ESPECIFICACIONES DE LOS CURSOS: PROGRAMAS DE CUALIFICACIÓN PROFESIONAL INICIAL
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- Ángel Díaz Montoya
- hace 6 años
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1 CUENCA SP PCPI Revisión: 1 Fecha: 01/09/2012 Página 1 de 8 DENOMINACIÓN TITULACIÓN Certificación Académica/Graduado en Educación Secundaria Obligatoria 1. DESCRIPCIÓN GENERAL Los Programas de Cualificación Profesional Inicial están destinados a alumnado mayor de dieciséis años, cumplidos antes del 31 de diciembre del año del inicio del programa, que no hayan obtenido el título de Graduado en educación secundaria obligatoria. Excepcionalmente, y con el acuerdo de alumnos y padres o tutores, dicha edad podrá reducirse a quince años siempre que se cumplan determinados requisitos. Se fundamentan en los siguientes principios básicos: a. La incorporación de las competencias relativas a cualificaciones profesionales para proporcionar al alumnado las capacidades suficientes para su inserción laboral. b. La definición de diferentes modalidades para dar respuesta a las necesidades personales, sociales y educativas del alumnado. c. La organización del proceso de enseñanza-aprendizaje de una manera personalizada e integradora para dar respuesta adaptada a todo el alumnado y asegurar el principio de interculturalidad. d. La responsabilidad compartida en su desarrollo de la administración educativa, los servicios sociales, las instituciones del entorno, el tejido empresarial y por el propio alumnado. 2. FINALIDAD Los Programas de cualificación profesional inicial tienen como finalidad contribuir al desarrollo personal del alumnado que los curse, y a la adquisición de un conjunto de competencias profesionales correspondientes a la estructura del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales creado por la Ley 5/2002, de 19 de junio, de las Cualificaciones y de la Formación Profesional, encaminado a la consecución de, al menos, un certificado de profesionalidad que posibilite una inserción sociolaboral satisfactoria. Asimismo, y en su caso, estos programas permitirán el desarrollo de las competencias básicas necesarias para obtener el título de Graduado en Educación secundaria obligatoria o la preparación para proseguir estudios en las diferentes enseñanzas. 3. OBJETIVOS GENERALES Los objetivos de los Programas de Cualificación Profesional Inicial son:
2 CUENCA SP PCPI Revisión: 1 Fecha: 01/09/2012 Página 2 de 8 1. Proporcionar y reforzar las competencias que permitan el desarrollo de un proyecto de vida personal, social y profesional satisfactorio y acorde con los valores y la convivencia en una sociedad democrática. 2. Proporcionar al alumnado las competencias profesionales propias de una cualificación de nivel uno de la estructura actual del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales, con el fin de facilitar la inserción laboral en una actividad profesional de manera cualificada y la posterior obtención de las cualificaciones profesionales correspondientes. 3. Proporcionar una formación práctica para el trabajo que permita aplicar y reforzar lo aprendido en el programa, y familiarizarse con la dinámica del mundo laboral. 4. Facilitar el desarrollo de las competencias básicas de la Educación secundaria obligatoria y, por ello, la posibilidad de obtener la titulación correspondiente, así como la de proseguir estudios en diferentes enseñanzas por las vías previstas en la legislación vigente, para continuar aprendiendo a lo largo de la vida. 5. Prestar apoyo tutorial y orientación sociolaboral personalizados que promuevan y faciliten el desarrollo personal, los aprendizajes, el conocimiento del mercado laboral y la búsqueda activa de empleo. 6. Facilitar experiencias positivas y enriquecedoras de convivencia y de trabajo para que los alumnos se reconozcan a sí mismos como personas valiosas y capaces de ser, convivir y trabajar con los demás. 7. Desarrollar la capacidad de continuar aprendiendo de manera autónoma y en colaboración con otras personas, con confianza en las propias posibilidades y de acuerdo con los propios objetivos y necesidades. 8. Conectar las necesidades y finalidades del sistema educativo y las del sector productivo. 4. DESTINATARIOS Y REQUISITOS DE ACCESO Se podrá incorporar a estos programas el alumnado mayor de dieciséis y, preferentemente, menor de veinticuatro años cumplidos en ambos casos antes del 31 de diciembre del año del inicio del programa, que no haya obtenido el título de Graduado en Educación secundaria obligatoria se encuentren en situación de grave riesgo de abandono escolar o estén desescolarizados y muestren interés por reincorporarse al ámbito de la educación reglada. Igualmente son destinatarios de estos programas los jóvenes que, sin poseer la titulación básica, tienen necesidad de acceder rápidamente al mercado de trabajo para lo cual necesitan una cualificación profesional. Excepcionalmente, y con el acuerdo de alumnos y padres o tutores, dicha edad podrá reducirse a quince años para aquéllos que una vez cursado segundo, no estén en condiciones de promocionar a tercero y hayan repetido ya una vez en la etapa, previa evaluación académica y psicopedagógica y el compromiso por parte de este alumnado de cursar los módulos voluntarios.
