CARTA DESCRIPTIVA. UNIVERSIDAD DE GUANAJUATO

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1 CARTA DESCRIPTIVA. NOMBRE DE LA UNIDAD ACADÉMICA: NOMBRE DEL PROGRAMA ACADÉMICO: UNIVERSIDAD DE GUANAJUATO DIVISIÓN DE ARQUITECTURA, ARTE Y DISEÑO NOMBRE DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE: DISEÑO OPERATIVO DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN CLAVE: FECHA DE ELABORACIÓN: 12 OCTUBRE HORAS/SEMANA/SEMESTRE PRERREQUISITOS: TEORÍA: 4 CURSADA Y APROBADA: PRÁCTICA: CURSADA: CRÉDITOS: CARACTERIZACIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE POR EL TIPO DE CONOCIMIENTO: DISCIPLINA- RIA FORMATIVA METODOLÓ- GICA X POR LA DIMENSIÓN DEL CONOCIMIENTO: ÁREA BÁSICA ÁREA GENERAL X ÁREA PROFE- SIONAL POR LA MODALIDAD DE ABORDAR EL CONOCIMIENTO: CURSO TALLER LABORATORIO SEMINA- RIO X POR EL CARÁCTER DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE: OBLIGATO- RIA RECURSA- BLE OPTATIVA X SELECTI- VA ACREDI- TABLE ES PARTE DE UN TRONCO COMÚN: SÍ NO X OBJETIVO (S) DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE: Introducir al estudiante al conocimiento, identificación, comprensión y aplicación de los diferentes métodos y técnicas de la etapa técnico operativa del proceso de investigación científica. A partir de conocimiento de las diferentes técnicas, así como de ejercicios de aplicación, el alumno será capaz de desarrollar las etapas de la construcción del marco operativo, definir la estrategia de investigación a seguir, identificar y aplicar las diferentes técnicas de colecta de datos, conocer y aplicar las técnicas de análisis de datos, así como definir y elaborar el reporte final de la investigación. Con estas bases y actividades, el alumno podrá continuar su proceso de investigación, el cual ya ha iniciado durante el curso Metodología y proyectos de investigación, de manera rigurosa y de forma autónoma e independiente. CONTRIBUCIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE AL LOGRO DEL PERFIL DE EGRESO: El seminario optativo del Posgrado en Artes de la División de Arquitectura, Arte y Diseño de la Universidad de Guanajuato titulado Diseño operativo del proyecto de investigación permitirá al estudiante conocer, comprender y desarrollar el conjunto del proceso de investigación científica, a partir de la definición de un marco operativo de su investigación, hasta la elaboración del reporte final de investigación; todo ello contribuirá a que el alumno desarrolle la etapa técnico-operativa de su investigación, misma que le permitirá elaborar el marco operativo, la estrategia de investigación, la colecta y análisis de datos y, finalmente, el reporte de investigación, el cual equivale a la tesis para la obtención del grado. XXXVII

2 NOMBRE DEL PROGRAMA: NOMBRE DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE: DISEÑO OPERATIVO DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN CLAVE: TIEMPO ESTIMADO PARA EL LOGRO DE CADA UNO DE LOS OBJETIVOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA ACREDITAR EL CURSO: TERMINALES: UNIDADES Y OBJETOS DE ESTUDIO Presentación e introducción a la temática general del curso Tema 1. Construcción del marco operativo. Tema 2. Definición de la estrategia de investigación. Tema 3. La colecta de datos. OBJETIVOS TERMINALES Permitir al estudiante conocer el objetivo del curso, la metodología de enseñanza-aprendizaje, el contenido temático, los criterios de evaluación y la bibliografía básica y de consulta. 1. Reconocer que el marco operativo representa la organización de las variables y los indicadores que se deben construir para aislar equivalentes empíricos a los conceptos operativos de la hipótesis. 2. Reconocer que la estrategia de verificación es una elección general sobre la manera de desplegar los recursos para aplicar los lo más eficazmente posible en el marco operativo, de manera a obtener la respuesta más pertinente a la cuestión específica de investigación. 3. Reconocer que la colecta de datos o colecta de la información es una etapa importante del trabajo PRODUCTOS DE APRENDIZAJE A partir de la realización de búsquedas de lecturas pertinentes en libros, revistas y páginas web especializadas en cada uno de los temas abordados durante las sesiones semanales, así como de las notas de curso proporcionadas por el docente, los alumnos constituirán una carpeta de lecturas pertinentes a cada uno de ellos. De esa manera y al término del seminario, los estudiantes podrán poseer de un material muy completo y riguroso sobre los diferentes temas que involucran el proceso metodológico correspondiente a la etapa del diseño operativo del proyecto de investigación. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Presentación y exposición de los objetivos y fines del curso. 1. Exposición y discusión sobre la importancia de la construcción de variables e indicadores de investigación. 2. Estudio, análisis, discusión sobre la manera idónea de aplicar los recursos de toda índole para la definición de la estrategia de investigación. 3. Estudio, análisis y discusión acerca de la importancia la naturaleza y accesibilidad de la INSUMOS INFORMATIVOS Los estudiantes realizarán búsquedas de lecturas pertinentes para cada tema; dichas búsquedas podrán ser realizadas en libros temáticos, revistas especializadas y páginas web de sitios que aborden la temática de la etapa técnicooperativa del proyecto de investigación científica.. El docente se encargará de encauzar dichas búsquedas, por medio de conceptos y palabras clave. ACTIVIDAD EVALUATIVA La evaluación del curso se hará a través de dos exámenes parciales y el final, que podrán ser pruebas escritas (de pregunta abierta y/o cerrada). La ponderación de cada criterio es la siguiente: Asiduidad 10% 1er examen parcial 20% 2do examen parcial 20% Examen final 50% - El primer examen parcial se llevará a cabo durante la sexta semana del curso; - Con respecto al segundo examen parcial, éste se realizará durante la doceava semana del curso; -El examen final se llevará a cabo durante el periodo previsto para los exámenes finales, de acuerdo al calendario de la Coordinación del Posgrado en Artes. - Con respecto a la asiduidad, en ella se considerarán los criterios siguientes: presencia (mínimo al 85% de las XXXVIII

