EVALUACIÓN LATÍN 4º ESO
|
|
- Vicenta Vera Ayala
- hace 6 años
- Vistas:
Transcripción
1 Curso 2017/2018 EVALUACIÓN LATÍN 4º ESO Criterios generales de evaluación de la materia y estándares de aprendizaje evaluables. La evaluación de la asignatura será continua ya que tiene en cuenta el progreso del alumnado. Ésta se realizará teniendo en cuenta tanto los criterios de evaluación y los estándares de aprendizaje como los criterios de calificación. Los estándares de aprendizaje evaluables, aunque ya se han recogidos en cada unidad son los siguientes:
2
3
4
5
6 Contenidos o aprendizajes mínimos. BLOQUE I: El latín, origen de las lenguas romances. - Reconocimiento de las distintas lenguas romances y no romances que se hablan en la península. - Identificación de los principales lexemas y afijos latinos usados en la propia lengua. Bloque 2: Sistema de lengua latina: elementos básicos. - Lectura de textos latinos. Bloque 3: Morfología.
7 - Reconocimiento de los distintos formantes de las palabras. - Clasificación de los distintos tipos de palabras. - Reconocimiento de los casos latinos y sus principales funciones sintácticas. - Declinación de palabras de la 1ª y 2ª declinaciones. - Identificación de las cinco conjugaciones latinas. - Conjugación del presente y pretérito imperfecto de indicativo de las cinco conjugaciones y del verbo sum. - Declinación de los adjetivos de la primera clase. - Preposiciones in/ad + acusativo e in + ablativo. - Léxico latino de frecuencia. - Bloque 4. Sintaxis. - Identificación de los casos y de sus funciones de las palabras de la oración. - Las estructuras oracionales básicas. - La concordancia y el orden de palabras. - Clasificación de los distintos tipos de oración simple. - Análisis morfosintáctico y traducción de textos breves y sencillos en lengua latina y retroversión de oraciones simples. - Bloque 5: Roma: historia, cultura, arte y civilización. - Conocimiento de períodos históricos de Roma - Conocimiento de los rasgos fundamentales de la organización política y social de Roma. - Conocimiento de la composición de la familia y los roles asignados a sus miembros. - Conocimiento de los principales mitos. - Conocimiento de los principales hitos históricos de la Bética romana. - Bloque 6: Textos. - Traducción de textos breves y sencillos. - Bloque 7: Léxico. - Reconocimiento de palabras patrimoniales y cultismos. - Explicación de los cambios fonéticos más frecuentes. Procedimientos, instrumentos de evaluación. Pruebas escritas donde se constate si el alumno ha aprendido y es capaz de aplicar los conceptos y procedimientos desarrollados en cada tema. Trabajos monográficos sobre los temas del bloque 5. Exposiciones orales sobre cualquier tema de la asignatura. Traducciones de frases y ejercicios de retroversión.
8 Observación y recogida de anotaciones en el cuaderno del profesor sobre el trabajo individual, su comportamiento en el aula, la participación en clase, la realización de las tareas tanto para casa como las que se hacen en clase, comportamiento en las actividades realizadas fuera del centro, los hábitos de trabajo, el respeto o cuidado del material de clase, su iniciativa e interés. Elemento de diagnóstico: rúbricas de evaluación. Criterios de calificación. La CALIFICACIÓN TRIMESTRAL ha de entenderse como la suma de las notas de todos los procedimientos de evaluación, citados en el apartado anterior, que se hayan llevado a cabo. Por lo tanto, se fijará en base al cumplimiento de los objetivos y según estos porcentajes: 10% realización de las tareas mandadas para casa. La no realización de las mismas supondrá la obtención de un negativo. Tres negativos restará 0,25 a la nota final de clase, y así sucesivamente. 15% trabajos escritos, exposiciones orales, elaboración de mapas para entregar, realización de traducción personal de un texto. 70% pruebas escritas. 5% cuaderno de la asignatura, tareas en el aula, participación en la clase. Para que se puedan sumar todas las notas será requisito indispensable la obtención de una nota mínima de 4 en los exámenes escritos y que en el cuaderno esté recogido todo lo dado en clase, tanto apuntes dados en clase, ejercicios hechos y corregidos en clase, etc. En cualquiera de las actividades escritas se tendrá en cuenta la CORRECCIÓN ORTOGRÁFICA restando por faltas de ortografía hasta un máximo de 2 puntos; A lo largo del curso el profesor establecerá mecanismos de recuperación (repetición de los trabajos y ejercicios suspensos y examen de recuperación de los objetivos no superados) de las evaluaciones suspensas. La NOTA FINAL DE JUNIO saldrá de la MEDIA de las calificaciones trimestrales
9 EVALUACIÓN LATÍN 1º BCH Criterios generales de evaluación de la materia y estándares de aprendizaje evaluables. La evaluación del proceso de aprendizaje del alumnado será continua, con carácter formativo y será un instrumento para la mejora tanto de los procesos de enseñanza como de los procesos de aprendizaje. Los progresos del alumnado se observarán atendiendo lo criterios de evaluación y los estándares de aprendizaje evaluables, así como los criterios de calificación.
10
11
12
13
14
15 Contenidos o aprendizajes mínimos. CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN
16 BLOQUE I: El latín, origen de las lenguas romances. - Marco geográfico de la lengua. El indoeuropeo. - Reconocimiento de las distintas lenguas romances y no romances que se hablan en la península. - Pervivencia de elementos lingüísticos latinos: términos patrimoniales y cultismos. - Identificación de los principales lexemas sufijos y prefijos latinos usados en la propia lengua. Bloque 2: Sistema de lengua latina: elementos básicos. - Lectura de textos latinos. Bloque 3: Morfología. - Reconocimiento de los distintos formantes de las palabras. - Clasificación de los distintos tipos de palabras. - Reconocimiento de los casos latinos y sus principales funciones sintácticas. - Concepto de declinación: las cinco declinaciones. - Identificación de las cinco conjugaciones latinas. - Conjugación de todos los tiempos verbales de las dos voces y del verbo sum. - Las formas no personales. - Declinación de los adjetivos. - Declinación de los pronombres. - Preposiciones. - Bloque 4. Sintaxis. - Identificación de los casos y de sus funciones de las palabras de la oración. - Identificación de los elementos de la oración. Identificación de las oraciones atributivas y predicativas. Clasificación de las oraciones compuestas. - La concordancia y el orden de palabras. - Clasificación de los distintos tipos de oración simple. - Reconocimiento y traducción de las construcciones de infinitivo y participio. - Bloque 5: Roma: historia, cultura, arte y civilización. - Conocimiento de períodos históricos de Roma - Conocimiento de la organización política y social de Roma. - Conocimiento de los principales mitos y de la religión. - Conocimiento de los principales mitos.
