PORTAFOLIo DE CAPACITACION DOCENTE

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1 PORTAFOLIo DE CAPACITACION DOCENTE

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3 CONTENIDO INDUCCION A LA PLATAFORMA VIRTUAL USANTANDER CURSO DISEÑO Y GESTIÓN DE AULAS VIRTUALES CURSO INVESTIGACIÓN EN EL AULA DIPLOMADO INCORPORACIÓN DE LAS TIC PARA EL MEJORAMIENTO DE LA PRODUCTIVIDAD CURSO EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS CURSO EVALUACIÓN A TRAVÉS DE HERRAMIENTAS TIC CURSO GESTION CURRICULAR POR COMPETENCIAS CURSO EN LECTURA CRÍTICA DE TEXTOS ARGUMENTATIVOS Y EXPOSITIVOS PARA DOCENTES DE EDUCACIÓN SUPERIOR CURSO EN REDACCIÓN DIPLOMADO DISEÑO METODOLÓGICO DE UNA INVESTIGACIÓN

4 Portafolio de Capacitacion Docente INDUCCION A LA PLATAFORMA VIRTUAL USANTANDER DIRIGIDO A: Docentes, Administrativos y Estudiantes de USANTANDER en modalidad virtual. OBJETIVO: Capacitar a los participantes de los Diplomados y cursos ofrecidos por la Universidad Santander en la plataforma virtual propia de USANTANDER, para que puedan tener el dominio de la misma para adelantar con éxito sus estudios. TOTAL HORAS: 40 4

5 Portafolio de Capacitacion Docente CURSO DISEÑO Y GESTIÓN DE AULAS VIRTUALES DIRIGIDO A: Docentes y administrativos interesados en conocer y manejar aulas extendidas mediante la implementación de plataformas virtuales de aprendizaje LMS e implementarlas en sus procesos académicos y administrativos para mejorar la productividad. OBJETIVOS: Apropiar los conocimientos necesarios para diseñar, tanto a nivel técnico como pedagógico, cursos en la plataforma virtual de aprendizaje MOODLE, en los aspectos de gestión de contenidos, actividades colaborativas y evaluaciones como mecanismo de implementación de aulas extendidas. Formar a los participantes en las herramientas y actividades involucradas en la plataforma virtual de aprendizaje MOODLE, para un eficiente diseño de contenidos, actividades colaborativas y evaluaciones. con dos encuentros presenciales de 4 horas cada uno. TOTAL HORAS: 32 CURSO INVESTIGACIÓN EN EL AULA DIRIGIDO A: Docentes interesados en conocer y aplicar proyectos de investigación en al aula. OBJETIVOS: Conocer los lineamientos y estrategias que en Investigación en el aula ha definido USANTANDER dentro de su Modelo Educativo Institucional, que les permita a los docentes participantes apropiarse de este modelo y desarrollarlo de acuerdo a sus experticias. Implementar la estrategia de proyectos de aula en su contexto académico con el fin de motivar los procesos de investigación y fortalecer semilleros de investigación. TOTAL HORAS: 40 5

6 DIPLOMADO INCORPORACIÓN DE LAS TIC PARA EL MEJORAMIENTO DE LA PRODUCTIVIDAD DIRIGIDO A: Estudiantes y profesionales de todas las áreas interesados en involucrar las Tecnologías de la Información y la Comunicación TIC en sus procesos cotidianos para mejorar su productividad. OBJETIVOS: Conocer la fundamentación conceptual sobre el desarrollo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación TIC y su impacto en la vida de las personas. Conocer la fundamentación teórica de las herramientas WEB y de escritorio que apoyen los procesos que desarrolla el ser humano. Adquirir competencias en el manejo de herramientas WEB y de escritorio generando materiales didácticos que apoyen los procesos que desarrolla el ser humano. Involucrar las herramientas TIC como estrategia para mejorar la productividad en aspectos académicos, empresariales y personales. TOTAL HORAS: 144 6

7 CURSO EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS DIRIGIDO A: Docentes interesados en conocer y aplicar la evaluación por competencias en sus contextos académicos. OBJETIVOS: Orientar la práctica educativa de los docentes, de manera crítica y argumentativa. Fortalecer la toma de decisiones relacionadas con cada uno de los componentes del proceso educativo, promoviendo en sus estudiantes la autorregulación de los aprendizajes. TOTAL HORAS: 32 CURSO EVALUACIÓN A TRAVÉS DE HERRAMIENTAS TIC DIRIGIDO A: Docentes y administrativos interesados en conocer y aplicar la evaluación a través de herramientas de la tecnología de la Información y la Comunicación (TIC) en sus contextos académicos y personales. OBJETIVOS: Conocer sobre las herramientas TIC, de la WEB 2.0 o de libre distribución que permitan desarrollar procesos de evaluación. Desarrollar estrategias de aula que permitan la implementación de herramientas TIC en los procesos de evaluación. con dos encuentros presenciales de 4 horas cada uno. TOTAL HORAS: 32 CURSO GESTION CURRICULAR POR COMPETENCIAS DIRIGIDO A: Docentes Universitarios de pregrado, grado y posgrado. OBJETIVOS: Conocer el sistema de gestión curricular por competencias para la organización del meso y micro currículo. Brindar las herramientas para la planeacion curricular por competencias. TOTAL HORAS: 40 7

8 Portafolio de Capacitacion Docente CURSO EN LECTURA CRÍTICA DE TEXTOS ARGUMENTATIVOS Y EXPOSITIVOS PARA DOCENTES DE EDUCACIÓN SUPERIOR DIRIGIDO A: Docentes interesados en conocer acerca de la lectura crítica de textos argumentativos y expositivos y aplicarlo en sus contextos académicos. OBJETIVOS: Desarrollar un pensamiento crítico mediante la comprensión de un texto argumentativo y expositivo en su totalidad, desentramando el mensaje implícito del contenido más allá de lo literal, evaluar sus aseveraciones y formarse un juicio con fundamento. Entender la lectura desde los puntos de vista lingüístico, psicológico y sociológico, para crear criterio en la comprensión del significado. MODALIDAD: Presencial TOTAL HORAS: 8 20

9 CURSO EN REDACCIÓN DIRIGIDO A: Docentes y administrativos interesados en conocer acerca de redacción de textos y aplicarlo en sus contextos académicos. OBJETIVOS: Formar a los participantes en la producción de textos mediante el conocimiento de diferentes estrategias sobre la redacción. Ampliar los conocimientos acerca de las características básicas de los textos y el proceso de producción escrita. MODALIDAD: Presencial TOTAL HORAS: 20 DIPLOMADO DISEÑO METODOLÓGICO DE UNA INVESTIGACIÓN DIRIGIDO A: Docentes y administrativos interesados en conocer acerca del diseño metodológico de una investigación y aplicarlos en sus contextos académicos. OBJETIVOS: Desarrollar en los participantes la competencia para entender el proceso de un proyecto de investigación con aplicación de tecnología educativa que contribuya con la calidad de la educación con ética y responsabilidad social, cumpliendo con características pertinentes desde lo metodológico, pedagógico y tecnológico. Valorar límites y posibilidades de los enfoques cualitativo y cuantitativo en el diseño metodológico de una investigación que le permita reconocer los elementos del diseño metodológico. TOTAL HORAS: 144 9

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