ESO A DISTANCIA NIVEL II. Ámbito de la Comunicación

Transcripción

1 ESO A DISTANCIA NIVEL II GUIA DIDÁCTICA Ámbito de la Comunicación GRUPOS ZE2A y ZE2B IES Francisco Giner de los Ríos CURSO

2 Ámbito de la Comunicación: Lengua Castellana y Literatura ESO A DISTANCIA - NIVEL II ÍNDICE 1. Presentación 2. Horario y profesorado 3. Material didáctico 4. Contenidos 5. Distribución de la materia por evaluaciones 6. Lecturas obligatorias 7. Actividades complementarias 8. Evaluación y calificación 9. Recuperación de la asignatura 10. Metodología 11. Acceso al Aula Virtual 12. Orientaciones para el estudio 13. Algunos consejos finales

3 Presentación La Lengua es una de las materias básicas de todo el proceso formativo, es por ello que tradicionalmente se ha denominado a esta asignatura junto con las matemáticas- instrumental. Su correcto desarrollo condiciona el futuro del alumno, pues marca su adecuación al entorno y su evolución cognitiva. Desde esta perspectiva, la asignatura tiene como finalidad abordar no sólo los temas teóricos de la Lengua y la Literatura, sino también sus aspectos más prácticos: la expresión escrita, la expresión oral, la comprensión de textos El alumnado de Distancia presenta experiencias, necesidades e intereses muy heterogéneos que implican niveles de competencia curricular muy diversos en su conjunto. Esto, junto con el hecho de que este tipo de enseñanza se basa en gran medida en la autogestión del aprendizaje, lleva a plantear niveles en las actividades y propuestas, así como ejercicios de exámenes, que tienen muy en cuenta los mínimos y máximos de la asignatura. Junto a ello, hay que asumir que no se puede considerar la educación a distancia sin tener en cuenta el empleo didáctico de las nuevas tecnologías, de ahí que, sin olvidar el estudio a través del libro de texto, en esta formación resulta determinante la aplicación de fórmulas en las que las TIC se establezcan como eje del estudio. Por último, aunque no son obligatorias ni ha de tener influencia en la nota final, no podemos olvidar el refuerzo que al plan de estudios suponen las tutorías presenciales, de modo que es aconsejable asistir a las mismas siempre que sea posible.

4 Horario y profesor Material didáctico LIBRO DE TEXTO: Libro de texto recomendado: Ámbito de la Comunicación. Lengua castellana y Literatura. Editorial: SAFEL SI TIENES PROBLEMAS CON LA ORTOGRAFÍA Si se tienen dificultades con la ortografía, esta se puede trabajar a través de páginas web en internet, por ejemplo, algunas de las que aparecen al introducir en Google Ejercicios de ortografía ; así como mediante manuales ortográficos con autocorrección, como el de Jesús Arribas: Recuperación ortográfica para Enseñanza Secundaria (Editorial FHER, o Librifer). Si las dificultades son importantes, entonces se recomienda un material como el de Manuel Sanjuán Nájera y Marta Sanjuán Nájera: Ortografía ideovisual, Editorial Yalde, la edición que existe para personas adultas.

5 Contenidos UD. 0. Técnicas de trabajo UD. 1. Todo está conectado. El texto y sus clases. Lenguaje, lengua y habla. La lengua como sistema. Los niveles de la lengua. La palabra. Relaciones entre significante y significado. Las palabras variables: artículo, nombre, adjetivo y determinantes. Fonética y ortografía. UD. 2. Articulando palabras Las palabras variables: pronombre, La estructura de las palabras: lexemas y morfemas. El acento y las reglas de acentuación. El esquema UD. 3. La altura de los tiempos. Las palabras variables: el verbo Las asociaciones léxicas. Los casos especiales de acentuación. El resumen UD. 4. El poder de las palabras El sintagma y la oración Neologismos Las reglas de acentuación de las mayúsculas. Las asociaciones léxicas. UD. 5. Palabras que se lleva el viento Análisis morfosintácticos El predicado: los complementos. Neologismos(II) La orografía de las letras b/v y q/k/z,c UD.6. Hablando se entiende la gente La oración compuesta: los grupos oracionales. Lengua oral y lengua escrita. Niveles de uso La ortografía de las letras g/j La realidad plurilingüe de España. Variedades dialectales del español. La ortografía de la letra h y de las letras ll/y UD. 7 Las lenguas hispánicas. Un puente entre culturas. La realidad plurilingüe de España. Variedades dialectales del español. La ortografía de la letra h y de las letras ll/y UD. 8 El cristal con que se mira Las palabras patrimoniales, cultismos dobletes y préstamos Los signos de puntuación UD. 9 Desviándose de las palabras de la tribu. El cambio semántico Los signos de puntuación (II)