17 - Conocimiento del arte romano. - Conocimiento de los principales edificios romanos y de su urbanismo. - Reconocimiento de los principales exponentes de la cultura y arte romanos en Andalucía. - Bloque 6: Textos. - Análisis morfológico y sintáctico - Traducción de textos breves y sencillos. - Retroversión de frases. - Bloque 7: Léxico. - Reconocimiento de palabras patrimoniales y cultismos. - Explicación de los cambios fonéticos más frecuentes. - Conocimiento de los latinismos y de las expresiones latinas más frecuentes. Procedimientos, instrumentos de evaluación. Pruebas escritas donde se constate si el alumno ha aprendido y es capaz de aplicar los conceptos y procedimientos desarrollados en cada tema. Trabajos monográficos sobre los temas del bloque 5. Exposiciones orales sobre cualquier tema de la asignatura. Traducciones de frases o de textos y ejercicios de retroversión. Observación y recogida de anotaciones en el cuaderno del profesor sobre el trabajo individual, su comportamiento en el aula, la participación en clase, la realización de las tareas tanto para casa como las que se hacen en clase, comportamiento en las actividades realizadas fuera del centro, los hábitos de trabajo, el respeto o cuidado del material de clase, su iniciativa e interés. Elemento de diagnóstico: rúbricas de evaluación. Criterios de calificación. La CALIFICACIÓN TRIMESTRAL ha de entenderse como la suma de las notas de todos los procedimientos de evaluación, citados en el apartado anterior, que se hayan llevado a cabo. Por lo tanto, se fijará en base al cumplimiento de los objetivos y según estos porcentajes:
18 15% realización de las tareas mandadas para casa. La no realización de las mismas supondrá la obtención de un negativo. Tres negativos restará 0,25 a la nota final de clase, y así sucesivamente. 15% trabajos escritos, exposiciones orales, elaboración de mapas para entregar, realización de traducción personal de un texto. 70% pruebas escritas. Para que se puedan sumar todas las notas será requisito indispensable la obtención de una nota mínima de 4 en los exámenes escritos. En cualquiera de las actividades escritas se tendrá en cuenta la CORRECCIÓN ORTOGRÁFICA restando por faltas de ortografía hasta un máximo de 2 puntos; A lo largo del curso el profesor establecerá mecanismos de recuperación (repetición de los trabajos y ejercicios suspensos y examen de recuperación de los objetivos no superados) de las evaluaciones suspensas. La NOTA FINAL DE JUNIO saldrá de la MEDIA de las calificaciones trimestrales
19 EVALUACIÓN LATÍN 2º BCH Criterios generales de evaluación de la materia y estándares de aprendizaje evaluables. Ésta se realizará teniendo en cuenta los criterios de evaluación y los estándares de aprendizaje siguientes:
20
21 Contenidos o aprendizajes mínimos. BLOQUE I: El latín, origen de las lenguas romances. - Reconocimiento de elementos lingüísticos latinos en las lenguas modernas: términos patrimoniales, cultismos y neologismos. - Identificación de los principales lexemas, sufijos y prefijos latinos usados en la propia lengua. - Análisis de los procesos de evolución desde el latín a las lenguas romances. Bloque 2: Morfología. - Conocimiento de la morfología nominal: las formas más usuales y regulares. - Conocimiento de la morfología verbal: verbos regulares e irregulares. - Identificar las formas nominales del verbo: supino, gerundio y gerundivo. Bloque 3: Sintaxis. - Conocimiento de la sintaxis nominal y pronominal. - Identificación de la oración compuesta. - Identificación y traducción de las construcciones de gerundio, gerundivo y supino. - Bloque 4. Literatura romana. - Conocer las características principales, los autores, las obras más representativas y las influencias en la literatura posterior de los siguientes géneros literarios: la épica, la historiografía, la lírica, la comedia latina, la fábula. - Bloque 5: Textos. - Traducción e interpretación de textos.
22 - Utilizar el diccionario y buscar el término más apropiado en la lengua propia para la traducción del texto. - Bloque 6: Léxico. - Ampliación del vocabulario básico latino. - Reconocimiento de palabras patrimoniales y cultismos. - Explicación de los cambios fonéticos más frecuentes. Procedimientos, instrumentos de evaluación. En 2º de Bachillerato siempre nos hemos ajustado a los criterios de evaluación marcados por la PAU así como a sus modelos de exámenes. Hasta ahora, no tenemos ninguna información sobre estas pruebas, por lo que este apartado quedará en suspenso hasta conocer los detalles sobre la misma. No obstante, realizaremos pruebas escritas donde se constate si el alumno ha aprendido y es capaz de aplicar los conceptos y procedimientos desarrollados en cada tema sobre todo en lo referente a las cuestiones morfológicas. También haremos exámenes consistentes en una traducción, donde el alumno demuestre no sólo sus conocimientos morfológicos sino también los sintácticos así como el manejo del diccionario y su destreza en la traducción. Observación y recogida de anotaciones en el cuaderno del profesor sobre el trabajo individual, su comportamiento en el aula, la participación en clase, la realización de las tareas tanto para casa como las que se hacen en clase, comportamiento en las actividades realizadas fuera del centro, los hábitos de trabajo, el respeto o cuidado del material de clase, su iniciativa e interés. Elemento de diagnóstico: rúbricas de evaluación. Criterios de calificación. La CALIFICACIÓN TRIMESTRAL ha de entenderse como la suma de las notas de todos los procedimientos de evaluación, citados en el apartado anterior, que se hayan llevado a cabo. Mientras esperamos información sobre las nuevas pruebas de acceso de la Universidad, mantendremos estos porcentajes: 15% realización de las tareas mandadas para casa. La no realización de las mismas supondrá la obtención de un negativo. Tres negativos restará 0,25 a la nota final de clase, y así sucesivamente. 15% trabajos escritos consistentes sobre todo en la realización de traducción personal de un texto. 70% pruebas escritas. Para que se puedan sumar todas las notas será requisito indispensable la obtención de una nota mínima de 4 en los exámenes escritos.
23 En cualquiera de las actividades escritas se tendrá en cuenta la CORRECCIÓN ORTOGRÁFICA restando por faltas de ortografía hasta un máximo de 2 puntos; A lo largo del curso el profesor establecerá mecanismos de recuperación (repetición de los trabajos y ejercicios suspensos y examen de recuperación de los objetivos no superados) de las evaluaciones suspensas. La NOTA FINAL DE JUNIO saldrá de la MEDIA de las calificaciones trimestrales
24 EVALUACIÓN GRIEGO 1º BCH Criterios generales de evaluación de la materia y estándares de aprendizaje evaluables. La evaluación de la asignatura será continua ya que tiene en cuenta el progreso del alumnado. Ésta se realizará teniendo en cuenta los criterios de evaluación y los estándares de aprendizaje siguientes:
25
26
27
28
29 Contenidos o aprendizajes mínimos. CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN
30 Bloque 1. Lengua griega. - Marco geográfico de la lengua. - El indoeuropeo. Principales grupos lingüísticos indoeuropeos. Bloque 2. Sistema de la lengua griega: elementos básicos. - Caracteres del alfabeto griego. La pronunciación. - Transcripción de términos griegos. - Iniciación a la toponimia de raíces griegas en el Mediterráneo y Andalucía. Bloque 3. Morfología. - Tipos de palabras: variables e invariables. - Las declinaciones. - Flexión nominal y pronominal. - El sistema verbal griego: verbos temáticos y el verbo εἰμί. - Formas verbales personales y no personales. Bloque 4. Sintaxis. - Los casos griegos. - La concordancia. - Los elementos de la oración; la oración simple. - Oraciones atributivas y predicativas. - Las oraciones compuestas (subordinadas sustantivas y de relativo). - Construcciones de infinitivo. Bloque 5. Grecia: historia, cultura, arte y civilización. - Períodos de la historia de Grecia. - Organización social y política de Grecia.