3 Tema 4. El análisis de los datos. Tema 5. Elaboración del reporte de investigación. empírico, ya que proporciona el elemento de base para la verificación de la hipótesis. 4. Reconocer la importancia de la colecta de la información como etapa fundamental en el proceso de verificación empírica. 5. Reconocer que la etapa del reporte de investigación es la presentación por escrito los resultados de la investigación, indicando la metodología utilizada, los fundamentos teóricos y empíricos de la investigación, así como las conclusiones y sugerencias. Al finalizar el seminario, los estudiantes deberán tener un avance sustantivo en su investigación, equivalente al 80% de su tesis de grado. A partir de eso, los estudiantes deberán seguir con su trabajo de tesis bajo la tutela de su director de tesis. información requerida para realizar la verificación empírica de la hipótesis. 4. Estudio, análisis y discusión sobre los diferentes enfoques del análisis de la información en investigación científica. 5. Estudio y discusión sobre la importancia de la producción, creación y acrecentamiento de la información por medio de un escrito claro y sencillo. sesiones), puntualidad*, participación activa, respetuosa y propositiva * Es importante tener en cuenta, en lo referente a la puntualidad, que los alumnos tendrán un margen de 10 minutos después de la hora de inicio del curso, al cabo de los cuales no se le permitirá la entrada al salón de clase y se contará como inasistencia. - La calificación mínima aprobatoria es de 70/100. NOMBRE DEL PROGRAMA: BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: NOMBRE DE LA UNIDAD DISEÑO OPERATIVO DEL PROYECTO DE DE APRENDIZAJE: INVESTIGACIÓN FUENTES DE INFORMACIÓN BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA: CLAVE: XXXIX

4 DIETERICH, Heinz (1997), Nueva guía para la investigación científica, México, Ariel. HERNÁNDEZ SAMPIERI, Roberto et. al. (1992), Metodología de la investigación, México, McGraw-Hill. MÜNCH, Lourdes y Ernesto Ángeles (1997), Métodos y técnicas de investigación, México, Editorial Trillas. BECERRA LANGARÍCA, María de la Luz (1998), Guía práctica para la elaboración del protocolo o proyecto de tesis, México, Ediciones Taller Abierto BUNGE, Mario (1983), La investigación científica, Barcelona, Ariel BUNGE, Mario (1985), La ciencia, su método y su filosofía, Buenos Aires, Ediciones Siglo Veinte COOK, T. D. y CH. S. Reichardt (1997), Métodos cualitativos y cuantitativos en investigación evaluativa, Madrid, Ediciones Morata GARCÍA AVILÉS, Alfredo (1996, primera reimpresión 1999), Introducción a la metodología de la investigación científica, México, Editorial Plaza y Valdés GOMEZJARA, Francisco y Nicolás Pérez (1997), El diseño de la investigación social, México, Fontamara GOODE, William (1991), Métodos de investigación social, México, Editorial Trillas GRAWITZ, Madeleine (1984), Métodos y técnicas de las Ciencias Sociales, México, Editia Mexicana GUTIÉRREZ, Raúl (1996), Introducción al Método Científico, México, Editorial Esfinge MENDEZ, Ignacio y Delia N. Guerrero (1990), El protocolo de investigación. Lineamientos para su elaboración y análisis, México, Editorial Trillas MENDIETA ALATORRE, Ángeles (1999, vigesimocuarta edición), Métodos de investigación y manual académico, México, Editorial Porrúa MORENO, Gicela (1998), Cómo investigar. Técnicas documental y de campo, México, Edere, S.A. PADUA, Jorge (1979), Técnicas de investigación aplicadas a las Ciencias Sociales, México, Fondo de Cultura Económica PARDINAS, Felipe (1971), Metodología y técnicas de investigación en Ciencias Sociales, México, Siglo Veintiuno Editores POPPER, Karl (1a edición 1991; 1a reimpresión 1996), La lógica de la investigación científica, México, Red Editorial Latinoamericana ROJAS SORIANO, Raúl (1998, cuarta reimpresión), El proceso de la investigación científica, México, Editorial Trillas. ROJAS SORIANO, Raúl (1985, octava edición 1997), Investigación social. Teoría y praxis, México, Editorial Plaza y Valdés ROJAS SORIANO, Raúl (1977), Guía para realizar investigaciones sociales, México, UNAM SOLOMON, Paul R. (1998, tercera reimpresión), Guía para redactar informes de investigación, México, Editorial Trillas TAMAYO Y TAMAYO, Mario (1998, décima reimpresión de la tercera edición), El proceso de la investigación científica, México, Editorial LIMUSA. TENORIO BAHENA, Jorge (1990), Introducción a la investigación social, México, McGraw-Hill OTRAS FUENTES DE INFORMACIÓN: XL

5 Internet Revistas científicas Elaboró: Dr. Antonio Salgado Gómez Profesor de Tiempo Completo Titular A 40 horas del Departamento de Arquitectura. XLI