DIDÁCTICA DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y DEL DEPORTE II Grado en CIENCIAS DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y EL DEPORTE - 2º Curso. Modalidad Presencial

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1 GUÍA DOCENTE 2017/2018 DIDÁCTICA DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y DEL DEPORTE II Grado en CIENCIAS DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y EL DEPORTE - 2º Curso Modalidad Presencial

2 Sumario Datos básicos 3 Breve descripción de la asignatura 3 Requisitos previos 3 Objetivos 4 Competencias 4 Contenidos 5 Metodología 5 Criterios de evaluación 6 Recursos de aprendizaje y apoyo tutorial 6 Breve CV del profesor responsable 8 Grado en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte - 2º Curso 2

3 DIDÁCTICA DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y DEL DEPORTE II Datos básicos Módulo: Carácter: Obligatoria. Nº de créditos: 6 ECTS. Unidad Temporal: 2º Curso - Primer Semestre Calendario: Del día 18 de septiembre de 2017 al día 20 de diciembre de Horario: Ver plataforma. Idioma en el que se imparte: español. Profesor/a responsable de la asignatura: Rubén Maneiro Dios y Antonio Sánchez Muñoz rmanairodi@upsa.es y asanchezmu01@upsa.es Horario de tutorías: D. Rubén Maneiro: lunes de 15:30 a 17:30 y martes de 10:00 a 12:00 horas. D. Antonio Sánchez: martes de 10:00 a 11:00, miércoles de 12:00 a 14:00 y de 17:30 a 18:30. Breve descripción de la asignatura La asignatura de Didáctica de la Actividad Física y del Deporte II se enmarca en el Grado de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte, impartiéndose durante el primer semestre de los alumnos de segundo curso. La asignatura es de carácter obligatorio, y en ella se pretende que el alumno adquiera conocimientos para desarrollar la programación del proceso de enseñanza-aprendizaje en contextos formales (educación física escolar) y posteriormente poder adaptarse a cualquier contexto no formal (docencia en actividades extraescolares, escuelas deportivas, asociaciones, centros socioculturales, academias, etc.). Requisitos previos No se establecen requisitos previos. Grado en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte - 2º Curso 3

4 Objetivos Adquirir los conocimientos teóricos y prácticos sobre la Didáctica de la Educación Física para la elaboración, intervención y evaluación de las diferentes técnicas y recursos a utilizar. Diseñar y regular espacios de aprendizaje en contextos de diversidad que atiendan a la igualdad de género, a la equidad y al respeto de los derechos humanos. Dotar al alumno de los conocimientos teóricos y prácticos fundamentales para la enseñanza de una imagen corporal y un desarrollo motor saludable mediante un profundo conocimiento de los fundamentos biológicos, fisiológicos y motores del cuerpo humano en su relación con la actividad física. Profundizar en el conocimiento práctico y experimental de diferentes deportes mediante sesiones de observación y práctica. Desarrollar actividades de liderazgo, relación interpersonal y trabajo en equipo. Competencias Competencias Generales Competencias Específicas Competencias Transversales CB2. Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. CG2. Diseñar, planificar y evaluar procesos de enseñanza y aprendizaje, tanto individualmente como en colaboración con otros docentes y profesionales del centro. CG3. Diseñar y regular espacios de aprendizaje en contextos de diversidad y que atiendan a la igualdad de género, a la equidad y al respeto a los derechos humanos que conformen los valores de la formación ciudadana. CE010. Diseñar, desarrollar y evaluar los procesos de enseñanza aprendizaje relativos a la actividad física y del deporte, con atención a las características individuales y contextuales de las personas. CE013. Aplicar los principios fisiológicos, biomecánicos, comportamentales y sociales, a los diferentes campos de la actividad física y el deporte. CE016. Planificar, desarrollar y evaluar la realización de programas de actividades físico-deportivas. CT1. Trabajo en equipo CT2. Capacidad de organización y planificación. CT9. Creatividad. CT10. Motivación por la calidad. CT11 Toma de decisiones. CT12.Resolución de problemas. Grado en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte - 2º Curso 4