31 - La familia. - Fiestas y espectáculos. - Mito y religión. - Religiosidad andaluza y sus raíces clásicas. Bloque 6: Textos. - Retroversión básica. - Análisis morfológico y sintáctico como base de la traducción. - Esquema de sintaxis. Bloque 7: Léxico. - Vocabulario básico griego: léxico de uso frecuente y principales prefijos y sufijos. - Helenismos más frecuentes. - Descomposición de palabras en sus formantes. - Identificación de lexemas, sufijos y prefijos helénicos usados en la propia lengua. Procedimientos, instrumentos de evaluación. Pruebas escritas donde se constate si el alumno ha aprendido y es capaz de aplicar los conceptos y procedimientos desarrollados en cada tema. Trabajos monográficos sobre los temas del bloque 5. Exposiciones orales sobre cualquier tema de la asignatura. Realización de traducciones como trabajo personal. Observación y recogida de anotaciones en el cuaderno del profesor sobre el trabajo individual, su comportamiento en el aula, la participación en clase, la realización de las tareas tanto para casa como las que se hacen en clase, comportamiento en las actividades realizadas fuera del centro, los hábitos de trabajo, el respeto o cuidado del material de clase, su iniciativa e interés. Elemento de diagnóstico: rúbricas de evaluación.
32 Criterios de calificación. La CALIFICACIÓN TRIMESTRAL ha de entenderse como la suma de las notas de todos los procedimientos de evaluación, citados en el apartado anterior, que se hayan llevado a cabo. Por lo tanto, se fijará en base al cumplimiento de los objetivos, los estándares de aprendizaje evaluables y según estos porcentajes: 15% realización de las tareas mandadas para casa. La no realización de las mismas supondrá la obtención de un negativo. Tres negativos restará 0,25 a la nota final de clase, y así sucesivamente. 15% trabajos escritos, exposiciones orales, elaboración de mapas para entregar, realización de traducción personal de un texto. 70% pruebas escrita.. Para que se puedan sumar todas las notas será requisito indispensable la obtención de una nota mínima de 4 en los exámenes escritos. En cualquiera de las actividades escritas se tendrá en cuenta la CORRECCIÓN ORTOGRÁFICA restando por faltas de ortografía hasta un máximo de 2 puntos; A lo largo del curso el profesor establecerá mecanismos de recuperación (repetición de los trabajos y ejercicios suspensos y examen de recuperación de los objetivos no superados) de las evaluaciones suspensas. La NOTA FINAL DE JUNIO saldrá de la MEDIA de las calificaciones trimestrales
33 EVALUACIÓN GRIEGO 2º BCH Criterios generales de evaluación de la materia y estándares de aprendizaje evaluables. La evaluación de la asignatura será continua ya que tiene en cuenta el progreso del alumnado. Ésta se realizará teniendo en cuenta los criterios de evaluación y los estándares de aprendizaje siguientes:
34
35 Contenidos o aprendizajes mínimos. Bloque 1: Lengua griega. - Conocer los distintos dialectos literarios y la Koiné y comprender la relación directa entre griego clásico y el moderno. Bloque 2: Morfología. - Conocer además de las formas más usuales de la flexión nominal y pronominal aquella irregulares con mayor rentabilidad en los textos. - Conocer la morfología verbal de la conjugación temática y de la atemática las formas más usuales. Bloque 3: Sintaxis. - Conocer la sintaxis nominal y pronominal. - Identificar los distintos tipos de oraciones. - Conocer las funciones de las formas no personales del verbo.
36 Bloque 4: Literatura. - Conocer las características generales, los autores, obras representativas y las influencias en la literatura posterior de los siguientes géneros literarios: La Épica, la Lírica, el Drama: Tragedia y Comedia, la Oratoria, la Historiografía y la Fábula. Bloque 5: Textos. - Realizar la traducción de un texto. - Utilizar el diccionario y buscar el término más apropiado en la lengua propia para la traducción del texto. Bloque 6: Léxico. - Reconocer los helenismos más frecuentes del vocabulario común. - Identificar la etimología y conocer el significado de las palabras de origen griego de la lengua propia. Procedimientos, instrumentos de evaluación. Pruebas escritas donde se constate si el alumno ha aprendido y es capaz de aplicar los conceptos y procedimientos desarrollados en cada tema. Realización de traducciones personales de textos. Observación y recogida de anotaciones en el cuaderno del profesor sobre el trabajo individual, su comportamiento en el aula, la participación en clase, la realización de las tareas tanto para casa como las que se hacen en clase, comportamiento en las actividades realizadas fuera del centro, los hábitos de trabajo, el respeto o cuidado del material de clase, su iniciativa e interés. Elemento de diagnóstico: rúbricas de evaluación. Criterios de calificación. La CALIFICACIÓN TRIMESTRAL ha de entenderse como la suma de las notas de todos los procedimientos de evaluación, citados en el apartado anterior, que se hayan llevado a cabo. Por lo tanto, se fijará en base al cumplimiento de los objetivos y a los estándares de aprendizaje evaluables según estos porcentajes:
37 15% realización de las tareas mandadas para casa. La no realización de las mismas supondrá la obtención de un negativo. Tres negativos restará 0,25 a la nota final de clase, y así sucesivamente. 15% realización de traducción personal de un texto. 70% pruebas escritas. A partir del segundo trimestre, comenzaremos a hacer exámenes como los de la PEBAU, y en ellos seguiremos la ponderación de las mismas. Para que se puedan sumar todas las notas será requisito indispensable la obtención de una nota mínima de 4 en los exámenes escritos. En cualquiera de las actividades escritas se tendrá en cuenta la CORRECCIÓN ORTOGRÁFICA restando por faltas de ortografía hasta un máximo de 2 puntos; A lo largo del curso el profesor establecerá mecanismos de recuperación (repetición de los trabajos y ejercicios suspensos y examen de recuperación de los objetivos no superados) de las evaluaciones suspensas. La NOTA FINAL DE JUNIO saldrá de la MEDIA de las calificaciones trimestrales
4º. CURSO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA LATÍN CONTENIDOS MÍNIMOS CURSO
4º. CURSO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA LATÍN CONTENIDOS MÍNIMOS CURSO 2009-2010 Bloque 1. El sistema de la lengua latina. El abecedario y la pronunciación del latín. El latín como lengua flexiva.
Más detallesINFORMACIÓN AL ALUMNADO SOBRE CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Departamento de Lenguas Clásicas INFORMACIÓN AL ALUMNADO SOBRE CRITERIOS DE EVALUACIÓN CURSO 2016 2017 LATÍN 4º ESO Bloque 1. El latín, origen de las lenguas romances. - lenguas romances. CCL - traducción
Más detallesCULTURA CLÁSICA 4º ESO
DEPARTAMENTO DE LENGUAS CLÁSICAS CONTENIDOS MÍNIMOS DE LAS ASIGNATURAS DEL DEPARTAMENTO A continuación, se detallan los contenidos mínimos esenciales de cada una de las asignaturas dependientes de este
Más detallesHOJA INFORMATIVA LATÍN 4º ESO
1 HOJA INFORMATIVA LATÍN 4º ESO OBJETIVOS - Conocer tanto cuestiones lingüísticas como temas culturales, teniendo en cuenta que ambos aspectos constituyen dos facetas inseparables y complementarias para
Más detallesLATÍN 4º ESO. Bloque 1: El latín, origen de las lenguas romances. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Marco geográfico de la lengua.
