MICROCURRICULO HORAS SEMANALES

Transcripción

1 V INFORMACIÓN GENERAL DE LA ASIGNATURA FACULTAD O DEPARTAMENTO HORAS SEMANALES CRÉDITOS TD TI TID FACULTAD DE EDUCACION A DISTANCIA Y VIRTUAL PROGRAMA ACADEMICO NOMBRE ASIGNATURA AREA DE FORMACION Administración de Servicios de Salud Epidemiología Aplicada Ciencias Básicas Aplicadas SEMESTRE ACADEMICO 10 JUSTIFICACION: Conocer el comportamiento de muchos fenómenos que ocurren en la sociedad respecto a riesgos de enfermedad y su impacto es una tarea primordial y permanente que compromete no solo al individuo sino también al estado. Es por esto que la investigación estadística se concentra esta vez en estudiar la distribución, frecuencia, variables, estimación y control de todos los factores que se relacionan con la salud y la existencia de las enfermedades de la población para encontrar conclusiones objetivas descritas cuantitativa o cualitativamente, y que proporcionen información para tomar medidas de acción sobre hechos potencialmente perjudiciales para la sociedad. Para lo anterior, se considera el estudio de importantes bases de información sobre la población objeto de estudio en las que se pueda describir e inferenciar estadísticamente y luego aplicar metodologías de base epidemiológica, esto, condicionado en su entorno, es decir, geografía, tiempo, condiciones ambientales, físicas. OBJETO DE ESTUDIO: Proporcionar el conocimiento, formas de análisis y herramientas suficientes que describan estadísticamente los fenómenos de actuales y nuevas enfermedades en las que constantemente afectan la población, con el fin de proveer información suficiente a los entes de control y sean oportunos ante los efectos adversos que se puedan producir.

2 V OBJETIVOS DE FORMACION: Generar capacidad de análisis a partir de estrategias que determinen el comportamiento de las enfermedades en una población característica. Tener la capacidad de reconocer un diseño epidemiológico, de su ejecución e interpretarlo bajo normas científicas. Desarrollar las habilidades suficientes que le permita transmitir de manera técnica y clara los resultados y conclusiones que se obtiene de la información y específicamente, de indicadores y descripciones epidemiológicas. A través de un desarrollo metodológico que involucra la construcción de perfiles, muestreo, estimación de parámetros y la medición de la incertidumbre, se evalúa sistemáticamente los riesgos del individuo y su entorno con el fin de cuantificar los hechos de las enfermedades. Estimular activamente el uso de las herramientas computacionales para el procesamiento de información facilitando la aplicación de las metodologías de análisis epidemiológico. SABERES ESENCIALES: Hacer Conocer Ser Analiza la relación y desarrollo de la epidemiología como herramienta para la vigilancia y control de salud pública. Establece un método específico y ordenado para lograr los objetivos en el marco de la investigación epidemiológica. Describe técnicamente las diferentes formas de expresar las variables con sus características y atributos. Describe mediante indicadores el comportamiento demográfico y epidemiológico de la población. Específicamente, calcula e interpreta de forma adecuada técnicas probabilísticas para medir la incertidumbre en los procesos de estimación relacionados con la enfermedad. Describe y aplica el tipo de estudio correcto para una situación particular donde priorice la Conceptos generales y utilidad de la medición estadística en la salud. Aplicación y utilidad de los Sistemas de Información en relación a los análisis estadísticos. Características y atributos de las variables estadísticas y su uso en los principales índices de medición. La aplicación de medidas de asociación, demográficas, incidencia y prevalencia. La aplicación de pruebas diagnósticas mediante un manejo técnico de la probabilidad. Los diferentes tipos de estudio epidemiológico y sus aplicaciones en el medio. Los objetivos relacionados con el control y vigilancia en salud pública. Comprende la utilidad de la epidemiología como elemento fundamental desde la perspectiva de la investigación de enfermedades. Dominio en el manejo de la presentación al público sobre datos y cifras que permitan demostrar el comportamiento de variables específicas del entorno. Generar espacios de discusión que permita el interés de sus compañeros. Responsabilidad y honestidad a la hora de la socialización de datos y cifras que impacten significativamente en su entorno. Participa activamente y es consciente de los procesos grupales como dinámica para la solución y conclusión de problemas del entorno priorizando la afinación de la objetividad. Es consciente del uso del respeto

