CANTABRIA / JUNIO 01. LOGSE / LENGUA Y LITERATURA / OPCIÓN A / EXAMEN COMPLETO

Transcripción

1 OPCIÓN A Del zapatero se podía dudar, pero refrenado por el señor Cástulo, no. Y este, que era hombre prudente, buscaba, al parecer, el arrimo de Paco el del Molino. Con qué fin? Había oído al cura hablar de elecciones. A las preguntas del cura, el señor Cástulo decía evasivo: Un runrún que corre. Luego, dirigiéndose al padre del novio, gritó con alegría: -Lo importante no es si ponen o quitan rey, sino saber si la rosada mantiene el tempero de las viñas. Y si no, que lo diga Pago. -Bien que le importan a Paco las viñas en un día como hoy dijo alguien. Con sus apariencias simples, el señor Cástulo era un carácter fuerte. Se veía en sus ojos fríos y escrutadores. Al dirigirse l cura antes de decir lo que se proponía había un preámbulo: Con los respetos debidos.... Pero se veía que esos respetos no eran muchos. Iban llegando nuevos invitados y parecían estar ya todos. Sin darse cuenta habían ido situándose por jerarquías sociales. Todos de pie, menos el sacerdote, se alineaban contra el muro, alrededor de la sala. La importancia de cada cual según las propiedades que tenía- determinaba su proximidad o alejamiento de la cabecera del cuarto en donde había dos mecedoras y una vitrina con mantones de Manila y abanicos de nácar, de los que la familia estaba orgullosa. Al lado, en una mecedora, Mosén Millán. Cerca de los novios, de pie, recibiendo los parabienes de los que llegaban, y tratando con el dueño del único automóvil de alquiler que había en la aldea el precio del viaje hasta la estación de ferrocarril. El dueño del coche, que tenía la contrata del servicio de correos, decía que le prohibían llevar al mismo tiempo más de dos viajeros, y tenía uno apalabrado, de modo que serían tres si llevaba a los novios. El señor Cástulo intervino, y ofreció llevarlo en su automóvil. Al oír este ofrecimiento, el cura puso atención. No creía que Cástulo fuera tan amigo de la familia. CUESTIONES Ramón J. Sender: Réquiem por un campesino español 1. Resumen del texto (2 puntos). 2. Comentario crítico: a) Juicio crítico razonado acerca del tema del texto (1,5 puntos). b) Interés del texto y vigencia de su mensaje (1,5 puntos). 3. Cuestiones de lengua y Literatura: a) Análisis sintáctico global del fragmento: El dueño del coche, que tenía la contrata del servicio de correos, decía que le prohibían llevar al mismo tiempo más de dos viajeros, y tenía uno apalabrado, de modo que serían tres si llevaba a los novios (2,5 puntos). b) Analice los personajes que aparecen en este fragmento (2,5 puntos). OPCIÓN B (Adela queda en escena dudado; después de un instante se va también rápida hasta su habitación. Salen BERNARDA y LA PONCIA). BERNARDA.- Malditas particiones! LA PONCIA.- Cuánto dinero le queda a Angustias!

2 BERNARDA.- Sí. LA PONCIA.- Y a las otras, bastante menos. BERNARDA.- Ya me lo has dicho tres veces y no te he querido replicar. Bastante menos, mucho menos. No me lo recuerdes más. (Sale ANGUSTIAS muy compuesta de cara). BERNARDA.- Angustias! ANGUSTIAS.- Madre. BERNARDA.- Pero has tenido valor de echarte polvos en la cara? Has tenido valor de lavarte la cara el día de la muerte de tu padre? ANGUSTIAS.- No era mi padre. El mío murió hace tiempo. Es que ya no lo recuerda usted? BERNARDA.- Más debes a este hombre, padre de tus hermanas, que al tuyo. Gracias a este hombre tienes colmada tu fortuna. ANGUSTIAS.- Eso lo teníamos que ver! BERNARDA.- Aunque fuera por decencia. Por respeto! ANGUSTIAS.- Madre, déjeme usted salir. BERNARDA.- Salir? Después de que te hayas quitado esos polvos de la cara. Suavona! Yeyo! Espejo de tus tías! (Le quita violentamente con un pañuelo los polvos). Ahora, vete! LA PONCIA.- Bernarda, no seas tan inquisitiva! BERNARDA.- Aunque mi madre esté loca, yo estoy en mis cinco sentidos y sé perfectamente lo que hago. CUESTIONES Federico García Lorca: La casa de Bernarda Alba (fragmento del acto primero) 1. Esquema del texto (2 puntos) 2. Comentario crítico (3 puntos) a) Enjuicie las ideas y razone los argumentos (1,5 puntos) b) Finalidad e intención comunicativa (1,5 puntos) 3. Cuestiones de Lengua y Literatura: a) Funciones del lenguaje presentes en el texto (2,5 puntos) b) Técnica y estilo de la obra a la que pertenece el texto (2,5 puntos)