LATÍN 4º ESO Y (Orden de 14 de julio de 2016, por la que se desarrolla el currículo correspondiente a la Educación Secundaria Obligatoria en la Comunidad Secundaria de Andalucía). Se presentan los contenidos
Más detallesCRITERIOS DE EVALUACIÓN, INSTRUMENTOS Y CRITERIOS DE CALIFICACIÓN CULTURA CLÁSICA 3º ESO
CRITERIOS DE EVALUACIÓN, INSTRUMENTOS Y CRITERIOS DE CALIFICACIÓN CULTURA CLÁSICA 3º ESO CRITERIOS DE EVALUACIÓN POR BLOQUES BLOQUE 1: GEOGRAFÍA Identificar algunos hitos esenciales en la historia de Grecia
Más detallesLATÍN 1º BACHILLERATO
LATÍN 1º BACHILLERATO Y (Orden de 14 de julio de 2016, por la que se desarrolla el currículo correspondiente al Bachillerato en la Comunidad Autónoma de Andalucía. Se presentan los contenidos por bloques
Más detallesIES PINTOR ANTONIO LÓPEZ PROGRAMACIÓN DEL DEPARTAMENTO DE LATÍN. Curso
IES PINTOR ANTONIO LÓPEZ PROGRAMACIÓN DEL DEPARTAMENTO DE LATÍN Curso 2016-2017 0 ÍNDICE Composición del Dpto. de Latín ----------------------------------------------------------- 2 Introducción ------------------------------------------------------------------------------------
Más detallesCULTURA CLÁSICA 4º ESO:
1. CRITERIOS DE EVALUACIÓN: CULTURA CLÁSICA 4º ESO: Localizar en un mapa lugares y puntos geográficos relevantes para el conocimiento de las civilizaciones griega y romana. Describir los diferentes marcos
Más detallesCONTENIDOS MÍNIMOS EXIGIBLES
CONTENIDOS MÍNIMOS EXIGIBLES CULTURA CLÁSICA - Nociones básicas sobre mitología - La religión en el mundo grecolatino. - Las divinidades olímpicas. - Juegos y juguetes infantiles en Grecia y Roma. - La
Más detallesCONTENIDOS Y CRITERIOS DE CALIFICACIÓN LATÍN 1º BACHILLERATO CURSO 2015/16
Departamento de s Clásicas. Curso 2015/16 CONTENIDOS Y CRITERIOS DE CALIFICACIÓN LATÍN 1º BACHILLERATO CURSO 2015/16 Contenidos Según el Decreto 1105/2014 de 26 de Diciembre por el que se establece el
Más detallesCONTENIDOS Y CRITERIOS DE CALIFICACIÓN LATÍN 4º ESO CURSO 2015/2016
CONTENIDOS Y CRITERIOS DE CALIFICACIÓN LATÍN 4º ESO CURSO 2015/2016 Contenidos y temporalización Según el Decreto 23/2007 de 10 de Mayo por el que se establece para la Comunidad de Madrid el Currículo
Más detallesAREA/MATERIA: Griego II (LOMCE) (00,07,50,01,21,20,02,51,90,40,30) CURSO: 2º ETAPA: Bachillerato de Humanidades y Ciencias Sociales
IES RECTOR DON FRANCISCO SABATER GARCÍA CURSO ESCOLAR: 2016/17 AREA/MATERIA: Griego II (LOMCE) (00,07,50,01,21,20,02,51,90,40,30) CURSO: 2º ETAPA: Bachillerato de Humanidades y Ciencias Sociales Plan General
Más detallesBloques Contenidos Criterios de evaluación Estándares Instrumentos Valor máx. estándar
IES RECTOR DON FRANCISCO SABATER GARCÍA CURSO ESCOLAR: 2016/17 AREA/MATERIA: Latín (LOMCE) (00,50,20,40,30) CURSO: 4º ETAPA: Educación Secundaria Obligatoria Plan General Anual UNIDAD UF1: LENGUA LATINA
Más detalles11. MODELO DE NOTIFICACIÓN A ALUMNOS Y REPRESENTANTES LEGALES DE LOS OBJETIVOS, CONTENIDOS, CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y DE PUNTUACIÓN DE LA ASIGNATURA.
11. MODELO DE NOTIFICACIÓN A ALUMNOS Y REPRESENTANTES LEGALES DE LOS OBJETIVOS, CONTENIDOS, CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y DE PUNTUACIÓN DE LA ASIGNATURA. 11.1. OBJETIVOS 1. Conocer y utilizar los fundamentos
Más detallesPROGRAMACIÓN DE LATÍN I 2013/2014
4 ESO APRENDIZAJES IMPRESCINDIBLES I. La historia y evolución de la lengua latina 1. El abecedario latino y su pronunciación. Lectura de textos en latín y reconocimiento de términos transparentes. 2. El
Más detallesEXTRACTO PROGRAMACION LATÍN DE 4º ESO
EXTRACTO PROGRAMACION LATÍN DE 4º ESO OBJETIVOS DE LATIN 4º ESO 1. Localizar en el mapa las lenguas de España clasificándolas e identificando su origen. 2. Traducir étimos latinos transparentes. 3. Analizar
Más detallesLATÍN (4º ESO) 1. CONTENIDOS Y ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES
LATÍN (4º ESO) 1. CONTENIDOS Y ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE 2. PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN 3. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN 4. PROCEDIMIENTOS DE RECUPERACÓN DE EVALUACIONES PENDIENTES 5. PRUEBAS
Más detalles2. Contenidos por evaluación (libro de texto de la editorial Anaya):
Materia: GRIEGO 1 Nivel: 1.º Bachillerato a) Leer, analizar y traducir correctamente al castellano textos sencillos escritos en dialecto jónico de la Época Clásica. b) Conocer el legado cultural de Grecia
Más detallesProcedimientos e instrumentos de evaluación
Procedimientos e instrumentos de evaluación Para poder evaluar y calificar se utilizarán los siguientes procedimientos e instrumentos que nos ayudarán a llevar el proceso de una forma lo más objetiva posible.
Más detallesINFORME DE RECUPERACIÓN DE LATÍN DE 1º BACHILLERATO PENDIENTE
13 MODELO DE NOTIFICACIÓN AL ALUMNADO Y REPRESENTANTES LEGALES DEL INFORME PARA LA RECUPERACIÓN DEL LATÍN PENDIENTE DE PRIMERO DE BACHILLERATO: INFORME DE RECUPERACIÓN DE LATÍN DE 1º BACHILLERATO PENDIENTE
Más detallesPara ello, la Subcomisión ha tomado en cuenta los siguientes factores:
Criterios para los Trabajos de Fin de Máster Especialidad de Lenguas Clásicas: Latín y Griego (Aprobados en Consejo de Departamento del 23 de noviembre de 2016) Con fecha 24 de mayo de 2016 se publicó
Más detallesDepartamento de FILOLOGÍA PROGRAMA DE LA ASIGNATURA 1º BACHILLERATO GRIEGO I
Colegio La Concepción Curso 2015 / 2016 Departamento de FILOLOGÍA PROGRAMA DE LA ASIGNATURA 1º BACHILLERATO GRIEGO I Profesorado: D.ª Àngela Jordà Ferrero PROGRAMA DE LA ASIGNATURA 1. Planificación temporal
Más detalles1.1 CONTENIDOS MÍNIMOS.
