UAP UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS FACULTAD DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN, EDUCACIÓN Y HUMANIDADES ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE EDUCACIÓN

Transcripción

1 UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS FACULTAD DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN, EDUCACIÓN Y HUMANIDADES ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE EDUCACIÓN S Í L A B O 1.- INFORMACIÓN GENERAL 1.1. ASIGNATURA : INTRODUCCION A LA FILOSOFIA 1.2. CÓDIGO DE LA ASIGNATURA : TIPO DE ASIGNATURA : OBLIGATORIO 1.4. REQUISITO : NINGUNO 1.5. CICLO ACADÉMICO : I 1.6. DOCENTE : Dra. BORJA TORRES OCAÑA 2.- UBICACIÓN Y DISTRIBUCIÓN HORARIA AÑO CRÉDITOS DE LA HORAS ACADÉMICO SEMESTRE ASIGNATURA TEÓRICAS PRÁCTICAS SEMANALES SEMESTRALES B SUMILLA: Asignatura que pertenece al área básica del plan de estudios, de naturaleza teórico práctica, cuyo propósito es enseñar a los estudiantes a pensar a través de la filosofía, partir del análisis de su propia circunstancia, enriquecida por el aporte del pensamiento maduro de los filósofos. 4.- UNIDADES TEMÁTICAS: Sus contenidos comprenden las unidades temáticas siguientes: 4.1. Qué es filosofía? Métodos en filosofía 4.2. El problema antropológico 4.3. Qué es conocer? El problema de la verdad 4.4. El problema axiológico y Metafísico UAP 1

2 5.- COMPETENCIAS Y CAPACIDADES A DESARROLLAR: COMPETENCIAS UNIDAD CAPACIDADES 1. Comprende, analiza, explica y argumenta la filosofía como concepción general del mundo asumiendo una actitud critica, frente a los problemas del conocimiento y el saber. 2. Identifica, analiza, interpreta, formula y juzga a través de la filosofía problema antropológico, axiológico y metafísico con actitud crítica reflexivo en la formación profesional dentro del marco de la globalización. I II III IV - Define y analiza los conceptos básicos de la filosofía, asumiendo actitud crítica y responsable. - Emite juicios sobre la importancia de la filosofía. - Identifica y explica los métodos de la filosofía fortaleciendo la praxis filosofía. - Evalúa los diferentes tipos de actividades humanas ene el contexto de su desarrollo personal. - Analiza, interpreta el problema filosófico del origen y esencia del hombre precisando sus ideas más significativas. - Analiza y reflexiona sobre el problema del hombre diferenciando con argumentos sólidos sus apreciaciones. - Participa con criterio propio en la descripción y explicación en la naturaleza del hombre. - Analiza interpreta y explica las concepciones acerca de lo que es el hombre asumiendo una actitud critica y reflexiva. - Comprende y analiza el proceso de aprehensión de la imagen de los entes y objetos de la realidad con actitud crítica. - Diferencia el conocer con el obrar en juicio crítico. - Analiza y explica el significado esencial de la verdad diferenciando de la falsedad. - Compara el carácter absoluto y relativo de la verdad determinando y diferenciando criterios de la verdad. - Identifica y valora la importancia de l axiología como parte de la formación del hombre. - Valora la importancia de la axiología. - Aprecia la ética, estética y valores con actitud critica. - Analiza y explica la concepción metafísica con actitud crítica. - 2

3 6.- PROGRAMACIÓN DEL PROCESO DE APRENDIZAJE: UNIDAD I QUÉ ES FILOSOFIA?, METODOS EN FILOSOFIA Del: Al: PRIMERA PRÁCTICA: 14/05/2012 CAPACIDADES CONTENIDOS SIGNIFICATIVOS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS 1. Define y analiza los - Que es filosofía. - Técnicas de conceptos básicos de la - Que esta sucediendo. confrontación con filosofía, asumiendo - Objeto de la filosofía. la realidad. actitud crítica y - Problema científico filosófico. - Dialogo y discusión responsable. - Caracteres fundamentales de la simultanea. filosofía. 2. Emite juicios sobre la importancia de la filosofía. 3. Identifica y explica los métodos de la filosofía fortaleciendo la praxis filosofía. 4. Evalúa los diferentes tipos de actividades humanas ene el contexto de su desarrollo personal. LECTURA 1 - Importancia de la filosofía. - Puntos de vista. - de donde venimos? - Quiénes somos? - Hacia donde vamos? - Métodos de la filosofía-ramas. - Método científico. - Actitud filosófica. - Actitud espontánea; caracteres. - Actitud natural. - Actitud científica. Filosofía Grandes preguntas y respuestas seleccionadas - Dialogo dirigidos. - Exposición por equipos de trabajos. - Técnicas de casos. - Exposiciones. - Dinámica grupal. - Debates dirigidos. SEMANA INDICADORES - Juicio critico. - Elabora resúmenes. - Participación. EVALUACIÓN - Elabora mapas conceptuales. - Participa en trabajos de equipo. - Elabora mapas conceptuales. - Dialogo dirigido. - Analiza las actitudes espontáneas, filosóficas y científicas. Elabora resúmenes con juicio critico INSTRUMENTOS Control de lecturas Equipo de multimedia, libros Textos y separatas Libros y equipo multimedia. Libros y separatas BIBLIOGRAFÍA BÁSICA Ciro F. Ayala Robles, Año 2004, Introducción a la filosofía, Pág. 12 al 26. Guillermo Aguilar Claros y Jenner Ramos 2004, Introducción a la filosofía, Pág. 138 al