3 CUENCA SP PCPI Revisión: 1 Fecha: 01/09/2012 Página 3 de 8 También podrán acceder a estos programas los jóvenes con necesidades educativas especiales asociadas a condiciones personales de discapacidad o trastornos graves de conducta que hayan cursado la escolarización básica en centros ordinarios o en centros de educación especial. Será condición preferente no haber cursado anteriormente otro programa de cualificación profesional inicial y, en su caso, haber agotado las vías ordinarias de atención a la diversidad previstas en la legislación vigente. El acceso a estos programas será voluntario, por lo que requerirá de la aceptación del alumno o alumna y, en el caso de menores de edad, de sus padres o tutores legales. En cuanto al segundo curso de los programas de cualificación profesional inicial, se podrá incorporar de forma voluntaria el alumnado que haya cursado y superado los módulos obligatorios del programa y obligatoriamente el alumnado que accedió excepcionalmente al programa con 15 años. 5. EVALUACIÓN DEL ALUMNADO Y DEL PROCESO DE ENSEÑANZA La evaluación de los aprendizajes del alumnado será continua, formativa e integradora y se realizará teniendo como referente el plan de trabajo individualizado elaborado a partir de los datos iniciales obtenidos de la evaluación académica y psicopedagógica. El proceso de evaluación contará con las siguientes sesiones: - Tercera evaluación, a realizar en mayo para decidir el alumnado que accede al módulo de formación práctica en centro de trabajo (el que haya superado el resto de los módulos obligatorios del programa) - Evaluación final ordinaria, a realizar en junio una vez realizado el módulo de formación práctica en centros de trabajo. - Evaluación extraordinaria, a realizar en septiembre para el alumnado que en la evaluación final ordinaria tenga módulos pendientes de superación. Este alumnado podrá realizar en periodo extraordinario el módulo de formación práctica en centro de trabajo si ha superado el resto de módulos obligatorios del programa y también si tiene pendiente de superar los módulos de libre configuración y/o el de autonomía e iniciativa personal. - Evaluación final extraordinaria, a realizar en noviembre una vez realizado en periodo extraordinario el módulo de formación práctica en centros de trabajo. - Evaluación extraordinaria adicional, a realizar en mayo para el alumnado que no haya superado algún módulo en periodo extraordinario. Para este alumnado se elaborará un plan de trabajo individualizado de los módulos pendientes (libre configuración y/o autonomía e iniciativa personal) así como la organización del módulo de formación práctica en centro de trabajo.
4 CUENCA SP PCPI Revisión: 1 Fecha: 01/09/2012 Página 4 de 8 Los módulos específicos y formativos de carácter general se calificarán en los términos que establezca la normativa básica. En su caso, la formación en centros de trabajo o la realización de trabajo productivo en empresas se evaluará separadamente en términos de apto o no apto. La evaluación final será responsabilidad de todo el equipo educativo y la superación del Programa de cualificación profesional inicial exigirá la evaluación positiva en todos y cada uno de los módulos obligatorios que componen el programa. Los alumnos o alumnas que no alcancen todos los objetivos previstos al final del programa podrán continuar su formación hasta obtener una evaluación positiva en los módulos no superados, sin exceder una duración total de dos cursos académicos. El profesorado evaluará la propia práctica docente de acuerdo con lo establecido en la normativa vigente que resulte de aplicación. 6. PROMOCIÓN, CERTIFICACIÓN Y TITULACIÓN Podrá promocionar a segundo curso del programa de cualificación profesional inicial el alumnado que - Haya superado todos los módulos obligatorios del programa. - Tenga pendiente de superar como máximo el/los módulos de libre configuración, el módulo de autonomía e iniciativa personal y el módulo de formación en centro de trabajo. Este alumnado deberá realizar en el centro donde cursó el PCPI la recuperación de los módulos pendientes. Los alumnos que superen los módulos obligatorios de estos programas obtendrán una certificación académica en la que se hará constar los módulos específicos que se correspondan con cada unidad de competencia. Esta certificación dará derecho, a quienes lo soliciten, a la expedición por la Administración laboral del certificado o certificados profesionales correspondientes. La superación de todos los módulos de carácter voluntario dará derecho al título de Graduado en Educación secundaria obligatoria, siempre que se acredite la superación de todos los módulos obligatorios del Programa de cualificación profesional inicial. El alumnado que no haya superado todos los módulos del programa podrá solicitar un certificado parcial de los módulos superados y de las unidades de competencia asociadas a los mismos.