Curso 2015/16 MÍNIMOS Página 1 de 15 Contenidos y Criterios Mínimos y Procedimientos de Evaluación Curso: 4º ESO Materia: Latín 1.1 CONTENIDOS MÍNIMOS. El alfabeto latino y su origen. Las palabras variables
Más detallesCONTENIDOS, CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y ESTÁNDARES de APRENDIZAJE EVALUABLES SEGÚN RD Y ORDEN 14 de julio de 2016.
CONTENIDOS, CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y ESTÁNDARES de APRENDIZAJE EVALUABLES SEGÚN RD. 1105-2014 Y ORDEN 14 de julio de 2016. GRIEGO GRIEGO I. 1º BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN ESTÁNDARES
Más detalles1. Conocer los orígenes de las lenguas habladas en España, clasificarlas y localizarlas en un mapa.
CUARTO CURSO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA BLOQUE 1: EL LATÍN, ORIGEN DE LAS LENGUAS MODERNAS. Marco geográfico de la lengua. El indoeuropeo. Las lenguas de España: lenguas romances y no romances.
Más detallesGRIEGO 1º BACHILLERATO CRITERIOS DE EVALUACIÓN
GRIEGO 1º BACHILLERATO I. Conocer diferentes sistemas de escritura y distinguirlos del alfabeto. II. Conocer, identificar y distinguir los distintos formantes de las palabras. Distinguir y clasificar distintos
Más detallesBACHILLERATO A DISTANCIA - GRIEGO I - CURSO 2016/2017 INTRODUCCIÓN
BACHILLERATO A DISTANCIA - GRIEGO I - CURSO 2016/2017 INTRODUCCIÓN Vamos a seguir en este curso 2016-2017 los materiales adaptados por el CIDEAD a los contenidos de la LOMCE. Para conseguir las claves
Más detallesCONTENIDOS Y CRITERIOS DE CALIFICACIÓN DE LATÍN 2º BACHILLERATO CURSO 2015/2016
CONTENIDOS Y CRITERIOS DE CALIFICACIÓN DE LATÍN 2º BACHILLERATO Contenidos y temporalización CURSO 2015/2016 Según el Decreto 67/2008 por el que establece para la Comunidad de Madrid el Currículo de Bachillerato,
Más detalles1. Conocer y localizar en mapas el marco geográfico de la lengua latina y de las lenguas romances de Europa.
PRIMER CURSO DE BACHILLERATO BLOQUE 1: EL LATÍN, ORIGEN DE LAS LENGUAS ROMANCES. Marco geográfico de la lengua. El indoeuropeo. Las lenguas de España: lenguas romances y no romances. Pervivencia de elementos
Más detallesCULTURA CLÁSICA 4º E.S.O.
CULTURA CLÁSICA 4º E.S.O. CONTENIDOS BLOQUE 1. Lenguas clásicas 1. Origen indoeuropeo del griego. 2. Alfabeto griego. 3. Etimologías griegas y formación de palabras. 4. Fundamentos léxicos de origen grecolatino
Más detallesORIENTACIONES PARA PREPARAR LA MATERIA
ORIENTACIONES PARA PREPARAR LA MATERIA Griego GRIEGO I 1º de Bachillerato CIDEAD Introducción Bienvenido a la asignatura Griego I. Me llamo Rafael Ayuso Jaén y seré el profesor de esta materia en el curso
Más detallesCONCRECIÓN CURRICULAR NOMBRE DEL ÁREA O MATERIA CURSO: 3º DE LA ESO RELACIÓN ENTRE LOS ELEMENTOS DE LA PROGRAMACIÓN CULTURA CLÁSICA
CONCRECIÓN CURRICULAR NOMBRE DEL ÁREA O MATERIA CURSO: 3º DE LA ESO RELACIÓN ENTRE LOS ELEMENTOS DE LA PROGRAMACIÓN CULTURA CLÁSICA CRITERIOS DE EVALUACIÓN COMPETENCIAS BÁSICAS CONTENIDOS OBJETIVOS DE
Más detallesLATÍN I DEPARTAMENTO DE LATÍN: Prueba extraordinaria, Septiembre de 2016
LATÍN I DEPARTAMENTO DE LATÍN: Prueba extraordinaria, Septiembre de 2016 CONTENIDOS MÍNIMOS DE LA PRUEBA. Esta asignatura está dividida en tres grandes apartados, desglosados en seis bloques. Tendrás que
Más detallesCRITERIOS DE CALIFICACIÓN DPTO. DE GRIEGO (CURSO )
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN DPTO. DE GRIEGO (CURSO 2010-2011) 1.1 Contenidos conceptuales GRIEGO I DIURNO Y NOCTURNO Concretamente se calificará del siguiente modo: 1. Durante cada trimestre se realizarán
Más detallesCRITERIOS DE EVALUACIÓN
4º ESO. LATÍN. OBJETIVOS - Identificar y relacionar elementos morfológicos, sintácticos y léxicos de la lengua latina que permitan el análisis y la traducción de textos sencillos. - Desarrollar los hábitos
Más detallesLATÍN I : OBJETIVOS, CONTENIDOS, CRITERIOS DE EVALUACIÓN UNIDAD DIDÁCTICA I
LATÍN I : OBJETIVOS, CONTENIDOS, CRITERIOS DE EVALUACIÓN UNIDAD DIDÁCTICA I 1. Conocer el marco geográfico de Roma y su Imperio 2. Conocer los hechos más significativos de la historia de Roma y de su ascenso
Más detallesLATÍN 4º 5. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
LATÍN 4º 5. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Se ajustan a los siguientes bloques que se especifican entre paréntesis. Bloque 1: indoeuropeo Bloque 2: sistema de la lengua latina; elementos básicos. Bloque 3: Morfología.
