UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MÉXICO PROGRAMA DE ESTUDIO DE LICENCIATURA PRAXIS MES XXI

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1 UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MÉXICO PROGRAMA DE ESTUDIO DE LICENCIATURA PRAXIS MES XXI NOMBRE DE LA ASIGNATURA: PSICOLOGÍA CLÍNICA FECHA DE ELABORACIÓN: MARZO 2005 ÁREA DEL PLAN DE ESTUDIOS: AS ( ) AC ( ) APOBL ( X ) APOPT ( ) ASIGNATURA INTEGRADORA ( ) HORAS DE APRENDIZAJE A LA SEMANA CON DOCENTE INDEPENDIENTES TOTAL CLAVE: _ ASIGNATURA ANTECEDENTE: NINGUNA CLAVE NOMBRE CRÉDITOS: 5.6. TOTAL DE HORAS CLASE POR ASIGNATURA: 90 OBJETIVO GENERAL El estudiante apreciará el campo de acción de la psicología clínica, sus antecedentes históricos y los principales teóricos que la representan, con el fin de ubicarla dentro del marco de la psicología general. 1.- Introducción a la Psicología Clínica 2.- Antecedentes Históricos 3.- Aspectos actuales 4.- Psicología clínica en investigación. 5.- Psicología clínica y Salud Mental 6.- Diferentes Perspectivas Psicológicas 7.- Diversidades de la psicología clínica ÍNDICE DE UNIDADES

2 NÚMERO Y NOMBRE DE LA UNIDAD: 1. Introducción a la Psicología Clínica HORAS: 6(3/3) OBJETIVO DE LA UNIDAD: El estudiante identificará en qué consiste la psicología clínica, con el fin de considerar su campo profesional y las actividades clínicas a realizar TEMAS Y SUBTEMAS ESTRATEGIAS DE INSTRUCCIÓN * EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE Con Docente Independientes** 1.1 Introducción a la Psicología Clínica Definición e implicaciones Campo profesional Actividades clínicas Exposición por parte del profesor (estrategia de Exhibición de material audiovisual con mediación del profesor (estrategia de Discusiones facilitadas por el profesor (estrategia interpersonal). Organizar Debate (estrategia interpersonal) Presentación de problemas por parte del profesor para resolver en clase (estrategia de selección) Trabajo individual o grupal por parte de los estudiantes (estrategia de selección). Discusiones entre los estudiantes (estrategia de proceso de grupo). Tareas de investigación por equipos (proceso de grupo) Lluvia de ideas acerca del objetivo de la psicología clínica (DD) (EM) Lectura comentada sobre el campo profesional de la psicología clínica (DD) (CE) (EL) (DI) Exposición del docente acerca de la definición, campo y actividades clínicas (DD) (CE) sinópticos relacionados con las actividades clínicas (DD) (CE) Investigación bibliográfica de conceptos relacionados con la psicología clínica (DD) Investigación bibliográfica de campo de acción (DD) (VG) Entrevista a especialistas de las diferentes áreas de la psicología (CE) (EM) VG) Integración de reportes referidos a las entrevistas efectuadas (VG) (CE)

3 ESCENARIOS ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN RECURSOS DIDÁCTICOS Y/ O SOFTWARE Aula Centro Evaluación Parcial (DD) Autoevaluación (MI) perspectiva psicológica (DD) (VG) (DI) campo de acción del psicólogo clínico (VG) (DD) Pizarrón Computadora Cañón Cámara de Gesell Psycowin * Incluir el desarrollo de habilidades de investigación en caso de ser pertinente. ** Desarrollo de proyectos de investigación

4 NÚMERO Y NOMBRE DE LA UNIDAD: 2. Antecedentes históricos HORAS: 6(3/3) OBJETIVO DE LA UNIDAD: El estudiante explicará las raíces históricas de la psicología clínica con el fin de considerar los elementos de diagnóstico, intervención, evaluación e investigación TEMAS Y SUBTEMAS ESTRATEGIAS DE INSTRUCCIÓN * EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE Con Docente Independientes** 2.1 Cronología Raíces históricas Diagnóstico y evaluación Intervención Investigación La psicología clínica como profesión Exposición por parte del profesor (estrategia de Exhibición de material audiovisual con mediación del profesor (estrategia de Trabajo individual o grupal por parte de los estudiantes (estrategia de selección). Discusiones entre los estudiantes (estrategia de proceso de grupo). Tareas de investigación por equipos (proceso de grupo) Lluvia de ideas sobre las raíces históricas (DD) (EM) Exposición en equipo acerca de las diferentes fases de la psicología clínica (DD) (CE) (EL) (DI) Exposición del docente sobre los elementos de diagnóstico, intervención e investigación (DD) (CE) sinópticos sobre la psicología clínica como profesión (DD) (CE) Investigación bibliográfica de los principales conceptos relacionados a la cronología de la psicología clínica. (DD) Elaboración de presentación de clase de acuerdo al subtema que les haya tocado desarrollar. (CE)

