FACULTAD DE CIENCIAS JURÍDICAS Y ECONÓMICAS

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1 FACULTAD DE CIENCIAS JURÍDICAS Y ECONÓMICAS GRADO EN CIENCIAS DEL TRANSPORTE Y LA LOGÍSTICA PLANIFICACIÓN DE LA DOCENCIA UNIVERSITARIA GUÍA DOCENTE ESTADÍSTICA

2 1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA. Título: Facultad: Departamento/Instituto: Módulo: Denominación de la asignatura: GRADO DE CIENCIAS DEL TRANSPORTE Y LOGÍSTICA CIENCIAS JURÍDICAS Y ECONÓMICAS TRANSPORTE Y LOGÍSTICA ESTADÍSTICA ESTADÍSTICA Código: Curso: 1º Semestre: Tipo de asignatura (básica, obligatoria u optativa): 2º CUATRIMESTRE BÁSICA Créditos ECTS: 6 Modalidad/es de enseñanza: Lengua vehicular: Página web: PRESENCIAL CASTELLANO 1

3 2. REQUISITOS PREVIOS. Esenciales: El alumno deberá estar familiarizado con las Matemáticas elementales de la Enseñanza Secundaria. Aconsejables: Utilización de recursos informáticos básicos (Word, Excel y Power Point) 3. SENTIDO Y APORTACIONES DE LA ASIGNATURA AL PLAN DE ESTUDIOS. Campo de conocimiento al que pertenece la asignatura. Códigos UNESCO: 1207, 1208, 1209, 1207 Palabras clave: Probabilidad, Inferencia, Colas, Inventarios Relación de interdisciplinariedad con otras asignaturas del currículum. Esta asignatura complementa y amplia los conocimientos adquiridos en las materias de Fundamentos matemáticos y de Matemática aplicada, impartidas en el Grado. Aportaciones al plan de estudios e interés profesional de la asignatura. Realizar aplicaciones de la Estadística descriptiva e inferencial dentro de su campo profesional 2

4 4. RESULTADOS DE APRENDIZAJE EN RELACIÓN CON LAS COMPETENCIAS QUE DESARROLLA LA MATERIA. COMPETENCIAS GENÉRICAS CB1 Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio CB2 Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio CB3 Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética CB4 Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado CB5 Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía CG1 Que los estudiantes demuestren poseer y comprender conocimientos en el área de estudio. CG2 Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o RESULTADOS DE APRENDIZAJE RELACIONADOS CON LAS COMPETENCIAS GENÉRICAS Desarrollar la intuición sobre fenómenos aleatorios y su tratamiento Comprender y manejar los principios básicos del Cálculo de Probabilidades. Comprensión de los conceptos básicos de la Estadística Matemática. Reconocer la utilidad y la necesidad de la Estadística en el ámbito social y profesional. Usar el lenguaje matemático de forma correcta. Conocer y aplicar las técnicas estadísticas de uso más frecuente en el campo de la Ciencias y de la Gestión. 3

5 vocación de una forma profesional. CG3 Que los estudiantes sean capaces de elaborar y defender argumentos y resolver problemas dentro de su área de estudio. CG4 Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normal mente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica y ética. CG5 Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado CG6 Que los estudiantes desarrollen las habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía CG7 Que los estudiantes puedan valorar y juzgar su propio trabajo. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS CE1.Capacidad de reconocer la utilidad y la necesidad de la Estadística en el ámbito social y profesional CE2.Capacidad de desarrollar la intuición sobre fenómenos aleatorios y su tratamiento. CE3.Comprensión y manejo los principios básicos del cálculo de Probabilidades. CE4.Comprensión de los conceptos básicos de la Estadística Matemática. CE5.Conocimiento y aplicación las técnicas estadísticas de uso más frecuente en el campo de la Ingeniería y de la Gestión RESULTADOS DE APRENDIZAJE RELACIONADOS CON LAS COMPETENCIAS ESPECÍFICAS Distinguir población, muestra, parámetro y estimador. Distinguir los diferentes tipos de variables. Elaborar distribuciones de frecuencias. Calcular e interpretar las principales medidas que caracterizan un conjunto de datos. Conocer los principios básicos de la probabilidad y entenderla como una medida de confianza y riesgo. Utilizar conceptos de Estadística Inferencial. Formular problemas reales en términos estadísticos y aplicar la injerencia estadística en su resolución Construir estimadores y de pruebas de hipótesis. Construir modelos de pronósticos Conocer y utilizar algunas de las técnicas de muestreo 4

