FACULTAD DE MEDICINA HUMANA Y CIENCIAS DE LA SALUD PSICOLOGÍA DE LA PERSONALIDAD

Transcripción

1 FACULTAD DE MEDICINA HUMANA Y CIENCIAS DE LA SALUD I. DATOS GENERALES PSICOLOGÍA DE LA PERSONALIDAD 1.0. Unidad Académica : Escuela profesional de Psicología Humana 1.1. Semestre Académico : 2017-I 1.2. Código de la asignatura : Ciclo : V 1.4. Créditos : Horas semanales Total: 4 Teoría 2 Práctica 2 Presenciales : Requisito : Historia y Sistemas de la Psicología 1.7. Profesores responsables : II. SUMILLA La asignatura corresponde a estudios de especialidad, es de carácter obligatorio y de naturaleza teórico-práctica. Tiene como propósito proporcionar el conocimiento de manera integral, sobre el estudio de la Personalidad en su conjunto; como producto y/o como respuesta a los aprendizajes y factores constitutivos del individuo como persona humana. Desarrolla las diferentes teorías contemporáneas de la personalidad, los aspectos de diferenciación nosológica de la personalidad integrada y/o normal como desintegrada y/o anormal. Asimismo muestra la Personalidad y sus relaciones con diferentes procesos superiores de la actividad psíquica. El curso tiene 4 unidades temáticas; Unidad I: Teorías sobre el estudio de la personalidad, Unidad II: Estudio de la personalidad desde los dominios disposicional y biológico, Unidad III: Estudio de la personalidad desde los dominios intrapsíquico y cognoscitivo-experimental, Unidad IV: Estudio de la personalidad desde los dominios social cultural y de adaptación. III. COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA Conoce y aplica los fundamentos teóricos y los dominios psicológicos básicos del desarrollo de la Distingue, analiza y explica la formación de la personalidad y sus componentes. Valora el desarrollo de la personalidad en base a principios y valores éticos, morales y deontológicos.

2 3.1 Capacidades a) Conoce, analiza y evalúa la personalidad a partir de concepciones teóricas proporcionadas por las diferentes escuelas psicológicas. b) Distingue características pertenecientes a la personalidad normal y a la personalidad anormal. c) Conoce, analiza, comprende y explica la conceptualización e importancia de la personalidad en el desarrollo integral de ser humano y su relación con el entorno, considerando las exigencias y estilos de vida saludables. d) Identifica y relaciona los principios, valores éticos, morales y deontológicos e) Aplica sus conocimientos para explicar el proceso formativo de la f) Conoce, analiza y discrimina la influencia de los dominios psicológicos. g) Valora el estudio científico de la personalidad y sus relaciones con otros conceptos psicológicos. h) Identifica, promueve y relaciona los principios, valores éticos, morales, deontológicos y el desarrollo de la personalidad i) Investiga, analiza, discute y debate la influencia de la cultura y la sociedad en la formación de la personalidad normal y los trastornos de 3.2 Actitudes y valores a) Valora la importancia del estudio científico de la personalidad y de la observación de las conductas del ser humano. b) Manifiesta la importancia de estudiar la personalidad a partir de los dominios del conocimiento de la personalidad normal y anormal. c) Asume una actitud responsable en su aprendizaje. d) Asiste regularmente y participa activamente durante las sesiones de clase, haciendo uso de su pensamiento crítico y actitud cuestionadora de la realidad manteniendo permanente comunicación con el docente a través de las herramientas TIC. e) Gestiona su participación en el aula y fuera de él promoviendo de manera permanente el trabajo en equipo. f) Desarrolla los principios y valores éticos, morales, es decir deontológicos como parte fundamental del desarrollo integral de su personalidad g) Manifiesta honestidad intelectual al respetar la autoría e ideas de los autores de las fuentes.

3 IV. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS UNIDAD I. TEORÍAS SOBRE EL ESTUDIO DE LA PERSONALIDAD. CAPACIDADES: Conoce, analiza y evalúa la personalidad a partir de concepciones teóricas proporcionadas por las diferentes escuelas psicológicas. Semana Contenidos Actividades de aprendizaje Horas presenciales Presentación de la asignatura y del 1 sílabo. Discrimina los conceptos de la Conceptualización de psicología de la la personalidad Significado de Conoce y sistematiza los persona y conceptos básicos a través de un mapa conceptual. 2 Tres niveles de análisis de la personalidad: Naturaleza humana. Diferencias individuales y de grupo. Unicidad individual Conoce y sistematiza los conceptos y las teorías a través de un resumen. Evaluación oral. Horas a distancia 3 Seis dominios de conocimiento de la naturaleza humana Concepto de cada dominio de conocimiento acerca de la personalidad Explica los dominios de conocimiento de la naturaleza humana a través de un mapa conceptual. 4 Dominio disposicional: Concepto y definición. Identificación de los rasgos más importantes desde tres enfoques: léxico, estadístico y teórico. Comprende e Identifica los diferentes rasgos de personalidad, mediante el estudio de casos prácticos. PRÀCTICA CALIFICADA 1