6 NÚMERO Y NOMBRE DE LA UNIDAD: 3. Aspectos actuales. HORAS: 12(6/6) OBJETIVO DE LA UNIDAD: El estudiante fundamentará la necesidad de estar preparado profesionalmente con la finalidad de ejercer adecuadamente la psicología clínica. TEMAS Y SUBTEMAS ESTRATEGIAS DE INSTRUCCIÓN * EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE Con Docente Independientes** 3.1 Situación actual en psicología clínica Modelos de entrenamiento El psicólogo y la extensión de recetas médicas Normas éticas. Exposición por parte del profesor (estrategia de Exhibición de material audiovisual con mediación del profesor (estrategia de Trabajo individual o grupal por parte de los estudiantes (estrategia de selección). Discusiones entre los estudiantes (estrategia de proceso de grupo). Tareas de investigación por equipos (proceso de grupo) Lluvia de ideas sobre la situación de la psicología clínica (DD) (EM) Lecturas comentadas sobre los modelos de entrenamiento (DD) (CE) Exposición en equipo sobre los diversos tópicos de aspectos actuales de la psicología (DD) (CE) (EL) (DI) Exposición del docente sobre las normas éticas y la psicología (DD) (CE) Investigación bibliográfica sobre los diferentes temas relacionados a la situación actual de la psicología clínica. (DD) Elaboración de presentación de clase de acuerdo al subtema que les haya tocado desarrollar. (CE) (DD)

8 NÚMERO Y NOMBRE DE LA UNIDAD: 4. Psicología clínica en investigación. HORAS: 12(6/6) OBJETIVO DE LA UNIDAD: El estudiante analizará algunos de los aspectos principales, métodos y estrategias en investigación clínica, con la finalidad de que conozca el papel de la investigación en esta área de acción específica. TEMAS Y SUBTEMAS ESTRATEGIAS DE INSTRUCCIÓN * EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE Con Docente Independientes** 4.1 Investigación clínica Introducción Métodos Estrategias Investigación ética Exposición por parte del profesor (estrategia de Discusiones facilitadas por el profesor (estrategia interpersonal). Confrontación lógica y presentación de argumentos (estrategia interpersonal) Presentación de problemas por parte del profesor para resolver en clase (estrategia de selección) Discusiones entre los estudiantes (estrategia de proceso de grupo). Tareas de investigación por equipos (proceso de grupo) Lluvia de ideas sobre la investigación en psicología clínica (DD) (EM) Exposición del docente acerca de los diversos métodos y estrategias de investigación en la clínica (DD) (CE) Lecturas comentadas relacionadas con la investigación en clínica (DD) (CE) Investigación bibliográfica sobre la aplicación de la investigación en la psicología clínica. (DD) Elaboración de reportes relacionados con las lecturas efectuadas. (DD) (CE)

10 NÚMERO Y NOMBRE DE LA UNIDAD: 5. Psicología clínica y Salud Mental HORAS: 18(9/9) OBJETIVO DE LA UNIDAD: El estudiante distinguirá lo relacionado a la conducta anormal y las diferentes maneras para evaluarla, con el propósito de ejercer éticamente la profesión TEMAS Y SUBTEMAS ESTRATEGIAS DE INSTRUCCIÓN * EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE Con Docente Independientes** 5.1 Conducta anormal 5.2 Enfermedad mental 5.3 Evaluación clínica Entrevista de evaluación Evaluación de la inteligencia Evaluación de la personalidad Evaluación conductual Exposición por parte del profesor (estrategia de Exhibición de material audiovisual con mediación del profesor (estrategia de Discusiones facilitadas por el profesor (estrategia interpersonal). Confrontación lógica y presentación de argumentos (estrategia interpersonal) Presentación de problemas por parte del profesor para resolver en clase (estrategia de selección) Trabajo individual o grupal por parte de los estudiantes (estrategia de selección). Discusiones entre los estudiantes (estrategia de proceso de grupo). Tareas de investigación por equipos (proceso de grupo) Lluvia de ideas sobre la conducta anormal (DD) (EM) Exposición del docente de la conducta anormal y enfermedad mental (DD) (CE) Lecturas comentadas sobre los tópicos de salud mental (DD) (CE) Discusión plenaria acerca de lo visto en clase (DD) (CE) (EL) (DI) Exposición por equipos de diversos subtemas (DD) (CE) (EL) (DI) Investigación bibliográfica sobre la conducta anormal y las enfermedades mentales. (DD) Lectura acerca de la evaluación clínica de la salud. (DD) Elaboración de presentación de clases de acuerdo al tema o subtema que les haya tocado desarrollar. (CE) (DD)

