Relación de Estándares de Aprendizaje, reformulados y explicitados, sobre los que versará la prueba.

Transcripción

1 Departamento de Geografía e Historia I.E.S. Canarias Cabrera Pinto Curso Curso de 1º E.S.O. 1.- Identificación de las diversas formas de representación cartográfica del planeta. 2.- Utilización de distintos mapas para localizar lugares y espacios geográficos mediante el uso de coordenadas geográficas. 3.- Lectura de cartografía mediante la interpretación de los elementos del mapa. 4.- Caracterización de los componentes básicos del relieve y sus formas. 5.- Localización e identificación en un mapa físico mundial de las principales unidades de relieve, elementos y referencias físicas: mares y océanos; continentes, islas y archipiélagos más importantes, principales cadenas montañosas y los grandes ríos del planeta. 6.- Análisis de los elementos del clima e identificación de las zonas bioclimáticas. 7.- Localización y explicación de las características de las zonas bioclimáticas del planeta. 8.- Localización en el mapa de las principales unidades y elementos del relieve europeo. 9.- Clasificación y localización en un mapa los distintos tipos de climas y zonas bioclimáticas de Europa Descripción de las peculiaridades del medio físico español Identificación de las características y peculiaridades de los grandes conjuntos bioclimáticos que conforman el espacio geográfico español Localización en el mapa de España de las principales unidades y elementos del relieve peninsular e insular, así como los grandes conjuntos o espacios bioclimáticos Localización y representación del medio natural canario Análisis y caracterización del medio natural canario Explicación de los componentes básicos del relieve, del clima, de las aguas y de la vegetación de Canarias Valoración e interpretación de imágenes representativas del medio natural canario Localización de los parques naturales peninsulares e insulares en un mapa y explicación de su situación actual y en particular de los de Canarias Clasificación de los principales paisajes humanizados españoles a través de imágenes Explicación de desarrollo sostenible y descripción de conceptos claves relacionados con él Localización en un mapa político la distribución territorial de España: comunidades autónomas, capitales, provincias, islas Análisis de los movimientos migratorios en las últimas tres décadas y de su repercusión en la evolución demográfica del Estado Explicación de las características de la población europea Comparación de la población entre países europeos según su distribución, evolución y dinámica Localización en el mapamundi de los continentes y las áreas más densamente pobladas Localización en el mapa del mundo las veinte ciudades más pobladas e identificación del país al que pertenecen y su posición económica. 1. Pruebas extraordinarias de ESO

2 estándares de aprendizaje. Dicha prueba se elaborará conforme a lo establecido en el apartado de Curso de 2º E.S.O. 1. Identificación, localización en el tiempo y el espacio y análisis de los procesos y acontecimientos más relevantes de la Prehistoria. 2. Explicación del proceso de hominización. 3. Caracterización de los cambios en los modelos de organización humana a lo largo de la etapa: sociedades cazadoras-recolectoras, sociedades productoras, sociedades metalúrgicas. 4. Análisis de las repercusiones de la producción agrícola y ganadera y del surgimiento de la metalurgia en la evolución de la humanidad. 5. Reconocimiento de los primeros ritos religiosos y de las primeras manifestaciones artísticas. Análisis de sus funciones. 1. Localización en el tiempo y en el espacio de las primeras civilizaciones fluviales: Egipto y Mesopotamia. 2. Identificación de algunos de los hitos más importantes de la Edad Antigua (primeras concentraciones urbanas, aparición de la escritura, etapas de sus respectivos procesos históricos, etc.), para analizar los fenómenos de diacronía y sincronía. 3. Caracterización de los elementos básicos de la sociedad, política, economía, religión y arte egipcio y mesopotámico y valoración de sus principales aportaciones a la humanidad. 1. Explicación del origen y consolidación de las polis y descripción de la expansión colonial 2. Utilización de diferentes fuentes históricas para la identificación de los rasgos sociales y económicos de distintas polis griegas (Atenas y Esparta) y sus sistemas políticos: de la tiranía a la democracia ateniense. 1. Identificación y caracterización de la organización política, económica, social y cultural en las distintas etapas de la civilización romana (Monarquía, República e Imperio) y de la Hispania romana. 2. Reconocimiento en el mundo romano, de fenómenos de cambio y continuidad, y de elementos propios y heredados. 3. Explicación de las relaciones de Roma con el mundo griego. Análisis reflexivo sobre el significado de la romanización en ámbitos sociales y geográficos (la ciudad y el campo). 4. Valoración de la pervivencia de legado del Roma y reconocimiento de la trascendencia de lo clásico en el mundo occidental. 1. Uso de fuentes primarias y secundarias para estudiar a los aborígenes canarios y sus formas de organización política, social, económica, cultural y artística. 2. Reconocimiento y explicación de los rasgos comunes y diferenciadores de las distintas culturas insulares anteriores a la Conquista bajomedieval del Archipiélago. 3. Valoración del legado patrimonial que representan los yacimientos arqueológicos canarios y los bienes custodiados en sus distintos museos. 1. Identificación de las causas que llevaron a la caída del Imperio Romano y a la ruptura de la unidad mediterránea. 2. Comprensión del concepto: Edad Media y de sus etapas.

