRITERIOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACION Y CALIFICACIÓN DEPARTAMENTO DE CULTURA CLÁSICA - GRIEGO CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN IDENTIFICACIÓN DE LOS CONOCIMIENTOS Y APRENDIZAJES NECESARIOS PARA QUE EL ALUMNADO ALCANCE UNA EVALUACIÓN POSITIVA AL FINAL DE CADA CURSO DE LA ETAPA. CONOCIMIENTOS NECESARIOS PARA UNA EVALUACIÓN POSITIVA. Para que los alumnos que cursen las materias de GRIEGO I alcancen una evaluación positiva al final de curso, deberán tener unos CONOCIMIENTOS MÍNIMOS (calificación 5 en cada evaluación y en la evaluación final) sobre la TOTALIDAD de los siguientes BLOQUES DE CONTENIDOS: GRIEGO BLOQUE 1. La lengua griega. - Del indoeuropeo al griego moderno. - El alfabeto griego. Pronunciación. Signos gráficos. - Transcripción al castellano. - Características fundamentales del griego: una lengua flexiva. Concepto de flexión y categorías gramaticales. - Clases de palabras. - Flexión nominal: forma y función, los casos - Flexión pronominal: pronombres personales, posesivos, demostrativos, relativos, interrogativos e indefinidos. - Flexión y verbal: los temas de presente, aoristo, futuro y perfecto. Formas nominales del verbo. - Formas no flexivas - Sintaxis de los casos. La concordancia. - Sintaxis de las oraciones. Nexos y partículas: coordinación y subordinación básica BLOQUE 2. Los textos griegos y su interpretación. - Iniciación a las técnicas de traducción y al comentario de textos. - Análisis morfosintáctico y comparación de estructuras entre el griego y el castellano. - Lectura comprensiva de obras y fragmentos traducidos, que proporcionen un conocimiento del pensamiento y sus formas de expresión en los diferentes campos de la cultura griega,

13 BLOQUE 3. El léxico griego y su evolución. - Aprendizaje del vocabulario griego básico, como primer recurso para la traducción y también como ayuda para entender el sentido de los términos usados en el lenguaje científico, técnico y cotidiano. - El griego como lengua de creación de un vocabulario científico universal. La lengua griega como modelo de sistemas de formación de palabras. Prefijos y sufijos. Composición y derivación. - Helenismos en el vocabulario común de las lenguas modernas. - El vocabulario científico y técnico. BLOQUE 4. Grecia y su legado. - Sinopsis de la geografía e historia de Grecia: época arcaica, clásica y helenística. Las colonias griegas en España. - La polis griega: organización política y social. Comparación de las instituciones griegas antiguas con sus correspondientes actuales. - La vida cotidiana. La familia. La situación de la mujer. Concepto de educación en Grecia. El valor educativo de la música, el teatro y la expresión artística. Reflejo de todo ello en el arte griego. - Religión y mitología griegas. El despertar del pensamiento científico. Culto, fiestas y juegos. - Aproximación a la literatura griega: géneros y autores - Aportaciones de la civilización clásica a la cultura de la humanidad y al mundo contemporáneo, con especial atención a la presencia de Andalucía en los autores griegos, y a los restos arqueológicos encontrados APRENDIZAJES NECESARIOS PARA UNA EVALUACIÓN POSITIVA. Para que los alumnos que cursen las materias de Griego I y Griego II alcancen una evaluación positiva al final de curso, deberán alcanzar en un GRADO MÍNIMO (calificación 5 en cada evaluación y en la evaluación final) la TOTALIDAD de los siguientes aprendizajes: GRIEGO I 1. Leer textos griegos breves, transcribir sus términos a la lengua materna, utilizar sus diferentes signos ortográficos y de puntuación, y reconocer el reflejo del alfabeto griego en el abecedario latino propio de las lenguas modernas. 2. Reconocer en textos griegos los elementos básicos de la morfología nominal, pronominal y verbal, y de la sintaxis de la oración, apreciando variantes y coincidencias con otras lenguas conocidas.

