7ª JORNADA DE SALUD ESCOLAR

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Francisca Torregrosa Gómez
hace 6 años
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1 7ª JORNADA DE SALUD ESCOLAR C Ó R D O B A

2 MESA REDONDA: INTIMIDACION ESCOLAR (BULLYING)

3 NIÑO: DISTINTAS FORMAS DE BULLYING Dr. Carlos A. Badias Médico Pediatra. Secretario del grupo de Salud Escolar de SAP Docente de Pediatría de la 1ª Cátedra de Facultad de Cs. Médicas de la UNR.

4 ALGUNAS DEFINICIONES: SALUD: (OMS 1958) estado de completo bienestar físico, mental y social y no solo la ausencia de afecciones o enfermedades. Convención de los Derechos del niño (1989): derecho social y un bien público. Argentina Rango Constitucional Reforma 1994.

5 BULLYING (TOREO) INTIMIDACIÓN U HOSTIGAMIENTO

6 INTIMIDACION ESCOLAR (BULLYING) OMS: Define violencia como el uso deliberado de fuerza física o el poder, ya sea en grado de amenaza o efectivo, contra uno mismo, otra persona o un grupo o comunidad, que cause o tenga muchas probabilidades de causar lesiones, muerte, daños psicológicos, trastornos de muerte, del desarrollo o privaciones

7 INTIMIDACION ESCOLAR (BULLYING) BULLYING: Conducta de persecución física y/o psicológica que realiza un alumno o alumna contra otro, al que escoge como víctima de repetidos ataques. OLWEUS (1983)

8 INTIMIDACION ESCOLAR (BULLYING) BULLYING: Comportamiento prolongado de insulto, rechazo social, intimidación y/o agresividad física de varios alumnos contra otro, que se convierten en víctimas de sus compañeros. Ortega (1998)

9 Niño Y Familia Pediatra Docente Escuela

10 El acoso es una modalidad que pueden asumir los vínculos entre pares, que al igual que cualquier otra forma de violencia, resulta perjudicial para el crecimiento de los niños, adolescentes y jóvenes.

11 ACOSO U HOSTIGAMIENTO ENTRE PARES DEFINICION: Intencionalidad de causar daño. Sostenimiento en el tiempo. Ocurrencia en situaciones de desequilibrio de poder.

12 INTIMIDACION ESCOLAR (BULLYING) Formas de manifestación Físicas. Verbales. Sociales. Psicológicas.

13 INTIMIDACION ESCOLAR (BULLYING) Físico: Empujones, patadas, agresiones con objetos, más comunes en la primaria que en la secundaria.

14 INTIMIDACION ESCOLAR (BULLYING) Verbal: Insultos y motes, menosprecios en público, resaltar defectos físicos. Es el más habitual.

15 INTIMIDACION ESCOLAR (BULLYING) Social: Pretende aislar al joven del resto del grupo y compañeros.

16 INTIMIDACION ESCOLAR (BULLYING) Psicológica: Minan la autoestima del individuo y fomentar su sensación de temor.

17 NO SON ACOSO: BURLAS DISCRIMINACIÓN O AGRESIONES OCACIONALES O ROTATIVAS.

18 ACOSO NO ES SINÓNIMO DE VIOLENCIA

19 FENÓMENO GRUPAL QUIENES ACOSAN. QUIENES SON ACOSADOS. SUJETOS TESTIGOS OESPECTADORES.

20 SIN PRESENCIA DE ESPECTADORES NO HABRÍA ESCENA DE ACOSO POSIBLE

21 FORMAS DE MANIFESTACIONES: Ejerciendo maltrato. Recibiendo maltrato. Observando la situación. Ejerciendo o recibiendo maltrato.

22 DAN OLWEUS (1970)

23 Algunas cifras Observatorio Argentino de violencia en la escuela de Ministerio de Educación de la Nación. Mirada de los alumnos (2010) 70% ciclo superior reciben buen trato 60% ciclo básico reciben buen trato

24 MALOS TRATOS FORMAS CICLO BÁSICO CICLO SUPERIOR Gritos 17 % 11 % Burlas 14 % 10 % Insultos 12 % 6 % Exclusión 11 % 8 %

25 Amenazas de daño: 10 % ciclo básico 6 % ciclo superior Percepción no es sinónimo de ocurrencia.

26 UNICEF FLAXO 2011 (ESCUELAS SECUNDARIAS) Burlas físicas 18 % Comentarios desagradables en público 16 % Discriminación 10 % Tratos crueles 9 % Robos 5%

27 DIRECTORES Y ALUMNOS: Problema poco o nada grave Preocupante - abstracto

28 CIBER ACOSO = CYBER BULLYING Definición: Se lleva a cabo a través de las redes sociales, teléfonos celulares u otras tecnologías de la información y comunicación.

29 CIBER ACOSO FORMAS: Subir fotos o filmaciones privadas. Situaciones de golpes o humillación. Mensajes ofensivos o amenazantes. Abrir falso perfil en Facebook. Promover discriminaciones de compañeros.

30 CIBER ACOSO Conflictos comienzan en la escuela y se prolongan en el espacio virtual o viceversa.

31 CIBER ACOSO Estudios comparativos reflejaron: 19 % varones víctimas ciber acoso 14 % mujeres víctimas de ciber acoso

32 ENFOQUE TRADICIONAL (OLWEUS) VS ENFOQUE RELACIONAL

33 ENFOQUE TRADICIONAL: Enfoques centrados en el individuo patológico.

34 ENFOQUE RELACIONAL Manifestación de violencia tiene lugar no solo por circunstancias individuales o por características subjetivas de las personas involucradas, sino también debido a las interacciones entre los sujetos y el contexto en el que estos se producen.

35 PERFILES: identidad o esencia del sujeto Vs ROLES: comportamiento situacional del sujeto

36 PERFILES: etiquetamiento o estigmas Víctima, victimario, acosador, acosado, débil, fuerte, violento. Califican al sujeto, refieren su identidad.

37 Roles: chicos que acosan o están acosando a otros O chicos que están siendo acosados Comportamiento modificable

38 Consecuencias del enfoque: Judicialización. Medicalización trastorno disocial. Patologización. Estigmatización.

39 VIOLENCIA Y DECLINACIÓN DE LA AUTORIDAD

40 Prevención y detección desde Cambios de carácter. Somatización. Cambio de hábitos. Trastornos de sueño. la mirada del Pediatra

41 ACOSO ESCOLAR HOSTIGAR - BURLAR - AGREDIR ESCUCHÁ AMENAZAR - LLANTO PROTEGÉ EXCLUSIÓN - INDIFERENCIA HABLÁ VIOLENCIA FÍSICA COMPARTÍ Todos podemos ayudar Dale una mano!

42 El único secreto para criar a un niño es quererlo y decirle la verdad. Bertrand Rusell

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