3 1. Descripción de los rasgos sociales, económicos, políticos, religiosos, culturales y artísticos que caracterizan a la Plena y Baja Edad Media (siglos XII, XIII y XIV). Explicación de las relaciones entre señores y campesinos. 2. Valoración de la diversidad cultural y religiosa en el espacio europeo de la Edad Media. 3. Análisis de obras de arte relevantes para establecer e identificar las características de los estilos artísticos románico, gótico e islámico. 4. Aprecio, valoración y respeto por el legado cultural y artístico de la Edad Media. La mujer en el arte medieval 5. Identificación de los orígenes del feudalismo como modelo de organización social y explicación de su evolución. 1. Pruebas extraordinarias de ESO estándares de aprendizaje. Dicha prueba se elaborará conforme a lo establecido en el apartado de Curso de 3º E.S.O. - Compara paisajes humanizados españoles según su actividad económica. - Interpreta textos que expliquen las características de las ciudades de España, - Diferencia los diversos sectores económicos europeos. - Distingue los diversos tipos de ciudades existentes en nuestro continente. - Resume elementos que diferencien lo urbano y lo rural en Europa. - Diferencia aspectos concretos y su interrelación dentro de un sistema económico. - Define desarrollo sostenible y describe conceptos clave relacionados con él. - Sitúa en el mapa las principales zonas cerealícolas y las más importantes masas boscosas del mundo. - Localiza e identifica en un mapa las principales zonas productoras de minerales en el mundo. - Localiza e identifica en un mapa las principales zonas productoras y consumidoras de energía en el mundo. - Identifica y nombra algunas energías alternativas. - Localiza en un mapa a través de símbolos y leyenda adecuados, los países más industrializados del mundo. - Localiza e identifica en un mapa las principales zonas productoras y consumidoras de energía en el mundo - Traza sobre un mapamundi el itinerario que sigue un producto agrario y otro ganadero desde su recolección hasta su consumo en zonas lejanas y extrae conclusiones. - Compara la población activa de cada sector en diversos países y analiza el grado de desarrollo que muestran estos datos.