14 3. Traducir textos griegos sencillos, de dificultad gradual y progresiva, seleccionados para aplicar los contenidos morfosintácticos aprendidos, usando un vocabulario básico como instrumento. Realizar la retroversión de frases sencillas y elementales del castellano al griego. 4. Reconocer en palabras griegas los lexemas, prefijos y sufijos, clasificarlos e identificar, a través de ellos, las reglas elementales de derivación y composición. 5. Distinguir los helenismos más frecuentes del vocabulario común y del léxico científico y técnico de las lenguas modernas, a partir de términos que aparezcan en los textos. en ellos. 6. Leer y comentar textos traducidos de diversos géneros y distinguir aspectos históricos y culturales contenidos 7. Situar en el tiempo y en el espacio los más importantes acontecimientos históricos de Grecia, identificar sus manifestaciones culturales básicas y reconocer su huella en nuestra civilización, particularmente en la Región de Murcia. 8. Realizar, siguiendo las pautas del profesor, pequeños trabajos de investigación sobre la pervivencia del mundo griego, consultando las fuentes directas y utilizando las tecnologías de la información y la comunicación como herramienta de organización y comunicación de los resultados. PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS Y LOS CRITERIOS DE CALIFICACIÓN: PROCESO ORDINARIO, PRUEBA EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE Y EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA PREVISTA PARA AQUELLOS ALUMNOS QUE, COMO CONSECUENCIA DE FALTAS DE ASISTENCIA, SEA IMPOSIBLE LA APLICACIÓN DE LA EVALUACIÓN CONTINUA. PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS. CRITERIOS DE EVALUACIÓN. GRIEGO I 1. Leer textos griegos breves, transcribir sus términos a la lengua materna, utilizar sus diferentes signos ortográficos y de puntuación, y reconocer el reflejo del alfabeto griego en el abecedario latino propio de las lenguas modernas. 2. Reconocer en textos griegos los elementos básicos de la morfología nominal, pronominal y verbal, y de la sintaxis de la oración, apreciando variantes y coincidencias con otras lenguas conocidas. 3. Traducir textos griegos sencillos, de dificultad gradual y progresiva, seleccionados para aplicar los contenidos morfosintácticos aprendidos, usando un vocabulario básico como instrumento. Realizar la retroversión de frases sencillas y elementales del castellano al griego.

15 4. Reconocer en palabras griegas los lexemas, prefijos y sufijos, clasificarlos e identificar, a través de ellos, las reglas elementales de derivación y composición. 5. Distinguir los helenismos más frecuentes del vocabulario común y del léxico científico y técnico de las lenguas modernas, a partir de términos que aparezcan en los textos. en ellos. 6. Leer y comentar textos traducidos de diversos géneros y distinguir aspectos históricos y culturales contenidos 7. Situar en el tiempo y en el espacio los más importantes acontecimientos históricos de Grecia, identificar sus manifestaciones culturales básicas y reconocer su huella en nuestra civilización, particularmente en la Región de Murcia. 8. Realizar, siguiendo las pautas del profesor, pequeños trabajos de investigación sobre la pervivencia del mundo griego, consultando las fuentes directas y utilizando las tecnologías de la información y la comunicación como herramienta de organización y comunicación de los resultados. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN. GRIEGO I A. PROCESO ORDINARIO. 1º. Tipos de PRUEBAS que podrán realizarse a lo largo de este curso académico y su CALIFICACIÓN: CONTROLES DE ESTUDIO DIARIO que se realizarán a lo largo de la semana e incluirán breves preguntas sobre los temas objeto de estudio diario. Su valor será el 70% de la nota de la evaluación. TEST DE RENDIMIENTO ACADÉMICO que incluirán varios apartados con preguntas sobre los distintos aspectos gramaticales de la lengua griega: fonética, morfología (nominal, pronominal, verbal), sintaxis (coordinación y subordinación), traducción, estilística (figuras retóricas estudiadas), etimologías (étimos trabajados), transcripción de palabras, vocabulario, traducción de frases o textos y cuestiones culturales, históricas y literarias, trabajadas en cada evaluación. La profesora indicará en el examen el valor de cada una de las cuestiones. Su valor, junto con los controles de estudio diario, será el 70% de la nota de la evaluación. EXAMEN DE EVALUACIÓN o examen tipo ensayo que incluirán un texto para analizarlo sintácticamente y traducirlo, así como preguntas sobre los distintos aspectos lingüísticos y culturales del mismo. Se calificarán sobre 3 y su valor será el 30% de la nota de la evaluación. En los controles, test y en el examen se tendrán muy en cuenta las FALTAS DE ORTOGRAFÍA. Cada falta de ortografía que el alumno cometa se valorará en -0 2, restándose del global de la nota de cada examen. La calificación global en cada evaluación se obtendrá de la suma de las notas medias de los controles de estudio diario y de los test de rendimiento académico y de la nota obtenida en el examen de evaluación.

