UNIVERSIDAD INTERAMERICANA PARA EL DESARROLLO CARRERA PROFESIONAL DE ENFERMERÍA SILABO

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1 UNIVERSIDAD INTERAMERICANA PARA EL DESARROLLO CARRERA PROFESIONAL DE ENFERMERÍA I. INFORMACIÓN GENERAL SILABO 1. Asignatura : Enfermería en Salud Pública y Comunitaria 2. Código : EF Créditos : Pre-requisitos : Cuidado de Enfermería al Niño y Adolescente II 5. Semestre : 2016-II 6. Ciclo : Octavo 7. Horas teoría semanal : Horas practica semanal : Duración : 17 semanas 10. Coordinadora de la Asignatura : Mag. Regina Nalvarte Torres 11. Docentes : Lic. Elizabeth Hurtado Lic. Cesy Pumayalla Loayza II. SUMILLA La asignatura de Enfermería en Salud Pública y Comunitaria pertenece al área de formación disciplinar y es de naturaleza teórico-práctica. Tiene como propósito desarrollar la capacidad para participar en el cuidado de la salud de la familia y comunidad con enfoque multidisciplinario e intersectorial, acorde a las necesidades de salud de la población, las políticas públicas sectoriales y el modelo de atención de salud respetando la interculturalidad, Comprende: Sistema de salud del País, Funciones de la Salud Pública, modelo de atención integral de salud (MAIS), Planificación local participativa, estrategias sanitarias y el trabajo con la familia y la comunidad, paquete de cuidados esenciales por etapas de vida y familia en los niveles de prevención. Empoderamiento y autocuidado III. COMPETENCIAS GENERALES Desarrolla actividades relacionadas con promoción de estilos de vida saludable para mantener la salud y prevenir enfermedades, centrado en la persona en el contexto de su familia y comunidad, fomentando el empoderamiento del autocuidado de su salud en el marco de la atención primaria de salud (APS) y de acuerdo a los lineamientos normativos vigentes. IV.- PROGRAMA CALENDARIZADO PRIMERA UNIDAD: ENFERMERÍA EN EL CONTEXTO COMUNITARIO- FACTORES ASOCIADOS A LA SALUD Competencias Específicas:

2 Describe la situación de salud de la comunidad, sus determinantes en el marco de la política de salud vigente, valorando su importancia para la protección de la salud y su medio así como la participación de los actores sociales en su conjunto. Duración: 5 semanas Del 06 de Setiembre al 04 de Octubre de 2016 Orientación al desarrollo de la asignatura. Entrega del silabo. Elaboración de 1 trabajos escritos. Organización de los trabajos en equipo. Prueba exploratoria. Conceptuales: Concepto de salud, determinantes de la salud: medio ambiente, estilos de vida, biológico, organización de los servicios de salud. Funciones esenciales de la salud pública. Enfermería en salud comunitaria Procedimentales: Análisis de las funciones esenciales de la salud pública relacionadas a Enfermería: trabajo de grupo Descripción de los determinantes sociales de la salud que afectan a la población. Actitudinales: Valora la importancia de la salud pública y sus funciones en el desarrollo del país. Responsabilidad en las actividades programadas en equipo Conceptuales: Sistema de Salud de Perú: funciones, Aseguramiento Universal 2 en salud, Sistema Nacional Coordinado y Descentralizado de Salud (SNCDS), Exposición Grupal: Ley de Aseguramiento Procedimentales: Análisis de la Ley de Aseguramiento Universal: trabajo de grupo Actitudinales: Muestra interés por los contenidos de la asignatura y disposición para el trabajo en grupo. Conceptuales: Proceso Salud Enfermedad 3 Procedimentales: Elabora la Historia Natural de la Enfermedad Actitudinales: Muestra interés, analiza y valora la importancia de la Historia natural de la Enfermedad. 4 Conceptuales: Análisis de la Situación de Salud del Perú, lineamientos de 5 políticas de salud, objetivos del desarrollo sostenible y priorización regionales para el desarrollo comunal.exposición Grupal: Lineamiento de Política y Objetivos del desarrollo sostenible. Procedimentales: Lectura crítica de los Lineamientos de Política Sectorial y Objetivos del Desarrollo Sostenible. Actitudinales: Valoración de la Situación de Salud Nacional. SEGUNDA UNIDAD: LA FAMILIA, EL PROCESO DE ATENCION DE ENFERMERIA FAMILIAR Competencias Específicas: Analiza la importancia de la salud familiar como disciplina que permite ver el estudio del proceso salud - enfermedad enfocada desde la perspectiva preventiva promocional. Realiza la valoración de familia y desarrolla acciones de atención primaria en el cuidado familiar. Duración: 5 semanas Del 11 de Octubre al 08 de Noviembre del 2016 Conceptuales: Familia: Definición, tipos, estructura, dinámica, ciclo vital y familiograma 6 Funciones básicas de la familia, condiciones de vida de la familia peruana, genograma, leyes que respaldan la existencia de la familia como núcleo de la sociedad.