6 5. CONTENIDOS / TEMARIO / UNIDADES DIDÁCTICAS Bloque I : Tema 1 Estadística Descriptiva Bloque II : Tema 2 Teoría de la probabilidad Tema 3 Variables aleatorias y modelos de distribuciones. Bloque III: Inferencia estadística. Tema 4 Muestreo y estimación Tema 5 Contraste de hipótesis estadísticas Bloque IV: Análisis de regresión Tema 6 Modelos de regresión 6. CRONOGRAMA Bloque I Bloque II Bloque III Bloque IV UNIDADES DIDÁCTICAS / TEMAS PERÍODO TEMPORAL 4 semanas (12 horas) 4 semanas (12 horas) 4 semanas (12 horas) 3 semanas (11 horas) 7. MODALIDADES ORGANIZATIVAS Y MÉTODOS DE ENSEÑANZA MODALIDAD ORGANIZATIVA Clase Magistral Resolución de problemas Trabajo Individual y de Grupo MÉTODO DE ENSEÑANZA Método Expositivo. Exposición de trabajos. COMPETENCIAS RELACIONADAS Planificación y Seguimiento de los Trabajos Individuales y Colectivos HORAS PRESENC. HORAS DE TRABAJO AUTÓNOMO TOTAL DE HORAS

7 Tutorías Exámenes y Evaluaciones Horas trabajo Autónomo Tutorías Libres y Voluntarias Pruebas de evaluación. Explicación para la elaboración de un Portfolio. Discusiones y debates. Lectura Recomendada TOTAL SISTEMA DE EVALUACIÓN ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN CRITERIOS DE EVALUACIÓN VALORACIÓN RESPECTO A LA CALIFICACIÓN FINAL (%) Examen Escrito Corrección de exámenes 70% Ejercicios resueltos de Corrección de casos prácticos 15% Forma Individual o en Grupo resueltos en clase o entregas individuales o en grupo Trabajo de Investigación Valoración de entregas y exposición 15% CONSIDERACIONES GENERALES ACERCA DE LA EVALUACIÓN: La EVALUACIÓN CONTINUA de la asignatura se llevará a cabo según los porcentajes indicados anteriormente. Todos los alumnos serán evaluados teniendo en cuenta dichos porcentajes, no existiendo mínimos en ninguna de las actividades. Una vez obtenida la calificación de 5 puntos sobre un total de 10, el alumno habrá superado la asignatura con éxito. Estos criterios serán de aplicación tanto en la convocatoria ordinaria como en la convocatoria extraordinaria La convocatoria extraordinaria consistirá en la realización de una prueba objetiva cuya evaluación contribuirá en un 70% a la calificación final, considerándose los porcentajes conseguidos en el resto de actividades durante el periodo de evaluación continua, que seguirán ponderando un 30% de la calificación en la convocatoria extraordinaria. CONSIDERACIONES ACERCA DEL PLAGIO Si se detecta el plagio parcial o total de cualquier trabajo, éste será calificado con Suspenso (0), no siendo posible la reevaluación del mismo, por lo que el alumno pierde el derecho a presentarlo rectificado. 6

8 9. BIBLIOGRAFÍA / WEBGRAFÍA Bibliografía básica Tomeo, V. y Uña, I., Estadística descriptiva. Ed. Garceta, 2009 Ivars, A., Esteban, J. y otros; Estadística Descriptiva y nociones de probabilidad. Ed. Paraninfo, Álvarez Contreras, S., Estadística Aplicada. Ed. CLAG, SA Bonnet, L., Lecciones de Estadística, Estadística Descriptiva y probabilidad; Ed. Club Universitario, Durá Peiró, J. M. y López Cuñat, J. Fundamentos de Estadística. Estadística descriptiva y modelos probabilísticos para la Inferencia; Ed. Ariel, 1992 López Ortega, J. Problemas de Estadística para Ciencias Económicas y Empresariales Ed. Tebar Flores Martín Pliego, F.J.; Montero, J. M. y Ruiz Maya, L. Problemas de Probabilidad Ed. AC, 2002 Makridakis, Métodos de Pronósticos, Editorial Limusa,1998. Lipschutz, S. y Schiller, J. Introducción a la Probabilidad y Estadística. Mc Graw Hill 2001 Gonick, L. y Smith, W. La Estadística en cómic Ed. Zembrera Zariquiey Bibliografía complementaria 10. OBSERVACIONES 7

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