ORIENTACIONES PARA PREPARAR LA MATERIA DE LATÍN.

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1 ORIENTACIONES PARA PREPARAR LA MATERIA DE LATÍN. CURSO ACADÉMICO: NIVEL: 1º DE BACHILLERATO A DISTANCIA PROFESORA-TUTORA: ANA GUERRERO QUINTANA

2 INTRODUCCIÓN Latín es una materia que se desarrolla en los dos cursos de bachillerato: Latín I y Latín II. En 1º se desarrolla a través del estudio de la gramática, los textos, el léxico y la civilización de los romanos. En 2º sirve de ampliación y profundización, con especial insistencia en la sintaxis y en la literatura. Constituye, sin duda, un apoyo insustituible al aprendizaje de las lenguas habladas en España, y de otras extranjeras. Los objetivos, los contenidos y las competencias básicas a tener en cuenta en ambas materias serán los ya establecidos para el bachillerato en régimen ordinario. Igualmente se procederá por lo que respecta a los criterios e indicadores de evaluación. Sin embargo, los métodos de trabajo, así como los procedimientos de evaluación responderán a las circunstancias y características propias del alumnado de Bachillerato a Distancia. TUTORÍAS Las tutorías colectivas (TC) se desarrollarán como clases presenciales. En el transcurso de las mismas se impartirán los distintos temas programados, se corregirán y comentarán los ejercicios y actividades, previamente trabajados por los alumnos, y se resolverán las dudas que se produzcan sobre los contenidos del tema tratado. Además, las tutorías correspondientes a los días primero y último de cada trimestre se dedicarán respectivamente a la planificación del curso y a la preparación de la evaluación. La asistencia a estas tutorías, aunque no es obligatoria, sí es muy recomendable, teniendo en cuenta el carácter práctico de estas materias. ORGANIZACIÓN Y DISTRIBUCIÓN TEMPORAL DE LOS CONTENIDOS Los contenidos están referidos a cuatro bloques temáticos: 1. La lengua latina 2. Los textos latinos 3. El léxico latino 4. Roma y su legado Primer Trimestre Día 30 de Septiembre: -Presentación de la materia. -Planificación del curso y del trimestre. -Dudas y preguntas. Día 7 de Octubre: Tema 1: Del indoeuropeo a las lenguas romances.

3 Tema 2: El alfabeto latino. Pronunciación y acentuación. Día 14 de Octubre: Tema 3: La flexión nominal. Primera declinación. Día 21 de Octubre: Tema 4: La flexión verbal. Presente de indicativo. Día 28 de Octubre: Tema 5: La flexión nominal. Segunda declinación. Día 4 de Noviembre: Tema 6: La flexión verbal. Imperfecto de indicativo. Día 11 de Noviembre: Tema 7: El adjetivo. Adjetivos de la primera clase. Día 18 de Noviembre: Tema 8: El verbo sum. La oración copulativa. Día 25 de Noviembre: Tema 9: La oración simple. Transitivas e intransitivas. Día 2 de Diciembre: Tema 9: Historia de Roma. Etapas de la historia de Roma: Monarquía, República e Imperio. Tema 10: a) La sociedad romana. Evolución de la sociedad. b) Ocio y espectáculos: las carreras de carros, las luchas de gladiadores. Las termas. -Preparación de la evaluación. -Repaso general de los contenidos. Segundo Trimestre Día 13 de Enero -Comentario sobre los exámenes de la primera evaluación. -Planificación del segundo trimestre. -Preguntas y dudas. Día 20 de Enero

4 Tema 11: La flexión nominal. La tercera declinación. Temas en consonante. Día 27 de Enero Tema 12: La tercera declinación. Temas en vocal. Día 3 de Febrero Tema 13: Los adjetivos de la segunda clase. Tema 14: La flexión verbal. El futuro imperfecto. Día 10 de Febrero Tema 15: El tema de perfecto. Día 17 de Febrero Tema 16: Los grados del adjetivo. Día 24 de Febrero Tema 17: El modo subjuntivo. Día 2 de Marzo Tema 18: Urbanismo y obras públicas Tema 19: La organización familiar. La educación. La vivienda. -Preparación de la evaluación. -Repaso general de los contenidos. Tercer Trimestre Día 30 de Marzo -Comentario sobre los exámenes de la segunda evaluación. -Planificación del trimestre. Tema 20: La flexión nominal. Cuarta y quinta declinación. Día 6 de Abril Tema 21: La voz pasiva. El complemento agente. Día 13 de Abril Tema 22: La flexión pronominal. Pronombres personales. Día 20 de Abril