3 V investigación de enfermedades. Interpreta adecuadamente los resultados que se pueden obtener mediante las metodologías epidemiológicas utilizadas. y la escucha como los mejores elementos para la discusión y opinión. COMPETENCIAS: I. Comprende con claridad, el concepto, la procedencia y estructura que compone una base de datos, las características de sus variables y los sistemas de medición estadísticos en la salud que de ello pueda surgir necesarios para la conclusión de situaciones del entorno. II. III. Construye con objetividad y coherencia, además de la interpretación, las herramientas proporcionadas por el desarrollo de la epidemiología aplicada con base a los lineamientos y necesidades del entorno, esto con el fin de permitir resultados acordes al comportamiento de los fenómenos de la población. Desarrolla habilidad para comprender y aplicar los diferentes escenarios en los cuales se utilizan los estudios de investigación epidemiológica con el fin de modelar apropiadamente las diferentes herramientas metodológicas que desarrolle la investigación.

4 V MICROCURRICULO V ESTRUCTURA DE LA ASIGNATURA POR UNIDADES O MODULOS TEMATICOS UNIDAD O MODULO TEMÁTICO No. UNO: Conceptos de la Epidemiología. TD: 6 TID: 6 TI: 24 Habilidades Conocimientos Actitudes Actividades, Recursos Bibliografía Básica Entiende la importancia de la epidemiología como elemento T1. Conceptos de la Epidemiología y su aplicación. para el desarrollo preventivo de T2. El Método Epidemiológico Visión de análisis enfermedades en la sociedad. T3. Tipos de variables estadísticas Lecturas sugeridas por el investigativa descansada en Desarrolla concepto estadístico y representación gráfica. Docente. sobre las variables que T4. Conceptos de causa efecto y los datos y que pueden Talleres en clase: participan en la investigación, asociación. concluir sobre un fenómeno Individuales y Grupales. además, utiliza sistemas de T5. Estadísticas Vitales y en general. medición para describirlas. Demográficas: Medidas de Fertilidad, Morbilidad y Mortalidad. UNIDAD O MODULO TEMÁTICO No. DOS: Técnicas de Medición Epidemiológica y Pruebas Diagnósticas. TD: 12 TID: 12 TI: 48 Habilidades Conocimientos Actitudes Actividades, Recursos Bibliografía Básica Calcula los diferentes métodos de cuantificación de eventos en relación a la población en riesgo. Utiliza la incertidumbre y pruebas diagnósticas como estimadores precisos para la detección de resultados óptimos. T1. Medidas de Incidencia y Prevalencia. T2. Medidas de Asociación. T3. Probabilidad Total y Teorema de Bayes. T4. Sensibilidad, Especificidad y Valores Predictivos. Tablas 2X2. Basado en la estructura de los datos, resume la información mediante indicadores estadísticos con una visión madura del fenómeno. Lecturas sugeridas por el Docente. Talleres en clase: Individuales y Grupales. UNIDAD O MODULO TEMÁTICO No. TRES: Estudios Clínicos Epidemiológicos TD: 18 TID: 18 TI: 72 Habilidades Conocimientos Actitudes Medios, Recursos Bibliografía Básica Establece propuesta de estudio en relación a las diferentes causas y su nivel de impacto en el desarrollo de la enfermedad. Desarrolla habilidad para proponer estrategias básicas desde el enfoque epidemiológico en la detección de enfermedades con el fin de controlar y prevenir. T1. Tipos y aplicaciones de estudios epidemiológicos. T2. Estructura de la investigación epidemiológica en las enfermedades de la Población: Dinámica de las enfermedades. T3. Vigilancia Epidemiológica. Comprende la importancia de la investigación estadística en el área de la salud de tal manera que observa las situaciones como medio de prevención y control. Lecturas sugeridas por el Docente. Talleres en clase: Individuales y Grupales. Microcurriculo de CTD, Salud Ocupacional, Fac. Educ. a Distancia y Virtual, Inst. Univ.. Antonio José Camacho. Cali. Pagina4.