4 UNIDAD II: ESTUDIO DE LA PERSONALIDAD DESDE LOS DOMINIOS DISPOSICIONAL Y BIOLÓGICO. CAPACIDADES: a) Distingue características pertenecientes a la personalidad normal y a la personalidad anormal. b) Conoce, analiza, comprende y explica la conceptualización e importancia de lapersonalidad en el desarrollo integral de ser humano y su relaciòn con el entorno, considerando las exigencias y estilos de vida saludables. c) Identifica y relaciona los principios, valores éticos, morales y deontológicos. Semana Contenidos Actividades de aprendizaje Taxonomías de la personalidad: Modelo jerárquico de la Conoce y sistematiza los 5 personalidad de Hans contenidos mediante un Eysenck. mapa conceptual y una Taxonomía de Raymond línea de tiempo. Cattell. Modelo de los cinco factores Horas presenciales Horas a distancia 6 7 Estabilidad, cambio y congruencia de la personalidad a lo largo del tiempo Dominio biológico: La herencia. Métodos de la genética conductual: genes y ambiente como causas de diferencias individuales. Enfoque fisiológico de William Sheldon Observa, analiza e identifica el cambio en la personalidad del individuo en el tiempo. Proporciona ejemplos. Elabora constructos que explican la relación de la genética y el ambiente en la conformación de la Estudio y análisis de casos 8 Dimensiones de la personalidad basadas en la fisiología. Analiza los factores en el proceso evolutivo de la Investiga y expone EXAMEN PARCIAL

5 UNIDAD III: ESTUDIO DE LA PERSONALIDAD DESDE LOS DOMINIOS INTRAPSÍQUICO y COGNOSCITIVO-EXPERIMENTAL. CAPACIDADES: a) Aplica sus conocimientos para explicar el proceso formativo de la b) Conoce, analiza y discrimina la influencia de los dominios psicológicos. c) Identifica y relaciona los principios, valores éticos, morales y deontológicos. Semana Contenidos Actividades de aprendizaje Horas presenciales Horas a distancia Perspectivas evolutivas de la Dominio intrapsíquico: Sigmund Freud: Teoría psicoanalítica de la Enfoques psicoanalíticos: Erick Erickson Karen Horney Motivación y personalidad: Motivos, necesidad y presión. Los tres motivos: logro, poder y necesidad de intimidad (David Mc Clelland). La jerarquización de las necesidades (Abraham Maslow) Analiza y expone los fundamentos del dominio intrapsíquico de la Revisa y expone las biografías y teorías de los representantes de la corriente psicoanalítica. Evalúa la motivación y desarrollo de la Explica y expone los motivos y jerarquización de necesidades en la conformación de la Dominio cognoscitivoexperimental discute los fundamentos del Enfoque cognoscitivo de dominio cognoscitivoexperimental. la Emoción y personalidad Realiza reportes de Enfoques del ser: lecturas. Autoconcepto, autoestima e identidad social.

6 12 Sexo, género, sexualidad y Dominio social y cultural Personalidad e interacción social Aprende, vivencia y desarrolla competencias para el manejo de estrés y estado de ánimo en general. Aprende, analiza y aplica la técnica psicoterapéutica grupal. PRÀCTICA CALIFICADA 2 UNIDAD IV: ESTUDIO DE LA PERSONALIDAD DESDE LOS DOMINIOS SOCIAL CULTURAL Y DE ADAPTACIÓN. CAPACIDADES: a) Valora el estudio científico de la personalidad y sus relaciones con otros conceptos psicológicos. b) Investiga, analiza, discute y debate la influencia de la cultura y la sociedad en la formación de la personalidad normal y los trastornos de c) Identifica, promueve y relaciona los principios, valores éticos, morales, deontológicos y el desarrollo de la personalidad Semana Contenidos Actividades de aprendizaje Horas presenciales Horas a distancia 13 Dominio social y cultural Personalidad e interacción social Investiga la influencia de la relación cultura y sociedad. Analiza la influencia de la interacción social en la formación de la Analiza, elabora y expone un trabajo aplicativo.

