PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL

Transcripción

1 PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL AÑO 2013 LOS JUNQUILLOS COMUNA DE SANTA BARBARA

2 I. IDENTIFICACIÓN 1.-Establecimiento Educacional Municipal 2.-Dirección: 3.-Comuna: G- 957 Mariano Puga Vega KM.17 Sector Los Junquillos 4.- Provincia: Bío- Bío 5.-Región: Octava 6.-Teléfono: Director 9.-Encargada UTP: Sr. Jaime Beroiza Toloza Srta. Karina Muñoz Sandoval 2

3 II. IDENTIDAD Y NATURALEZA DE LA ESCUELA La escuela Básica G-957, Mariano Puga Vega. Se encuentra ubicada en el área rural de la comuna de, en el sector precordillerano de Los Junquillos. La escuela, surge de la necesidad de ofrecer educación a los hijos de los trabajadores del fundo Los Junquillos de Don Mariano Puga Vega, quien donó el terreno para construir ésta escuela. Actualmente cuenta con una matricula de 168 estudiantes, distribuidos desde Pre- kinder hasta 8º Año Básico; nuestros estudiantes provienen de familias campesinas y familias Pehuenches. La escuela ejecuta diversos programas y proyectos educativos ministeriales. 3

4 III. ANALISIS FODA FORTALEZAS: - Docentes y no docentes preocupados y ocupados de entregar la mejor atención a nuestros estudiantes - Movilización de acercamiento (asegura asistencia) -Posta Rural -PAE para todos los estudiantes OPORTUNIDADES: -Internet. -Programa JUNAEB. -ATE (Empresa Colbún Universidad Concepción). -Apoyo de empresa ENDESA a estudiantes de etnia Pehuenche. -Vinculación con redes de apoyo. DEBILIDADES: -Necesidad de reparación de servicios higiénicos. -Sala comedor estudiantes con capacidad insuficiente. -Falta de mantención de equipos computacionales. -Pabellón antiguo en mal estado AMENAZAS: -Carreras a la chilena durante los fines de semana. -Negocios que expenden bebidas alcohólicas cerca del recinto educacional. 4

5 IV. FASE FILOSOFICA La educación es un proceso de asimilación moral, cultural y superación individual. La Unidad Educativa pretende formar personas constructoras de su destino para enfrentar los desafíos de la sociedad actual. El Proyecto Educativo tiene una visión y una misión. Visión. La escuela G-957, Mariano Puga Vega pretende transformarse en un centro de formación y cultura, abierto a la comunidad y cuyos estudiantes culminen el proceso educativo demostrando valores que los identifiquen como alumnos reflexivos, abiertos de mente, respetuosos y empáticos con capacidad de pensar y aprender de sus procesos entendiendo sus fortalezas y debilidades valorando las diferentes culturas, demostrando el reconocimiento de sus deberes y derechos con compromiso de servir y se inserten integralmente en la sociedad de manera constructiva, armónica y democrática. Misión. La misión de nuestra Unidad Educativa es formar personas íntegras. Desarrollar y potenciar todas sus capacidades, habilidades y destrezas a través de todos los medios y recursos humanos, materiales y tecnológicos con que cuenta la escuela poniéndolos al servicio de sus estudiantes Fortalecer su formación valórica y social.de modo de entregarles las herramientas necesarias para enfrentar el futuro, en igualdad de condiciones y oportunidades. 5

6 V. FILOSOFÍA EDUCACIONAL DE LA UNIDAD EDUCATIVA. La educación es un proceso de asimilación moral, cultural y superación individual. La escuela orienta su quehacer educativo hacia la perfectibilidad de los aprendizajes de todos sus estudiantes, implementando diversas estrategias en todas las áreas de acción. FASE OPERATIVA La escuela implementa diversas estrategias en todas las áreas de acción: Áreas de acción. Área Curricular. Área Convivencia Escolar. Área Recursos. Área Comunidad y entorno. Estrategias Metodológicas. Apoyo técnico-pedagógico para mejorar las prácticas pedagógicas. Abrir espacios de participación para la comunidad escolar. Establecer redes de apoyo con las distintas organizaciones sociales. Ambiente propicio-clima. 6

7 Objetivo General. El Proyecto Educativo pretende entregar una educación de calidad para todos los estudiantes mejorando las estrategias y prácticas pedagógicas con especial énfasis en las asignaturas de Lenguaje y Comunicación y Matemática de manera que permitan la formación integral de personas, capaces de insertarse en la sociedad actual constructiva, participativa y democráticamente. Objetivos Específicos. 1- Incentivar a todos los estudiantes a que se comprometan con su formación educacional. 2- Mejorar la calidad de los aprendizajes, perfeccionando las prácticas pedagógicas en el aula. 3- Mejorar el rendimiento SIMCE (meta) 4- Desarrollar y fortalecer el desarrollo personal y social de todos los estudiantes. Objetivos estratégicos. 1-Mejorar la calidad de los aprendizajes 2- Reforzar de manera permanente los aprendizajes de los estudiantes 3- Involucrar a la familia, como agente facilitador en el proceso educativo 4.-Fortalecer la participación de la comunidad educativa a través del fortalecimiento del Equipo de Gestión, Consejo de Profesores, Consejo Escolar, Centro General de Padres y Apoderados y el Centro de Alumnos. 7

