DATOS GENERALES DE LA ASIGNATURA

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1 DATOS GENERALES DE LA ASIGNATURA Nombre de la asignatura Programa Educativo EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA II TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Competencia que desarrolla Expresar ideas, necesidades y sentimientos de forma verbal, no verbal y escrita para comunicarse de forma efectiva durante su desempeño profesional. Horas prácticas 54 Horas teóricas 21 Total de horas 75 Cuatrimestre: Grupo: QUINTO A Y B

2 Nombre de Objetivo de PLANEACIÓN DIDÁCTICA DE LA ASIGNATURA UNIDAD I COMUNICACIÓN VERBAL Y NO VERBAL El estudiante sostendrá conversaciones y realizará exposiciones de manera oral, utilizando habilidades de la lógica de su pensamiento, del razonamiento verbal y/o la argumentación para saber escuchar y hablar correctamente y con seguridad. Fecha Temas Estrategia didáctica 07/ene/2014 al 10/ene/ Comunicación verbal a) Ensayo: donde explique los conceptos del tema y analice la importancia de la verbal en nuestra interacción cotidiana. b) Ejercicios y análisis de casos de estudio: donde relacione los conceptos sobre el tema con situaciones de la vida cotidiana. c) Dramatización: presentará un diálogo por equipos (cuento, leyenda, etc.) en el que se utilicen adecuadamente las cualidades de la voz y la variedad vocal. Recursos didácticos Medios: -Contenidos digitales (PowerPoint, PDF, Word ) -Solución de problemas y/o análisis de casos. -Ejercicios prácticos -Investigación documental -Exposiciones -Ensayos -Mesas de trabajo -Lluvia de ideas -Discusiones -Dinámicas y dramatizaciones -Páginas de internet -Videos Materiales: Cañón Computadora Pizarrón Plumones Bocinas Espacio (s) formativo (s) Aula S@v Resultados de aprendizaje (saber, saber hacer, ser) Explicar el concepto de la verbal, describir los propósitos de la y explicar las cualidades de la voz y variedad vocal. Entablar una conversación donde se apliquen los propósitos de la y/o exponer un tema utilizando las cualidades de la voz y variedad vocal. Proceso de Evaluación (tipo, forma o instrumento) Rúbricas de evaluación y listas de cotejo 13/ene/2014 al 24/ene/ Comunicación no verbal a) Ensayo: donde explique los conceptos del tema y analice la importancia de la no verbal en nuestra interacción Explicar el concepto de no verbal, y sus funciones; describir los tipos de

3 cotidiana. d) Reporte: trabajará por equipos para generar una lista de tips y recomendaciones para manejar efectivamente la no verbal en cualquier situación de. e) Dramatización: representará un fragmento de obra literaria utilizando adecuadamente la no verbal para complementar su expresión verbal, la cual deberá también ser adecuada. no verbal: corporal, paralingüístic a y proxémica. postura y movimientos, gestos, contacto visual y expresiones de la cara. Vestimenta y aspecto. Sostener una conversación utilizando como apoyo la no verbal.

4 Nombre de Objetivo de UNIDAD II TIPOS DE COMUNICACIÓN El estudiante realizará debates, entrevistas, conferencias, mesas redondas, proceso de negociación para mantenerse informado, formarse una opinión, influir sobre el tema y proponer un punto de vista. Fecha Temas Estrategia didáctica 27/ene/2014 al 07/feb/ Comunicación formal a) Exposición: mediante una investigación previa acerca del tema designado por sorteo, realizará una exposición del tema utilizando como recurso didáctico diapositivas en PowerPoint. b) Ejercicios y análisis de casos de estudio: donde relacione los conceptos sobre el tema con situaciones de la vida cotidiana. c) Dramatización: en equipos de trabajo realizará una representación del formato de formal designado mediante sorteo. Recursos didácticos Medios: -Contenidos digitales (PowerPoint, PDF, Word ) -Solución de problemas y/o análisis de casos. -Ejercicios prácticos -Invest. documental -Exposiciones -Ensayos -Mesas de trabajo -Lluvia de ideas -Discusiones -Dinámicas y dramatizaciones -Páginas de internet -Videos Materiales: Cañón Computadora Pizarrón Plumones Bocinas Espacio (s) formativo (s) Aula S@v Resultados de aprendizaje (saber, saber hacer, ser) Identificar las situaciones de formal: - Panel -Mesa redonda -Discurso - Asamblea - Conferencia -Debate Describir en qué consiste cada una de las situaciones de formal. Realizar un debate, un panel y una asamblea, organizar una conferencia y una mesa redonda de un tema técnico de la carrera. Proceso de Evaluación (tipo, forma o instrumento) Rúbricas de evaluación y listas de cotejo 10/feb/2014 al 21/feb/ Comunicación informal a) Exposición: mediante una investigación previa acerca del tema designado por sorteo, realizará una exposición del tema utilizando como recurso didáctico Explicar el objetivo de la informal y lo que se deriva de ella: - Confidencia - Conversación - Coloquio - Diálogo

5 diapositivas en PowerPoint. b) Ejercicios y análisis de casos de estudio: donde relacione los conceptos sobre el tema con situaciones de la vida cotidiana. Realizar procesos de diálogo, conversación y confidencia. d) Dramatización: en equipos de trabajo realizarán prácticas de informal referentes a los roles que desempeñan cotidianamente en torno a problemáticas sociales. 24/feb/2014 al 28/feb/ Planeación para la discusión formal e) Tríptico: elaborará un organizador de información donde represente el concepto, características, estructura y aspectos a considerar al preparar, redactar y realizar un discurso. f) Ensayo y dramatización: construcción escrita del discurso y presentación frente al público. Identificar el procedimiento para planear la realización de un discurso: - Planeación - Selección de material - Ensayo Ejecutar el procedimiento para llevar a cabo un discurso.

