FICHA TECNICA DE LA ACTIVIDAD. Distrito Sanitario Almería. Presenciales: 12h No presenciales: 8h. Manuel González Ripoll Antonio Bonillo.

Transcripción

1 FICHA TECNICA DE LA ACTIVIDAD 1. DATOS DE IDENTIFICACION 1.1. Nombre de la actividad: RCP AVANZADA PEDIATRICA Y NEONATAL 1.2. Entidad coordinadora Distrito Sanitario Almería 1.3. Modalidad Semipresencial 1.4 Nº de Horas lectivas 20 h Presenciales: 12h No presenciales: 8h 1.3. Coordinador/a de la Actividad: Manuel González Ripoll Antonio Bonillo. 1.6 Lugar de celebración Aula de formación DS Almeria. 6ª Planta Bola Azul 1.7 Fecha de celebración y horario: 1.10 Horario Del 23 de Abril al 7 de Mayo 2014 ( duracion 14 dias) Fase presencial: 6 de Mayo de 9 a 14 h y de 17 a 20 h 7 de mayo: de a Destinatarios Enfermer@s, Medic@s de familia, pediatras.

2 1.12 Criterios de selección de los alumnos Profesionales con actividad asistencial, que no hubieran hecho formación de este tipo en los dos ultimos años y se haya detectado como necesidad formativa( EDP, GPDI, etc) 2. OBJETIVOS. Difundir los conocimientos sobre las últimas normas internacionales de reanimación cardiopulmonar pediátrica y neonatal, según las Recomendaciones 2010 del European Resuscitation Council. 2. Aumentar las posibilidades de supervivencia de los pacientes que precisen maniobras de soporte vital avanzado pediátrico y neonatal. 3. Conocer los conceptos claves del soporte vital avanzado pediátrico y neonatal 4. Adquirir las habilidades necesarias para resolver las diferentes situaciones de la reanimación del recién nacido. 3. OBJETIVOS ESPECIFICOS Recordar la fisiopatología de la parada cardiorrespiratoria en el recién nacido y en el niño. Analizar las maniobras de reconocimiento de parada cardiorrespiratoria en el niño y en el recién nacido. Recodar las maniobras de reanimación cardiopulmonar básica aplicando el algoritmo de actuación inicial. Recordar las distintas drogas y sus diluciones en Soporte Vital Avanzado Pediátrico y Neonatal Aplicar los conocimientos recordados o adquiridos para el reconocimiento de las patología de base y de las situaciones que pueden provocar parada cardiorrespiratoria en el recién nacido y en el niño..identificar en el monitor las distintas arritmias.aplicar las distintas drogas y realizar diluciones..actitud de alerta ante situaciones susceptibles de iniciar reanimación cardiopulmonar.

3 4. CONTENIDOS, METODOLOGÍA Y TÉCNICAS DIDÁCTICAS Contenido Conocimientos basicos en SVA pediatrico y neonatal Resumen de cuestionarios y casos practicos Reanimacion cardiopulmonar basica del lactante y el niño. Reanimacion del RN Desobstruccion de la via aerea Optimizacion de la via aerea. Vias y drogas Arritmias RCP integrada del RN RCP Integrada del niño Metodología y técnicas Didácticas Curso semipresencial cuya parte no presencial ( 8 horas) estará apoyada en plataforma moodle. En el aula virtual estará incorporada la documentación y 3 casos prácticos que comprenden diferentes situaciones clínicas que tendrán que resolver los alumnos en esta fase y un cuestionario previo de conocimientos que tendrá una duración de 12 días. La fase presencial constara de 2 días en los que habrá una parte expositiva y metodología basada en la demostración practica de situaciones simuladas. Corrección de casos realizados en fase no presencial. Al finalizar el curso los alumnos deberán cumplimentar un examen para evaluar nivel de conocimientos adquiridos. A todos los alumnos se les dotara de un documento de apoyo que edita IAVANTE

4 5. COMPETENCIAS A LAS QUE SE PRETENDE DAR RESPUESTA Actitud de aprendizaje y mejora continua: El/la profesional realiza acciones formativas y mantiene una reflexión activa sobre su trabajo, para mejorar la atención sanitaria. Adecuada utilización de los recursos disponibles El/la profesional cuenta con la capacidad resolutiva adecuada a su nivel asistencial. Capacidad para la toma de decisiones clínicas diagnósticas y/o terapéuticas El/la profesional identifica la gravedad y el pronóstico de los pacientes que El/la profesional maneja adecuadamente la patología urgente. El/la profesional maneja las técnicas propias del ámbito de su grupo profesional El/la Profesional toma decisiones de las cuales se derivan consecuencias importantes en situaciones complejas. Soporte Vital Trabajo en equipo El/la profesional colabora con otros profesionales de su equipo Visión continuada e integral de los procesos El/la profesional cumple con los criterios definidos en los procesos asistenciales o de soporte implantados en su centro 6. SISTEMAS DE EVALUACIÓN Encuesta de expectativas de la actividad formativa que evalúa las expectativas de los alumnos sobre la actividad a realizar y que permitirá ajustar la metodología didáctica a estos resultados. Este cuestionario se cumplimentara una semana antes del inicio de la actividad via online a traves de la Intranet del distrito o por Internet. Encuesta de satisfacción del alumno que recoge la valoración de los diferentes elementos de la actividad formativa (recursos, objetivos, metodologías, docentes, utilidad de los contenidos).se cumplimentara al finalizar la actividad via online a través de la Intranet del distrito o por Internet. Encuesta de satisfacción de los docentes que recoge la valoración de los docentes sobre la planificación de la actividad, el desarrollo de la misma, la organización e infraestructura y el cumplimiento de objetivos. Se cumplimentara al finalizar la actividad via online a través de la

5 Intranet del distrito o por Internet Evaluación de conocimientos y habilidades: o o Cuestionario previo de conocimientos Cuestionario final de evaluación de conocimientos adquiridos Encuesta de la transferencia de la formación que evalúa la aplicación de los conocimientos adquiridos en la actividad formativa a la practica asistencial. Este cuestionario se cumplimentara a los 3 meses tras la finalización de la actividad via online a través de la Intranet del distrito o por Internet Encuesta sobre el impacto de la formación que evalúa los resultados en salud conseguidos tras la aplicación de los conocimientos. Este cuestionario se cumplimentara al año via online a través de la Intranet del distrito o por Internet Control de la asistencia a la fase presencial que se llevara a cabo a través de la hoja de firmas. 5. EQUIPO DOCENTE Antonio Bonillo Perales. Medico especialista en pediatría. Acreditado en nivel excelente. Instructor RCP pediátrica y neonatal. Jefe de servicio pediatría CHT. D. Manuel González-Ripoll Garzón Medico especialista en pediatría. Acreditado en nivel experto. Instructor RCP pediátrica y neonatal. Dª Mª Ángeles Vázquez López Medico especialista en pediatría. Acreditada en nivel excelente. Instructora RCP pediátrica y neonatal D. Manuel Martín González. Instructor RCP pediátrica y neonatal Dª. Purificación Aguilera Sánchez. Instructora RCP pediátrica y neonatal Dª. Mª Dolores Calvo Bonachera. Instructora RCP pediátrica y neonatal Rafael Galera Martínez. Instructor RCP pediátrica y neonatal ACREDITACION Y DIPLOMA Al alumno se le entregara el diploma (certificado de asistencia), una vez finalizada la acción formativa siempre y cuando cumpla con los criterios de evaluación (asistencia a más del 80% de la fase presencial y entrega del trabajo de campo si lo hubiera)