(semanal) 1 - Conducta de entrada - Acuerdos programáticos - Dinámica de conocimiento

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1 PLAN INTEGRADO DE AREA Y DIARIO DE CAMPO TERCERA JORNADA ÁREA: LENGUA CASTELLANA GRADO: 8 - CLEI 4 INTENSIDAD HORARIA: 3 HORAS SEMANALES DOCENTE: OSCAR SOTO LILIA VIDES PERIODO: UNO ESTÁNDAR DE COMPETENCIA: - Intifica que las relaciones concordancia y coherencia en sus elaboraciones textuales implican funciones comunicativas. - Produce textos expositivos en los que intifica los conceptos primordiales que éstos argumentan. - Confronta la información que recibe los medios comunicación - Conoce la historia la literatura Colombiana. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS INDICADORES REFLEXIÓN SEMANA: EJES TEMATICOS Exploración Construcción Estructuración DE PEDAGÓGICA DESEMPEÑO (semanal) 1 Indagación -Acuerdos Definición los Ser: - Conducta entrada - Acuerdos programáticos - Dinámica la motivación los hacia el aprendizaje los núcleos temáticos para el sarrollo la secuencia jerárquica los núcleos temáticos criterios evaluación y actividas Asume una actitud crítica frente a la información que recibe los medios comunicación Saber: Reconoce e intifica las partes una oración Hacer: Utiliza las funciones l lenguaje en diferentes

2 2 - Ramas la lingüística - Lenguaje, lengua, habla, dialecto -Organización l -Exposición las ias parte los oportuna actividas textos verificación l saber con el la familia -Actividas situaciones comunicativas 3 - La oración y su estructura - Lecto-escritura -Organización verificación l saber con el

3 l -Exposición las ias parte los oportuna actividas textos la familia -Actividas 4 - Medios masivos comunicación -Organización l -Exposición las ias parte los oportuna verificación l saber con el la familia -Actividas

4 actividas textos 5 - Tipos textos - Analogías -Organización l -Exposición las ias parte los oportuna actividas textos verificación l saber con el la familia -Actividas

5 6 - Características y estructura un texto expositivo. - Lecto-escritura -Organización l -Exposición las ias parte los oportuna actividas textos verificación l saber con el la familia -Actividas 7 - Literatura la Conquista - Lecto-escritura -Organización l verificación l saber con el la familia

6 -Exposición las ias parte los oportuna actividas textos -Actividas 8 - Funciones l lenguaje - Lecto-escritura -Organización l -Exposición las ias parte los oportuna verificación l saber con el la familia -Actividas

7 actividas textos 9 - Palabras homófonas - Reglas ortográficas - Lecto-escritura - Prueba final período -Organización l -Exposición las ias parte los oportuna actividas textos verificación l saber con el la familia -Actividas

8 10 - La exposición oral. - Actividas -Organización l -Exposición las ias parte los oportuna actividas textos verificación l saber con el la familia -Actividas Bibliografía: - Español activo Editorial Santillana - Voces, Castellano y Literatura Editorial Voluntad CRITRERIOS DE EVALUACION - Seguimiento (talleres exposiciones orales salidas al tablero Revisión cuarnos participación en clase, en mesa redonda, en bates consultas

9 - Leer, comprenr y producir Editorial Norma - Procesos lenguaje Editorial Santillana - Lenguaje significativo-editorial Libros y Libros - Lengua castellana Editorial Norma - Español y literatura - Bedout Editores - Nuevo castellano sin fronteras-editorial Voluntad - Diccionario la lengua española- - Enciclopedia temática - Páginas actividas lecto - escritura trabajo en biblioteca) 50 % -Trabajo central período 30 % -Prueba final período 10 % -Autoevaluación heteroevaluación 10 % PLAN DE MEJORAMIENTO PLAN DE NIVELACIÓN PLAN DE PROFUNDIZACIÓN -Presentar en forma completa y organizada todas las actividas planteadas durante el período. -Redactar un texto expositivo teniendo en cuenta su estructura e intificar sus partes. -Clasificar textos según su contenido, en narrativos, líricos y expositivos - Escoger dos cuentos escritores -Consultar sobre los temas en que ha presentado dificultad y presentar un informe escrito. -Elaborar un glosario con los principales términos conceptuales trabajados en el período -Intificar la función que cumple el lenguaje en terminadas situaciones comunicativas. -Realizar un cuestionario con las respectivas respuestas sobre los temas trabajados en el período. -Brindar asesoría a un compañero que presente dificultad en un tema específico y plantearle dos actividas a sarrollar. -Presentar la exposición un tema libre, utilizando los pasos para su preparación y realización

10 latinoamericanos, leerlos e intificar y escribir fragmentos en don se pongan en práctica funciones l lenguaje. Explicar porqué se cumple cada función. -Construir párrafos en los que se incluyan diversas clases oraciones. -Clasificar textos según su contenido, en narrativos, líricos y expositivos. -Elaborar un escrito que responda a las características cada uno los tipos texto trabajados (narrativo, lírico y - expositivo). PLAN INTEGRADO DE AREA Y DIARIO DE CAMPO TERCERA JORNADA ÁREA: LENGUA CASTELLANA GRADO: 9 - CLEI 4 INTENSIDAD HORARIA: 3 HORAS SEMANALES DOCENTE: OSCAR SOTO LILIA VIDES PERIODO: UNO ESTÁNDAR DE COMPETENCIA: - Realiza exposiciones mediante diversas técnicas trabajo grupal: lluvia ias, mesa redonda, bate, Phillips intifica cronológica épocas y movimientos la literatura latinoamericana. - Reconoce e intifica figuras literarias en la lectura obras la literatura latinoamericana. SEMANA: EJES TEMATICOS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS INDICADORES DE DESEMPEÑO 1 Exploración Construcción Estructuración Ser: REFLEXIÓN PEDAGÓGICA (semanal)

