SILABO POR COMPETENCIA

Transcripción

1 Facultad de Ciencias de la Comunicación, Educación y Humanidades Escuela Profesional de Ciencias de la Comunicación SILABO POR COMPETENCIA 1. DATOS INFORMATIVOS 1.1. Asignatura: PSICOLOGÍA I 1.2. Código: Pre-requisito: Ninguno Ciclo Académico: I Semestre Académico: 2014-II Horas Semanales: Teoría: Práctica: Créditos: Profesor: 2. SUMILLA. La Asignatura es de naturaleza teórico-práctico, ubicada en el área formativa humanística. Es preciso reconocer y desarrollar la dimensión biológica, psicológica, social y espiritual de los jóvenes durante su vida universitaria. Brinda a los alumnos un conjunto de herramientas orientadas a favorecer tanto la adaptación a su rol de estudiante universitario, como a su proceso de inserción a la propuesta educativa de la UAP. Para ello se tendrá que posibilitar la adquisición de competencias compatibles con el desarrollo integral, las que realizándose en base a actividades vivenciales, den lugar a un aprendizaje significativo.

2 3. OBJETIVO GENERAL. El alumno demuestra su capacidad de adaptación a la vida universitaria en los aspectos académico personal, para lo cual identifica metas y las estrategias necesarias para conseguirlas. 4.- COMPETENCIAS Conoce y cohesiona las relaciones entre los diferentes miembros del grupo y reconoce la significación y la trascendencia de la formación en valores para el éxito profesional Define sus metas a partir de la identificación de sus características personales y realiza un proceso de proyección mental hacia el futuro a través de su proyecto de vida 4.3. Incorpora estratégicas que favorecen el desarrollo de su autoestima y analiza las dimensiones de la Inteligencia Emocional Es consciente de la necesidad de evaluar los factores que determinan sus niveles de eficiencia como requisito para el logro de sus metas. 4.5 Explica las características del líder y reconoce la importancia de desarrollar sus capacidades 4.6. Maneja un adecuado repertorio de habilidades sociales que le permitan reconocer y rechazar el consumo de sustancias psicoactivas; de evaluar y comprender sus sexualidad de manera responsable y utilizar estrategias para una adecuada toma de decisiones frente a situaciones de riesgo.

3 5. METODOLOGÍA. La asignatura se desarrollara de manera teórico practico, cumpliendo el método activo, mediante el dialogo analítico, critico y reflexivo, se enfatiza la auto evaluación del proceso de aprendizaje, el trabajo en equipo, las dinámicas grupales, la exposición, el análisis de casos a través de documentos o videos, así como la lectura crítica de los artículos de actualidad que aparecen en diarios y revistas. 6. SISTEMA DE EVALUACION. El logro de competencias se evalúa considerando la naturaleza de los contenidos cognitivos, procedimentales, actitudinales, cada uno requiere de instrumentos inherentes elaborados con indicadores. La calificación de estos logros se hace según tabla mixta adjuntando modelo cualitativo y cuantitativo. A: 18, 19 Y 20 B: 16 Y 17 C: 13, 14 Y 15 D: 11 Y 12 E: 08, 09 Y 10 F: 07 A MENOS La cuantificación refleja el puntaje 0 a 20 obtenido en los contenidos propuestos. En los formatos actuales encontrará los siguientes términos: Promedio de prácticas (acorde a los contenidos procedimentales y actitudinales). Promedio de trabajo (mide los contenidos cognitivos, procedimentales y algunos y actitudinales). Examen Parcial (integra los tres contenidos).

4 Examen final integra los tres contenidos. Examen sustitutorio integra los tres contenidos. Promedio General (resulta del logro de la Competencia General). Examen Final: 01 semana. Examen Sustitutorio: 01 semana. 7. BIBLIOGRAFIA BASICA. Brauden, Nathaniel 1994 Los seis Pilares de la Autoestima. Mexico Ed. Paidos Cooper, Rober y Ayman SA WAF 1998 La Inteligencia Emocional Aplicada Covey, Stephen Los Siete Hábitos de la Gente Altamente Efectiva De Bono, Eduard 1988 Seis Sombreros para Pensar. Madrid: Grarica Fischman, David 2000 El Camino del Líder Goleman, Daniel 1997 Inteligencia Emocional Reeve, Johnmarshall 2004 Motivación y Emoción. Madrid Mc.Graw Hill Morales, Jose Maria. Como Educar en Valores. Madrid

5 Roberto Carrillo López Inteligencia Emocional. Johnmarshall Reeve. Motivación y Emoción. Jazmin Sambrano / Alicia Steiner Mapas Mentales.

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16