6 Distribución de la materia por evaluaciones Las unidades didácticas hacen referencia a las unidades del libro del editorial Safel. La siguiente distribución es orientativa, por lo que el alumnado deberá seguir la información que se incluya en la página correspondiente del blog de Distancia. Esta distribución temporal puede estar sujeta a alguna modificación que, en el caso de que se produzca, será comunicada siguiendo los cauces habituales.

7 Lecturas obligatorias Cada trimestre se ha de elegir una entre las dos ofrecidas: 1er. TRIMESTRE Pedro Antonio de Alarcón: El sombrero de tres picos. Duque de Rivas: D. Álvaro o la fuerza del sino 2º. TRIMESTRE Miguel de Unamuno.: San Manuel Bueno, mártir. Jardiel Poncela, J.: Eloísa está debajo de un almendro. 3er. TRIMESTRE Eduardo Mendoza.: El misterio de la cripta embrujada. Fernando Fernán Gómez: Las bicicletas son para el verano Actividades complementarias Se realizarán actividades organizadas por el Departamento, dentro o fuera del centro, para todos los alumnos. Se proporcionará la información relativa a cada una de ellas mediante una circular.

8 Evaluación y calificación CRITERIOS DE CALIFICACIÓN: La nota de cada evaluación se obtendrá de la siguiente manera: - Un 90 % corresponde a la puntuación de los exámenes. Incluirán materia de Lengua, Literatura, más la lectura obligatoria - El 10% restante procede de trabajos solicitados por el profesor. CALIFICACIÓN DEL ÁMBITO DE LA COMUNICACIÓN El Ámbito de Comunicación se compone de dos materias: Lengua castellana y Literatura y Lengua extranjera (Inglés). Para superar el ámbito debes aprobar las dos materias. Esta media no se realizará si los alumnos no leen los libros propuestos en cada trimestre. Es decir, para aprobar cada evaluación es necesario realizar las LECTURAS OBLIGATORIAS. El profesor tendrá en cuenta la calidad de la EXPRESIÓN ESCRITA a la hora de calificar las pruebas y las actividades. Se valorarán: la presentación limpia y esmerada, la expresión clara y ordenada de las ideas y, con especial atención, la ORTOGRAFÍA, que podrá ser penalizada con un total de 2 puntos por ejercicio. Cada falta de ortografía relacionada con el uso de las letras se penalizará restando 0,1 puntos a partir de la 2ª falta. Si se repite un mismo error a lo largo del ejercicio, se contará una sola vez. Los fallos de acentuación podrán descontar hasta 1 punto (como máximo) y la utilización deficiente de los signos de puntuación hasta otro punto (como máximo). El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica: 0-4,9 Suspenso SS 5.0-6,9 Aprobado AP 7,0-8,9 Notable NT 9,0-10 Sobresaliente SB Materia de Lengua. El examen trimestral es de carácter presencial y obligatorio. Supone el 90 % de la nota. Examen trimestral Materia de Literatura. Lectura obligatoria. Recuperación trimestral Trabajos pedidos por el profesor.

9 Recuperación de la asignatura Existen dos convocatorias extraordinarias para recuperar A) JUNIO. Los alumnos que tengan pendientes dos o más evaluaciones, harán un examen global. B) SEPTIEMBRE. Se hará un examen global de todos los contenidos trabajados durante el curso. En estas convocatorias quienes no hayan realizado las lecturas obligatorias deberán responder a cuestiones relativas a los libros no leídos durante el curso o suspendidos en las evaluaciones correspondientes. Condiciones Será el profesor quien indique cuándo se realizará la recuperación de la asignatura y cuál ha de ser el método conveniente en cada caso: recuperación ortográfica, realización de ejercicios, lectura de libros, controles de contenidos, actualización del cuaderno, entrega de trabajos pendientes u otras tareas alternativas, etc.