Más detallesIES PORTADA ALTA Departamento de Griego
IES PORTADA ALTA Departamento de Griego LATÍN 4º ESO Identificar el marco geográfico de la lengua latina y de las lenguas romances en Europa y en la Península Ibérica, ubicándolos en mapas, en formatos
Más detallesCrit.LT.1.3. Establecer mediante CCL-CIEE Est.LT Deduce el significado de las palabras de las CCL-CIEE
I. CONTENIDOS, Y EVALUABLES PARA SUPERAR LA MATERIA BLOQUE 1: El latín, origen de las lenguas romances LATÍN I Curso: 1.º Marco geográfico de la lengua. El indoeuropeo. Las lenguas de España: lenguas romances
Más detallesLATÍN 4º E.S.O. Libro de texto. Latín 4 ESO Autores: Grupo Edebé. Editorial: Edebé CONTENIDOS
LATÍN 4º E.S.O. Conforme al Decreto52/2007 de 17 de mayo de 2007, BOCyL 23-V-07 por el que se establece el currículo de Educación Secundaria Obligatoria en la Comunidad de Castilla y León. La orden 10046/2007
Más detallesGRIEGO I : OBJETIVOS, CONTENIDOS, CRITERIOS DE EVALUACIÓN
GRIEGO I : OBJETIVOS, CONTENIDOS, CRITERIOS DE EVALUACIÓN UNIDAD DIDÁCTICA I 1. Adquirir nociones acerca del marco geográfico en el que se desarrolló la civilización griega. 2. Conocer el concepto de familia
Más detallesEXTRACTO DE LA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DE GRIEGO II. CURSO
EXTRACTO DE LA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DE GRIEGO II. CURSO 2014-2015 ÍNDICE: 1.- OBJETIVOS Y CAPACIDADES PARA GRIEGO II 2.- SECUENCIACIÓN DE LOS CONTENIDOS. 3.- CRITERIOS DE EVALUACIÓN. 4.- PROCEDIMIENTOS
Más detallesUnidad II: - Geografía de la antigua Italia. - Cultismos y términos patrimoniales. - Importancia de Eneas. - Afrodita.
Contenidos mínimos de Cultura Clásica 3º E.S.O. Unidad I: - La antigua Grecia en su marco geográfico e histórico. - Griego y latín, lenguas indoeuropeas. - El panteón olímpico. - Léxico científico. Expresiones
Más detallesLATÍN I. Contenidos Criterios de evaluación Estándares de aprendizaje evaluables
LATÍN I Contenidos Criterios de evaluación Estándares de aprendizaje evaluables Marco geográfico de la lengua. El indoeuropeo. Las lenguas de España: lenguas romances y no romances. Pervivencia de elementos
Más detallesCURSO: 1º. Criterios de evaluación Estándares Instrumentos
IES MAR MENOR CURSO ESCOLAR: 2015/16 AREA/MATERIA: Griego I (LOMCE) (00,01,01,02,07,20,21,21,30,40,50,51,90) CURSO: 1º ETAPA: Bachillerato de Humanidades y Ciencias Sociales Plan General Anual UNIDAD UF1:
Más detallesCONTENIDOS MÍNIMOS LATÍN II
CONTENIDOS MÍNIMOS LATÍN I Para superar la materia de Latín I, los alumnos han de conocer y dominar los siguientes contenidos considerados como mínimos exigibles A) CONTENIDOS LINGÜÍSTICOS 0. Introducción:
Más detallesIES. GUADALPEÑA. ARCOS DE LA FRONTERA. PROGRAMACIÓN 4º ESO. LATÍN Curso 2011/12.
. PROGRAMACIÓN 4º ESO. LATÍN Curso 2011/12. - Grafía y sistema fonológico. - Sustantivos: 1ª y 2ª declinación. - Adjetivos de 1ª clase. - Verbos: indicativo y subjuntivo en voz activa. Sum. - Sintaxis:
Más detallesLiteratura: 1. Las características de la épica griega. 2. La cuestión homérica. 3. El contenido, estructura, personajes y significado de la Ilíada
1. Conocer la cuestión homérica, las características de la épica griega, así como el contenido, estructura, personajes y significado de la Ilíada y la Odisea. 2. Entender los conceptos de derivación y
Más detallesLos criterios de evaluación y los estándares de aprendizaje de la asignatura Latín I para el curso 2015/2016 son los siguientes:
Los criterios de evaluación y los estándares de aprendizaje de la asignatura Latín I para el curso 2015/2016 son los siguientes: Criterios de evaluación 1. Conocer y localizar en mapas el marco geográfico
Más detallesGRIEGO I 1. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE. Bloque 1. Lengua griega. - Marco geográfico de la lengua. - El indoeuropeo.
GRIEGO I 1. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE Bloque 1. Lengua griega - Marco geográfico de la lengua. - El indoeuropeo. CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1. Conocer y localizar en mapas el marco
Más detallesGriego Objetivos de la materia Contenidos mínimos Griego I:
Griego Objetivos de la materia La enseñanza del Griego en el Bachillerato tendrá como finalidad la consecución de los siguientes objetivos. 1.- Conocer y utilizar los fundamentos morfológicos, sintácticos
Más detallesDEPARTAMENTO DE LATÍN. I.E.S. SANTA Mª DE GUÍA. 1º BACHILLERATO LATÍN I.
1.CONTENIDOS, CRITERIOS Y COMPETENCIAS. Bloques I,II,III,VI. 1ª EVALUACIÓN - Unidad 1: El indoeuropeo y las lenguas indoeuropeas. El latín vulgar y las lenguas romances. Palabras patrimoniales y cultismos.
Más detallesLATÍN I ROMA: HISTORIA, CULTURA, ARTE Y CIVILIZACIÓN
LATÍN I CONTENIDOS (Real decreto 1105/14) EL LATÍN, ORIGEN DE LAS LENGUAS ROMANCES 1. Marco geográfico de la lengua 2. El indoeuropeo. 3. Las lenguas de España: romances y no romances. 4. Pervivencia de
Más detallesCONTENIDOS Y CRITERIOS DE CALIFICACIÓN GRIEGO 2º BACHILLERATO CURSO 2015/2016
CONTENIDOS Y CRITERIOS DE CALIFICACIÓN GRIEGO 2º BACHILLERATO CURSO 2015/2016 Contenidos Según el Decreto 67/2008 por el que establece para la Comunidad de Madrid el Currículo de Bachillerato, el contenido
Más detallesGRIEGO DE 1º DE BACHILLERATO
GRIEGO DE 1º DE BACHILLERATO CONTENIDOS Bloque 1. Lengua griega Marco geográfico de la lengua. El indoeuropeo Bloque 2. Sistema de lengua griega: elementos básicos Diferentes sistemas de escritura: los
Más detallesBoletín Oficial de Castilla y León
Pág. 32722 LATÍN La materia Latín en Bachillerato permite al alumnado profundizar en el estudio de la lengua latina y de la cultura transmitida a través de ella, origen de nuestra lengua y de nuestra cultura
Más detallesCRITERIOS DE EVALUACIÓN COMPETENCIAS CLAVE ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES
CRITERIOS DE EVALUACIÓN COMPETENCIAS CLAVE DE APRENDIZAJE EVALUABLES BLOQUE I: Introducción a la lengua griega. CONTENIDOS: Marco geográfico de la lengua. El indoeuropeo CRITERIOS EVALUACIÓN Crit.GR.1.1.
