PLAN DE FORMACIÓN CIUDADANA LICEO POLITÉCNICO BERTA ZAMORANO LIZANA DE COLTAUCO

Transcripción

1 PLAN DE FORMACIÓN CIUDADANA LICEO POLITÉCNICO BERTA ZAMORANO LIZANA DE COLTAUCO AÑO 2017

2 ÍNDICE Página 1. Fundamentación Plan de Formación Ciudadana Taller ecológico Taller de Debate Técnicos RCR Cuenta Pública Centro de Alumnos Legalización y consumo de drogas

3 FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA DEL PLAN DE FORMACIÓN CIUDADANA En atención a la ley , promulgada el 28 de marzo de 2016 y publicada el 02 de abril del mismo año, que crea el Plan de Formación Ciudadana para los establecimientos educacionales reconocidos por el Estado, es que el Liceo Berta Zamorano Lizana de Coltauco, acorde a la normativa vigente crea su Plan de Formación Ciudadana. Además, de la necesidad de que todo ciudadano y ciudadana esté informado sobre la Institucionalidad Política que nos rige como nación, se debe considerar una nueva visión sobre cómo se entiende la Formación Ciudadana en la actualidad y que dice relación con los diversos problemas sociales, políticos, económicos y culturales que aquejan a la sociedad de la que formamos parte. Los ejes sobre los que se basa nuestro Plan de Formación Ciudadana, son los siguientes: a) Ciudadanía y democracia: Habitualmente entendemos por ciudadanía la facultad que tenemos después de los 18 años, de participar en los procesos políticos que la Democracia Representativa que vivimos, ofrece. Sin embargo, el concepto de ciudadanía al que apunta la formación en la escuela no se restringe a la edad sino que más bien a una Formación que proporcione a los jóvenes un sentido de pertenencia a la sociedad en la que viven. La enseñanza y aprendizaje de la ciudadanía pasa necesariamente por su práctica y su ejercicio en todas las etapas de la vida (Marí, Moreno e Hipólito (2016). Educación y ciudadanía. Propuestas educativas desde la controversia, p.49. Foro de Educación, 14(20), 49-69). Con lo que queda claro es que las instituciones de Educación deben preocuparse por articular y problematizar los contenidos y valores trabajados en ella con los problemas de la vida cotidiana que experimentan los estudiantes diariamente. Como lo señalan algunos autores, la idea de una escuela que atienda a los valores de la democracia parece un objetivo central en la actualidad (Muñoz y Osandón(2013) compiladores, La didáctica de la Historia y la formación de ciudadanos en el mundo actual, pág. 203). Y aquella entendida como ideal, no puede descansar en definiciones estáticas, sino en una participación, modificación y construcción permanente de la Democracia que mejore la vida en comunidad y cumpla con uno de sus objetivos centrales que es el Bien Común. b) Derechos Humanos: Chile pasó por un período oscuro de violación sistemática de los Derechos Humanos por parte de agentes del Estado durante la dictadura militar de Pinochet, lo que debe hacernos conscientes del valor del respeto por el derecho a la vida y otros derechos humanos sociales y económicos fundamentales como son la Educación, la Salud o la Vivienda, además de Derechos Políticos como la libertad, la igualdad o la participación en 3