11 - Conducta entrada - Acuerdos programáticos - Dinámica - Indagación la motivación los hacia el aprendizaje los núcleos temáticos - Acuerdos para el sarrollo la secuencia jerárquica los núcleos temáticos - Definición los criterios evaluación y actividas Valora el papel que ha tenido la literatura latinoamericana en el re la historia y la cultura los pueblos habla hispana 2 - Normas Icontec para la presentación trabajos escritos. - Figuras literarias - Lecto-escritura - verificación l saber con el Saber: Reconoce las técnicas trabajo grupal como eventos importantes exposición temas y expresión ias Hacer: Utiliza figuras literarias en la producción diversos textos

12 Organización l -Exposición parte los oportuna actividas textos la familia -Actividas 3 - Figuras Literarias - Características y estructura un texto argumentativo - Reglas ortográficas - Organización l -Exposición verificación l saber con el la familia -Actividas

13 parte los oportuna actividas textos 4 - Épocas y movimientos la literatura latinoamericana: Literatura la Colonia. - Sinónimos y antónimos - Organización l -Exposición parte los oportuna actividas textos verificación l saber con el la familia -Actividas

14 5 - El Romanticismo en la literatura latinoamericana - Lecto-escritura - Organización l -Exposición parte los oportuna actividas textos verificación l saber con el la familia -Actividas 6 - El Mornismo en la literatura latinoamericana - Organización verificación l saber con el

15 l -Exposición parte los oportuna actividas textos la familia -Actividas 7 - El Costumbrismo en la Literatura latinoamericana - Analogías - Lecto-escritura - Organización l -Exposición oportuna verificación l saber con el la familia -Actividas

16 parte los actividas textos 8 - Funciones l lenguaje - Palabras homófonas - Organización l -Exposición parte los oportuna actividas textos verificación l saber con el la familia -Actividas

17 9 - Lectura y análisis obras la literatura latinoamericana. - Prueba final período - Organización l -Exposición parte los oportuna actividas textos verificación l saber con el la familia -Actividas 10 - Técnicas trabajo grupal: lluvia ias, mesa redonda, bate, Phillips Actividas - Organización verificación l saber con el la familia

18 l -Exposición parte los oportuna actividas textos -Actividas Bibliografía: - Español activo Editorial Santillana - Voces, Castellano y Literatura Editorial Voluntad - Procesos lenguaje Editorial Santillana - Lenguaje significativo-editorial Libros y Libros - Lengua castellana Editorial Norma - Español y literatura - Bedout Editores - Nuevo castellano sin fronteras-editorial Voluntad - Diccionario la lengua española- - Enciclopedia temática - Páginas CRITRERIOS DE EVALUACION - Seguimiento (talleres exposiciones orales salidas al tablero Revisión cuarnos participación en clase, en mesa redonda, en bates consultas actividas lecto - escritura trabajo en biblioteca) 50 % -Trabajo central período 30 % -Prueba final período 10 % -Autoevaluación heteroevaluación 10 %

19 PLAN DE MEJORAMIENTO PLAN DE NIVELACIÓN PLAN DE PROFUNDIZACIÓN 1. Buscar el libro Doce Cuentos Peregrinos Gabriel García Márquez 2. escoger 2 cuentos, leerlos y realizar las siguientes actividas: a) Ubicar y escribir fragmentos los dos cuentos en don el escritor utilice figuras literarias. Señalar qué figura se trata y explicarla. b) Ubicar y escribir fragmentos los dos cuentos en don se pongan en práctica diferentes funciones l lenguaje. Explicar porqué se cumple cada función. NOTA: El trabajo be ser elaborado en hojas tamaño carta y escrito a mano, con lapicero tinta negra. Dicho trabajo se be r en fecha acordada previamente y be ser sustentado oralmente ante el docente. - Desarrollar una guía trabajo con fechas finidas, que tenga en cuenta la presentación un informe escrito con los temas tratados hasta la fecha y la sustentación oral los mismos. -Elaborar un glosario con los principales términos conceptuales trabajados en el período -Intificar la función que cumple el lenguaje en terminadas situaciones comunicativas. -Construir párrafos en los que tenga en cuenta signos puntuación y acentuación. -Clasificar diversos tipos textos acuerdo a sus características. - Leer y analizar críticamente fragmentos obras la literatura latinoamericana. -Planear ejercicios investigación dirigida, rastreos en bibliotecas o en internet, seguimientos tutoriales o páginas especializadas en los temas l grado. -Presentar la exposición oral un tema relevante trabajado en el período, utilizando diversas técnicas trabajo grupal: lluvia ias, mesa redonda, bate, Phillips 6-6 -Realizar un cuestionario con las respectivas respuestas sobre los temas trabajados en el período. -Elaborar un escrito que responda a las características un texto argumentativo. -Brindar asesoría a un compañero que presente dificultad en un tema específico y plantearle diversas actividas a sarrollar.

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