Más detallesLATÍN INTRODUCCIÓN. rd1-ai-25-1
LATÍN INTRODUCCIÓN La asignatura de Latín en la etapa de Educación Secundaria Obligatoria tiene como principal finalidad introducir al alumnado en el conocimiento de los aspectos esenciales de la lengua
Más detalles4º EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA
4º EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA Criterio 1: Origen común de las lenguas occidentales. El alfabeto latino [SLAT04C01]: Describir los diversos tipos de escritura y alfabetos de la antigüedad, teniendo
Más detallesLATÍN IV. EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA
LATÍN IV. EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA ESTÁNDARES DE APRENDIZAJES EVALUABLES QUE SE CONSIDERAN BÁSICOS (EN ROJO) BLOQUE 1: EL LATÍN, ORIGEN DE LAS LENGUAS ROMANCES Conocer los orígenes de las lenguas
Más detallesASPES-CL Page 1. Boletín Oficial de Castilla y León. Núm. 86 Viernes, 8 de mayo de 2015 LATÍN
ASPES-CL Page 1 Pág. 32722 LATÍN La materia en Bachillerato permite al alumnado profundizar en el estudio de la lengua latina y de la cultura transmitida a través de ella, origen de nuestra lengua y de
Más detallesCOMPETENCIA BÁSICA N.º 1. COMPETENCIA LINGÜÍSTICA (1)
COMPETENCIA BÁSICA N.º 1. COMPETENCIA LINGÜÍSTICA (1) 1. Aplicar las reglas básicas de evolución fonética a étimos latinos que hayan dado origen a términos romances del vocabulario habitual y establecer
Más detallesContenidos Criterios de evaluación Estándares de aprendizaje evaluables
LATÍN I y II EVALUACIÓN 1. Criterios de evaluación, estándares de aprendizaje evaluables y competencias clave Exponemos, junto con los contenidos, los criterios de evaluación, los estándares de aprendizaje
Más detallesEl desarrollo de esta materia ha de contribuir a que los alumnos/as adquieran las siguientes capacidades:
GRIEGO 1 Objetivos El desarrollo de esta materia ha de contribuir a que los alumnos/as adquieran las siguientes capacidades: 1. Conocer y utilizar los fundamentos morfológicos, sintácticos y léxicos de
Más detallesCRITERIOS DE EVALUACIÓN : CULTURA CLÁSICA, LATÍN Y GRIEGO.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN : CULTURA CLÁSICA, LATÍN Y GRIEGO. a) CRITERIOS DE EVALUACIÓN: Los criterios de evaluación específicos de cada unidad didáctica están desarrollados en el apartado Secuenciación
Más detalles5. Conjugar tiempos verbales griegos del modo indicativo aportando su traducción correspondiente.
LATÍN 7. EVALUACIÓN a) CRITERIOS DE EVALUACIÓN CRITERIOS DE EVALUACIÓN GRIEGO I 1. Dominar la lectura y escritura del griego clásico. 2. Traducir con la mayor fidelidad posible (traducción literal), parcial
Más detallesIntroducción: Roma y el latín. Las lenguas románicas Palabras patrimoniales, cultismos y latinismos. La familia romana
2ª EVALUACIÓN 1º EVALUACIÓN PROGRAMACIÓN RESUMIDA DE LATÍN 4º ESO Objetivos de la Materia 1. Identificar y relacionar elementos morfológicos, sintácticos y léxicos de la lengua latina que permitan el análisis
Más detallesLATÍN II CONOCIMIENTOS Y APRENDIZAJES
LATÍN II CONOCIMIENTOS Y APRENDIZAJES I. MORFOLOGÍA Y SINTAXIS. Categorías gramaticales del Nombre: género, número y caso. Concepto de declinación. Nombre y funciones básicas de los distintos casos. Estudio
Más detallesNÚMERO 104 Martes, 2 de junio de 2015 LATÍN.
19147 LATÍN. La materia Latín en la etapa de ESO tiene como principal finalidad introducir al alumnado en el conocimiento de los aspectos esenciales de la lengua y la cultura latina, incidiendo al mismo
Más detallesLATÍN DE SECUNDARIA 4º DE E.S.O EVALUACIÓN
LATÍN DE SECUNDARIA 4º DE E.S.O EVALUACIÓN 1. Prueba inicial: contenido, forma e instrumentos El alumnado que opte por latín en este curso será la primera vez que estudie esta asignatura. Por eso, el contenido
Más detallesMATERIA Estándares básicos: 83,00% 2: media aritmética GRIEGO I Estándares no básicos: 17,00% 100,0
IES VALLE DE LEIVA 1: última calificación MATERIA Estándares básicos: 83,00% 2: media aritmética GRIEGO I Estándares no básicos: 17,00% 100,0 3: media ponderada (1+2+3) Temporalización Contenidos Criterios
Más detallesCONTENIDOS, CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE RELACIONADOS CON LAS COMPETENCIAS CLAVE. SU CONSIDERACIÓN EN LAS UNIDADES DIDÁCTICAS
LATÍN 4º E.S.O. CONTENIDOS, CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE RELACIONADOS CON LAS COMPETENCIAS CLAVE. SU CONSIDERACIÓN EN LAS UNIDADES DIDÁCTICAS LATÍN. 4.º ESO BLOQUE 1. EL LATÍN, ORIGEN
Más detallesI.E.S. JORGE GUILLÉN DEPARTAMENTO DE LATÍN Y GRIEGO LATÍN-II PROGRAMACIÓN DEL CURSO
I.E.S. JORGE GUILLÉN DEPARTAMENTO DE LATÍN Y GRIEGO LATÍN-II PROGRAMACIÓN DEL CURSO 2017-2018 I.E.S. JORGE GUILLÉN. DEPARTAMENTO DE LATÍN Y GRIEGO. LATÍN II. CURSO 2017-2018 2 LATÍN-II Contenido I.E.S.
Más detallesGRECIA: HISTORIA, CULTURA, ARTE Y CIVILIZACIÓN
GRIEGO I Contenidos (Real decreto 1105/14) LENGUA GRIEGA 1. Marco geográfico de la lengua. El indoeuropeo. 2. Diferentes sistemas de escritura. Orígenes del alfabeto griego. Caracteres. Pronunciación.
Más detalles- Desarrollar la capacidad e inquietud investigadora y la cooperación en equipo mediante la realización de trabajos de investigación en grupo.
EXTRACTO DE LA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DE LATÍN I. CURSO 2014-2015 ÍNDICE: 1.- OBJETIVOS ESPECÍFICOS PARA LATÍN I 2.- SECUENCIACIÓN DE LOS CONTENIDOS. 3.- CRITERIOS DE EVALUACIÓN. 4.- PROCEDIMIENTOS DE
Más detalles1º de Bachillerato (GRIEGO)
DEPARTAMENTO DE GRIEGO APRENDIZAJES IMPRESCINDIBLES 1º de Bachillerato (GRIEGO) Estándares de aprendizaje evaluables 1. Localiza en un mapa el marco geográfico en el que tiene lugar el nacimiento de la
Más detallesCOLEGIO VALLE DEL MIRO VALDEMORO - (Madrid) CURSO CURSO: 1º Bachillerato ÁREA: Latín I CONTENIDOS
COLEGIO VALLE DEL MIRO VALDEMORO - (Madrid) CURSO: 1º Bachillerato ÁREA: Latín I CURSO 2015-2016 CONTENIDOS 1) Bloque 1. El latín, origen de las lenguas romances Marco geográfico de la lengua. El indoeuropeo.
Más detallesGRIEGO II : OBJETIVOS, CONTENIDOS, CRITERIOS DE EVALUACIÓN UNIDAD DIDÁCTICA I
GRIEGO II :,, UNIDAD DIDÁCTICA I 1. Situar la lengua griega en la familia de las indoeuropeas. 2. Conocer y utilizar la morfosintaxis y el léxico griego para traducir e interpretar textos sencillos. 3.