4 procesos electorales u organizaciones educacionales, deportivas, juveniles etc. Pretendemos a través de nuestro Plan de Formación Ciudadana, fomentar valores como el respeto, la tolerancia, la responsabilidad, la solidaridad, la honestidad y la identidad institucional, que son la base para una sana convivencia al interior de nuestra comunidad educativa y cuyo impacto trasciende a la comunidad social en la que los estudiantes viven. c) Ciudadanía Activa: Entendemos que la concreción de una Ciudadanía Activa se verifica en las posibilidades otorgadas por el Liceo para la participación en actividades tanto al interior del aula como fuera de ella. La ciudadanía activa supone que el estudiante se transforme en un actor y no en un mero espectador de los procesos pedagógicos que ocurren en el aula, sino que en constructores y deconstructores de los contenidos trabajados en ella. Lo anterior implica una construcción colaborativa, social o mediada por otros (en una perspectiva Vigotskiana) del conocimiento. Además, debemos tener en cuenta que desde la perspectiva de la ciudadanía activa se aprende cuando se toma conciencia, se le encuentra sentido a lo que se aprende (se hace significativo) y existe un compromiso con la mejora de la experiencia social. Es decir, se asume una responsabilidad con el mejoramiento de la comunidad de la cual se forma parte. No se aprende sólo por aprender. Se debe buscar una problematización de los contenidos (conceptuales, procedimentales y actitudinales) trabajados en el Liceo, lo que implica relacionar éstos con la realidad sociocultural en que se están insertos. Los contenidos no son fórmulas que debemos aprender, sino que objetos culturales que pueden ser sometidos a cuestionamientos y reflexiones que deriven en una capacidad interventiva de los alumnos en dichos contenidos. Por otra parte, debemos recordar que se aprende no sólo a partir del currículum explícito que dice relación con las asignaturas, sino que también a través de las acciones que conforman el llamado currículum oculto de las instituciones educativas. Las actividades recreativas, ceremoniales, musicales, deportivas, talleres, charlas, muestras, entre otras, conforman espacios de aprendizajes valiosos que nuestra institución utilizará con el fin de estimular una participación que sintetiza una concepción de ciudadanía activa a la que aspira nuestro Liceo. Educarnos en tanto ciudadanos implica desarrollarnos en una profesión, participar en la comunidad, aprender y ejercer responsabilidades públicas, desarrollarnos de forma autónoma y con capacidad crítica, implicarnos en la comunidad y aportar valor a la sociedad. (Marí, Moreno e Hipólito, texto citado, pág. 53). A. Identificación PLAN DE FORMACIÓN CIUDADANA 4

5 Liceo Politécnico Berta Zamorano Lizana RBD Dependencia Municipal Niveles de Educación 1º a 4º Medio que imparte Comuna, Región Coltauco, Sexta Región. B. Formulación de objetivos Objetivo General Objetivos específicos Desarrollar en el Liceo acciones que consoliden prácticas (dentro y fuera del aula), que aporten a la construcción de una comunidad participativa, tolerante, ética e inclusiva, que contribuya a la Formación Ciudadana de todos los miembros de la comunidad educativa y que, por ende, impacte positivamente el contexto comunal, regional y nacional. a) Fomentar en los estudiantes el ejercicio de una ciudadanía crítica, responsable, respetuosa, abierta y creativa. b) Fomentar la participación de los estudiantes en temas de interés público. c) Fomentar en los estudiantes la tolerancia y el pluralismo. d) Fomentar una cultura de la transparencia y probidad. C. Planificación Acción 1 Nombre: TALLER ECOLÓGICO Descripción: Con alumnos de todos los niveles se desarrollarán 5

6 talleres de concientización sobre el cuidado del medio ambiente y acciones concretas dentro de la comuna y del establecimiento. Para ello se llevan a cabo acciones de limpieza en sectores de la comuna que se diagnostique con necesidad y acciones de hermoseamiento y de reciclaje dentro del establecimiento. Además se realizarán viajes a lugares con valor histórico como Sewell y de valor medioambiental como la Reserva Nacional Cipreses con la finalidad de que los alumnos aprecien la belleza, importancia y el valor patrimonial y ambiental de dichos lugares. Objetivo(s) de la ley a) Fomentar en los estudiantes el ejercicio de una ciudadanía crítica, responsable, respetuosa, abierta y creativa. b) Fomentar la participación de los alumnos en temas de interés público. Fechas Inicio Agosto 2017 Término Noviembre 2017 Responsable(s) Departamento de Historia, Geografía y Ciencias Cargo(s) Sociales Recursos para la implementación Programa con el que financia las acciones Medios de verificación Materiales: Basureros, palas metálicas y plásticas, bolsas de basura, mascarillas, clavos, palos de madera, movilización. PME Fotografías (acciones concretadas en el establecimiento y en la comuna) Viajes a Sewell y Reserva Cipreses. Charlas y materiales entregados. C. Planificación Acción 2 Nombre: TALLER DE DEBATE Descripción: Con estudiantes de 3º y 4º Medio se desarrollará un 6

