PROPIEDADES PSICOMÉTRICAS DE LOS INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN ...

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1 PROPIEDADES PSICOMÉTRICAS DE LOS INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN Ps. Renzo Felipe Carranza Esteban Universidad Peruana Unión PSICOMETRÍA Es una disciplina que tiene como finalidad la de aportar soluciones al problema de la medida en cualquier proceso de investigación; asimismo es una área metodológica que incluye postulados, teorías, métodos en que se incluyen aspectos meramente teóricos y otros de carácter más práctico (Aliaga, 2007). Martínez (1995) menciona que esta denominación aglutina todo el conjunto de modelos formales que posibilitan la medición de variables, centrándose en las condiciones que permiten llevar a cabo todo proceso de medición y en establecer las bases para que estos procesos se realicen de forma adecuada. 1

2 SACALE EL ALFA Y LISTO, YA ESTÁ VALIDEZ Por medio de la validez se trata de determinar si realmente el instrumento mide aquello para lo que fue creado (Anastasi, 1968). Mide lo que se propone. EXACTITUD SEGURIDAD CONFORMIDAD 2

3 La validez se refiere a la adecuacidad de la interpretación de los resultados para un grupo determinado de individuos. Hogan (2004) sostiene que la validez es el grado en que un test mide lo que pretende medir; se refiere al grado en que un instrumento o conjunto de operaciones mide lo que dice medir. La validez es una cuestión de grado. Hoy día la validación de una inferencia se presenta como el proceso de determinar si la teoría y las evidencias empíricas respaldan esta inferencia (Martínez, 2006). Por ejemplo: Que un instrumento de inteligencia mida inteligencia y no ausencia de memoria. 3

4 TIPOS DE VALIDEZ Validez de Contenido Validez de Constructo Validez de Criterio VALIDEZ DE CONTENIDO Es el grado en que los ítems que constituyen el instrumento tienen el dominio del contenido que se mide (Nunnally, 1973). Claridad, comprensión, congruencia. 4

5 TÉCNICAS ÍNDICE DE A CUERDO: Proporción que existe entre los juicios que coinciden con la definición propuesta por el investigador. V= A/(A+D) PRUEBA BINOMIAL COEFICIENTE DE VALIDEZ V (V de AIKEN, 1985) COEFICIENTE DE VALIDEZ V (V de AIKEN, 1985) Es un coeficiente que se computa como la razón de un dato obtenido sobre la suma máxima de la diferencia de los valores posibles. Puede ser calculado sobre las valoración de un conjunto de jueces con relación a un ítem o como valoraciones de un juez respecto a un grupo de ítems. Asimismo las valoraciones asignadas pueden ser dicotómicas o politómicas. V = S (n(c-1)) S = Sumatoria de los valores dados por los jueces al item n = Número de jueces c = Numero de valores de la escala de valoración 5

6 TRABAJO PRÁCTICO 6

7 VALIDEZ de Constructo La validez de constructo intenta responder la pregunta hasta dónde un instrumento mide realmente un determinado rasgo latente o una característica de las personas y con cuánta eficiencia lo hace?. En consecuencia, es necesario que podamos mostrar evidencia de que, efectivamente, el instrumento mide el rasgo o constructo (s) que pretende medir. Para estudiar la validez de constructo de un instrumento es necesario que exista una conceptualización clara del rasgo bajo estudio, con base en una teoría determinada. Esta nos permitirá tener una idea clara acerca de cómo se manifiesta el atributo bajo estudio (Magnusson 1991). 7

8 El constructo viene a ser un concepto hipotético que forma parte de las teorías que intentan explicar la conducta humana: inteligencia, creatividad, emociones, habilidades sociales, etc (Aliaga, 2007) TÉCNICAS Item Test Sub test Test Item Sub test Análisis Factorial 8

9 TRABAJO PRÁCTICO VALIDEZ DE CRITERIO Este tipo de validez se ha clasificado en dos subtipos: validez predictiva y validez concurrente. Cuando estimamos la validez de un instrumento, necesitamos saber qué característica deseamos que prediga. Nos interesa saber qué tan bien corresponden las posiciones de los individuos en las distribución de los puntajes obtenidos con respecto a sus posiciones en el continuo que representa la variable criterio. 9

10 Por ejemplo, si una prueba de aptitud académica predice el rendimiento de los estudiantes en el primer semestre de la universidad, es de esperarse que la mayoría de los estudiantes que obtuvieron altas calificaciones en la prueba de aptitud, también sean los que obtengan más éxito en dicho lapso académico. Sin embargo, el hecho de que la prueba de aptitud académica haga una predicción razonable del rendimiento universitario, no garantiza que también pueda predecir la motivación al logro de dichos estudiantes, o quiénes se graduarán al final de la carrera, quiénes tendrán éxito en sus respectivos campos profesionales. (VALIDEZ PREDICTIVA) Cuando estudiamos la validez predictiva de un instrumento lo que nos interesa es determinar hasta dónde podemos anticipar el desempeño futuro de una persona en una actividad determinada, a partir de su ejecución actual en dicho instrumento. Ejemplo Prueba de Aptitud predice el éxito profesional o predice el desempeño laboral. (VALIDEZ PREDICTIVA) 10

11 EJEMPLO VALIDEZ CONCURRENTE Comparación con otro instrumento Pobre seguridad Buena seguridad Buena seguridad Pobre seguridad Ilustración de validez (seguridad) 11

12 FACTORES QUE AFECTAN LA VALIDEZ Instrucciones confusas Vocabulario y sintaxis difícil Ambigüedad en las preguntas Límites de tiempo inadecuados Ítems inadecuados a las especificaciones Ítems mal construidos Ítems mal ordenados 12

13 Instrumentos demasiados cortos Muy pocos ítems Interpretación inadecuada de las preguntas debido a factores personales. Disturbios emocionales Tensión ante el cuestionario. Condiciones físicas o psicológicas. La improvisación. Utilización de instrumentos extranjeros sin previa adaptación y/o estandarización. Condiciones en las que se administra el instrumento de medición. 13

14 GRACIAS 14