3 Exposición Grupal: Familia Procedimentales: Análisis del genograma de la familia de riesgo: trabajo de grupo. Elaboración de la ficha de familia. Ejecución de visita domiciliaria a las familias en riesgo de acuerdo a protocolos establecidos. Actitudinales: Interés en los estudios exploratorios y de intervención en la familia, Motivación al trabajo familiar. Tolerancia a la multiculturalidad. 7 Conceptuales: Cuidado integral de salud en el primer nivel de atención mediante el Programa de Atención Familiar Procedimentales: Elabora el estudio de familia de acuerdo al Programa de Familias y viviendas saludables Actitudinales: Valora la importancia del trabajo con familias 8 EXAMEN ESCRITO PARCIAL 9 Conceptuales: Formulación del plan de atención familiar. Cuidados esenciales 10 de salud para la familia. Ejecución del plan de atención familiar. Seguimiento y monitoreo de familias. Procedimentales: Identificación de necesidades de salud de las familias. Elaboración del listado de cuidados esenciales para cubrir las necesidades de salud priorizadas. Elaboración del plan de seguimiento y monitoreo en base a criterios e indicadores. Actitudinales: Demuestra responsabilidad y compromiso con el cumplimiento del plan de atención a la familia. Proactividad y disposición para trabajo grupal TERCERA UNIDAD: PROMOCION DE LA SALUD Competencias Específicas:. Analiza la importancia de la Promoción de la Salud aplicado en los diferentes escenarios. Desarrolla acciones del cuidado integral e integrado de la salud de la persona con el enfoque biopsicosocial y espiritual, en el contexto de su familia y la comunidad, mediante estrategias que faciliten el acceso a los servicios de la salud. Duración: 4 s Del 15 de Noviembre al 06 de Diciembre del Conceptuales: Promoción de la Salud: Políticas y estrategias, Comunidad 12 saludable, escuela saludable, municipios saludables y empresas saludables. Atención Primaria de Salud Renovada (APSR). Procedimentales: Elaborar un plan de acción viable en función de los recursos disponibles y en relación con las necesidades. Actitudinales: Responsabilidad en la ejecución de las asignaciones de la asignatura. 13 Conceptuales: Modelo de Atención Integral en Salud (MAIS) por segmento y 14 por etapas de vida. Rol de Enfermería. Procedimentales: Análisis de los Paquetes de Atención Integral de Salud por etapas de vida. Trabajo de grupo y entrega de resumen Actitudinal: Proactividad y asertividad en el trabajo de grupo

4 CUARTA UNIDAD: ESTRATEGIAS SANITARIAS NACIONAL Competencias Específicas Conoce, ejecuta, monitorea y evalúa el desarrollo de las actividades de Enfermería en las Estrategias Sanitarias Nacionales. Duración: 3 s Del 13 al 27 de Diciembre del 2016 Conceptuales: Participación de la Enfermera en la Estrategia Sanitaria Nacional de 15 Inmunizaciones. Cadena de Frío Procedimentales: Demuestra destreza en la administración y conservación adecuada de los inmunobiológicos. Actitudinales: Muestra entusiasmo e interés por el manejo de Inmunizaciones. 16 Conceptuales: Participación de la Enfermera en la Estrategia Sanitaria Nacional de Prevención y Control de la Tuberculosis.Definición, tratamiento, fases del tratamiento, quimioprofilaxis Procedimentales: Evalúa el desarrollo de las actividades de Enfermería en la Estrategia de Prevención y control de la Tuberculosis. Actitudinales: Demuestra entusiasmo en el manejo de pacientes con Tuberculosis. 17 SEGUNDO EXAMEN 18 TERCER EXAMEN V. ESTRATEGIAS METODOLOGÍCAS Clases teóricas En el desarrollo de la asignatura se utilizará la metodología de enseñanza interactiva, donde el docente actuará como facilitador promoviendo la participación activa de los estudiantes, orientado a lograr competencias cognoscitivas, procedimentales y actitudinales. La técnica es exposición dialogo con participación activa del estudiante, dinámica de grupos pequeños, discusión. Clases de prácticas comunitarias Por la naturaleza de la asignatura se aplicará, reuniones antes y después de las actividades en la familia y comunidad donde se realizará demostraciones y redemostraciones con situaciones reales, presentación y sustentación de problemas individuales o familiares, aplicando el método científico del proceso de atención en enfermería, dinámica de grupos, lecciones dirigidas. Se asignarán a los estudiantes a una determinada comunidad para que realicen el diagnóstico de la comunidad a través de la metodología del análisis de la situación de Salud para el Plan Local de salud y la intervención a través de campañas de salud Los estudiantes serán grupos de 8 con supervisión permanente de docentes se emplearán programa de instrucción comunitaria, que al finalizar el estudiante estará en condiciones de satisfacer las necesidades y problemas de salud de los usuarios, familia y comunidad. Medios y materiales: Multimedia, pizarra acrílica, proyector de trasparencias, slides, separatas, guías de práctica