7 14 Dominio de adaptación: estrés y estilos de afrontamiento. Personalidad y enfermedad Analiza y debate la interacción social en la conducta de estrés. Evalúa la relación enfermedad y Analiza y elabora un trabajo aplicativo. 15 Trastornos de 16 Personalidad normal y anormal. Elabora y expone su trabajo aplicativo. Identifica las características de los trastornos de personalidad Investiga las variedades de trastorno de Elabora y expone investigación. Trabajos aplicativos finales EXAMEN FINAL V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Las sesiones teóricas siguen un método expositivo, explicativo y participativo; inductivodeductivo; de observación y entrevista directa, de grupos paralelos. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS: Diálogo. El profesor promoverá y motivará en el grupo el diálogo para completar el estudio y el intercambio de información sobre temas tratados. Las clases serán interactivas. A modo de tarea y con la orientación correspondiente, el profesor podrá encargar, entre los participantes en forma grupal, el desarrollo de un tema específico para ser expuesto y debatido en clase; se calificará en grupo. Clases Interactivas Roll Playing Estudio de casos. Análisis de video Trabajo grupal Trabajo individual Exposición oral VI. EQUIPOS Y MATERIALES Equipo multimedia Lecturas (separatas de libro) Videos

8 Películas Plumones VII. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE El sistema de evaluación es permanente y sistemático y de acuerdo a las normas establecidas en el reglamento de la Universidad. a) La primera evaluación es de entrada que permite diagnosticar los saberes previos del estudiante. b) La evaluación de proceso y de productos es permanente, integral y presencial según el avance de las sesiones de aprendizaje programadas semanalmente; permite el logro de las competencias a través de los rubros: conceptual, procedimental y actitudinal considerando los siguientes aspectos: - Logro de conocimientos y muestra de desempeño - Desarrollo y adquisición de destrezas operativas, aplicativas y capacidades y competencias. - Adquisición de actitudes. c) Se considera las modalidades de hetero-evaluación, auto-evaluación e interevaluación. d) La evaluación final de la asignatura es el promedio ponderado de la evaluación continua que constituye el trabajo académico (40%), el examen parcial (30%) y el examen final (30%). Examen Parcial (E1) : 30% Examen Final (E2) :30% Trabajo Académico (TP) : 40% Nota Final: E1*30% + E2*30% + {[(P1+P2+P3+P4)/4]}*40% e) La asistencia es obligatoria. El alumno que no participa en clases, no presenta una actividad o un trabajo académico solicitado será calificado con cero (0). f) Acciones complementarias para el logro de cada una de las metas son las siguientes: Perceptivos o de apreciación. Casos prácticos. Evaluaciones escritas. Monografías. Administración de test Orales Intervenciones. Exposiciones. g) Al finalizar el ciclo el alumno habrá logrado una calificación final de acuerdo a la escala vigesimal donde: Aprobado : De 11 a 20 Desaprobado : De 0 a 10

9 h) El Examen Sustitutorio se rendirá después de haber obtenido el promedio final desaprobado y reemplazará a la menor nota desaprobada ya sea del Examen Parcial o Examen Final y/o no haber rendido uno de los exámenes anteriormente indicados. VIII. FUENTES DE INFORMACIÓN. BIBLIOGRÀFICAS BRODY, N. Y EHRLICHMAN, H. Psicología de la personalidad. Madrid: Editorial Prentice Hall. CUELI, José Reid Teorías de la personalidad Editorial Trillas, KERLINGER, F. (1986). Investigación del comportamiento. 3era. Edición Ed. Mc Graw Hill. LARSEN, RANDY J. Y BUSS, DAVID M. Psicología de la personalidad, 2da. Edición, editorial Mac Graw Hill México MORRIS, Charles, Introducción a la psicología, novena Edición, Hall Hispana S.A 1997 RISO WALTER, El poder del pensamiento flexible, Editorial Norma, 2007 SCHUTLTZ DUANE P, SCHULTZ SYDNEY ELLEN, Teorías de la personalidad, 7ma, Edición. Editorial Thomson México WEBGRAFÍA Trastornos de la personalidad: Psicología científica: html; Reformulación de los trastornos de s_profesionales/820_clinica_tr_personalidad_psicosis/material/esbec.pdf. Definiendo Psicología de la personalidad