Dra. Paula A. Tapia Fuentealba

Transcripción

1 TRABAJO INTERSECTORIAL EDUCACIÓN + SALUD + MUNICIPIO CONGRESO DE ATENCION PRIMARIA DE SALUD: Construyendo Valor Social 25 de Abril del 2017 Dra. Paula A. Tapia Fuentealba

2 Sector Poniente 6 km2 / hab COMUNA DE LO PRADO Alta densidad poblacional Áreas verdes/hbte 3,1 mt (22mt Vitacura) Buena conectividad Alto nivel de organización comunitaria y participación.

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4 POBLACION EN LOS CENTROS DE SALUD Evolución Inscritos Percapita Lo Prado N Inscritos N Inscritos

5 . POBLACION Cómo?

6 Causas Muerte y de Enfermedad HIPERTENSÍÓN DISLIPIDEMIA OBESIDAD EPOC Ca Cervicouterino Ca mama Ca gástrico

7 Mortalidad Infantil Mortalidad infantil 11,7 10 8,1 5,5 6,8 9,7 5,3 8,9 8,5 6,5 7,3 6,7 7,7 7,3 7,6 5,1

8 PROBLEMAS DE SALUD PRIORIZADOS COMUNA DE LO PRADO ENFERMEDADES CRÓNICAS SALUD MENTAL SALUD SEXUAL DIABETES DEPRESIÓN EMBARAZO ADOLESCENTE HIPERTENSIÓN SUICIDIO OBESIDAD ALCOHOL VIH

9 La estrategia Comunal TRES-A Salud Educación ALIMENTACION ACTIVIDAD FÍSICA AFECTIVIDAD SEXUALIDAD AUTOCUIDADO MEDIO-AMBIENTE A más de cinco años de su instalación

10 Qué Objetivo Nos Moviliza Diseñar, implementar y ejecutar, estrategias grupales e individuales de prevención de conductas de riesgo, y promoción de hábitos de vida saludables, al interior de las escuelas municipales de la comuna de Lo Prado, favoreciendo en cada niño, niña y adolescente de dicho establecimiento, el pleno desarrollo de sus capacidades individuales y colectivas.

11 Objetivos Específicos de la Estrategia Tres-A Alimentación Saludable y Actividad Física; 1. Promover y fomentar estilos de vida saludable en NNA del establecimiento, 2. Incrementar el desarrollo de Actividad Física y educativa en materia de estilos de vida saludable en NNA diagnóstico con Obesidad y Síndrome Metabólico. Afectividad y sexualidad; 1. Educar y Promover conductas de autocuidado en materia de Salud Sexual y Reproductiva. 2. Generar espacios de reflexión y acompañamiento para los NNA, relacionados con nudos críticos en sus experiencias afectivas Autocuidado; 1. Desplegar acciones que permitan la Detección de Factores y conductas de riesgo en materias de Trastorno emocional, Consumo de alcohol y drogas, violencia intrafamiliar y Maltrato, favoreciendo intervenciones oportunas y derivaciones asistidas a la Red competente.

12 Cobertura del programa Se establece en 12 establecimientos educacionales municipales de la comuna de Lo Prado, niños, niñas y adolescentes de prekinder a cuarto medio y se coordina con los cuatro establecimientos de salud de la comuna.

13 La Escuela Un Espacio De Privilegio Para el Trabajo Interdisciplinario Sala de Salud Establecimiento educacional Equipo multidisciplinario Sala de clases

14 Presencia de Equipo Multidisciplinario; una nueva oportunidad Psicólogos Profesor/a Matronas Nutricionista Asistente social Enfermera TENS TAFS Tec. Deportivos

15 Quienes se articulan en la estrategia. Salud. Educación. MUNICIPIO RED SENAME Control joven sano Control niño sano Vida sana obesidad P. del adolescente Promoción de la Salud Familia Salud Mental P. Salud Sexual y Reproductiva Salud Bucal Área Convivencia E. Extensión Escolar Duplas Psicosociales Escuelas Saludables JUNAEB PIE HPV Talleres JEC P. Salud Escolar Programas de Apoyo SENDA OPD Centro De La Mujer Programa Infancia Programa Juventud Departamento Social Programa 24 horas PPF PIE CEPIJ COSAM Convenio Docente Asistencial