4 ENLACES DE INTERNET UNIDAD II EL PROBLEMA ANTROPOLOGICO Del: Al: EXAMEN PARCIAL: 11/06/2012 CAPACIDADES CONTENIDOS SIGNIFICATIVOS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS - Origen del hombre. - Cuestiones previas. - Concepciones sobre el origen del hombre. 1. Analiza, interpreta el problema filosófico del origen y esencia del hombre precisando sus ideas más significativas. 2. Analiza y reflexiona sobre el problema del hombre diferenciando con argumentos sólidos sus apreciaciones. 3. Participa con criterio propio en la descripción y explicación en la naturaleza del hombre. 4. Analiza interpreta y explica las concepciones acerca de lo que es el hombre asumiendo una actitud critica y reflexiva. LECTURA 2 - Teoría creacionista, tesis y representantes. - Teoría evolucionista, tesis y representantes. Naturaleza del hombre: - El hombre como ser natural. - El hombre como ser espiritual. - Qué es el hombre? Concepción del hombre. - Concepción tradicional. - Concepción del siclo XVII - Concepción del hombre del siglo XVIII al siglo XXI Qué es el hombre? SEMANA - Lecturas obligatorias. - Dialogo y discusión. 5 - Explosión en equipo de trabajo. - Debates. 6 - Exposición en equipos de trabajo. - Debates participativos. - Técnicas de confrontación con la realidad. - Debates dirigidos. 7 8 INDICADORES EVALUACIÓN - Comenta y diferencia ideas básicas de la antropología. - Elabora resúmenes con juicio crítico. - Confronta las teorías. - Confronta las posiciones del hombre como ser natural y espiritual. - Analiza y explica críticamente la concepción del hombre. - Elabora resumen con actitud crítica. INSTRUMENTOS Textos y libros Textos y equipo multimedia. Textos y equipo multimedia. Textos y libros Textos BIBLIOGRAFÍA BÁSICA ENLACES DE Ciro F. Ayala Robles, Año 2004, Introducción a la filosofía, Pág. 94 al

5 INTERNET UNIDAD III QUÉ ES CONOCER?, EL PROBLEMA DE LA VERDAD Del: Al: SEGUNDA PRÁCTICA: 09/07/2012 CAPACIDADES CONTENIDOS SIGNIFICATIVOS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS 1. Comprende y analiza el - El conocer - Lluvia de ideas proceso de aprehensión * Relación de objeto y sujeto de la imagen de los entes * Fases del conocer y objetos de la realidad con actitud critica. 2. Diferencia el conocer con el obrar en juicio crítico. 3. Analiza y explica el significado esencial de la verdad diferenciando de la falsedad. 4. Compara el carácter absoluto y relativo de la verdad determinando y diferenciando criterios de la verdad. - Conocer y obrar - El conocimiento - Factores del conocer - Importancia del conocer - Saber * Vulgar * Científico * Filosófico - Carácter absoluto y relativo de la verdad - Verificación - Certeza - Validez - Redes conceptuales - Debates dirigidos SEMANA Exposiciones en equipo de trabajo - Debate dirigido 12 INDICADORES - Analiza e interpreta significativamente la lectura. EVALUACIÓN - Participa significativamente en sesiones de información de trabajo. INSTRUMENTOS - Dibujos y esquemas - Analiza e interpreta la lectura - Equipo multimedia - Analiza con juicio crítico y toma conciencia LECTURA 3 Ética de Nicomaquea Elabora juicios críticos sobre la ética. - Libro BIBLIOGRAFÍA BÁSICA Ciro Ayala Robles 2004 Introducción a la Filosofía Págs ENLACES DE 5