5 V ESTRATEGIAS Y METODOLOGIAS PARA E APRENDIZAJE METODOLOGIA El curso se desarrollará bajo la metodología de Educación a Distancia b-learnig (presencialidad + virtualidad) con apoyo de TIC, en el cual supone la preparación de las lecturas, desarrollo y entrega de actividades propuestas, a través de trabajo individual o grupos y bajo la orientación del docente tutor, a través del cual se busca que los estudiantes logren aplicar los contenidos estudiados. Se desarrollarán diversos espacios como: Saberes previos: Identificar los saberes previos de los y las participantes, con relación, a la educación a Distancia, el aprendizaje y la Institución. Socialización de saberes: Mediante estrategias didácticas, se resolverán situaciones y se hará una puesta en común de los conocimientos para unificar criterios pertinentes, para el desarrollo del curso. Inductiva: El estudiante podrá llegar a conclusiones y conceptos significativos del tema tratado, mediante la experiencia de desarrollar las actividades propuestas tanto, individual o en grupo. Deductiva: El estudiante podrá apropiar conocimientos y reflexionar sobre los mismos, con el fin de formas sus propios conceptos del tema de estudio. ESTRATEGIAS La metodología será abierta y participativa con práctica de investigación y considerará: Acuerdo pedagógico. Lectura del material propuesto (físicos o por medio electrónico) Trabajo dirigido (encuentros presenciales). Trabajo independiente. Elaboración de las actividades individuales y en grupos enviados en las fechas indicadas en la plataforma virtual. Presentación de autoevaluaciones. Presentación de evaluaciones. Elaboración de actividades durante el trabajo dirigido (encuentros). Examen Final (presencial). Microcurriculo de CTD, Salud Ocupacional, Fac. Educ. a Distancia y Virtual, Inst. Univ.. Antonio José Camacho. Cali. Pagina5.

6 V ESTRATEGIAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACION: El curso será desarrollado a través de la interacción de las herramientas TIC, el estudiante encontrará materiales orientadores del proceso de enseñanza-aprendizaje que deberá desarrollar como proceso de evaluación. A su vez, encontrará páginas de interés que le permitirán realizar profundización e investigación del tema, con el cual podrá complementar sus actividades. Se evaluará con el desarrollo de preguntas generadoras en los foros, así como también la entrega de talleres, autoevaluaciones, evaluaciones de las unidades y la participación de los encuentros tutoriales presenciales. La evaluación será bajo un proceso continuo de las actividades planteadas en cada una de las Unidades que corresponderán al 65% de aprobación, el 35% restante al examen final. Para un total de 100% de aprobación. La plataforma permitirá medir el nivel de ingreso y consulta de cada participante (asistencia). CRITERIOS DE EVALUACIÓN: Encuentros 1 ro, 2 do y 3 ro 20% Encuentros 4 to y 5 to 20% Encuentro 6 to 25% Trabajo Final (Laboratorio) Examen Final 35% BIBLIOGRAFÍA Rothman, K. J. (1987). Epidemiología Moderna. Madrid: Ediciones Díaz de Santos. Beaglehole, R., Bonita, R. y Kjellström T. (2003). Epidemiología Básica. Washington: Organización Panamericana de la Salud. Villa, A., Moreno L. y García G. (2012). Epidemiología y Estadística en Salud Pública. México: McGraw-Hill. Colimon, K. (2008). Fundamentos de Epidemiología. España: Ediciones Díaz de Santos. Barón, F., Parras, L., Ríus F., y Sánchez E. (1998). Bioestadística: Métodos y Aplicaciones. Málaga: Universidad de Málaga. (Versión digital en Gobierno de España - Instituto Nacional de Seguridad e Higiene en el Trabajo. Recuperado el 17 de Agosto del 2014, de 28.pdf Microcurriculo de CTD, Salud Ocupacional, Fac. Educ. a Distancia y Virtual, Inst. Univ.. Antonio José Camacho. Cali. Pagina6.