PROGRAMA APRENDE AL MÁXIMO DOSIFICACIÓN CURRICULAR PARA SEGUNDO GRADO

Transcripción

1 AREA META DFA EVIDENCIA CONTENIDO Escuchar atentamente 1. RECUENTA TEXTOS COMUNICACIÓN ORAL en situaciones formales ORALES QUE e informales para DESCRIBEN comprender el contexto PROCESOS y el propósito UTILIZANDO comunicativo LENGUAJE CADA VEZ MÁS COMPLEJOS. ESTRUCTURA DE LA LENGUA Escucha atentamente a su interlocutor. Hace exposiciones de procesos de tres o más acciones. Utiliza oraciones y vocabulario apropiado a la situación comunicativa. La Comunicación, Conceptos. 1.2 Elementos de la comunicación 1.3 Comunicación con código no verbal. COMPRENSIÓN LECTORA Construir correctamente las palabras y oraciones permite producir textos de calidad y fácil comprensión. 2. APLICA DIVERSAS ESTRATEGIAS LECTORA PARA ASEGURAR LA COMPRENSIÓN DE TEXTOS. 3. APLICA PATRONES ORTOGRÁFICOS PARA LA CREACIÓN DE ORACIONES Y TEXTOS CORTOS. Reconoce todas las letras del alfabeto y los sonidos de cada una de ellas (conciencia fonológica). Demuestra comprensión de la organización del texto impreso (izquierda a derecha, de arriba hacia abajo). Reconoce la representación escrita de las palabras habladas, diferenciando las letras mayúsculas de las minúsculas. Conecta la información del texto con sus aprendizajes previos. Formula y confirma predicciones sobre lo 1.4 Característica de los códigos no verbales. 2.Código mixto Estructuras gramaticales. 9.1 Sustantivos: Características Tipos de sustantivos 9.3 El verbo Tipos Tiempos 9.4 Pronombres 9.5 Partes de la oración. 10.Lectura de diferentes textos.

2 que sucederá en un texto, usando como apoyo las ilustraciones, oraciones principales y palabras claves. Ubica detalles relevantes en los textos leídos en clase. Identifica los personajes de un relato y sus acciones. Diferencia los rasgos de las oraciones compuestas de las oraciones simples. Practica las oraciones afirmativas, interrogativas y exclamativas. Reconoce el humor y la ironía en textos orales y escritos. Crea oraciones para expresar sus ideas y pensamientos. Identifica y utiliza las abreviaturas. Diferencia las sílabas tónicas de las sílabas átonas.

3 ORALIDAD ESTRUCTURA DE LA LENGUA Planear textos para organizar las ideas y expresar coherentemente un escrito. 4. ELABORA UN PLAN ANTES DE ESCRIBIR UN TEXTO. Planea un borrador general que contenga ideas clave. Organiza secuencialmente el texto mediante la formulación de oraciones. Agrega o remueve palabras y oraciones. 8. Escritura de párrafos Frases Oraciones Palabras Sílabas. 8.1 La acentuación La sílaba. 8.2 Mayúscula y minúscula. 8.3 Signos de puntuación. COMPRENSIÓN LECTORA 5. COMPRENDE TEXTOS NARRATIVOS MEDIANTE EL ANALISIS DE LOS ELEMENTOS TEXTUALES. Corrige la ortografía y la puntuación de su producción escrita. Publica y comparte sus escritos. Reconoce la estructura de un texto narrativo. Identifica semejanzas y diferencias entre narraciones. Describe los personajes de un cuento tanto en su aspecto físico como en los sentimientos y motivaciones 3. La Descripción 3.1 Tipos de descripción 4. Comunicación verbal. Características de las técnicas de comunicación Oral. 4.1 Tipos de técnicas de expresión oral. 5. Comunicación de masa. 7. Narración oral y escrita Conceptos característica estructura y tipos. Cuentos anécdotas e historias 10.2 Textos literarios Estructura Tipos 10.3 Textos normativos

4 Función tipos 6. COMPRENDER TEXTOS EXPOSITIVOS MEDIANTE EL ANÁLISIS DE LOS ELEMENTOS TEXTUALES Y PARATEXTUALES. Localiza los hechos explícitos en un texto. Describe la secuencia de los hechos o ideas de un texto. Usa el índice y el glosario para localizar información específica. Sigue instrucciones expuestas en varios pasos. 2. Código mixtos y características. Carteles Anuncios Comics Jeroglíficos 3. Descripción y elementos. 5. Comunicación de masas. 6. Comunicación escrita La narración oral y escrita Característica Estructura Tipos 7. COMPRENDE TEXTOS PUBLICITARIOS MEDIANTE EL ANÁLISIS DE LOS ELEMENTOS TEXTUALES Y GRÁFICOS. Analiza las palabras, imágenes, gráficos y sonidos empleados en los textos publicitarios. Reconoce el propósito de textos publicitarios de uso cotidiano. 9.3 El Verbo Tipos de Verbos Tiempos simples presente, pasado y futuro. 10. Lectura de diferentes textos.

5 Tipos de texto 10.1 Textos Argumentativos. OBSERVACIONES: En trimestre, el docente, de acuerdo a los contenidos que se van a abordar podrán trabajar con uno o varios DFA correlacionándolos. Hay contenidos curriculares en el programa que se pueden repetir, porque corresponde a varios DFA.

6 Créditos: NOMBRE CÉDULA Amalia Cabrera G Anadelia Madrid Ariana Moreno Carolina Cano Diana Blandón Elena Rivera Ericka Caballero José Jacinto Del Barrio Leila H. de De Gracia Nilka Moreno Sheila Espinosa Sonia Jurado Yadicenia Perez Yessenia Y. Rojas Wendy Valdés Widad Jurado