5 Contenidos CONTENIDOS DE LA ENSEÑANZA TEÓRICA Competencias que el estudiante adquiere: Relacionar teoría y práctica con la realidad del aula y del centro. 1. Los Estilos de Enseñanza. 2. Selección de contenidos en la clase de Educación Física. 3. El juego como instrumento didáctico. 4. Tareas motrices específicas y el desarrollo de la condición física. 5. Bases de la Educación Física. 6. Habilidades, destrezas y tareas motrices. CONTENIDOS DE LA ENSEÑANZA PRÁCTICA 1. Trabajo en pequeño grupo sobre los contenidos más relevantes de la materia. Presentación en gran grupo. 2. Programar, estructurar, desarrollar y evaluar sesiones de Educación Física. Trabajo en grupo y puesta en práctica. 3. Lectura, resumen y debate en grupo de algunos artículos, capítulos o documentos bibliográficos propuestos. Metodología METODOLOGÍA HORAS HORAS DE TRABAJO PRESENCIAL Clases Teóricas 28 Clases Prácticas 28 Examen 2 Tutoría Colectiva 2 Seminarios/Foros/Plataforma 35 Tutorías 25 Evaluación Final y Revisión (40%) HORAS DE TRABAJO NO PRESENCIAL 90 (60%) TOTAL Los 6 créditos ECTS de que consta esta asignatura quedan distribuidos de la siguiente forma: Exposiciones teóricas y ejemplificaciones prácticas del programa. Análisis y recopilación de actividades motrices clasificadas por ciclos, edades y bloques de contenidos. Exposición y defensa de secuencias de aprendizaje mediante actividades motrices en sesiones elaboradas por los alumnos y guiadas por el profesor. Estudio, lecturas complementarias y preparación del examen. Grado en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte - 2º Curso 5

6 Criterios de evaluación CONVOCATORIA ORDINARIA Se utilizarán los siguientes medios e instrumentos para la evaluación: La evaluación de la parte teórica se efectuará mediante un examen teórico. Elaboración de trabajos obligatorios individuales. Elaboración de trabajos grupales. La evaluación de la parte práctica se efectuará mediante tareas teórico-prácticas con la temática marcada por el profesor. CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA El alumno en convocatoria extraordinaria habrá de realizar: En el caso de tener suspensa la parte teoría, repetir el examen. En el caso de tener suspenso alguno de los trabajos deberá presentar aquellos que estén suspensos. Si tiene suspensa la parte práctica ha de recuperar la misma. Recursos de aprendizaje y apoyo tutorial BIBLIOGRAFÍA BALAGUER, I. Y CASTILLO, I. (2002). Actividad física, ejercicio físico y deporte en la adolescencia temprana. En I. Balaguer (Ed.). Estilos de vida en la adolescencia (pp ). Valencia: Editorial Promolibro. BARCALA, R. J. Y GARCÍA, J. L. (2006). La prevención de accidentes en la actividad física y deportiva. Recomendaciones para la organización didáctica de la educación física escolar. En Revista Digital. Año 11. N 97. BLÁNDEZ ÁNGEL, J. (1995). La utilización del material y del espacio en EF. Barcelona. INDE Publicaciones. DEVÍS DEVÍS, J. Y PEIRÓ VELERT C. (1992). Nuevas perspectivas curriculares en E.F: la salud y los juegos modificados. INDE publicaciones. DEVÍS DEVÍS, J. Y PEIRÓ VELERT, C. (1996). La iniciación en los juegos deportivos: la enseñanza para la comprensión. FERNÁNDEZ NORIEGA, E. Y MUÑOZ UBIDE, F. (2000). Bases del entrenamiento con niños y jóvenes. En GARCÍA FERRANDO, M. (2001). Los españoles y el deporte: prácticas y comportamientos en la última década del siglo XX. Encuesta sobre los hábitos deportivos de los españoles, Madrid: Ministerio de Educación, Cultura y Deporte. Consejo Superior de Deportes. Grado en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte - 2º Curso 6

