Completar la declinación de los pronombres relativo, interrogativo y del anafórico is. Declinar los pronombres hic/ ille/ ipse.

Transcripción

1 LATÍN I - 1º BACHILLERATO 1ª EVALUACIÓN (Capítulos VIII-IX) CRITERIOS DE EVALUACIÓN ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE CC MORFOLOGÍA: Pronominal: Relativo Interrogativo is/ hic/ ille/ ipse Nominal: Concepto de declinación Repaso de la 1ª y 2ª declinaciones 3ª declinación: sustantivos masc. y fem.: consonante (l, r) tema en -i SINTAXIS: Revisión de los valores principales de los casos Completar la declinación de los pronombres relativo, interrogativo y del anafórico is. Declinar los pronombres hic/ ille/ ipse. Aprender el concepto de Distingue las terminaciones de los pronombres quis/qui e is. Emplea estas formas pronominales en ejercicios. Traduce correctamente estos pronombres. Distingue las terminaciones de los pronombres is/ hic/ ille/ ipse. Emplea estas formas pronominales en ejercicios. Traduce correctamente estos pronombres. Distingue las palabras que pertenecen a una declinación u otra por sus desinencias. Asigna una palabra a una declinación en función de su nominativo y su genitivo del singular. Completar una tabla con las desinencias de la 1ª y 2º Rellena sendas tablas de la 1ª y 2ª declinaciones con las desinencias correspondientes a los sustantivos femeninos, masculinos y neutros ya aprendidos. Aprender los diferentes tipos de sustantivos que pertenecen a la 3ª Distingue los distintos tipos de temas de las palabras que pertenecen a la 3ª Rellenar una tabla con las desinencias sg. y pl. de la 3ª Anota las desinencias de los sustantivos masculinos y femeninos de tema en consonante y en -i. Analizar y traducir oraciones con las palabras de las declinaciones estudiadas. Analiza y traduce oraciones con palabras de las declinaciones estudiadas, especialmente sustantivos de la 3ª declinación de tema en -i y een consonante l y r. Distingue los valores de los casos de la 1ª, 2ª y 3ª CM

2 CIVILIZACIÓN: URBANISMO I: Las tiendas LA AGRICULTURA Y LA GANADERÍA I: La vida en el campo Reconocer la importancia del comercio en la antigüedad. Describir los lugares donde se realizaban transacciones comerciales en Roma. Reconocer la importancia de la vida en el campo para los romanos a través de autores latinos. Aprende la importancia y los tipos de comercio en Roma. Distingue los distintos establecimeentos comerciales y mercados en las ciudades romanas. Conoce los autores latinos que han tratado este tema en sus obras. Comprueba su importancia por el influjo que han tenido a lo largo del tiempo. SIEE CD LÉXICO: m se pierde -t se pierde u > o se abre(tónica y átona) i > e se abre(tónica y átona) é > ie se diptonga ó > ue se diptonga ae > ie/e au > o monoptonga oe > e monoptonga -e desaparece Deducir el significado de términos latinos partiendo del contexto o aplicando las reglas de evolución fonética relativos a las vocales. Traduce al castellano los términos latinos que aparecen en las unidades partiendo del contexto, de la imagen y de la aplicación las reglas fonéticas relativas a las vocales y a la pérdida de las consonantes finales. Explica la evolución fonética del latín al castellano de las palabras aprendidas. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN / CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Pruebas objetivas de lengua, civilización y léxico. (70% de la calificación) Ejercicios de morfología y léxico. Traducción del texto de cada unidad. Ejercicios prácticos de fonética y lectura en latín. Audiciones en latín. Investigación sobre los temas de civilización. Comprobación del trabajo diario en casa.