8 Recursos Humanos. La dotación docente y no docente de la Unidad Educativa está conformada por: Jaime Beroiza Toloza Elda Pino Barra Olimpia del C. Cerna Garrido Roxana M. Fuentes Balboa José E. Illesca Sepúlveda Paulina V. Jara Riveros Alvaro F. Lastra Ferreira Loreto N. Lloveras García Lavinia E. Martinez Coronado Karina P. Muñoz Sandoval Sandra Del C. Navea Miranda Kristel Pino Hernández Cecilia C. Puentes Padilla Rocío Isabel Rebolledo Pacheco Carolina Esparza Esparza Angela R. Salamanca Aguilera Eleacer O. Salgado Vega Gilda Medina Ulloa Elizabeth Chávez Nova Mario Freire Freire Director Docente Docente Profesora Jefe 7 Básico Docente Profesora Jefe 1 Básico Docente Profesor Jefe 8 Básico Docente Profesora Jefe 3 Básico Docente Educación Diferencial Docente Profesora Jefe 6 Básico Docente de Inglés Docente Profesora Jefe 5 Básico Educadora de Párvulos Docente Educación Diferencial Profesora Jefe 4 Básico Docente Educación Diferencial Docente Educación Diferencial Docente Profesora Jefe 2 Básico Docente de Religión Asistente de Educación Inspectoria. Asistente de educación. Técnico Parvularia. Asistente Educación. Auxiliar de Servicios menores. 8

9 Profesores SEP Natalia Muñoz Angulo Jeniffer Jofre Villegas Sicomotricidad- Pre-deporte Religión- Ref/Lenguaje Educadora Tradicional Elisa Gallina Levi EIB Docentes, profesionales especialistas y Asistentes de Educación contratados por Ley SEP Estos profesionales apoyan el trabajo pedagógico, permitiendo mejorar los aprendizajes de los estudiantes. A través de la Ley de Subvención Escolar Preferencial Proyectos, Programas y Planes Educativos implementados en la Escuela Se ejecutan diversos Programas, Proyectos y Planes que apoyan e inciden directamente en el Proceso de Enseñanza y aprendizaje 9

10 1- Programa de Integración Escolar (PIE) Este Programa tiene como finalidad dar atención psicopedagógica a estudiantes que presenten necesidades educativas especiales de forma permanente como transitorias a través de los decretos 1/98 y 170/10. Además de apoyo educativo con profesionales especialistas en Sicología y Fonoaudiología. El programa contempla las siguientes 8 estrategias: - Sensibilización e información a la comunidad educativa sobre la integración y el PEI del establecimiento. - Detección y evaluación de Necesidades Educativas Especiales. - Coordinación y trabajo colaborativo entre profesores y profesionales de apoyo, con la familia y los estudiantes. - Capacitación a la comunidad educativa en estrategias de atención a la diversidad y las Necesidades Educativas Especiales. - Adaptación y flexibilización curricular. - Participación de la familia y la comunidad. - Convivencia escolar y respeto a la diversidad. - Monitoreo y evaluación del PIE. 2- Proyecto de Actividades Complementarias de Jornada Escolar Completa (JEC) El proyecto de actividades complementarias en la Escuela, está orientado a mejorar los aprendizajes claves de todos nuestros estudiantes, a través de talleres con actividades de reforzamiento educativo, actividad física y deportiva; y actividades artísticas culturales. 10

11 3- Programa Educación Intercultural Bilingüe (EIB) Este Programa Ministerial está inserto en el Plan de estudio, en el sector de Lengua Indígena y en los niveles de Enseñanza de1º a 4 Básico. En nuestra Escuela éste programa está implementado y fortalecido con actividades orientadas hacia la cultura de la étnia Pehuenche. 4- Programa Apoyo Compartido ( PAC) Este Programa ministerial ofrece apoyo técnico pedagógico a los niveles de enseñanza Parvulario y Primer Ciclo básico cuyo propósito es mejorar los aprendizajes de todos los estudiantes. 5- Plan de Mejoramiento Educativo. (PME) La Ley General de Educación (LGE) garantiza entregar educación de calidad y equidad para todos los niños y niñas de nuestro país. El Plan de Mejoramiento Educativo, orienta las acciones pedagógicas y administrativas de la Escuela con el propósito de mejorar los aprendizajes y lograr mejores resultados académicos y personales para todos los estudiantes. El PME de la Escuela Mariano Puga Vega pretende mejorar los logros académicos y personales de todos los estudiantes a través de potenciar las asignaturas de Lenguaje y Comunicación, Educación Matemática. 6- Estrategias Mejoramiento SIMCE Es un programa de la Escuela que consiste en implementar estrategias pedagógicas con el propósito de mejorar los resultados de la medición SIMCE tales como el Reforzamiento educativo, aplicación de pruebas de ensayos SIMCE, Talleres para padres entre otros. 11

12 7-Proyecto Biblioteca- Proyecto Lector Es un proyecto ministerial, que tiene como objetivo implementar y apoyar el uso de los recursos pedagógicos existentes en la escuela para fomentar la lectura. 8- Forjadores del Medio Ambiente Es un programa de la Escuela que tiene como objetivo en los estudiantes crear conciencia de cuidar y preservar el Medio Ambiente y la Ecología. La Escuela implementa talleres orientados al Medio Ambiente, considerando el entorno natural y cultural del sector. Aspectos Reglamentarios del PEI El Proyecto educativo de la Escuela se respalda por distintos reglamentos, como el Interno, Reglamento de Evaluación, Reglamento de Convivencia Escolar; Reglamento del Centro General de Padres y Apoderados, Centro General de Alumnos y el Reglamento de Seguridad Escolar. 12

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