12 NÚMERO Y NOMBRE DE LA UNIDAD: 6. Diferentes perspectivas psicológicas HORAS: 18(9/9) OBJETIVO DE LA UNIDAD: El estudiante ejemplificará las diferentes perspectivas existentes para la atención clínica de pacientes TEMAS Y SUBTEMAS ESTRATEGIAS DE INSTRUCCIÓN * EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE Con Docente Independientes** 6.1 Perspectiva psicodinámica 6.2 Perspectiva humanista 6.3 Perspectiva cognitivo-conductual 6.4 Perspectiva transpersonal Exposición por parte del profesor (estrategia de Organizar Debate (estrategia interpersonal). Discusiones facilitadas por el profesor (estrategia interpersonal). Confrontación lógica y presentación de argumentos (estrategia interpersonal) Presentación de problemas por parte del profesor para resolver en clase (estrategia de selección) Trabajo individual o grupal por parte de los estudiantes (estrategia de selección). Discusiones entre los estudiantes (estrategia de proceso de grupo). Tareas de investigación por equipos (proceso de grupo) Exposición del docente sobre el empleo de las perspectivas psicológicas en la psicología clínica (DD) (CE) Lecturas comentadas sobre cada una de las perspectivas psicológicas (DD) (CE) Discusión plenaria acerca de las diferentes posturas teóricas en la psicología clínica (DD) (CE) (EL) (DI) una de las perspectivas (DD) (CE) Análisis de casos conforme a las diversas perspectivas clínicas (DD) (CE) Investigación bibliográfica de cada perspectiva psicológica (DD) Elaboración de presentación de clases de acuerdo al tema que les haya tocado desarrollar. (DD) (CE) Elaboración de cuadros comparativos de cada perspectiva psicológica (DD) (VG) (DI)

14 NÚMERO Y NOMBRE DE LA UNIDAD: 7. Diversidades de la psicología clínica. HORAS: 18(9/9) OBJETIVO DE LA UNIDAD: El estudiante esquematizará las diversidades del campo de acción de un psicólogo clínico, conforme a las necesidades sociales. TEMAS Y SUBTEMAS ESTRATEGIAS DE INSTRUCCIÓN * EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE Con Docente Independientes** 7.1 Terapia de grupo, familia y pareja 7.2 Psicología de la salud 7.3 Psicología comunitaria 7.4 Psicología forense 7.5 Psicología clínica infantil 7.6 Neuropsicología de la rehabilitación. Exposición por parte del profesor (estrategia de Organizar Debate (Estrategia Interpersonal) Discusiones facilitadas por el profesor (estrategia interpersonal). Confrontación lógica y presentación de argumentos (estrategia interpersonal) Presentación de problemas por parte del profesor para resolver en clase (estrategia de selección) Trabajo individual o grupal por parte de los estudiantes (estrategia de selección). Discusiones entre los estudiantes (estrategia de proceso de grupo). Tareas de investigación por equipos (proceso de grupo) Exposición del docente sobre los diferentes campos de acción del psicólogo clínico (DD) (CE) Exposición del estudiante con relación a las diferencias de psicología clínica (DD) (CE) (EL) (DI) Discusión plenaria relacionada con las lecturas realizadas (DD) (CE) (EL) (DI) campo de acción (DD) (CE) Análisis de casos de los diferentes campos de acción (CE) (DI) Investigación bibliográfica sobre el campo de acción del psicólogo clínico en distintas áreas (DD) Elaboración de presentación de clases de acuerdo al tema que les haya tocado desarrollar (CE) (DD) Elaboración de cuadros comparativos de cada campo de acción del psicólogo clínico (VG) (DD)

16 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS BÁSICA: Compas, Bruce E. (2003) Introducción a la psicología clínica. México. Mc Graw Hill. Morales Calatayud, F. (1999) Introducción a la psicología de la salud. Buenos Aires. Paidós. ISBN Phares, E. (1999) Psicología clínica: conceptos, métodos y práctica. Estados Unidos. Manual Moderno. 2ª ed. ISBN COMPLEMENTARIA: Wilbert, K. (1992). La conciencia sin fronteras. Madrid: Kairos. ISBN

17 UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MÉXICO PROGRAMA DE ESTUDIO DE LICENCIATURA PRAXIS MES XXI ASIGNATURA: PSICOLOGÍA CLÍNICA CLAVE: PERFIL DOCENTE NIVEL DE ESCOLARIDAD PROFESIÓN EXPERIENCIA PROFESIONAL ÁREA ACTIVIDADES AÑOS NIVEL EDUCATIVO EXPERIENCIA DOCENTE ASIGNATURAS AÑOS Y/O SEMESTRES Maestría en Psicología clínica o afines. Lic. En Psicología Clínica Intervención clínica en investigación, psicodiagnóstico y/o tratamiento. 3 Licenciatura y maestría Area Clínica 3 OTROS CONOCIMIENTOS DESEABLES: Contar con al menos 6 cursos de una Maestría y / o Doctorado en el área de la asignatura.