5 Tema 23: Los pronombres demostrativos. Día 27 de Abril Tema 24: La oración compuesta. Oraciones coordinadas. Día 4 de Mayo Tema 25: Los numerales. Día 11 de Mayo Tema 26: Principales reglas fonéticas de derivación al castellano. Día 18 de Mayo Tema 27: Expresiones latinas de uso actual en castellano. Día 25 de Mayo Tema 28: La religión de los romanos. Tema 29: El derecho romano. -Repaso general de los contenidos. Día 1 de Junio Tema 30: El calendario romano. -Preparación de la evaluación. Los temas referidos a la lengua y al léxico se desarrollarán y completarán de forma progresiva, a través de los ejercicios prácticos y de las actividades del libro de texto: 1. Análisis y traducción de oraciones. 2. Declinación de sustantivos, adjetivos y pronombres. 3. Análisis morfológico de verbos. 4. Ejercicios de derivación fonética. 5. Traducción y comentario de textos. Cualquier alteración en el programa, así como en el orden previsto de los contenidos en el transcurso del curso será comunicada a los alumnos a través de la página web del centro. METODOLOGÍA

6 Los métodos de trabajo responderán a las características propias del alumnado de este bachillerato. Así pues, en el aula y en cada una de las tutorías colectivas se procederá a la presentación y desarrollo de un tema. La estructura de dicha presentación se organizará siempre del mismo modo y constará básicamente de los siguientes apartados: 1. Exposición teórica del tema correspondiente. 2. Orientaciones necesarias para el estudio de los contenidos a través del libro de texto y de otros materiales. 3. Indicaciones y recomendaciones para el uso del vocabulario. 4. Concreción de los contenidos lingüísticos a través de las actividades y los ejercicios prácticos: declinaciones, conjugaciones, análisis y traducciones. 5. Resolución de las posibles dudas generadas entre los alumnos, así como de los ejercicios, previamente trabajados por los mismos. RECURSOS MATERIALES DEL ALUMNO 1. Libro de texto de Latín I (preferentemente Ed. Santillana). 2. Vocabulario latino-español. (Fotocopias en conserjería) 3. Ejercicios prácticos similares a los que conformarán el examen de evaluación. (Fotocopias en conserjería) EVALUACIÓN La evaluación será continua. Así pues, cada evaluación servirá de recuperación a la anterior. Se realizará un examen por trimestre, cuyas cuestiones harán referencia a todos los contenidos estudiados desde el inicio de curso. El examen de cada evaluación constará de los siguientes apartados: 1. Morfología: a) Declinación de sustantivos, adjetivos y pronombres. b) Conjugación de verbos. Análisis de formas e identificación de componentes verbales. 2. Sintaxis: a) Análisis morfo-sintáctico y traducción de oraciones latinas 3. Cultura: a) Cuestiones breves sobre los temas de cultura Mínimos exigibles

7 Para superar la materia finalmente, y teniendo en cuenta el carácter continuo de la misma, será necesario haber aprobado el examen de la tercera evaluación con una puntuación de 5 sobre 10. Los alumnos deberán alcanzar los siguientes objetivos mínimos exigibles: 1. Conocer los elementos básicos de la morfología y de la sintaxis latinas: a) Declinaciones b) Conjugación regular c) Pronombres d) Análisis morfosintáctico y traducción de oraciones simples y compuestas coordinadas 2. Aprender un vocabulario básico y sus aportaciones a la lengua materna 3. Poseer una visión panorámica sobre la historia y cultura romanas La profesora-tutora: Ana Guerrero Quintana (latinus.ax@gmail.com) MODELO DE EXAMEN FINAL

8 1. Analizar morfosintácticamente y traducir: (Debe escribirse debajo de cada palabra el análisis morfológico: caso, género y número en los sustantivos; persona, número, tiempo, modo y voz en los verbos. Así como la función sintáctica que desempeñan dichas palabras en la oración: sujeto, complemento directo, c. circunstancial, etc.) a) Dux fortes equites trans flumen mittit. b) Ille hostis ab imperatore nostro fugatus est. c) Socrates omnium sapientissimus fuit. 2. Cambiar de voz las oraciones a) y b). Analizarlas y traducirlas. 3. Declinar los sustantivos: Tempus oris Puella ae Puer -i 4. Declinar en concordancia: (Hay que declinar en singular y en plural, en todos los casos. El adjetivo o demostrativo se declinarán, sólo en el género que marque el sustantivo) dominus i.hic haec hoc res ei publicus a um nomen inis..is ea id exercitus us ingens ntis 5. Analizar, traducir y separar los componentes verbales: (Hay que indicar persona, número, tiempo, modo y voz. En la separación de componentes hay que identificar el tema, las vocales de unión, los morfemas temporales-modales y las desinencias. No se debe olvidar la traducción.) Captus est Rexerat Amaberis Ceperunt 6. Contestar brevemente a las cuestiones de cultura:

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