4 - Elabora gráficos de distinto tipo (lineales, de barra y de sectores) en soportes virtuales o analógicos que reflejen información económica y demográfica de países o áreas geográficas a partir de los datos elegidos. - Describe adecuadamente el funcionamiento de los intercambios a nivel internacional utilizando mapas temáticos y gráficos en los que se refleja las líneas de intercambio. - Realiza un gráfico con datos de la evolución del crecimiento de la población urbana en el mundo. - Comparar las características del consumo interior de países como Brasil y Francia. - Crea mapas conceptuales (usando recursos impresos y digitales) para explicar el funcionamiento del comercio y señala los organismos que agrupan las zonas comerciales. - Realiza un informe sobre las medidas para tratar de superar las situaciones de pobreza. - Señala áreas de conflicto bélico en el mapamundi y las relaciona con factores económicos y políticos. - Ordena temporalmente algunos hechos históricos y otros hechos relevantes utilizando para ello las nociones básicas de sucesión, duración y simultaneidad. - Realiza diversos tipos de ejes cronológicos. - Entiende que varias culturas convivían a la vez en diferentes enclaves geográficos. - Distingue diferentes modos de periodización histórica (Edad Moderna, Renacimiento, Barroco, Absolutismo). - Identifica rasgos del Renacimiento y del Humanismo en la historia europea, a partir de diferente tipo de fuentes históricas. - Conoce obras y legado de artistas, humanistas y científicos de la época. - Conoce los principales hechos de la expansión de Aragón y de Castilla por el mundo. - Explica las distintas causas que condujeron al descubrimiento de América para los europeos, a su conquista y a su colonización. - Sopesa interpretaciones conflictivas sobre la conquista y colonización de América. - Distingue las características de regímenes monárquicos autoritarios, parlamentarios y absolutos. - Analiza las relaciones entre los reinos europeos que conducen a guerras como la de los Treinta Años. - Analiza obras (o fragmentos de ellas) de algunos autores de esta época en su contexto. - Identifica obras significativas del arte Barroco. 2. Pruebas extraordinarias de ESO estándares de aprendizaje. Dicha prueba se elaborará conforme a lo establecido en el apartado de

5 Curso de 4º E.S.O. 1.- El siglo XVIII. La crisis del Antiguo Régimen Las causas de la crisis del Antiguo Régimen. Las revoluciones en Inglaterra y EEUU y sus sistemas políticos parlamentarios. El pensamiento de la Ilustración y su oposición al Antiguo Régimen. La influencia de la Revolución Francesa y la Ilustración en España. 2.- La época de las revoluciones liberales Las causas de la Revolución Francesa y su desarrollo. La figura de Napoleón: el Consulado y el Imperio. La herencia de la Revolución Francesa a nivel político, económico y cultural. Los enfrentamientos entre el absolutismo, el liberalismo y el nacionalismo y sus consecuencias. 3.- El origen de la Industrialización Las causas y las consecuencias de la Revolución Industrial. La importancia de la creación de la máquina de vapor por James Watt. El desarrollo industrial y sus repercusiones. El triunfo del capitalismo industrial y sus consecuencias. El cambio social: la nueva división de la sociedad y el nacimiento de nuevos movimientos sociales. 4.- La España del siglo XIX: La construcción del régimen liberal La invasión napoleónica y la Guerra de la Independencia. Las Cortes de Cádiz y la Constitución de La obra artística de Goya y la plasmación de la crisis del Antiguo Régimen. Los reinados de Fernando VII e Isabel II y sus características. El conflicto entre absolutistas y liberales. Las guerras carlistas y la Gloriosa Revolución. La Restauración borbónica. 5.- Industrialización y cambio social en la España del siglo XIX El carácter de éxito o fracaso de la Revolución Industrial en España. Las consecuencias de la revolución industrial: el crecimiento demográfico y económico. Los pilares de la industrialización española. Los cambios sociales derivados de la industrialización y el crecimiento del movimiento obrero. 6.- La época del Imperialismo Las causas de la expansión imperialista. El auge del capitalismo industrial. La repartición de los imperios coloniales. Las consecuencias del colonialismo. La revolución artística, científica y tecnológica del cambio de siglo: del XIX al XX. 7.- La Primera Guerra Mundial y la Revolución Rusa Las causas y el desarrollo de la Primera Guerra Mundial. La consideración de la Primera Guerra Mundial como una guerra total. Las causas y el desarrollo de la Revolución rusa. La situación de Europa tras la Primera Guerra Mundial. 8.- El periodo de Entreguerras

