DIPLOMADO: CIUDADES Y CULTURA: UN ENFOQUE ENTRE LAS POLITICAS CULTURALES Y URBANAS.

Transcripción

1 DIPLOMADO: CIUDADES Y CULTURA: UN ENFOQUE ENTRE LAS POLITICAS CULTURALES Y URBANAS. Presentación Coordinadora: Arquitecta María de Lourdes García Vázquez Laboratorio: Hábitat, participación y Género. El Programa del Diplomado surge como parte de un proceso de formación y capacitación que ha llevado a la práctica la Facultad de Arquitectura a través del área de Educación Continua apoyando diversos Cursos de Actualización y Diplomados. En este Diplomado entendemos que en la producción del Espacio Público inciden múltiples variables, tanto de orden político, administrativo y económico, como social, cultural y medioambiental. En tal sentido, el objeto del programa no está solo en la construcción física del hábitat, sino en la comprensión de los procesos de su producción partiendo desde la base antropológica y social del ser humano actual. Y allí, no cabe otro camino que la visión interdisciplinaria, que busca en la base de cada disciplina aquello que no es lo obvio sino que se ubica al otro lado de la misma (transdisciplina), para crear una nueva disciplina, pues el objeto de estudio no es la vivienda, el espacio público o la ciudad en aislado sino integradas a su uso y apropiación por la gente que la habita. El objeto de estudio es el HÁBITAT, complejo y multifactorial, que precisa de la comprensión de procesos de producción humana, donde converjan múltiples miradas: desde la antropología a la ingeniería; desde la economía al arte; desde la arquitectura al derecho, formación que, hoy en día, aún no se da en centro universitario alguno de nuestro país. Existe consenso entre los especialistas, que hay un grave problema en la construcción del hábitat de nuestras ciudades, principalmente asociado a la pobreza y a la inadecuada gestión del suelo urbano para satisfacer los derechos ciudadanos con una adecuada equidad y accesibilidad a equipamientos y servicios a todo la población. Últimamente ha emergido con gradual fuerza, el reconocimiento de los impactos que está provocando el crecimiento desmesurado de las áreas urbanas y su transformación en centros de poder que trascienden las fronteras entre regiones y países, al extremo que es en las ciudades donde desde hace un tiempo a esta parte se está jugando el rumbo y destino de la humanidad. El enfoque general tiende a reconocer que la calidad de vida del ser humano se realiza en el ejercicio sistémico de sus derechos, donde la visión aislada, individual y secuencial de ellos tiende a ser superada y quedar obsoleta. Así, el acceso a la ciudad, al territorio a la cultura y a la vivienda constituye un derecho indivisible. Por los motivos expuestos, cada vez se hace más imprescindible formar profesionales para liderar procesos de construcción del hábitat; profesionales que precisan obtener una visión multidisciplinar, para la comprensión y posterior búsqueda de soluciones a un problema sistémico. Asimismo, se profundizará el trabajo transversal e interdisciplinario en todos los ámbitos a fin de incluir la categoría de "género" en todo lo concerniente a programación estratégica para la formulación de proyectos, programas y políticas públicas, teniendo como objetivo garantizar el derecho a la ciudad por parte de las mujeres.

2 En términos de hipótesis, el diplomado posee un carácter político estratégico y se propone formar un profesional especialista integrador de la temática del HÁBITAT, pues a través de la comprensión de los procesos de producción de este y la vinculación con el ámbito académico, los agentes que participan en su conservación, mejoramiento y/o creación pueden contribuir a aumentar la capacidad de ejercer ciudadanía y al mejoramiento de la calidad de vida de los habitantes. Objetivo General Entregar las bases teóricas fundamentales para analizar y comprender los procesos socioeconómicos, espaciales y culturales, así como las herramientas e instrumentos que permiten desarrollar propuestas conducentes a mejorar y/o superar los problemas que impactan en el HÁBITAT y lograr la comprensión de que éste involucra al hombre en su totalidad e integralidad como persona. Objetivos Específicos. Dirigido: 1. Entregar las bases teóricas, herramientas e instrumentos afines a la temática de las diversas disciplinas que permitirán integrar el conocimiento. 2. Fortalecer la participación activa de la población destinataria, no sólo en el análisis y evaluación de su realidad concreta sino sobre todo en la formulación de las propuestas alternativas de transformación de su entorno, de su cotidianeidad espacial. 3. Propender a la formación de profesionales y académicos con sólida visión y compromiso con la acción cultural en el ámbito local. 4. Facilitar la comunicación e integración de profesiones con diversa formación, de modo que se comprenda el Hábitat como el área de actuación de equipos multidisciplinarios. 5. Debatir sobre el impacto y las relaciones de la cultura y las industrias culturales con el territorio, la economía e involucramiento al conjunto de la sociedad. 6. Explicitar y demostrar la necesaria coherencia entre las diversas políticas públicas para propender a una mejor calidad de Hábitat. 7. Explicitar y demostrar el necesario sentido de pertenencia e identidad asociado a símbolos presentes en el imaginario colectivo para lograr una mayor adhesión a las políticas locales referentes a la cultura. 8. Promover el dialogo y el debate del sector cultural con los sectores del urbanismo y la promoción económica local. En general a todos aquellos profesionales, promotores sociales y funcionarios, integrantes del sector académico, social, público, privado, y de Ongs que pretendan profundizar sus conocimientos respecto del hábitat de la persona, sus problemas y desafíos enfrentados de cara a las nuevas realidades socioculturales y económicas globalizantes. Duración:

3 120 horas inicio la primera semana de marzo. Los días lunes y miércoles de 6:00 pm a 9:00 pm CONTENIDOS: 1. Introducción: La cultura es un motor de desarrollo y tiene en la ciudad un marco privilegiado para sus actividades. La cultura y sobre todo la diversidad cultural es hoy uno de los elementos centrales de las políticas urbanas. Diálogos entre: Cultura y ciudad; Cultura y educación, en donde la cooperación práctica se articula mediante la adopción de estrategias educativas en los siguientes ámbitos de la cultura; fomento de la participación, socialización de lenguajes expresivos-creativos; fomento de la creación; difusión de la identidad, democratización de la cultura y creación de públicos, Urbanismo Social Acupuntura Urbana 2. Cultura y territorio La cultura como elemento central de las políticas territoriales. El contexto de la interrelación económica, social, cultural e institucional actualmente. Cómo motivamos ciudadanía a través de la cultura? Promoción de equipamiento cultural como espacio público. 3. Arte y espacio público Potenciar el derecho a la ciudad y presentar opciones a su construcción y gestión. Dinamización de procesos colectivos de participación y desarrollo de iniciativas a través de plataformas territoriales. La creatividad como estrategia para enfrentar la violencia. Corredores culturales Recuperación del Centro Histórico Industria, creatividad o crítica? 4. Industrias Creativas? Los FAROS Industrias culturales y territorio: nuevos actores nuevas estrategias Industrias culturales: lugares, actores, estrategias.

4 social Las industrias culturales, su significación política, económica y Marketing cultural de las ciudades El empleo de la arquitectura emblemática para promover instituciones culturales 5. Liderazgo de emprendedores y creadores Las redes sociales como instrumento de transformación. Refundar el debate sobre identidad cultural. El sentido político de la tradición /cultura Las asociaciones urbanas, impulsoras de proyectos locales. 6. La cultura local: gastronómica, artesanal, turística, etc. 7. Ciudad educativa Qué es una ciudad educativa y para que nos sirve? Del talento a la tolerancia. Educación, diversidad cultural e innovación actuales. Más cultura en la educación para responder a las necesidades Algunas iniciativas de política urbana y cultural, integradas: 8. Ciudad creativa. Desarrollo de las habilidades de los estudiantes y sus competencias Centro de Educación urbana Pasar de las políticas a la acción, experimentación, pruebas, modelos Aprendizaje creativo para ciudades creativas: liberar los activos del entorno urbano. Edificar las ciudades creativas Cuál sería la función para los actores: sociales, públicos y privados? Ciudades nodos de producción y acceso a la cultura.

5 Creatividad, crisis y ciudad: una oportunidad para reinventarse? Transformación urbana: espacios para la creatividad. 9. Buenas Prácticas Proponiendo conceptos y analizando prácticas: El caso Colombiano: Medellín, Bogotá y Manizales. El caso Brasil: Sao Paulo Ciudades Mexicanas? una apuesta por una política pública de mejoramiento urbano y espacios públicos 10. CONCLUSIONES GENERALES Y RECOMENDACIONES Es la ciudad donde el pensamiento toma forma, pero a su vez las formas urbanas, la espacialidad característica de cada ciudad, condiciona el pensamiento. Rogelio Salmona Los desafíos por venir. - Taller de requerimientos - visualización de la vida futura de la comunidad - Reconocimiento del lugar de proyecto, condicionantes físico; jurídico, normativo y cultural - Taller de trabajo participativo para realizar propuesta de una primera imagen y sentido de proyecto de la idea de conjunto. - Investigación sobre los Programas que el GDF, tiene para llevar a cabo los objetivos presentes y futuros del proyecto. - Presentación de resultados a través de síntesis explicativa a la comunidad, por ejemplo a través de una maqueta u otro medio visual. - Debate sobre la posibilidad de integrar un proyecto en el largo plazo, con varios actores y articulando programas diferentes pero complementarios. DURACIÓN DEL DIPLOMADO Horas totales: 120 horas Horas por sesión: 4 horas Nº de sesiones totales: 30 Nº de sesiones por semana: 2 HORARIO DEL DIPLOMADO: Días de la semana: Lunes y miércoles, de 17:00 a 21:00 hrs.

6 Inició en abril y término junio arquitecta María de Lourdes García Vázquez/ Facultad de Arquitectura UNAM 1