3 LATÍN I - 1º BACHILLERATO 2ª EVALUACIÓN (Capítulos X-XII) CRITERIOS DE EVALUACIÓN ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE CC MORFOLOGÍA: Nominal: 3ª declinación: sustantivos masc. y fem.: consonante (dental, gutural, nasal, -ter) sustantivos neutros 4º declinación Recapitulación de los adjetivos de la 1ª y 2ª Adjetivos de la 3ª (-is, -e) Comparativos Verbal: Infinitivo de presente activo y pasivo 3ª conjugación mixta SINTAXIS: Oraciones de infinitivo Oraciones subordinadas: Temporales (Cum iterativo) Causales (quod, enim) Ilativas (ergo) Comparativo de superioridad Dativo posesivo con esse Complementos de régimen Añadir los sustantivos de la 3ª declinación (masc. y fem.) de tema en dental, gutural, nasal y en -ter a los ya aprendidos. Aprender las terminaciones de los sustantivos neutros de la 3ª Distinguir los sustantivos de las 3ª declinación masculinos y femeninos de los neutros. Recapitular las terminaciones de los adjetivos de 3 terminaciones de la 1ª y 2ª Añadir a los adjetivos aprendidos los de 2 terminaciones de tema en -i de la 3ª Distingue los temas de los sustantivos en dental y gutural. Reconoce los sustantivos de tema en nasal y en -ter. Distingue las palabras de la 3ª declinación por su nominativo y su genitivo del singular. Obtiene el tema de una palabra de la 3ª declinación a partir de su genitivo del singular. Declina un sustantivo de la 3ª declinación teniendo en cuenta su tema. Realiza una tabla con las desinencias de los sustantivos neutros de la 3ª Compara las diferentes terminaciones de los sustantivos masculinos, femeninos y neutros. Hace una tabla con los adjetivos de 3 terminaciones de la 1ª y 2ª Completa una tabla con las desinencias de los adjetivos de tema en -i de la 3ª Comparar las desinencias de los sustantivos de la 3ª declinación de tema en -i con las de los adjetivos. Distingue las desinencias de los sustantivos y de los adjetivos de tema en -i de la 3ª Aprender la formación de los adjetivos comparativos de superioridad. Reconoce un adjetivo en grado positivo de uno con sufijo comparativo. Declinar estos adjetivos por la 3ª declinación como temas en consonante. Reconoce que los adjetivos comparativos son de tema en consonante a pesar de tener una forma para masculino y femenino y otra para neutro, como los de tema en -i.

4 Aprender las desinencias de los sustantivos masculinos y femeninos de la 4ª Rellena una tabla con las desinencias de la 4ª Reconoce que las palabras de esta declinación tienen el tema en -u. Diferencia estas terminaciones de las de la 2ª Estudiar los infinitivos activos y pasivos de las 4 conjugaciones. Añade correctamente el sufijo de formación de los infinitivos a una raíz verbal. Distinguir los verbos de la 3ª conjugación mixta del resto de la 3ª conjugación. Enuncia las particularidades de la conjugación mixta en relación con la 3ª. Aprender la estructura de las oraciones subordinadas de infinitivo. Aprende que el sujeto de las oraciones de infinitivo en latín va en caso acusativo. Compara esta construcción latina con la de otras lenguas como el inglés. Señala las diferencias entre estas construcciones de infinitivo y las construcciones con infinitivos en castellano. Traduce correctamente al castellano estas estructuras. CA Reconocer los valores de las conjunciones cum, quod, enim y ergo. Traduce oraciones con las conjunciones cum, quod, enim y ergo. CA Saber cómo se construye el 2º término de una comparación. Construye sintagmas comparativos y los traduce. Practicar la construcción del dativo posesivo con esse. Compara la construcción de esse con dativo con la equivalente en castellano. Realiza el análisis de los elementos de esta construcción y la traduce correctamente. Aprender el concepto de complemento de régimen. Diferencia los complementos regidos por un verbo en latín y en castellano en algunas ocasiones. CIVILIZACIÓN: LOS DIOSES ROMANOS I. EL CUERPO HUMANO I: Las partes del cuerpo. EL EJÉRCITO ROMANO I: Las armas. El campamento. Las legiones. Aprender los nombres, símbolos y características de los dioses griegos y romanos. Aprender a nombrar en latín las partes del cuerpo humano. Realiza un cuadro genealógico de la familia de los dioses olímpicos. Reconoce imágenes de los dioses. Nombra las partes del cuerpo humano en latín. Distingue la declinación de cada una de ellas. Compara los nombres latinos con los de otras lenguas. SIE SIE

