PLANIFICACIÓN DE LA DOCENCIA UNIVERSITARIA GUÍA DOCENTE. Redes Sociales y Entornos Colaborativos

Transcripción

1 CENTRO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA Y ARTE DIGITAL PLANIFICACIÓN DE LA DOCENCIA UNIVERSITARIA GUÍA DOCENTE Redes Sociales y Entornos Colaborativos

2 1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA. Título: Facultad: Departamento/Instituto: Materia: Denominación de la asignatura: Grado en Ingeniería en Desarrollo de Contenidos Digitales Centro Universitario de Tecnología y Arte Digital (U-tad) Ingeniería Nuevas plataformas Redes Sociales y Entornos Colaborativos Código: Curso: Semestre: Tipo de asignatura (básica, obligatoria u optativa): Cuarto Segundo Optativa Créditos ECTS: 6 Modalidad/es de enseñanza: Lengua vehicular: Presencial Español Equipo docente: Profesor/a: Grupos: Despacho: Sala de profesores Teléfono: Ext Página web: 1

3 2. REQUISITOS PREVIOS. Esenciales: No se requieren Aconsejables: No se requieren 3. SENTIDO Y APORTACIONES DE LA ASIGNATURA AL PLAN DE ESTUDIOS. Campo de conocimiento al que pertenece la asignatura. Esta asignatura pertenece al Módulo de Optatividad, a la Materia de Nuevas Plataformas. Relación de interdisciplinariedad con otras asignaturas del currículum. Esta asignatura imparte los conocimientos necesarios para entender la importancia de las redes sociales y los entornos colaborativos, que se utilizan junto con las asignaturas de programación para la creación de Redes Sociales Aportaciones al plan de estudios e interés profesional de la asignatura. Esta asignatura imparte los conocimientos necesarios para entender la importancia de las redes sociales y los entornos colaborativos 2

4 4. RESULTADOS DE APRENDIZAJE EN RELACIÓN CON LAS COMPETENCIAS QUE DESARROLLA LA ASIGNATURA. COMPETENCIAS GENERALES CG-1. Aprender a lo largo de la vida mediante el estudio autónomo y la formación continua CG-12. Expresar el sentido crítico y autocrítico y la capacidad de análisis para la valoración de diferentes alternativas CG-15. Tener capacidad de organización y planificación CG-17. Demostrar habilidad para analizar, sintetizar y recoger información de diversas fuentes RESULTADOS DE APRENDIZAJE Desarrollar estrategias de formación continua y autónoma para estar a la vanguardia de las técnicas y procedimientos de la profesión de un diseñador visual. Analizar y valorar las diferentes altarnativas con sentido crítico y autocrítico Planificar y organizar el trabajo Gestionar correctamente la información analizando, sintetizando y recogiendo información de diversas fuentes. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS CE-19. Adquirir los fundamentos de las diversas ramas de especialización relacionadas con el área del desarrollo de contenidos digitales y software. RESULTADOS DE APRENDIZAJE Desarrollar aplicaciones que generen espacios virtuales colaborativos y sociales Conocer los entornos de desarrollo para redes sociales y sistemas colaborativos Comprender los protocolos de comunicación y sincronización en entornos colaborativos Integrar aplicaciones en entornos colaborativos, redes sociales y plataformas móviles 3

5 5. CONTENIDO Ajax/Comet APIs de Facebook, Twitter Integración en entornos web MMORPGs Aplicaciones híbridas 6. CRONOGRAMA UNIDADES DIDÁCTICAS / TEMAS Ajax/Comet APIs de Facebook, Twitter Integración en entornos web MMORPGs Aplicaciones híbridas PERÍODO TEMPORAL 4

6 7. MODALIDADES ORGANIZATIVAS Y MÉTODOS DE ENSEÑANZA MODALIDAD ORGANIZATIVA MÉTODO DE ENSEÑANZA COMPETENCIAS RELACIONADAS HORAS PRESENCIALES TRABAJO AUTÓNOMO TOTAL DE HORAS Clases teóricas Lección magistral ce Estudio de casos Resolución de Seminarios y ejercicios y talleres problemas Clases prácticas Practicas externas Tutorías Actividades de evaluación Estudio y trabajo en grupo Estudio y trabajo autónomo, individual Aprendizaje basado en problemas Aprendizaje orientado a proyectos Aprendizaje orientado a proyectos Aprendizaje basado en problemas Aprendizaje cooperativo Estudio de casos Resolución de ejercicios y problemas Aprendizaje basado en problemas Aprendizaje orientado a proyectos ce19 ce19 ce19 ce

7 8. SISTEMA DE EVALUACIÓN ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN Pruebas de autoevaluación, heteroevaluación o coevaluación Trabajos, informes, portfolios proyectos, memorias, Prácticas o pruebas de simulación real o ficticia CRITERIOS DE EVALUACIÓN Se valorará que el alumno aplique correctamente los contenidos aprendidos durante las clases teóricas. Se valorará que el alumno demuestre de forma adecuada que maneja los conceptos básicos y utiliza correctamente dichos conceptos en las tareas propuestas Se valorará que el alumno resuelva de forma correcta las pruebas o prácticas que se le plantean relacionadas con la asignatura. VALORACIÓN RESPECTO A LA CALIFICACIÓN FINAL (%) 20% 50% 30% 9. BIBLIOGRAFÍA / WEBGRAFÍA Bibliografía general Bibliografía Básica: Ionic in Action: Hybrid Mobile Apps with Ionic and AngularJS. Jeremy Wilken (Author) ISBN-13: Manning Pro Android 5. Dave MacLean, Satya Komatineni, Grant Allen ISBN-13: (5th edition). Apress Beginning iphone Development with Swift: Exploring the ios SDK. David Mark, Jack Nutting, Kim Topley, Fredrik Olsson, Jeff LaMarche. ISBN-13: Apress Bibliografía Recomendada: Android Programming: The Big Nerd Ranch Guide. Bill Phillips, Chris Stewart, Brian Hardy, Kristin Marsicano. ISBN-13: (2nd Edition) Cocoa Programming for OS X: The Big Nerd Ranch Guide. Aaron Hillegass, Adam Preble, Nate Chandler. ISBN-13: (5th Edition) Manual oficial de Swift 2 de Apple: The Swift Programming Language (Swift 2 Prerelease). 6

8 7