Más detallesCULTURA CLASICA PROGRAMACION
CULTURA CLASICA PROGRAMACION Curso 2009-10 Pagina 2 INTRODUCCIÓN Cultura Clásica de 3º de E.S.O es una materia optativa cuya finalidad es introducir al alumnado en el conocimiento y la comprensión de nuestra
Más detalles3. Comprender el concepto de declinación/flexión verbal.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE DE GRIEGO I, DE 1º DE BACHILLERATO BLOQUE I: LA LENGUA GRIEGA 1. Conocer y localizar en mapas el marco geográfico de la lengua griega. 1.1. Localiza
Más detallesLATÍN I. IES PROFESOR ÁNGEL YSERN/LATÍN Y GRIEGO/LAT I Página 1
LATÍN I La materia Latín en la etapa de ESO tiene como principal finalidad introducir al alumnado en el conocimiento de los aspectos esenciales de la lengua y la cultura latina, haciendo hincapié al mismo
Más detallesLa enseñanza del latín en esta etapa tendrá como finalidad el desarrollo de las siguientes capacidades:
LATÍN. 4º E.S.O. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA La enseñanza del latín en esta etapa tendrá como finalidad el desarrollo de las siguientes capacidades: 1. Identificar y relacionar elementos morfológicos,
Más detallesLATÍN 4º de ESO CRITERIOS DE EVALUACIÓN
LATÍN 4º de ESO CRITERIOS DE EVALUACIÓN Son los establecidos en el Decreto 40/2015, de 15/06/2015, por el que se establece el currículo de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato en la Comunidad
Más detallesLatín 4º Secundaria: avance de la programación. Curso 2016/17
Latín 4º Secundaria: avance de la programación. Curso 2016/17 Contenidos: Los contenidos lingüísticos son los correspondientes a los capítulos I al X del método de Hans H. Oerberg, Lingua Latina per se
Más detallesBOLETÍN OFICIAL DEL ESTADO
empresas. Estudio de viabilidad económico-financiero. Proyección de la actividad. Instrumentos de análisis. Ratios básicos. Los impuestos que afectan a las empresas. El calendario fiscal. 23. Latín. financiación
Más detallesDEPARTAMENTO DE LENGUAS CLÁSICAS
DEPARTAMENTO DE LENGUAS CLÁSICAS Componentes: Ascensión Rodríguez Nicolás Página 1 Por qué estudiar Cultura Clásica en 3ª de E.S.O? Cultura clásica es una materia optativa que te introduce en la vida y
Más detallesI.E.S. HERMANOS ARGENSOLA GRIEGO I
OBJETIVOS (B.O.A. 1-7-2008) 1. Conocer y utilizar los fundamentos morfológicos, sintácticos y léxicos de la lengua griega e iniciarse en la interpretación, comprensión y comentario de textos griegos de
Más detallesBloque 2. Sistema de lengua griega: elementos basicos Contenidos Criterios de evaluación Estandares de aprendizaje evaluables
GRIEGO I y II EVALUACIÓN 1. Criterios de evaluación, estándares de aprendizaje y competencias claves Exponemos, junto con los contenidos, los criterios de evaluación, los estándares de aprendizaje y las
Más detallesLATÍN 2.º DE BACHILLERATO
LATÍN 2.º DE BACHILLERATO Latín II requiere conocimientos de Latín I. La materia de latín en el bachillerato aporta las bases lingüísticas, históricas y culturales precisas para entender aspectos esenciales
Más detallesGRIEGO CRITERIOS DE EVALUACIÓN
GRIEGO CRITERIOS DE EVALUACIÓN Literatura -Reconoce las características generales de la historiografía y de la obra de Heródoto, Tucídides y Jenofonte. Léxico -Sabe reconocer el enunciado de verbos griegos.
Más detallesEXTRACTO DE LA PROGRAMACIÓN DEL DEPARTAMENTO DE LATÍN CURSO
EXTRACTO DE LA PROGRAMACIÓN DEL DEPARTAMENTO DE LATÍN CURSO 2015-2016 CULTURA CLÁSICA 3º ESO I. ORGANIZACIÓN Y SECUENCIACIÓN DE LOS CONTENIDOS TEMA I: Mundo clásico y mundo actual Distancia y continuidad
Más detallesGriego I 7. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE. 1. Conocer y localizar en mapas el marco geográfico de la lengua griega.
Griego I 7. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES PRIMER TRIMESTRE Bloque 1. Lengua griega 1. Conocer y localizar en mapas el marco geográfico de la lengua griega. 1.1. Localiza
Más detallesDEPARTAMENTO DE LENGUAS CLÁSICAS CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE LAS DIFERENTES ASIGNATURAS
DEPARTAMENTO DE LENGUAS CLÁSICAS DE LAS DIFERENTES ASIGNATURAS CULTURA CLÁSICA. 3º ESO Durante los primeros días de clase se llevará a cabo, de modo gradual, una evaluación inicial de los alumnos. Consistirá
Más detallesINFORMACIÓN GENERAL A LAS FAMILIAS
INFORMACIÓN GENERAL A LAS FAMILIAS DEPARTAMENTO DE LENGUAS CLÁSICAS I.E.S. RÍA DEL CARMEN, CURSO 2016-17 LATÍN 4º ASPECTOS CURRICULARES MÍNIMOS - Conocer qué es composición y derivación. - Saber componer
Más detallesIES BACHILLER SABUCO DEPARTAMENTO DE GRIEGO CURSO CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN
IES BACHILLER SABUCO DEPARTAMENTO DE GRIEGO CURSO 2009-2010 CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN A) Criterios de evaluación Griego I Diurno y Nocturno 1. Reconocer en textos griegos los elementos básicos
Más detallesGUÍA PARA EL ESTUDIO DE LA MATERIA
LATÍN II DE 2º DE BACHILLERATO A DISTANCIA (LOMCE) CURSO ACADÉMICO: 2016-17 PROFESORA-TUTORA: ANA GUERRERO QUINTANA GUÍA PARA EL ESTUDIO DE LA MATERIA 1. INTRODUCCIÓN Este segundo curso de latín significa
Más detallesEXTRACTO DE LA PROGRAMACIÓN DEL DEPARTAMENTO DE LATÍN CURSO
EXTRACTO DE LA PROGRAMACIÓN DEL DEPARTAMENTO DE LATÍN CURSO 2015-2016 CULTURA CLÁSICA 4º ESO I. ORGANIZACIÓN Y SECUENCIACIÓN DE LOS CONTENIDOS TEMA I: Mundo clásico y mundo actual Distancia y continuidad
Más detallesCRITERIOS DE CALIFICACIÓN 1. EVALUACIONES ORDINARIAS
LATÍN I CRITERIOS DE CALIFICACIÓN 1. EVALUACIONES ORDINARIAS A lo largo de cada evaluación se llevarán a cabo al menos dos ejercicios de la materia impartida y trabajada en clase. La nota de la evaluación
Más detalles1. Objetivos 3. Objetivos generales 3. Objetivos didácticos Contenidos Conceptos Procedimientos
INDICE GRIEGO 2º BACHILLERATO 1. Objetivos 3 Objetivos generales 3 Objetivos didácticos 3 2. Contenidos 5 2.1. Conceptos 5 2.2. Procedimientos 6 2.3. Actitudes 7 3. Contenidos mínimos 8 4. Distribución
Más detalles