5 Conocer las características del ejército romano a lo largo del tiempo. Describir las armas, el cmpamento y las legiones. Distingue la composición del ejército romano en las distintas épocas. Identifica las armas y los diferentes tipos de soldados. Describe un campamento romano. CD LÉXICO: Oclusivas intervocálicas (p, t, c > b, d, g) (b, d, g > desparecen). -ct- > -ch-. Geminadas > se simplifican. f- > h-. -mʼn- > -mbr-. l-l > se palataliza ll. Las consonantes finales suelen desaparecer; -m > -n (a veces); -c > -z. -sc- > -c-. s- + consonante > es-. -gn- > -ñ- se palataliza. -x- > -j-. i- > y-; j-; desaparece. Conocer, identificar y traducir el léxico latino transparente, las palabras de mayor frecuencia y los principales prefijos y sufijos. Conocer la etimología de palabras de léxico común en la lengua propia y explicar a partir de ésta su significado. Conocer las reglas fonéticas de evolución de las palabras latinas al castellano en lo que se refiere a las vocales y a las consonantes Identifica y explica términos transparentes, así como las palabras de mayor frecuencia y los principales prefijos y sufijos, traduciéndolos correctamente a la propia lengua. Identifica la etimología de palabras de léxico común en la lengua propia y explica a partir de ésta su significado. Relaciona distintas palabras de la misma familia etimológica o semántica. Aplica las reglas de evolución fonética a las palabras estudiadas en la unidad. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN / CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Pruebas objetivas de lengua, civilización y léxico. (70% de la calificación) Ejercicios de morfología y léxico. Traducción del texto de cada unidad. Ejercicios prácticos de fonética y lectura en latín. Audiciones en latín. Investigación sobre los temas de civilización. Comprobación del trabajo diario en casa.

6 LATÍN I - 1º BACHILLERATO 3ª EVALUACIÓN (Capítulos XIII-XIV) CRITERIOS DE EVALUACIÓN ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE CC MORFOLOGÍA: Nominal: 5ª declinación Recapitulación de las 5 declinaciones Superlativo Numerales (10 al 100) Pronominal: uterque/ alter/ neuter Personales (dativo y ablativo) Verbal: Imperfecto de esse Participio de presente SINTAXIS: Ablativo y acusativo de tiempo dicitur con infinitivo y nominativo Participio concertado Declinar los sustantivos de la 5ª Recopilar las desinencias de las palabras de las 5 Aprender la formación del superlativo de los adjetivos. Comprender la formación de los numerales del 10 al 100. Diferenciar el uso de los pronombres uterque, alter y neuter. Completa una tabla con las desinencias de la 5ª Distingue los temas en -e de las palabras de esta Entiende que las palabras distinguen su declinación por el nominativo y el genitivo del singular. Compara las desinencias de las diferentes declinaciones y señala las semejanzas y las diferencias. Construye y traduce al castellano superlativos latinos. Separa los elementos que forman los numrales ordinales y cardinales. Identifica el origen latino de los numerales en castellano. Utiliza correctamente los pronombres uterque, alter y neuter y establece las diferencias entre ellos. Identificar los valores de los pronombres personales, especialmente en dativo y ablativo. Distingue los valores del dativo y el ablativo de los pronombres personales y los traduce al castellano. Formar el pretérito imperfecto de indicativo del verbo esse. Emplea correctamente el pretérito imperfecto de indicativo del verbo esse. Formar el participio de presente de los verbos de las 4 conjugaciones. Comprende la formación del participio de presente de los verbos. Entiende que el participio de presente es un adjetivo que se declina por la 3ª declinación y que tiene una sola forma de nominativo en el singular para masculino, femenino y neutro. Declina correctamente el participio de presente. Añadir a los valores del ablativo y del acusativo el de la expresión de tiempo. Analiza correctamente expresiones de tiempo. Entender que el sujeto del infinitivo con el verbo dicitur va en caso nominativo. Analiza y traduce construcciones de infinitivo con la forma dicitur. CM