7 taller de debate el cual abordará diversas temáticas y/o problemáticas sociales. Este taller trabajará las competencias linguísticas, sociales y críticas. Objetivo(s) de la ley a) Fomentar la participación de los estudiantes en temas de interés público. b) Fomentar en los estudiantes la tolerancia y el pluralismo. Fechas Inicio Septiembre 2017 Término Noviembre 2017 Responsable(s) Juan Pablo Osorio (Profesor de Lenguaje) Cargo(s) Felipe Caroca (Profesor encargado de Convivencia) Karin Delgado (Psicóloga) Jorge Espinosa (Profesor de Inglés) Recursos para la implementación Data, material de oficina, impresora, computador, internet, micrófonos, cooffe breack Programa con el que financia las acciones PME Medios de verificación Evidencia visual (fotografías) Lista de asistencia Acta de debate C. Planificación Acción 3 Nombre: TÉCNICOS RCR (RESPONSABLES, CRÍTICOS Y RESPETUOSOS) 7

8 Descripción: Durante el desarrollo de cada clase, se trabajarán el respetar turnos, saludar, pedir permiso, pedir por favor, escuchar al otro, críticas constructivas, argumentadas, cumplir plazos y compromisos, utilizar vocabulario respetuoso acorde a la clase. Objetivo(s) de la ley a) Fomentar en los estudiantes el ejercicio de una ciudadanía crítica, responsable, respetuosa, abierta y creativa. Fechas Inicio Septiembre 2017 Término Noviembre 2017 Responsable(s) Profesores de asignaturas y módulos. Cargo(s) Recursos para la implementación Programa con el que financia las acciones Medios de verificación Observación de clases. Registro anecdótico en el leccionario del profesor. Libro de clases. C. Planificación Acción 4 Nombre: CUENTA PÚBLICA CENTRO DE ALUMNOS Descripción: El Centro de Alumnos da a conocer el movimiento de 8

9 dinero durante el año en curso, así como también en actividades y propuestas realizadas. Objetivo(s) de la ley a) Fomentar una cultura de la transparencia y probidad. Fechas Inicio Septiembre 2017 Término Noviembre 2017 Responsable(s) Profesores asesores del Centro de Alumnos Cargo(s) Directiva Centro de Alumnos. Recursos para la implementación Cámara de video, amplificación, proyector, notebook, cooffe breack. Programa con el que financia las acciones Liceo (Caja chica) Medios de verificación Acto (fotografías) Registro de firma de participantes Grabación C. Planificación Acción 5 Nombre: LEGALIZACIÓN Y CONSUMO DE DROGAS Descripción: Incrementar cambios de comportamientos 9

10 individuales y sociales que disminuyan el consumo en los alumnos/as, de modo que se eduque sobre la ingesta de drogas lícitas e ilícitas. Realizar debates previo trabajo y recolección de información sobre las distintas posturas sobre la legalización y consumo (consejos de curso y conformando mesas de diálogo entre los estudiantes y entidades atingentes a la temática). Objetivo(s) de la ley a) Fomentar la participación de los estudiantes en temas de interés público. b) Fomentar en los estudiantes la tolerancia y el pluralismo. Fechas Inicio 2º semestre 2017 Responsable(s) Término Noviembre 2017 Cargo(s) -Equipo de gestión Convivencia escolar. -Profesores Jefes. Recursos para la implementación Programa con el que financia las acciones Medios de verificación -Recursos tecnológicos -Internet -Salas de clases SEP - Planificación de la actividad -Asistencia -Argumentaciones escritas 10