16 PRINCIPALES ACCIONES. Barrido de salud Talleres JEC Atención individual interdisciplinaria de NNA Actividades transversales

17 BARRIDO DE SALUD Examen físico de salud general y segmentario que responde a control de salud integran de NNA, a través de: - Control niño sano: Prekinder a 4 básico - Control joven sano: 5 básico a 4 medio Se realiza durante marzo hasta primera semana de abril, los datos obtenidos se comparten con la red y son entregados a los padres. JUNAEB REPORTE DE SALUD PARA PADRES Y APODERADOS Datos BARRIDO VIDA SANA PROFESORES JEFES

18 ATENCIÓN NNA Control del niño Sano: prekinder a cuarto básico. Consta de un examen físico de salud y derivación según corresponda, es realizado por Enfermera y TENS. Control Joven sano: quinto básico a cuarto medio. Consta de aplicación de ficha CLAP asociada a una consejería, examen físico de salud y derivación si corresponde, es realizado por Matrona, Asistente Social o Psicólogo/a. Matrona Inicio de MAC en escuelas conectado a la red de salud a través del sistema Rayen, entrega de PSV, gestión de hora con Matrona de CESFAM, participación en talleres. Nutricionista Atención nutricional espontánea, diagnóstico nutricional y consejería con entrega de pauta alimentaria.

19 TALLERES JEC : INGRESO A LA SALA DE CLASES Alimentación y actividad física Colación y Alimentación Saludable, Enfermedades crónicas no transmisibles, Trastornos Alimentarios, Requerimiento y Estado Nutricional, entre otras. Autocuidado y entorno Social Proyecto de vida, Roles familiares, Autoestima, Sustancias Ilícitas, Buen trato, Derechos y deberes de los niños, Derechos Humanos, Género, entre otras. Afectividad y Sexualidad MAC, ITS, relaciones afectivas y amorosas, toma de decisiones en sexualidad, derechos sexuales, entre otras.

20 ACTIVIDADES TRANSVERSALES Colaciones saludables Concurso de prekinder a cuarto básico, el curso que más trae colaciones saludable gana premio en instrumentos deportivos. Recreos activos Realización de recreos activos a cargo de un técnico deportivo que incluye zumba, juego de tenis, futbol, etc. Eventos masivos Realización de concurso master chef en las escuelas para reforzar alimentación saludable. Olimpiada de cierre en estadio, etc. Postulación Concursos Participación en Componente de Participación y Educación Programa de SSMM JUNAEB. Cooperación PSE Convenio con JUNAEB nos permite ser screening en escuelas a través de realización de barrido y apoyo a coordinador comunal JUNAEB.

21 SALAS DENTALES INSTALADAS EN COLEGIOS 3 COLEGIOS CESFAM A CARGO Altas Integrales por curso según barrido inicio año

22 % Gestantes según edad, en relación al total del gestantes. Lo Prado ,00 20,05 20,93 21,33 20,03 20,00 15,92 % 15,00 13,42 13,08 10,00 5,00 0,97 0,90 1,11 0,60 0,32 0,64 0,86 0, Años GESTANTES MENORES DE 15 GESTANTES MAYORES DE 15 Y MENORES DE 20

23 Comportamiento Inicio de MAC en adolescentes 2010 al 2015 N Ingresos a Inicio de MAC años 15-19

24 INDICADORES DE CALIDAD DE LA NUEVA EDUCACIÓN PUBLICA

25 NUEVOS INDICADORES Qué mide? El indicador Hábitos de vida saludable evalúa las actitudes y conductas autodeclaradas de los estudiantes en relación con la vida saludable, y también sus percepciones sobre el grado en que el establecimiento promueve hábitos beneficiosos para la salud. Las subdimensiones de este indicador son las siguientes: Hábitos alimenticios Hábitos de vida activa Hábitos de autocuidado Por quéson importantes? La práctica de actividad física y una alimentación balanceada mejora la capacidad de aprendizaje de los estudiantes, ya que incrementa la capacidad para resolver tareas difíciles, la concentración y la memoria y disminuye la eventual ansiedad y estrés ante las evaluaciones. Cómo se mide? El indicador Hábitos de vida saludable es evaluado sobre la base de la información recogida en los Cuestionarios Simce para estudiantes, docentes y padres y apoderados.

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