16 CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Si un alumno falta a una prueba tipo test o examen de evaluación, la profesora SOLAMENTE le repetirá el ejercicio si el alumno presenta, JUSTIFICANTE del médico en el que se acredite que el alumno no pudo asistir a clase bien por GRAVE ENFERMEDAD, bien por INGRESO EN HOSPITAL. Si no es así, al alumno no se le repetirá la prueba, y éste se presentará al siguiente ejercicio que incluirá tanto aspectos gramaticales presentes en el anterior examen, como nuevos, dado el proceso de EVALUACIÓN CONTINUA que se sigue en esta asignatura. En todo caso, siempre es el profesor el último en valorar, a la luz de los justificantes presentados por los alumnos, si las faltas se pueden considerar o no justificadas. Los controles de estudio diario no se repetirán. En caso de que un alumno tenga una falta injustificada, su calificación del control de ese día será de 0. Las fechas de los test y del examen se consultarán con los alumnos, para intentar evitar que la prueba de griego coincida el mismo día que el de otra asignatura, pero, una vez fijada, dicha FECHA será INAMOVIBLE. A los alumnos que copien en cualquier examen, éste se les retirará automáticamente y será calificado con un cero. La nota que califique la evaluación final de junio la media ponderada de las calificaciones obtenidas a lo largo de la evaluación. 2º LECTURAS OBLIGATORIAS Para poder obtener una calificación positiva en la evaluación, será necesario que los alumnos hayan realizado las lecturas obligatorias de cada evaluación, completado el cuestionario dedicado a ellas y aprobando las preguntas del test de rendimiento académico a ellas dedicado. 3º REALIZACIÓN DEL TRABAJO PERSONAL. PRAXIS Para poder obtener una calificación positiva en la evaluación, además de las lecturas obligatorias, los alumnos deberán entregar completado y autocorregido el cuaderno PRAXIS de trabajo personal en casa. 4º. ACTITUD ACTIVA Y PARTICIPATIVA EN CLASE La actitud activa y participativa en clase se valorará sobre el 0 50% de la nota de la evaluación, incluyéndose en ella el estudio y la realización de actividades propuestas para casa.

17 B. PRUEBA EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE. - La fecha, hora y duración de esta prueba extraordinaria serán fijadas por Jefatura de Estudios. - El examen de recuperación de Septiembre será un examen tipo test-ensayo que incluirá, además de varios apartados con preguntas sobre los distintos aspectos GRAMATICALES y CULTURALES estudiados (fonética; morfología nominal, pronominal y verbal; sintaxis, parataxis e hipotaxis; traducción; estilística a través de las figuras retóricas estudiadas; etimologías, a través de los étimos trabajados; transcripción de palabras, vocabulario, historia, literatura y lecturas), un texto para analizarlo sintácticamente y traducirlo, así como preguntas sobre los distintos aspectos lingüísticos y culturales del mismo. Asimismo, el examen también incluirá cuestiones sobre las distintas OBRAS LITERARIAS trabajadas a lo largo de este curso académico. El profesor indicará en el examen el valor de cada una de las cuestiones. Se considerará que el examen ha sido aprobado si se alcanza la calificación de 5. Es evidente que en esta PRUEBA EXTRAORDINARIA también se tendrán muy en cuenta las FALTAS DE ORTOGRAFÍA Y DE EXPRESIÓN. Cada falta de ortografía y expresión que el alumno cometa se valorará en -0 2, restándose del global de la nota. - En la misma fecha y hora en la que tendrá lugar la prueba extraordinaria de septiembre, el alumno deberá entregar completado el cuaderno PRAXIS. Pues aunque la nota que califique la PRUEBA EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE fuera cinco o más de cinco, el alumno solamente aprobaría la materia SIEMPRE Y CUANDO ESTUVIERAN REALIZADOS Y ENTREGADOS TODOS LOS TRABAJOS que se incluyen en dicho cuaderno. Estos trabajos no recibirán ninguna