5 VI.- EVALUACIÓN La Evaluación se realiza de acuerdo al reglamento académico de la Universidad Interamericana Para el Desarrollo UNID y comprende: Evaluación Diagnóstica: Se aplica el primer día de clases con la finalidad de determinar los conocimientos previos necesarios para el desarrollo del curso; la nota es referencial y permite adoptar medidas para mejorar el rendimiento de los estudiantes Evaluación permanente: Se realiza en la teoría y la práctica durante el proceso educativo para conocer y valorar el progreso del trabajo de los alumnos, sus intereses, habilidades, actitudes e identificación de debilidades que son necesarias reforzar. Evaluación Final: Se lleva a cabo en dos etapas durante el semestre académico: en la octava semana y en la decimosexta semana, cada una ambas comprende los siguientes aspectos: evaluación permanente de trabajos aplicativo de la teoría; responsabilidad, asistencia, Compromiso y cumplimiento de normas; prácticas y el examen escrito, con una ponderación especifica. Tiene como finalidad promover al alumno al ciclo académico siguiente. Examen escrito 60% Prácticas calificadas: 30% Evaluación Actitudinal (responsabilidad, asistencia, compromiso y cumplimiento de normas) 10% El Promedio Final se obtendrá mediante la fórmula siguiente: P P PF Los alumnos desaprobados en el examen escrito parcial o final, tendrán la oportunidad de rendir el examen sustitutorio cuya nota reemplazará al calificativo más bajo obtenido. El alumno para obtener la calificación final de la asignatura deberá rendir todas las evaluaciones propuestas en la asignatura y haber asistido como mínimo al 70% de las clases programadas. VII. BIBLIOGRAFIA 1. BUSTAMANTE, Sebastián. Enfermería Familiar. Trujillo-Perú Galvao Luis, Jacobo Finkelman. Determinantes Ambientales y sociales de la salud. Washington DC- OMS-OPS MINSA: Nuevo modelo de atención integral de salud basado en familia y comunidad Graber.M, Lanternier.M. Manual de Medicina de Familia: Manuales prácticos de Mosby. 3ª ed. Barcelona Elsevier; Gené,J. Contel,J. Gestión de la Atención Primaria: Incorporación de la práctica en el liderazgo asistencial. Barcelona: Elsevier Masson; MINSA: Lineamientos de Política de Salud MINSA: Lineamientos de Política de Salud MINSA, Planes prestacionales de Atención Integral de Salud por etapas de vida. Lima Marriner A. Modelos y Teorías de Enfermería 7ta Edición, Editorial Harcourt España Sánchez Moreno A. Enfermería Comunitaria. Editorial Interamericana. Madrid España: segunda edición Seguro Social de Costa Rica, Hacia un modelo de atención integral de salud: 2ª edición. San José STARFIELD, Bárbara. Atención Primaria. Ed. Masson.2004

6 13. Taylor,R.B, David, A.K, Fields, S.A. Medicina de Familia: Principios y Práctica. 3ª ed. Barcelona Elsevier; Lip César, Fernando Rocabado. Determinantes sociales de la salud en el Perú. MINSA- PERU cuadernos de promoción de la salud No 17- Lima: MINSA. Ley de aseguramiento universal- 2009