6 La situación durante el periodo de entreguerras. La prosperidad y la crisis de Estados Unidos: el crac de El auge de los totalitarismos: Italia y Alemania. La dictadura estalinista en la Unión Soviética. 9.- La Segunda Guerra Mundial Las causas de la Segunda Guerra Mundial y su desarrollo. El concepto de guerra total : una guerra a todos los niveles. El Holocausto judío. Las consecuencias de la Segunda Guerra Mundial. La fundación de la ONU y su labor. 1. Pruebas extraordinarias de ESO estándares de aprendizaje. Dicha prueba se elaborará conforme a lo establecido en el apartado de Curso de 4º E.S.O. Geografía e Historia de Canarias 1. Análisis de los procesos geológicos que dieron lugar a las Islas Canarias, sus distintas fases de construcción y el modelado del paisaje actual, a partir del estudio de determinados elementos naturales. 2. Análisis de la variedad de ecosistemas insulares a partir de la Red de Espacios Naturales de Canarias. 1. Debate sobre la aportación de las fuentes arqueológicas a las hipótesis e torno al primer poblamiento de las Islas: Quiénes? De dónde? Cuándo? Por qué? 2. Estudio de la sociedad canaria en el Antiguo Régimen 2.1. Caracterización de la diversidad étnica: aculturación indígena, repoblación europea, trabajo africano 2.2. Análisis de las relaciones entre los componentes de la nueva sociedad: las clases sociales (propietarios, mano de obra y excluidos) 3. Estudio de La sociedad canaria en el Mundo Contemporáneo 3.1. Caracterización de sus protagonistas: campesinado, burguesía, terratenientes 3.2. Emigrantes en Canarias 1. Estudio del paisaje agrario y del patrimonio rural en Canarias: espacios domésticos, espacios públicos, espacios de poder.

7 2. De las primeras ciudades a la ciudad actual. Análisis del patrimonio urbano de Canarias: el poder religioso, el poder militar y el poder civil en la trama urbana, espacios públicos y de ocio, espacio y sociedad 3. Evaluación del impacto de la actividad turística en la sociedad, en la economía y en el paisaje de Canarias 1. Continuidad y cambios en las relaciones de parentesco. Estudio de la evolución del concepto de infancia en la sociedad canaria. Tratamiento y papel de la infancia en las islas a lo largo de la Historia. 2. Mujeres, madres y trabajadoras. Análisis del papel desempeñado por la población femenina en la sociedad canaria a lo largo de la Historia. 3. Análisis de la aportación extranjera a la población de Canarias. Préstamos culturales y reinterpretaciones locales. 4. Valoración de las diversas formas de cultura: la cultura popular y la cultura oficial en Canarias diálogo o conflicto? Tradiciones, fiestas, y folclore. 5. Origen y evolución de los movimientos nacionalistas e independentistas en Canarias. 1. Estudio de las relaciones internacionales de Canarias en la Edad contemporánea: canarias y canarios en las Guerras Mundiales. 2. Análisis de los efectos de la represión franquista sobre la población canaria a partir de los estudios arqueológicos de fosas comunes de represaliados y otras fuentes. 1. Pruebas extraordinarias de ESO estándares de aprendizaje. Dicha prueba se elaborará conforme a lo establecido en el apartado de Curso de 1º Bachillerato: Historia del Mundo Contemporáneo La Europa del Antiguo Régimen La Revolución Industrial La Revolución Francesa La Era Napoleónica La Europa de la Restauración Las Revoluciones Liberales ( ) La construcción de los Estados nacionales El Movimiento Obrero La Segunda Revolución Industrial El Imperialismo

8 La Primera Guerra Mundial La Revolución Soviética y la URSS La economía del período de entreguerras: el crack de 1929 y la expansión mundial de la crisis. La crisis de las democracias liberales El Totalitarismo: Fascismo y Nazismo La Segunda Guerra Mundial La Guerra Fría y la Política de Bloques ( ) Descolonización y Tercer Mundo Un Mundo dividido ( ) Pruebas extraordinarias de Bachillerato la adquisición de conocimientos y competencias ajustados a los criterios de evaluación. Dicha prueba se elaborará conforme a lo establecido en el apartado de aprendizajes imprescindibles de la presente programación. El resultado de la misma se reflejará, tal y como establece la normativa vigente, mediante la calificación numérica que se haya obtenido en la