3 RESPUESTAS OPCIÓN A 1. Resumen del texto (2 puntos) Poco antes de las elecciones del 14 de abril de 1931, se celebra la boda de un campesino, Paco el del Molino, con su novia Águeda. Algunas personas, Mosén Millán y el señor Cástulo, un terrateniente, andan preocupados por la situación política y, sobre todo el segundo, intenta acercarse al novio. En la sala donde se va a celebrar el convite, los invitados ocupan un lugar según su jerarquía social. Mosén Millán, el único que permanece sentado por su estatus social, se sorprende cuando el señor Cástulo ofrece su coche para acercar a los novios a la estación de ferrocarril. 2. Comentario crítico: a) Juicio crítico razonado acerca del tema del texto (1,5 puntos.) b) Interés del texto y vigencia de su mensaje (1,5 puntos). a) Respuesta libre. Para la realización del comentario sugerimos las siguientes ideas: El tema del texto es la sociedad de la España anterior a la Guerra Civil que se presenta como una sociedad jerarquizada en clases sociales bien diferenciadas y casi con caracteres feudales: el clero, el noble (el duque y los ricos terratenientes) y el campesinado. Según lo describe el autor, las relaciones entre estos grupos no son fluidas sino que están presididas por tensiones y recelos. Cualquier intento de cambio o modificación de las condiciones sociales, sobre todo si parte desde abajo como resultado de unas elecciones, se interpreta como un atentado contra el orden establecido. b) Para señalar el interés y la vigencia del tema del texto se puede establecer un paralelismo entre la España reflejada en esta novela y la España actual. En la España actual, las tensiones sociales se resuelven respetando las reglas democráticas: existencia de partidos políticos que presentan sus diferentes programas electorales, elecciones cuyos resultados son aceptados democráticamente Cuestiones de Lengua y Literatura a) Análisis sintáctico global del fragmento: El dueño del coche, que tenía la contrata del servicio de correos, decía que le prohibían llevar al mismo tiempo más de dos viajeros, y tenía uno apalabrado, de modo que serían tres si llevaba a los novios (2,5 puntos). b) Analice los personajes que aparecen en este fragmento (2,5 puntos). a) El fragmento propuesto, de gran complejidad, es una oración compuesta por siete proposiciones relacionadas por subordinación y por coordinación. - Proposición principal: el dueño del coche decía - SN Sujeto: el dueño del coche - SV Pred. Verbal: decía - Proposición subordinada adjetiva o de relativo explicativa: que tenía la contrata del servicio de correos - SN Sujeto (y nexo subordinante): que (el dueño del coche) - SV Pred. Verbal: tenía la contrata del servicio de correos - N del SV. Pred: tenía

4 - CD: la contrata del servicio de correos - Proposición subordinada sustantiva de complemento directo de la primera y principal de la siguiente: que le prohibían - Sujeto: ellos (puede entenderse como una proposición semánticamente impersonal) - SV Pred. Verbal: le prohibían - N del S.V. Pred.: prohibían - CI: le - Nexo subordinante: que - Proposición subordinada sustantiva complemento directo de la anterior y coordinada copulativa con la siguiente: llevar al mismo tiempo más de dos viajeros - SN Sujeto (omitido): él - SV. Pred. Verbal: llevar al mismo tiempo más de dos viajeros - N del SV. Pred.: llevar - CD: más de dos viajeros - CCModo: al mismo tiempo - Nexo coordinante: y - Proposición coordinada copulativa con la anterior y principal de la siguiente: y tenía uno apalabrado - SN Sujeto omitido: él - SV Pred. Verbal: tenía uno apalabrado - N del SV. Pred.: tenía - CD: uno - C. Predicativo del CD: apalabrado - Proposición subordinada adverbial consecutiva de la anterior y principal de la siguiente: de modo que serían tres - SN Sujeto (omitido): los viajeros - SV. Pred. Nominal: serían tres - N del SV. Pred. Nominal: serían - Atributo: tres - Nexo subordinante: de modo que - Proposición subordinada adverbial condicional: si llevaba a los novios - SN Sujeto (omitido): él - SV Pred. Verbal: llevaba a los novios - N del S.V. Pred.: llevaba - CD: a los novios - Nexo subordinante: si c) Los personajes que aparecen en el fragmento son los siguientes: Mosén Millán Es el representante de la Iglesia en el pueblo. Como tal, bautiza, casa, dará la Extremaunción y dirá una misa de Réquiem por el protagonista, Paco. Es un personaje que no

5 está del todo individualizado porque recuerda constantemente su vinculación al grupo al que pertenece. No puede decirse que sea un mal cura, pero tampoco un buen cristiano. Todo lo que él pide es que le permitan administrar los sacramentos, los de su Iglesia, y lo hace deshumanizada y profesionalmente (fusilamiento de Paco). Paco, el del Molino Aunque en este fragmento aparece simplemente mencionado, es el protagonista de la obra. Movido por algunas experiencias personales de la infancia (administración de la Extremaunción al anciano de la cueva) pasa a la acción, se presenta a las elecciones y esto desencadenará su muerte prematura a los veintisiete años. Es una víctima inocente que no comprende que le quieran matar y que acaba convirtiéndose en un héroe popular, como demuestra el romance que canta el monaguillo y que nadie asista a la misa de Réquiem. El señor Cástulo No mantiene con Paco las relaciones tan tensas como los dos principales caciques del pueble (don Valeriano, futuro alcalde, y don Gumersindo), causantes directos de su muerte. Es el tercer rico del pueblo quien, ante el cambio de la situación política, se acerca a Paco, sin dejar de relacionarse con los poderosos. Después de ofrecer su coche a los novios en la boda, también ofrece ese mismo coche a las autoridades y a Mosén Millán, quien viajará en él para confesar a Paco antes de ser fusilado. El zapatero Es el representante de la izquierda más radical y anticlerical. También sufrirá las consecuencias de exponer sus opiniones políticas. Los campesinos Funcionan como el coro de la tragedia griega, dando una cotidianeidad a la vida del pueblo y participa activamente en la tragedia (cadáveres abandonados en las cunetas).