6 INTERNET UNIDAD IV PROBLEMA AXIOLÓGICO Y METAFÍSICO Del: Al: EXAMEN FINAL: CAPACIDADES CONTENIDOS SIGNIFICATIVOS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS 1. Identifica y valora la importancia de la axiología como parte de la formación del hombre. 2. Valora la importancia de la axiología. 3. Diferencia ética, estética y valor con actitud crítica. - Definiciones - El Valor - Clasificación - Importancia - Características de los valores - Funciones del acto valorativo - Teorías axiológicas. -Técnica de confrontación con la realidad. - Discusiones - Debates - Exposiciones - Definiciones entre valor, estética y ética. - Discusiones - Debates dirigidos SEMANA INDICADORES 13 - Interpreta - Analiza EVALUACIÓN INSTRUMENTOS - Equipo multimedia 14 - Analiza y critica. - Equipo multimedia 15 - Analiza y diferencia los conceptos. 4..Analiza y explica la concepción metafísica con actitud crítica. LECTURA 1 PRODUCTO FINAL BIBLIOGRAFÍA BÁSICA - Concepción Metafísica o idealista. - Importancia - Concepción didáctica o marxista - Problemas fundamentales de la Filosofía. - Lluvia de ideas -Exposiciones por equipo -Técnica de competencia con la realidad Ética, Moral y Deontología como fuente de desarrollo. Idealismo Filosófico - Monografías 17 - Instrumentos de evaluación. - Dra. Borja Torres Ocaña 2009 Ética y sociedad Págs Cesar de la Cruz 2005 Filosofía - Págs. 27 al 38 - Ciro Ayala Robles 2004 Introducción a la Filosofía Págs. 124 al Analiza y comenta la filosofía metafísica con actitud crítica. - Juicio crítico de la lectura - Equipo - Multimedia ENLACES DE 6

7 INTERNET SISTEMA DE EVALUACIÓN: La evaluación será permanente e integral, reflejando el desarrollo de las capacidades y competencias. Se deberá considerar para promediar las prácticas y exámenes: a) La evaluación conceptual mediante las pruebas escritas, b) La evaluación procedimental mediante las intervenciones orales en clase, prácticas calificadas, pruebas de ejecución, trabajos individuales y/o grupales, control de las tareas, presentación de cuadernos, fólderes y otros. c) La evaluación actitudinal utilizando fichas de observación del estudiante, su presentación, comportamiento, responsabilidad, respeto, iniciativa y relaciones con sus compañeros. TIPO Nº ÁREA / TÉCNICA % INSTRUMENTOS RESPONSABLES a) Práctica I 10 % Prueba escrita EVALUACIÓN DE CONOCIMIENTOS 1 2 b) Práctica II 10 % 20 Prueba escrita a) Examen Parcial 25 % Prueba escrita b) Examen Final 25 % 50 Prueba escrita Docente de Asignatura EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO 3 Producto Final 10 Rúbrica 4 Proyección Social Y Extensión Universitaria 10 Ficha de Participación. Coordinador de Proyección Social. 5 Plan Lector Institucional 10 Lista de cotejos. Coordinador del PLIN TOTAL 100 Se exige al estudiante como mínimo el 70 % de asistencia regular y continua a clases. Un número de inasistencia mayor al 30 % significará la desaprobación inmediata del educando en la asignatura. 7

8 Forman parte del promedio final de evaluación dos tipos: Las calificaciones serán de CERO (00) A VEINTE (20), siendo la nota mínima aprobatoria once (11). En el promedio final, las fracciones de cinco décimas (0,5) favorecen al estudiante. El examen sustitutorio reemplazará a la nota más baja desaprobatoria que el estudiante haya obtenido, del examen parcial o final. 8.- BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA: - Abagnano, Nicola. Diccionario de Filosofía Ed. Fondo de la lectura. México - Ayala Robles, Ciro. Introducción A LA Filosofía PROFDOSA. Huacho - Lima. Pág Aguilar Claro, Guillermo. Introducción a la Filosofía PROFDOSA. Huacho Lima. Pág Apel Marc. Diccionario de Filosofía México - Artegas, Macario. Introducción a la Filosofía Nanarra. España. - Barylko, Jaime. Filosofía de una invitación a pensar Ed. Planeta. Buenos Aires. - Best Ramos, Leonardo. Teoría de los valores y ética Ed. San Marcos. Perú Lima - Escuela de la Fuerza Aérea. Ética. Ed. Fuerza Aérea Perú Lima. - Gearder, Jostein. El mundo de Sofía Gregorie, Francos. Las grandes doctrinas morales Libros de Mirasol. Argentina - Korner, Stephan. Qué es Filosofía? Ed. Arial S.A. Barcelona - Lora Cam. J.F.W. Filosofía Antimitológica, Antiteológica y Antihermética Ed. Juan Gutemberg. Lima - Ovando Octavio y Solis Luis. Filosofía inicio y camino. Una visión crítica Fondo editorial del pedagógico. San Marcos. - Ramos Murphy, Jennifer. Introducción a la Filosofía PORFDOSA. Huacho Lima. - Rosental India Diccionario Filosófico Ed. Universo - Piscoya Hermoza, Luis. Introducción a la Filosofía Lima Perú. - DUTNA M.H. Razón, Verdad e Historia Ed. Tecno. Madrid - Torres Ocaña, Borja Ética y Sociedad. UAP 8