10 Metodología El conjunto de propuestas de la asignatura se han elaborado para, sin renunciar los objetivo de la materia, adaptar los contenidos a las posibles capacidades e interés de los alumnos y alumnas. De forma general las propuestas son las siguientes: Ejercicios de refuerzo y ampliación. Son actividades que el alumno debe hacer como autoevaluación y que le permitirán reforzar sus conocimientos en cuestiones puntuales. Trabajos. Se trata de llevar a cabo tres trabajos, uno por trimestre, que se entregarán el día del examen y funcionarán como una pregunta más del examen. Bien en el Blog bien en la plataforma virtual, el alumno encontrará la información sobre cómo llevarlos a cabo. La importancia de un plan de trabajo personalizado Cada alumno deberá personalizar, a partir de la secuenciación trimestral de los contenidos, su plan de trabajo de acuerdo a sus posibilidades y tiempo disponible. Lectura obligatoria de tres libros, uno por trimestre, con respecto al contenido de los cuales el alumno/a habrá de responder una serie de preguntas que, a modo de guía de lectura, se ofrecerán a través del aula virtual o el blog y sobre las que versarán parte de las preguntas sobre el libro que se incluirán en el examen trimestral. Estas actividades formativas, han, obviamente, de completarse con otras: Estudio personal. Tutorías individuales o colectivas Exámenes trimestrales Examen final En el aula virtual o en el Blog de distancia podrás consultar la programación semanal. En ella se te ofrecerá una organización temporal del trabajo a lo largo de las semanas de cada trimestre.

11 Acceso al Aula Virtual

12 Orientaciones para el estudio Dado que se trata de una formación a distancia el tiempo de estudio debes organizarlo de tal modo que te permita cumplir las fechas de realización de actividades, trabajos y exámenes. Puedes organizarte como desees pero un posible modo es el que te ofrecemos a continuación: 1.- Lo que necesitas saber de cada asignatura en las que estás matriculado podrás obtenerlo en el BLOG DE DISTANCIA o en el AULA VIRTUAL. Ahí podrás consultar la documentación que te ayudará a preparar la asignatura y a organizar tu plan de trabajo personal. 2.- Analiza la programación semanal, allí se te indica que parte del temario debes preparar cada semana. 3.- Una vez que conoces el trabajo recomendado para cada semana, y que se corresponde con el contenido de un unidad didáctica concreta, deberás estudiarlo, al tiempo que realizas los ejercicios correspondiente con ese bloque de contenidos. 4.- Te recomendamos que comiences por una lectura de las ideas claves que figuran en el libro. Una vez que sabes cuáles son los contenidos más importantes. A continuación, lee los contenidos correspondientes a cada tema 5.- Una vez estudiado con detenimiento el tema, dedica el trabajo práctico (sección de actividades de cada unidad didáctica y actividades de autoevaluación), pues te ayudará a fijar tus ideas y a preparar mejor tu examen. 6.-Tras leer la lectura obligatoria para el trimestre responde a las preguntas que se te plantean en la guía didáctica sin utilizar el libro, una vez respondidas comprueba que son correctas. Este ejercicio te servirá para contestar la parte del examen correspondiente al libro. 7.- Estate siempre al tanto de las novedades de la asignatura a través de la información que te ofrezca tu profesor tutor a través del blog o el aula virtual. 8.- Se constante y organiza adecuadamente el tiempo de estudio y trabajo que dedicas a la semana cada asignatura, evita, en todo caso, la acumulación de contenidos.

13 Algunos consejos finales ACCEDE PERIÓDICAMENTE al Blog de Distancia en su caso al Aula Virtual, puesto que es la únicamente manera de estructura y secuenciar adecuadamente tu plan de trabajo a partir de las orientaciones del profesorado, y de estar al día de las novedades de las que pueda informarte tu profesor tutor. Recuerda que no estás sólo en esta empresa cuentas con el apoyo y ayuda de tu profesor y puedes utilizar las diferentes herramientas que te brinda el aula virtual: foro, correo, envío de actividades, etc. RECUERDA QUE aunque no tengas la obligación de asistir a clase, no te encuentras solo. Puedes preguntar a tu profesor en las tutorías individuales de forma presencial, por teléfono o a través del correo electrónico, pero además podrás, compartir y consultar tus dudas en los foros del aula virtual. Ante cualquier duda, pregunta al profesor. NO OLVIDES QUE estás estudiando una modalidad en la que tu esfuerzo, constancia y organización son imprescindibles. No lo dejes para el día antes del examen. Para cualquier consulta, los alumnos han de utilizar el correo de Distancia: distanciaginer@hotm ail.com En los correos que se envíen, en ASUNTO debe figurar: Para (nombre del profesor), asignatura, nombre completo del alumno, curso y grupo. No debe utilizarse para esta comunicación el blog, únicamente la dirección de correo electrónico indicada.

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