7 Aprender a formar y traducir construcciones con el participio. Practica el análisis y la traducción de sintagmas con el participio de presente. CM CIVILIZACIÓN: EL CALENDARIO. FAMILIA ROMANA VI: La jornada. Los vestidos. Estudiar el origen y la historia del calendario en la actualidad. Aprender a fechar en latín. Conocer la jornada de un romano. Aprender los diferentes tipos de vestuario masculino y femenino. Describe las distintas etapas en la historia del calendario. Conoce cómo poner una fecha en latín y traducirla al castellano. Señala las ocupaciones de un ciudadano romano en una jornada. Compara los horarios de entonces con los actuales. Describe los trajes y el calzado de cada uno de los estamentos de la sociedad romana. CM SIEE LÉXICO: nn-, -mn- > -ñ- se palatalizan. -cʼl- > -gʼl- > -j-. -ti- / -ci- + vocal > -c-; -z-. res consonantes seguidas: dos. qu = c Conocer, identificar y traducir el léxico latino transparente, las palabras de mayor frecuencia y los principales prefijos y sufijos. Conocer la etimología de palabras de léxico común en la lengua propia y explicar a partir de ésta su significado. Identifica y explica términos transparentes, así como las palabras de mayor frecuencia y los principales prefijos y sufijos, traduciéndolos correctamente a la propia lengua. Identifica la etimología de palabras de léxico común en la lengua propia y explica a partir de ésta su significado. Relaciona distintas palabras de la misma familia etimológica o semántica. Conocer las reglas fonéticas de evolución de las palabras latinas al castellano en lo que se refiere a las vocales y a las consonantes Aplica las reglas de evolución fonética a las palabras estudiadas en la unidad. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN / CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Pruebas objetivas de lengua, civilización y léxico. (70% de la calificación) Ejercicios de morfología y léxico. Traducción del texto de cada unidad. Ejercicios prácticos de fonética y lectura en latín. Audiciones en latín. Investigación sobre los temas de civilización. Comprobación del trabajo diario en casa.

8 LATÍN I - 1º BACHILLERATO EVALUACIÓN FINAL ORDINARIA CRITERIOS DE EVALUACIÓN ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN/ CRITERIOS DE CALIFICACIÓN En caso de evaluación 3ª no superada: Prueba objetiva con contenidos de lengua (traducción y análisis morfológico y sintáctico), léxico (evolución fonética) y civilización. Los correspondientes a la tercera evaluación En el caso de evaluación 3ª positiva, se hará la media con el resto de las evaluaciones. En el caso de evaluación 3ª negativa, se hará una recuperación obligatoria. El resultado se obtendrá con la media entre esta nueva nota y las del resto de las evaluaciones. En la prueba de recuperación se aplican las calificaciones de las pruebas objetivas de las demás evaluaciones. LATÍN I - 1º BACHILLERATO EVALUACIÓN FINAL EXTRAORDINARIA CRITERIOS DE EVALUACIÓN ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN/ CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Para el bloque de lengua, los contenidos relativos a la tercera evaluación. Para los contenidos de civilización, los de todo el curso. Prueba objetiva con contenidos de lengua (traducción y análisis morfológico y sintáctico), léxico (evolución fonética) y civilización. El peso de la prueba objetiva e el 100%. En esta prueba se aplican las calificaciones de las pruebas objetivas de las demás evaluaciones.