calificación que se sume a la del examen de recuperación, porque han sido entregados fuera de plazo, pero son CONDITIO SINE QVA NON para aprobar la materia. - En ningún caso los alumnos que acudan a estas pruebas de recuperación se verán beneficiados del redondeo al alza que cabía contemplar en los exámenes hechos a largo del curso académico. C. EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA (PÉRDIDA DE LA EVALUACIÓN CONTINUA POR FALTAS DE ASISTENCIA JUSTIFICADAS E INJUSTIFICADAS). De acuerdo con el artículo 44 del Decreto 115/2005, la falta de asistencia a clase de modo reiterado puede provocar la imposibilidad de la aplicación correcta de los criterios de evaluación y la propia evaluación continua. El porcentaje de faltas de asistencia, justificadas e injustificadas, que originan la imposibilidad de aplicación de la evaluación continua se establece en el 30% del total de horas lectivas de la materia.

18 La materia de GRIEGO en Bachillerato es de 4 HORAS SEMANALES, por lo que se considerará que el alumno ha perdido la aplicación de la evaluación continua si tiene 16 FALTAS DE ASISTENCIA a lo largo del año, bien sean justificadas o injustificadas. de: El alumno que se vea implicado en esta situación se someterá a una evaluación extraordinaria que constará - Un examen global tipo test-ensayo que incluirá, además de varios apartados con preguntas sobre los distintos aspectos gramaticales de la lengua y la cultura griega (fonética; morfología nominal, pronominal y verbal; sintaxis, parataxis e hipotaxis; traducción; estilística a través de las figuras retóricas estudiadas; etimologías, a través de los étimos trabajados; transcripción de palabras y vocabulario; preguntas sobre las lecturas obligatorias), un texto para analizarlo sintácticamente y traducirlo, así como preguntas sobre los distintos aspectos lingüísticos y culturales del mismo. El profesor indicará en el examen el valor de cada una de las cuestiones. Se considerará que el examen ha sido aprobado si se alcanza la calificación de 5. - En la misma fecha y hora en la que tendrá lugar esta prueba extraordinaria el alumno deberá entregar completado el cuaderno PRAXIS. Pues aunque la nota que califique el examen fuera cinco o más de cinco, el alumno solamente aprobaría la materia SIEMPRE Y CUANDO ESTUVIERAN REALIZADOS Y ENTREGADOS TODOS LOS TRABAJOS que se incluyen en dicho cuaderno. Estos trabajos no recibirán ninguna calificación que se sume a la del examen de recuperación pero son CONDITIO SINE QVA NON para aprobar la materia. Para los alumnos cuyas faltas de asistencia estén debidamente justificadas o cuya incorporación al centro se produzca una vez iniciado el curso, o que hayan rectificado de forma fehaciente su actitud absentista, este departamento establece el siguiente programa de recuperación de contenidos: - Selección de ejercicios de los cuadernos de trabajo o libro de texto que lleven los alumnos, que incluyan todos los aspectos a partir de los que se aborda el estudio de esta materia: fonéticos, morfológicos, léxicos, sintácticos y de traducción, estilísticos, etimológicos, de transcripción y retroversión, que el alumno deberá presentar hechos al profesor. Esta selección será individualizada y se adecuará a las particularidades de cada alumno, llegado el caso. - Exámenes que valoren la recuperación de esos contenidos que han de asimilarse a partir de la anterior selección de ejercicios. Estos exámenes se ajustarán a los criterios de calificación desarrollados en esta programación. - Este programa de recuperación de contenidos pasa necesariamente por la presentación de todos los trabajos que hayan realizado el resto de compañeros a lo largo del curso académico, a través de los cuales se trabajan los aspectos históricos y literarios contemplados en esta programación. - En el caso de aplicarse este programa de recuperación, vendrá recogido en la memoria final del departamento.