6 Nombre de Objetivo de UNIDAD III REDACCIÓN DE DOCUMENTOS EJECUTIVOS Y TÉCNICOS El estudiante elaborará y responderá los documentos ejecutivos, con la estructura y formato para cada tipo de documento con el propósito de contribuir de manera efectiva a la de la organización. Fecha Temas Estrategia didáctica 03/mar/2014 al 14/mar/ Cualidades de la redacción de documentos ejecutivos y técnicos a) Exposición: formando equipos de trabajo realizará una investigación previa acerca del tema designado por sorteo y llevará a cabo una exposición del tema utilizando como recurso didáctico diapositivas en PowerPoint. b) Álbum: con base en casos de estudio, elaborarán documentos ejecutivos y técnicos para satisfacer los requerimientos solicitados. También generarán documentos de respuesta donde satisfagan las necesidades planteadas en los casos de estudio. Recursos didácticos Medios: -Contenidos digitales (PowerPoint, PDF, Word ) -Solución de problemas y/o análisis de casos. -Ejercicios prácticos -Invest. documental -Exposiciones -Ensayos -Mesas de trabajo -Lluvia de ideas -Discusiones -Dinámicas y dramatizaciones -Páginas de internet -Videos Materiales: Cañón Computadora Pizarrón Plumones Bocinas Espacio (s) formativo (s) Aula S@v Resultados de aprendizaje (saber, saber hacer, ser) Identificar la estructura de los documentos ejecutivos: Carta, memorándum, oficio, circular; técnicos: proyecto, currículum vitae, manual, reporte, bitácora, informe y minuta. Explicar la intención de los documentos a partir de su estructura y redacción. Elaborar documentos ejecutivos y técnicos con la estructura y formato para cada tipo de documento. Responder documentos ejecutivos a partir de la intención de los mismos. Proceso de Evaluación (tipo, forma o instrumento) Rúbricas de evaluación y listas de cotejo

7 17/mar/2014 al 16/abr/ Presentación de un trabajo de investigación c) Reporte: donde explique los conceptos más importantes del tema y realice recomendaciones para redactar correctamente cada apartado de un trabajo de investigación. d) Proyecto: con base en el proyecto designado en la asignatura de Integradora II, deberá generar por escrito el reporte de su proyecto. Entregará el capítulo correspondiente a la semana evaluada: - Portada - Índice - Resumen y abstract - Capítulo 1: planteamiento del problema - Capítulo 2: marco teórico - Capítulo 3: metodología - Capítulo 4: resultados y conclusiones. - Referencias bibliográficas - Anexos Identificar las partes que integran la presentación de un trabajo de investigación: - Hoja de presentación - Índice - Texto, cuerpo del trabajo o desarrollo - Conclusión - -Bibliografía - Anexos Realizar un trabajo de un tema técnico de la carrera. Elaboró: Vo. Bo. LCC Angela Hernández Rios Profesora por asignatura MIA. Marcela García Alonso Directora del P. E.

8 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS (2000) Antología de Lectura y Redacción 1. Primer Semestre. Colegio de Bachilleres del Estado de Puebla. México: Editores Impresores Fernández. (2000) Antología de Lectura y Redacción 2. Segundo Semestre. Colegio de Bachilleres del Estado de Puebla. México: Editores Impresores Fernández. Ayala, L. (2005) Lengua y oral y escrita. Octava edición. México: Organización Editorial Nuevo Siglo. Chávez Pérez, F. (2003) Redacción avanzada. Un enfoque lingüístico. Tercera edición. México: Pearson. Fonseca Yerena, S. (2005) Comunicación oral. Fundamentos y práctica estratégica. Segunda edición. México: Pearson Educación. McEntee, E. (2004) Comunicación oral. Segunda edición. México: Mc Graw Hill. OSEGUERA, E.L.; Chávez Calderón, P. (2005) Taller de lectura y redacción II. Segunda edición. México: Publicaciones Cultural. Parra Miguel, J. F.; García Dávila, F. D. (2009) Taller de lectura y redacción I. México: Book Mart. Parra Miguel, J. F.; García Dávila, F. D. (2010) Taller de lectura y redacción II. México: Book Mart. Rangel Hinojosa, M. (2003) Comunicación Oral. Segunda edición. México: Trillas. Páginas web consultadas: Acosta, R. Asertividad: aprendiendo a comunicarse. Disponible en Consultado el 9 de septiembre de Yagosesky, R. (2009) La asertiva. Disponible en Consultado el 9 de septiembre de 2013.