7 FRAILE, A. Y COLS. (2004). Didáctica de la Educación Física: una perspectiva crítica y transversal. Madrid. Biblioteca Nueva. LÓPEZ MIÑARRO, P.A. (2000). Ejercicios desaconsejados en la actividad física. Detección y alternativas. INDE: Barcelona. MARÍN, D. (2009). Prevención de accidentes y lesiones deportivas en la clase de educación física. En Revista Digital. MORA VICENTE, J. (1995). Teoría del entrenamiento y del acondicionamiento físico. Coplef Andalucía. MORENO, C. (1993). Aspectos recreativos de los juegos y deportes tradicionales en España. Gymnos, Madrid. OMEÑACA, R. Y RUIZ, J. (2005). Juegos cooperativos y educación física. Barcelona: Paidotribo PAJARÓN, R. (1987). Educación Física de la mujer en España. U.A.M. Servicio de Publicaciones. Madrid. PEIRÓ VELERT, C. (2001). Materiales curriculares y formación de profesorado en educación física. Tándem, 4, Grao, Barcelona. ROMERO CEREZO, C. Y ARRAEZ MARTINEZ, J.M. (1994). Estrategias en la formación inicial del maestro especialista de educación física. En Diseños curriculares en educación primaria. Sevilla. Wanceulen. ROMERO CEREZO, C. Y ARRAEZ MARTÍNEZ, J.M. (2001). Didáctica de la Educación Física. En Fundamentos didácticos de las áreas curriculares. Madrid: Síntesis. SÁNCHEZ BAÑUELOS, F. (1996). La actividad física orientada hacia la salud. Madrid: Biblioteca Nueva. SÁNCHEZ BAÑUELOS, F. (2002). Didáctica de la Educación Física. Madrid: Prentice Hall. SIEDENTOP, D. (1998). Aprender a enseñar la Educación Física. Barcelona. INDE Publicaciones. VICIANA RAMIREZ, J. (2002). Planificar en EF. Barcelona. INDE Publicaciones. PLATAFORMA MOODLE En la plataforma Moodle, los alumnos tendrán acceso a toda la documentación básica de la asignatura. Se ha diseñado la misma para que de una forma intuitiva todos puedan acceder fácilmente. Además se ha creado un epígrafe para cada uno de los contenidos a desarrollar en la misma, en la que puedan seguir todo lo que se requiere para esta materia. TUTORÍAS Se establecen 4 horas semanales de atención tutorial de carácter presencial con el profesor, para que todos los alumnos puedan resolver sus dudas, pudiendo realizar las mismas por teléfono, presencialmente o a través de otros medios. De igual forma existe un apoyo tutorial a través de las herramientas disponibles en el espacio Moodle (chats, foros, etc.) Grado en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte - 2º Curso 7

8 Breve CV de los profesores responsables Dr. D. Rubén Maneiro Dios es Licenciado y Doctor con premio extraordinario en Ciencias del Deporte por la Universidade da Coruña. Máster Oficial en Nutrición Humana por la Universitat de les Illes Balears. Máster Oficial en Dirección de Proyectos, por la Universidad de Vigo; Máster en Alto Rendimiento por la Universidad Autónoma de Madrid y el Comité Olímpico Español y Entrenador Nacional de Fútbol. Su línea de investigación es el análisis en el deporte de alto rendimiento, siendo su producción investigadora defendida en revistas de impacto internacionales, así como en congresos y simposiums. Actualmente es profesor en el Grado de Ciencias del Deporte en la Universidad Pontificia de Salamanca y en el Máster Universitario en Formación del Profesorado. Dr. D. Antonio Sánchez Muñoz es profesor del Grado de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte, donde imparte diversas materias relacionadas con la Didáctica de la Educación, la Gestión Deportiva, la Planificación y Organización del Entrenamiento Deportivo y los Fundamentos del Deporte. Tiene amplia experiencia en ambos campos al haber trabajado más de 15 años como gestor deportivo municipal en el Ayuntamiento de Salamanca, además de estar más de 35 años relacionado con el deporte de alto nivel y rendimiento. Atleta tres veces olímpico (Los Ángeles 84, Seúl 88 y Barcelona 92), recordman de España, internacional en 50 ocasiones, campeón de España, etc. Entrenador de atletismo y desde hace más de 25 años ocupa cargos técnicos y de gestión dentro de la Real Federación Española de Atletismo. Doctor por la Universidad Pontificia de Salamanca. Maestro en Educación Física y Grado en CAFYD. Máster en Dirección de Organizaciones e Instalaciones de la Actividad Física y del Deporte: Universidad Politécnica de Madrid. Máster en Investigación en Ciencias Humanas y Sociales: Universidad Pontificia de Salamanca. Técnico deportivo superior en atletismo (grado superior). Participante en múltiples conferencias sobre atletismo. Autor y coautor de diversos artículos científicos. Grado en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte - 2º Curso 8