5 CUENCA SP PCPI Revisión: 1 Fecha: 01/09/2012 Página 5 de 8 7. ESTRUCTURA DE LOS. a. PROGRAMAS DE UN CURSO ACADÉMICO Competencias básicas 10 Autonomía e iniciativa personal 2 Educación para la convivencia 1 Refuerzo del uso de las tecnologías de la información y comunicación 1 TOTALES 14 Cambios de color en el cabello 5 Cuidados estéticos básicos de uñas 3 Lavado y cambios de forma del cabello 5 Preparación del entorno profesional y atención al cliente 3 Formación en Centros de Trabajo - TOTALES 16 Acabados básicos de madera 7 Instalación de elementos de carpintería y mueble 6 Operaciones básicas de mecanizado de madera y derivados 3 Formación en Centros de Trabajo - TOTALES 16 Operaciones auxiliares en la elaboración de composiciones con flores y plantas 4 Operaciones básicas en instalación de jardines, parques y zonas verdes 4 Operaciones básicas para el mantenimiento de jardines, parques y zonas verdes 4
6 CUENCA SP PCPI Revisión: 1 Fecha: 01/09/2012 Página 6 de 8 Operaciones básicas de producción y mantenimiento de plantas en viveros y centros de jardinería 4 Formación en Centros de Trabajo - TOTALES 16 Amovibles 3 Electricidad del vehículo 2 Mecanizado y soldadura 3 Mecánica del vehículo 5 Preparación de superficies 3 Formación en Centros de Trabajo - TOTALES 16
7 CUENCA SP PCPI Revisión: 1 Fecha: 01/09/2012 Página 7 de 8 b. SEGUNDO CURSO DE PROGRAMAS DE DOS CURSOS ACADÉMICOS ÁMBITOS Ámbito de la comunicación Lengua y literatura castellana 5 Lengua extranjera 3 Ámbito científico-tecnológico 7 Ámbito social 4 Tutoría 1 TOTALES 20
8 CUENCA SP PCPI Revisión: 1 Fecha: 01/09/2012 Página 8 de 8 8. NÚCLEOS DE CONTENIDO. Los núcleos de contenido se concretan en las Programaciones Didácticas de cada uno de los módulos que componen los diferentes programas que suponen una contextualización para nuestro centro del currículo recogido en la normativa según el siguiente detalle: S Módulos formativos de carácter general Segundo curso de PCPI de la modalidad de programas de 2 cursos académicos Módulos específicos PCPI de auxiliar de peluquería Módulos específicos PCPI de actividades auxiliares en viveros, jardines y parques Módulos específicos PCPI de operaciones auxiliares de mantenimiento de vehículos Módulos específicos PCPI de operario de carpintería DISPOSICIÓN ORDEN de 4 de junio de 2007, de la Consejería de Educación y Ciencia, por la que se regulan los Programas de cualificación profesional inicial de la Comunidad Autónoma de Castilla-La Mancha RESOLUCIÓN de 6 de junio de 2012 de la DGFP (DOCM ) RESOLUCIÓN de 17 de julio de 2007 de la DGFP (DOCM ) RESOLUCIÓN de 19 de mayo de 2008 de la DGFP (DOCM ) RESOLUCIÓN de 17 de julio de 2007 de la DGFP (DOCM ) RESOLUCIÓN de 19 de mayo de 2008 de la DGFP (DOCM )
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